RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM SK&KD KTSP 2006 SD Kelas 5

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

(RPP)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan

Keterampilan Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas/Semester : V / 1

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas/Semester : V/ I

Pertemuan Ke : 1

Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit SENI RUPA

Standar Kompetensi

1. Mengapresiasi karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :

1.1 menjelaskan makna motif hias

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

III. Materi Ajar

Makna motif hias

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab

4. latihan

V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias Nusantara

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

(3)

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau

lapangan.  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Mengidentifikasi jenis motif hias daerah Jawa Barat

 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang jenis motif hias daerah Jawa Barat  Mengeksposisi keragaman motif hias daerah Jawa Barat

 Tanya jawab  Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan latihan soal

 Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Buku paket SBK standar isi 2006

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo

 Model karya seni rupa tiga dimensi

 Gambar atau foto

VII. Penilaian Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal

 Disiplin,  Kerja keras  Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin tahu,  Cinta tanah air,  Bersahabat,  Menghargai

prestasi,

 Gemar membaca,  Peduli

 menyebutkan cirri-ciri berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara.

 mengelompokkan berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara.

Tes tulis Jawab Singkat

(4)

lingkungan,  Peduli sosial,  Tanggung jawab

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

 Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

1. 2. 3. 4. 5.

CATATAN :

(5)



Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

..., ...20 ... Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mapel SBK

... ...

(6)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

1.2 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat.

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

III. Materi Ajar

Jenis motif hias. Bentuk objek

4. latihan

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

(7)

Kegiatan Penutup

a. Buku paket SBK standar isi 2006

b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo c. Model karya seni rupa tiga dimensi

d. Gambar atau foto

VII. Penilaian Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk

prestasi,

lingkungan,

 mengidentifikasi jenis motif hias.

Tes tulis Unjuk kerja

(8)

 Peduli sosial,  Tanggung jawab

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1  Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

1. 2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(9)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat.

II. Tujuan Pembelajaran**

 Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

 Mengenal beberapa motif hias pada buku, majalah, surat kabar, kain, lukisan, dll.

 Mengenal beberapa motif yang ada sebagai model untuk membuat motif-motif yang baru.

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

 Sikapapresiasi

4. latihan

Kegiatan Inti

(10)

 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

Kegiatan Penutup

VII. Penilaian Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Bentuk

 Disiplin,  Kerja keras  Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin tahu,  Cinta tanah air,

 siswa dapat membuat motif baru berdasarkan motif-motif daerah yang ada.

(11)

 Bersahabat,  Menghargai

prestasi,

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

(12)

..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(13)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.

II. Tujuan Pembelajaran**

 Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

 Mempelajari contoh-contoh motif hias.

 Membuat motif dasar sesuai dengan kreatifitas siswa.

 Membuat gambar dekoratif dengan cara menggabungkan beberapa motif dasar sesuai dengan kreatifitas siswa

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

 Gambar dekoratif, motif-motif dekoratif

4. latihan

Kegiatan Inti

(14)

 Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dengan motif hias nusantara

Kegiatan Penutup

VII. Penilaian Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Bentuk

 Membuat gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.

(15)

prestasi,

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

(16)

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(17)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.

II. Tujuan Pembelajaran**

 Mendengarkan cerita guru tentang ciptaan Tuhan.

 Mengamati gambar binatang.

 tanya jawab tentang binatang.

III. Materi Ajar

 Gambar dekoratif, motif-motif dekoratif

4. latihan

Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai hewan dan kehidupannya Nusantara

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

(18)

 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya

 Mengidentifikasi jenis hewan dan kehidupannya daerah Jawa Barat

 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang jenis hewan dan kehidupannya daerah Jawa Barat

 Mengeksposisi keragaman hewan dan kehidupannya daerah Jawa Barat  Tanya jawab

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Gambaratau foto

VII. Penilaian Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Bentuk

 membuat gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.

(19)

prestasi,

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

(20)

..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(21)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

2.3 Membuat motif hias dasar jumputan kain.

 Mengenal celup ikat.

 Membuat tisu celup ikat.

 Membuat kain celup ikat.

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

 Motif hias

4. latihan

Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai Motif hias Nusantara

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

(22)

 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

(23)

VII. Penilaian Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk

prestasi,

 Membuat kumpulan tentang berbagai jenis karakter ragam hias dan berbagai jenis teknik

pembuatan celup ikat.

 Membuat tulisan berbagai jenis pembuatan dan karakter ragam hias teknik celup ikat.

Praktek Praktek Buat kan

kumpulan tentang berbagai jenis karakter ragam hias dan berbagai jenis teknik pembuatan celup ikat.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

(24)

LEMBAR PENILAIAN

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(25)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit SENI MUSIK

3. Mengapresiasi karya seni musik

3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara.

 Mengapresiasibeberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

 Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara

1. apersepsi (pengamatan) 2. demontrasi (peragaan)

Mengenal beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 Mengapreasiasi beberap musik/lagu wajib dan daerah Nusantara  Menyanyikan beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara

(26)

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru

 Memberikan tugas menghapal beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara  Menutuppelajaran

b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo c. Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

VIII. Penilaian Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Bentuk

 Disiplin,  Kerja keras

Mengapresiasi

(27)

 Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin tahu,  Cinta tanah air,  Bersahabat,  Menghargai

prestasi,

wajib dan daerah Nusantara

tulisan daerah

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

(28)

7. 8.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(29)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

3.2 Menjelaskan makna ansambel sejenis. dengan iringan di depan penonton.

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

(30)

 Elaborasi

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Memberikan tugas menghapal beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara  Menutup pelajaran

VII. Penilaian Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Bentuk

Mengapresiasi

(31)

prestasi,

wajib dan daerah Nusantara

tulisan ansambel sejenis

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

(32)

7. 8.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(33)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

3.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik / lagu daerah Nusantara.

