RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM SK&KD KTSP 2006 SD Kelas 6

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

(RPP)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan

Keterampilan Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas/Semester : VI/ 1

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas/Semester : VI/ I

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit SENI RUPA

Standar Kompetensi

1. Mengapresiasi karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :

1.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

III. Materi Ajar

Karya Seni Rupa

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab

4. latihan

V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias Nusantara

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 peserta didik dapat Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

(3)

 Mengeksposisi keragaman motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik

dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau

lapangan.  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan latihan soal

 Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Buku paket SBK standar isi 2006

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif

 Model karya seni rupa tiga dimensi

(4)

VII. Penilaian Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal

 Disiplin,  Kerja keras  Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin tahu,  Cinta tanah air,  Bersahabat,  Menghargai

prestasi,

 Gemar membaca,  Peduli

lingkungan,  Peduli sosial,  Tanggung jawab

 Mengamati beberapa

gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain

 Mengidentifika si ragam hias batik Nusantara daerah lain

 Mengidentifika si teknik dan bahan pembuatan batik

Tes tulis Jawab Singkat

Sebutkan ragam hias batik

Nusantara daerah lain

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

 Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

(5)

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

..., ...20 ... Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mapel SBK

... ...

(6)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

1. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

1.2 Menjelaskan cara membatik

II. Tujuan Pembelajaran**

Menjelaskan ragam hias dan cara membatik

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

III. Materi Ajar

Mengenal Ragam Hias dan Teknik Batik

1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 2. demontrasi (peragaan)

Melakukan pengamatan beberapa gambar, foto atau model beberapa corak batik

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Mengklasifikasi jneis-jenis corak dalam batik  Menjelaskan cara dan langkah-langkah dalam membatik

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

(7)

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi

 Membuat rancangan pola hias batik  Mewarnai rancangan pola hias batik

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru  Menutup pelajaran

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,

 Gambar, foto dan model karya seni rupa tiga dimensi

VII. Penilaian Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal

 Disiplin,  Kerja keras

 Mengidentifika si jenis –jenis

Tes tulis Jawab Singkat

(8)

 Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin tahu,  Cinta tanah air,  Bersahabat,  Menghargai

prestasi,

ragam corak dalam batik.

 Mengelompok kan jenis-jenis corak dalam batik.

 Menyebutkan langkah-langkah dalam pembuatan karya seni rupa dalam membatik.

 Merancang pola ragam hias batik di atas bahan kertas tisyu, dan bahan batik.

 Mewarnai batik dengan perpaduan warna pada bahan kertas dan bahan kain

pembuatan karya seni rupa dalam membatik

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

(9)

LEMBAR PENILAIAN

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(10)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

1. Mengapresiasi karya seni rupa

1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain

III. Materi Ajar

1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab

4. latihan

Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias batik Nusantara daerah lain

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Mengidentifikasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain

(11)

 Mengeksposisi tentang keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Model karya seni rupa tiga dimensi

(12)

VII. Penilaian Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Teknik

prestasi,

 Memajang hasil karya ragam hias batik pada bahan kertas dan kain.

 Memberi tanggapan positif terhadap hasil karya sendiri maupun orang lain

Praktek Praktek Buatkan hasil karya ragam hias batik pada bahan kertas dan kain

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

(13)

LEMBAR PENILAIAN

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(14)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

2.1 Membatik dengan teknik sederhana

Membatik dengan langkah-langkah dan teknik sederhana

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

1. ekspositori (menerangkan) 2. demontrasi (peragaan)

Mempersiapkan bahan dan alat yang diperlukan untuk membatik

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Membatik dengan langkah-langkah dan teknik sederhana  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik

(15)

 Elaborasi

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru  Memeriksa hasil karya  Memberikan penilaian  Menutup pelajaran

VII. Penilaian

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal  Disiplin,  Kerja keras  Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin tahu,

 Mempersiapkan bahan dan alat dalam membuat karya batik.

 Membuat

rancangan corak batik

(16)

 Cinta tanah air,  Bersahabat,  Menghargai

prestasi,

 Gemar membaca,  Peduli lingkungan,  Peduli sosial,  Tanggung jawab

sederhana di atas kertas atau bahan lain.

 Membatik dengan teknik sederhana.

 Mewarnai corak batik dengan

perpaduan warna pada bahan kertas atau bahan lain

di atas kertas atau bahan lain.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1  Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN

Skor Nilai Pengetahuan Sikap 1. 2. 3. 4. 5. CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

(17)

... ...

