Post RPP SBK 6 sms2

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas/Semester : VI/ II

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI RUPA

Standar Kompetensi

9. Mengapresiasi karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :

9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar

Karya Seni Rupa

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab

4. latihan

V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias Nusantara

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

(2)

 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

 Mengeksposisi keragaman motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun

tertulis, secara individual maupun kelompok;

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang

dihasilkan;

 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan latihan soal

 Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar  Buku paket SBK standar isi 2006

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo

 Model karya seni rupa tiga dimensi

 Gambar atau foto

(3)

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal  Mengamati beberapa

gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain

 Mengidentifikasi ragam hias batik Nusantara daerah lain

 Mengidentifikasi teknik dan bahan pembuatan batik

praktek praktek Buatkan gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

 Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

(4)

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

..., ...20 ... Mengetahui

Kepala Madrasah Guru Mapel SBK

... ...

(5)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI RUPA

Standar Kompetensi

9. Mengapresiasi karya seni rupa

9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain

Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain

III. Materi Ajar

Karya Seni Rupa

1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab

4. latihan

Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias batik Nusantara daerah lain

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain

(6)

dihasilkan;

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar  Buku paket SBK standar isi 2006

VII. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk

(7)

 Mengamati beberapa gambar/foto/model motif hias batik Nusantara daerah lain

 Mengklasifikasi keunikan ragam hias batik Nusantara daerah lain

 Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain

praktek praktek Buatkan keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

1. 2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

(8)

..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(9)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI RUPA

Standar Kompetensi

10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

10.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam sekitar

Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar

III. Materi Ajar

Gambar Ilustrasi Alam Sekitar

1. apersepsi (pengamatan) 2. demontrasi (peragaan)

Melakukan pengamatan beberapa gambar ilustrasi alam sekitar

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar

(10)

dihasilkan;

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan latihan soal  Menutup pelajaran

 Gambar

VII. Penilaian

Teknik Penilaian

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Mengamati beberapa

gambar/foto ilustrasi suasana alam sekitar

 Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar

Praktek Praktek Buat kan gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar.

(11)

4 3 2 1

 Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

1. 2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

NIP : NIP :

(12)

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI RUPA

Standar Kompetensi

10.2 Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas

Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas

III. Materi Ajar

Pameran

1. ekspositori (menerangkan)

Menjelaskan beberapa persiapan untuk mengadakan sebuah pameran karya seni rupa

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas

(13)

 Membentuk kelompok siswa sebagai peserta pameran  Membentuk panitia pameran

 Menyiapkan semua karya seni rupa yang akan dipamerkan  Mengelompokkan karya seni rupa sesuai dengan jenisnya  Konfirmasi

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru

 Memeriksa kembali persiapan yang telah dilakukan  Menutup pelajaran

VII. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal  Membentuk kelompok

siswa

 Membentuk panitia pameran

 Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat

 Mengklasifikasi karya seni rupa yang telah dibuat

Praktek Praktek Buatkan karya seni rupa

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

(14)

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(15)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI RUPA

Standar Kompetensi

10.3 Menata karya seni rupa yang dibuat dalam bentuk pameran kelas/sekolah

Mengadakan pameran karya seni rupa di kelas/sekolah

III. Materi Ajar

Pameran

1. demontrasi (peragaan)

1. Memeriksa kembali bahan dan perlengkapan pameran

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Mengadakan pameran karya seni rupa di kelas/sekolah

(16)

 Elaborasi

dihasilkan;

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan penilaian  Menutup pameran

VII. Penilaian

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Membuat denah pameran

 Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat

 Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya

(17)

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

1. 2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(18)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI MUSIK

Standar Kompetensi

11. Mengapresiasi karya seni musik

11.1 Membandingkan berbagai lagu dan musik Nusantara

Mengenal, menghapal dan membandingkan lagu dan musik daerah Nusantara

III. Materi Ajar

Ragam Lagu Daerah Nusantara

Mengenalkan beberapa lagu daerah Nusantara

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Mengenal, menghapal dan membandingkan lagu dan musik daerah Nusantara

(19)

 Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara  Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara  Menutup pelajaran

 Kaset/CD lagu daerah Nusantara

VII. Penilaian

Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal  Mengenal, menghapal

dan membandingkan lagu dan musik daerah Nusantara

Tes lisan dan tulisan

Isian dan uraian Sebutkan beberapa lagu dan musik daerah Nusantara

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

(20)

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(21)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI MUSIK

Standar Kompetensi

11. Mengapresiasi karya seni musik

11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu dan musik Nusantara

Mengapresiasi beberapa lagu dan musik Nusantara

III. Materi Ajar

Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara

Mengenal beberapa lagu dan musik daerah Nusantara

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Mengapreasiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara

(22)

 Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara  Memainkan beberapa alat musik daerah Nusantara

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara  Menutup pelajaran

VII. Alat/Bahan dan Sumber Belajar  Buku paket SBK standar isi 2006

 Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

VII. Penilaian

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Mengapresiasi beberapa

lagu dan musik Nusantara

Tes lisan

dan tulisan Isian dan uraian Beberapakan lagu dan musik daerah Nusantara

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

(23)

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(24)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI MUSIK

Standar Kompetensi

12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis

Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis

III. Materi Ajar

Alat Musik Ritmis dan Melodis

1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. demontrasi (peragaan)

Mengenal beberapa alat musik ritmis dan melodis

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Menjelaskan cara memainkan alat ritmis dan melodis

(25)

 Memainkan alat musik ritmis dan melodis

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Memberikan tugas untuk berlatih memainkan alat musik  Menutup pelajaran