II. Tujuan Pembelajaran**

III. Materi Ajar

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

(34)

 Elaborasi

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Memberikan tugas menghapal beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara  Menutup pelajaran

VII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Bentuk

 Mempertunjukkan permainan alat

Tes lisan

(35)

prestasi,

musik ritmis dengan penuh percaya diri

 menggunakan alat musik ritmis yang disediakan, siswa dapat memainkan / mengiringi sebuah lagu

 permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri

tulisan alat musik ritmis

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN

(36)

7. 8.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(37)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

Pertemuan Ke : 10-11

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

4.1. Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel sejenis 4.2. Mengadakan pementasan perpa duan musik, tari dan bahasa

II. Tujuan Pembelajaran**

 Memainkan alat musik pianikadan alat musik ritmis. Dengan lagu berjudul Kulihat Ibu pertiwi

III. Materi Ajar

 Memainkan ansambel sejenis. ~ Alat musik melodis.

Kegiatan Inti

1. Mengapreasiasi beberap musik/lagu wajib dan daerah Nusantara 3. Memainkan ansambel

2. Menyanyikan beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara

Kegiatan Akhir

(38)

2. Menutup pelajaran

VII. Penilaian Nilai Budaya Dan

Instrumen Instrumen/ Soal

prestasi,

 Mendengarkan penjelasan guru Mengenai ansambel sejenis

 Dengan bimbingan guru, memainkan alat musik pianikadan alat musik ritmis. Dengan lagu berjudul Kulihat Ibu pertiwi Tes lisan dan tulisan Isian dan

uraian  Sebutkan cara _memainkan ansambel sejenis, dengan

menggunakan alat musik melodi

 Bagaimana cara perpa duan musik, tari dan bahasa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1. Praktek * aktif Praktek

(39)

2. Sikap * Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(40)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit SENI TARI

5. Mengapresiasi karya seni tari

5.1 Mengidentifikasi gerak, busana, dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal gerak, busana, dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat

III. Materi Ajar

Tari Bertema

1. apersepsi (pengamatan)

2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. ekspositori (menerangkan)

4. tanya jawab

Melakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang gerak, busana dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

(41)

 Mengeksposisi tentang tentang gerak, busana dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat

 Tanya jawab

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

(42)

c. CD Film dokumenter d. Gambar atau foto

Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk

prestasi,

 Mengamati gambar , foto, film atau model tentang gerak, busana, dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat

 Mengidentifik asi gerak, busana dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat

 Menyebutkan kelengkapan tari daerah Jawa Barat

 Membedakan bentuk gerak tari daerah Jawa Barat

Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian Sebutkan gerak, busana, dan perlengkapanseni tari Nusan tara daerah lain.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

* kadang-kadang Sikap

4 2 1

(43)

* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(44)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI TARI

Standar Kompetensi:

5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak, busana, dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain

Mengapresiasi keunikan gerak, busana, dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Apresiasi Tari

4. tanya jawab

Melakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang gerak, busana dan perlengkapan seni tari daerah lain

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

(45)

 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang keistimewaan dan keunikan gerak, busana dan perlengkapan seni tari daerah lain

 Mengeksposisi tentang keistimewaan dan keunikan gerak, busana dan perlengkapan seni tari daerah lain

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

(46)

c. CD Film dokumenter d. Gambar atau foto

Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk

prestasi,

 Mengamati gambar , foto, film atau model tentang gerak, busana, dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain

 Mengidentifik asi keistimewahan dan keunikan karya seni tari daerah lain

 Mengapresiasi keunikan dan keistimewahan gerak, busana dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain Tes lisan dan tulisan Isian dan

uraian _{sikap apresiatif}Bagaimana terhadap keuni kan gerak, busana, dan per lengkapan karya seni tari Nusan tara daerah lain.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1  Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

(47)

LEMBAR PENILAIAN

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(48)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit SENI TARI

5.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengapresiasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

III. Materi Ajar

Apresiasi Tari

4. tanya jawab

Melakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

(49)

 Mengeksposisi tentang tentang simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo c. CD Film dokumenter

(50)

VII. Penilaian Nilai Budaya Dan

prestasi,

 Mengamati gambar, foto atau film tentang simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

 Mengidentifika si simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

 Mengapresiasi simbol yang

terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian Bagaimana sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

(51)

LEMBAR PENILAIAN

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(52)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

KETERAMPILAN Standar Kompetensi

7. Mengapresiasi Karya Kerajinan

7.1 Mengidentifikasi jenis karya kerajinan Nusantara daerah setempat

Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

jenis karya kerajinan Nusantara daerah setempat

4. diskusi

1. Melakukan pengamatan jenis karya kerajinan Nusantara daerah setempat

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang jenis karya kerajinan Nusantara daerah setempat

(53)

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo c. Model karya seni rupa tiga dimensi

(54)

VII. Penilaian Nilai Budaya Dan

prestasi,

 Siswa dapat menguraikan prinsip komposisi, proporsi, dan keseimbangan dalam dari berbagai benda hias

 Siswa dapat mengelompokkan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan Tes lisan dan tulisan Isian dan

uraian  Jelaskan prinsip _komposisi, proporsi, dan keseimbangan dalam dari berbagai benda hias

 Jelaskan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

(55)

LEMBAR PENILAIAN

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(56)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit KETERAMPILAN

7. Mengapresiasi Karya Kerajinan

7.2 Menampilkan perilaku apresiatif terhadap karya kerajinan Nusantara daerah setempat

a. Memilih benda pakai bahan alam bertekstur yang sesuai daerah setempat. b. Memilih benda pakai bahan buatan berteks