(18)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam di sekitar sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**

Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam di sekitar sekolah

III. Materi Ajar

Gambar Ilustrasi Alam Sekitar

1. apersepsi (pengamatan) 2. demontrasi (peragaan)

1. Melakukan pengamatan suasan alam di sekitar sekolah 2. Menyiapkan alat dan bahan

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam di sekitar sekolah

(19)

 Elaborasi

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan penilaian  Menutup praktek

VII. Penilaian Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik

 Disiplin,  Kerja keras  Kreatif,  Demokratif

 Menyebutkan langkah-langkah menggambar ilustrasi dengan tema suasana di

(20)

 Rasa Ingin tahu,  Cinta tanah air,  Bersahabat,  Menghargai

prestasi,

sekitar sekolah.

 Mempersiapka n alat dan bahan untuk membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah.

 Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

Skor Nilai Pengetahuan Sikap 1. 2. 3. 4. 5. CATATAN :

(21)

..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(22)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

I. Kompetensi Dasar : 2.3 Merancang boneka

Membuat rancangan boneka dengan kreatif

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Membuat Model Benda Beroda

1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model rancangan boneka

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Membuat rancangan boneka dengan kreatif

(23)

 Elaborasi

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan penilaian  Menutup pelajaran

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Model karya seni rupa tiga dimensi

 Gambar atau foto

VII. Penilaian Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Teknik

 Disiplin,  Kerja keras  Kreatif,

 Membuat kumpulan gambar bentuk karakter boneka

(24)

 Demokratif  Rasa Ingin tahu,  Cinta tanah air,  Bersahabat,  Menghargai

prestasi,

 Membuat kumpulan tentang berbagai jeis karakter dan teknik pembuatan boneka  Membuat berbagai sketsa pengembangan dari jenis simbol-simbol boneka.  Membuat rancangangambar boneka dengan kreatif

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

(25)

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(26)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

I. Kompetensi Dasar :

2.4 Membuat boneka berdasarkan rancangan

Membuat boneka

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Mari Membuat Boneka

1. demontrasi (peragaan)

1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam membuat boneka

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Membuat boneka berdasarkan rancangan

(27)

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan penilaian  Menutup pelajaran

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Model karya seni rupa tiga dimensi

VII. Penilaian Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrume n Instrumen/ Soal  Disiplin,  Kerja keras  Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin tahu,  Cinta tanah air,

 Mempersiapka n bahan dan alat untuk membuat boneka berdasarkan rancangan.

 Membuat boneka berdasarkan

(28)

 Bersahabat,  Menghargai

prestasi,

rancangan dengan alat dan bahan yang sederhana.

 Menghias boneka dengan aksesoris yang menarik

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

1. 2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

(29)

..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(30)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit SENI MUSIK

3 Mengapresiasi karya seni musik

3.1Mengidentifikasi berbagai ragam musik daerah Nusantara

Mengenal beberapa musik daerah Nusantara

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Mengenal Musik Nasional dan Mancanegara

Mengenal beberapa lagu dan musik daerah Nusantara

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Mengapreasiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik

(31)

 Elaborasi

 Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara  Memainkan beberapa alat musik daerah Nusantara

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru

 Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara  Menutup pelajaran

 Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

VII. Penilaian

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Teknik Penilaian

Bentuk

 Disiplin,  Kerja keras  Kreatif,

 Menyebutkan jenis musik Nusantara

Tes lisan dan tulisan

Isian dan

(32)

 Demokratif  Rasa Ingin tahu,  Cinta tanah air,  Bersahabat,  Menghargai

prestasi,

 Gemar membaca,  Peduli lingkungan,  Peduli sosial,  Tanggung jawab

melalui lagu yang

diperdendangka n.

 Menyebutkan jenis alat musik daerah Nusantara.  Menjelaskan cara memainan alat musik daerah Nusantara diperdendangkan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

Skor Nilai Pengetahuan Sikap 1. 2. 3. 4. 5. CATATAN :

(33)

..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(34)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

3. Mengapresiasi karya seni musik

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam musik daerah Nusantara.

Mengapresiasi beberapa ragam musik daerah Nusantara

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Alat Musik Tradisional

Mengenal beberapa musik daerah Nusantara

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Mengapreasiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik

(35)

 Elaborasi

 Mengadakan pertunjukkan sedehana dalam memainkan alat musik daerah Nusantara di hadapan siswa lain..