 Alat musik

VII. Penilaian

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Mengenal dan

memainkan alat musik ritmis dan melodis

Tes lisan

dan tulisan Isian dan uraian Jelaskan teknik memainkan beberapa alat musik ritmis dan melodis

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

(26)

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(27)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI MUSIK

Standar Kompetensi

12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana

Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

III. Materi Ajar

Pertunjukkan

1. ekspositori (menerangkan)

Menjelaskan pertunjukkan yang akan digelar

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

(28)

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membentuk kelompok latihan

 Memberikan petunjuk dan bimbingan di dalam persiapan  Melakukan latihan/persiapan

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Memberikan tugas untuk berlatih di rumah  Menutup pelajaran

VII. Penilaian

Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal  Mempersiapkan

pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

Praktek Praktek latihan persiapan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

(29)

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(30)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI MUSIK

Standar Kompetensi

12.3 Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana

Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

III. Materi Ajar

Pertunjukkan

Memeriksan kembali persiapan alat dan peserta

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana

(31)

 Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan penilaian  Menutup pertunjukkan

VII. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal

 Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

Praktek Praktek Praktek cara Mementaskan petunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana di kelas atau di sekolah

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

(32)

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(33)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI TARI

Standar Kompetensi

13. Mengapresiasi karya seni tari

13.1 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara

Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

III. Materi Ajar

Tari Bertema

1. apersepsi (pengamatan)

2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. ekspositori (menerangkan)

4. Diskusi

1. Melakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

(34)

 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara  Mengeksposisi tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

 Diskusi

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 CD Film dokumenter

VII. Penilaian

Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal  Mengamati gambar , foto

atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

 Mengidentifikasi pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

 Membandingkan pola

[image:34.612.73.538.563.715.2]

(35)

lantai gerak seni tari daerah Nusantara

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

1. 2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(36)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI TARI

Standar Kompetensi

13. Mengapresiasi karya seni tari

13.2 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan

Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan

III. Materi Ajar

Apresiasi Tari

4. diskusi

Melakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang pola lantai gerak tari Nusantara

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,

(37)

 Membuat catatan dari hasil pengamatan

 Mengeksposisi tentang pola lantai gerak tari Nusantara  Tanya jawab

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

VII. Penilaian

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Mengamati gambar , foto

atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara

 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara

 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara

Isian dan uraian Jelaskan pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

[image:37.612.75.534.531.683.2]

(38)

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1  Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(39)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI TARI

Standar Kompetensi

14. Mengekspresikan diri melalui seni tari

14.1 Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok

Melakukan peragaan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok

III. Materi Ajar

Tari Daerah

1. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannya

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Melakukan peragaan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok

(40)

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Peragaan tari

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru  Menutup peragaan

 Kaset/CD lagu dan musik

VII. Penilaian

Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal  Mengamati gambar , foto

atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara

 Menirukan gerakan tari Nusantara dengan pola lantai

 Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai

Praktek Praktek Praktekkan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

(41)

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(42)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI TARI

Standar Kompetensi

14.2 Menyiapkan pertunjukan tari Nusantara di sekolah

Mempersiapkan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah

III. Materi Ajar

Tari Daerah

Menjelaskan tentang pertunjukkan tari yang akan dilaksanakan

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Mempersiapkan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah

(43)

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membentuk kelompok latihan

 Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan  Melakukan latihan dengan baik dan benar

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Memberikan tugas untuk berlatih di rumah  Menutup latihan

VII. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal

 Melakukan latihan persiapan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah

Praktek Praktek Memeragakan tari Nusantara di sekolah

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

(44)

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(45)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI TARI

Standar Kompetensi

14.3 Menggelar pertunjukan tari Nusantara di sekolah

Mengadakan pertunjukkan beberapa tarian Nusantara

III. Materi Ajar

Tari Daerah

1. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannya

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Mengadakan pertunjukkan beberapa tarian Nusantara

(46)

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Pementasan

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru  Menutup pementasan

 Kaset/CD lagu dan musik

VII. Penilaian

Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal  Melakukan latihan

persiapan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah

Praktek Praktek Memeragakan tari Nusantara di sekolah

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1. Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif

(47)

2. Sikap

* tidak aktif * Sikap

1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(48)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

KETERAMPILAN Standar Kompetensi

15. Mengapresiasi Karya Kerajinan

15.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda

Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda

III. Materi Ajar

Model Benda Beroda

4. diskusi

1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model kerajinan kerajinan benda mainan beroda

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

(49)

 Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan kerajinan benda mainan beroda

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Diskusi

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

VII. Penilaian

Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal  Mengamati gambar, foto atau

model benda mainan beroda

 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda

Tes lisan

dan tulisan Isian dan uraian Sebutkan fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda

[image:49.612.70.543.556.710.2]

(50)

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1  Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(51)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

15. Mengapresiasi Karya Kerajinan

15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan benda mainan beroda

Mengapresiasi karya kerajinan benda mainan beroda

III. Materi Ajar

Model Benda Beroda

4. diskusi

1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model mainan benda beroda

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

(52)

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Diskusi

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

VII. Penilaian

Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal  Mengamati gambar, foto atau

model benda mainan beroda

 Mengapresiasi keindahan karya kerajinan benda mainan beroda

[image:52.612.75.536.526.654.2]

(53)

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(54)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

16.1 Merancang benda mainan beroda

Membuat rancangan benda mainan beroda

III. Materi Ajar

Membuat Model Benda Beroda

1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. demontrasi (peragaan)

1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model benda mainan beroda

Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Merancang benda mainan beroda

(55)

 Membuat rancan