 Menyampaikan pendapat atau komentar positif terhadap penampilan memainkan alat musik oleh sendiri maupun orang lain.

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Memberikan tugas untuk mencoba memainkan alat musik daerah di rumah  Menutup pelajaran

 Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

VII. Penilaian Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Bentuk

(36)

 Kerja keras  Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin tahu,  Cinta tanah air,  Bersahabat,  Menghargai

prestasi,

musik daerah Nusantara yang dikuasai.  Memberi tanggapan positif terhadap penampilan memainkan alat musik oleh sendiri maupun orang lain

dan tulisan

uraian musik daerah Nusantara

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

Skor Nilai Pengetahuan Sikap 1. 2. 3. 4. 5. CATATAN :

(37)

..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(38)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

4.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis

Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Teknik Memainkan Alat Musik

Mengenal beberapa alat musik ritmis dan melodis

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Menjelaskan cara memainkan alat ritmis dan melodis

(39)

 Elaborasi

 Memainkan alat musik ritmis dan melodis

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Memberikan tugas untuk berlatih memainkan alat musik  Menutup pelajaran

 Alat musik

VII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Bentuk

 Menunjukkan alat musik ritmis.

(40)

 Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin

tahu,  Cinta tanah

air,  Bersahabat,  Menghargai prestasi,  Gemar membaca,  Peduli lingkungan,  Peduli sosial,  Tanggung

jawab

 Menunjukkan alat musik melodis.

 Membedakan antara alat musik ritmis dan melodis.

 Memeragakan teknik memainkan alat musik ritmis dan meldis secara kelompok.

 Membedakan antara alat musik ritmis dan melodis

musik ritmis dan meldis secara kelompok.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

(41)

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

(42)

..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(43)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

4.2 Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal dan menyanyikan lagu Wajibdan daerah Nusantara dengan iringan sederhana

III. Materi Ajar

Menyanyikan Lagu Diiringi Alat Musik

Mengenal beberapa lagu wajib dan daerah

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Mengenal dan menyanyikan lagu Wajibdan daerah Nusantara dengan iringan sederhana

(44)

 Elaborasi

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Memberikan tugas mencoba menyanyikan kembali di rumah dengan iringan sendiri  Menutup pelajaran

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo

 Alat musik

VII. Penilaian Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Bentuk

(45)

 Disiplin,  Kerja keras  Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin tahu,  Cinta tanah air,  Bersahabat,  Menghargai prestasi,  Gemar membaca,  Peduli lingkungan,  Peduli sosial,  Tanggung jawab

 Mengidentifikasi lagu wajib.  Mengidentifikasi lagu daerah.  Mengidentifikasi lagu Nusantara.

 Menyanyikan lagu wajib.

 Menyanyikan lagu daerah

 Menyanyikan lagu Nusantara

Praktek Praktek nyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

(46)

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

(47)

..., ...20 ... Mengetahui

... ...

NIP : NIP :

(48)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit SENI TARI

5. Mengapresiasi karya seni tari

5.1Menjelaskan makna pola lantai pada tarian

Menjelaskan tentang makna pola lantai pada tarian

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Apresiasi Tari

1. apersepsi (pengamatan)

2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. ekspositori (menerangkan)

4. tanya jawab

Melakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang makna pola lantai

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Menjelaskan tentang makna pola lantai pada tarian

(49)

 Elaborasi

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, CD Film dokumenter

VII. Penilaian Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Bentuk

 Menyebutkan makna pola lantai

Tes lisan dan

Isian dan uraian

(50)

 Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin tahu,  Cinta tanah air,  Bersahabat,  Menghargai

prestasi,

pada tarian. tulisan tarian

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6.

CATATAN :

(51)



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(52)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

5.2 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat.

Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah setempat dengan daerah lainnya

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Tari Bertema

4. Diskusi

1. Melakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

(53)

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 CD Film dokumenter

(54)

VII. Penilaian Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk

prestasi,

 Mengamati gambar , foto atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

 Mengidentifi kasi pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

 Membanding kan pola lantai gerak seni tari daerah setempat dengan daerah lainnya Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian

Sebutkan gambar , foto atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

(55)

LEMBAR PENILAIAN

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(56)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

5.3 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat

Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Apresiasi Tari

4. diskusi

Melakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang pola lantai gerak tari Nusantara

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan

(57)

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 CD Film dokumenter

VII. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Bentuk

(58)

 Disiplin,  Kerja keras  Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin

tahu,  Cinta tanah

air,  Bersahabat,  Menghargai prestasi,  Gemar membaca,  Peduli