STANDAR KOMPETENSI LULUSAN, STANDAR KOMPETENSI, DAN INDIKATOR
RAUDHATUL ATHFAL
A. Standar Kompetensi Lulusan
Standar Kompetensi Lulusan adalah kualifkasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap,
pengetahuan, keterampilan dan nilai yang harus dimiliki oleh peserta didik setelah lulus dari
Raudlatul Athfal Nurul Amanah. SKL ini digunakan sebagai pedoman penilaian dalam
penentuan kelulusan peserta didik.
Adapun Standar Kompetensi Lulusan Raudlatul Athfal Nurul Amanah adalah sebagai
berkut:
ASPEK
PERKEMBANGAN
USIA 4-5 TAHUN
(Kelompok A)
USIA 5-6 TAHUN
(Kelompok B)
AKHLAK/PERILAKU
Anak mampu mengucapkanbacaan do’a, menyanyikan
lagu-lagu keagamaan, meniru
gerakan-gerakan beribadah,
mengikuti aturan serta mampu
belajar berperilaku baik dan
sopan bila diingatkan
Anak mampu melakukan
perilaku keagamaan secara
berurutan dan mulai belajar
membedakan perilaku baik dan
buruk
UPAYA PENGEMBANGAN
SOSIAL EMOSI DAN
KEMANDIRIAN
Anak mampu berinteraksi, mulai
dapat mengendalikan emosinya,
mulai menunjukkan rasa percaya
diri, mulai dapat menjaga diri
sendiri serta hidup sehat
Anak mampu berinteraksi, mulai
mematuhi aturan, dapat
mengendalikan emosinya, mulai
menunjukkan rasa percaya diri,
dan mulai dapat menjaga diri
sendiri serta hidup sehat
UPAYA PENGEMBANGAN
PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM
Anak dapat membaca tartila’ ,
Mngenal Rukun Islam dan
Rukun Iman
Anak dapat membaca Al Qur an
Anak dapat menyebutkan Rukun Islam, Rukun Iman, dan Asmaul HusnaBAHASA
Anak dapat berkomunikasisecara lisan, memiliki
perbendaharaan kata dan
mengenal symbol
Anak dapat berkomunikasi
secara lisan, memiliki
perbendaharaan kata dan
mengenal symbol sebagai
persiapan membaca, menulis
UPAYA PENGEMBANGAN
KOGNITIF
Anak mampu mengenal dan memahami berbagai konsepsederhana dalam kehidupan
sehari-hari
Anak mampu memahami
konsep sederhana dan dapat
memecahkan masalah sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
UPAYA PENGEMBNGAN
FISIK MOTORIK
Anak mampu melakukangerakan tubuh secara
terkordinasi dalam rangka
kelenturan, kelincahan dan
keseimbangan
Anak mampu melakukan
gerakan tubuh secara
terkordinasi dalam rangka
kelenturan, kelincahan dan
keseimbangan serta melatih
keberanian.
UPAYA PENGEMBANGAN
SENI
Anak mampu mengekspresikan diri dengan menggunakanberbagai media/bahan dalam
berkarya seni melalui kegiatan
eksplorasi
Anak mampu mengekspresikan
diri dan berkreasi dengan
berbagai gagasan, imajinasi dan
mengguanakan berbagai
media/bahan untuk menjadi
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Hasil Belajar Dan Indikator Anak RA AL
KHUZAMI
Untuk Memahami Standar Kompetensi Lulusan (Pada Bab I), maka perlu dijelskan
beberapa istilah sebagai berikut:
1. Standar Kompetensi adalah kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh pserta didik
dalam bidang perkembangan. Standar kompetensi yang diharapkan pada pendidikan RA
adalah tercapainya tugas-tugas perkembanhan secara optimal sesuai dengan standar
yang dirumuskan. Aspek-aspek perkembanhgan yang dirumuskan meliputi aspek moral
dan nilai-nilai agama, sosial emosional, dan kemandirian, berbahasa, kognitif,
fisik/motorik, dan seni.
2. Kompetensi Dasar adalah pernyataan yang diharapkan dapat diketahui, disikapi, dan
dilakukan oleh peserta didik.
3. Hasil Belajar adalah penyataan kemampuan peserta didik yang diharapkan dalam
menguasai sebagian atau seluruh kompetensi yang dimaksud. Hasil Blajar juga
merupakan hasil kegiatan setelah peserta didik mengalami pembelajaran dalam
kompetensi tertentu.
1. KELOMPOK A
a. BIDANG PENGEMBANGAN DIRI
1. KELOMPOK B (Usia 5-6 Tahun)
a. Bidang Pengembangan Diri 1) Akhlak/Perilaku
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR
Anak mampu melakukan perilaku keagamaan secara berurutan dan mulai belajar
membedakan perilaku baik dan buruk
Anak Mampu melakukan kegiatan keagamaan secara berurutan
Dapat berdo’a, bersyair dan menyanyikan lagu-lagu keagamaan
Berdo'a sebelum dan sesudah melaksaanakan kegiatan Menyanyikan lagu-lagu keagamaan yang sederhana Mengikuti kegiatan keagamaan Mengucapkan syair / pantun keagamaan
Dapat melakukan ibadah
menurut keyakinannya Melaksanakan kegiatan ibadahmenurut keyakinannya Melakukan gerakan ibadah dengan lebih baik
Dapat mengenal dan menyayangi
ciptaan Tuhan Membedakan ciptaan-ciptaanAllah dengan ciptaan atau buatan manusia
Berbuat baik terhadap semua makhluk, missal; tidak mengganggu teman, tidak menyakiti binatang, menyiram tanaman dll.
Anak mulai mampu membedakan
perilaku baik dan buruk Terbiasa berperilaku sopan santun dan saling menghormati Memberi dan membalas salam Berbicara dengan suara lembut dan tidak berteriak
Berterima kasih bila mendapat pertolongan teman atau memperoleh sesuatu
Meminta ma’af bila berbuat kesalahan pada teman
Menutup mulut / hidung bila bersin / batuk
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR Anak mampu mengucapkan
bacaan do’a / lagu-lagu keagamaan, meniru gerakan beribadah, mengikuti aturan serta mampu belajar berperilaku baik dan sopan bila diingatkan
Anak Mampu melakukan ibadah
Dapat mengucapkan bacaan do’a Mengucapkan salam
Berdo'a sebelum dan sesudah melaksaanakan kegiatan Dapat menyanyikan lagu-lagu keagamaan Menyanyikan lagu-lagu keagamaan yang sederhana
Dapat menirukan pelaksanaan ibadah sesuai dengan keyakinannya
Menyebutkan waktu beribadah
Menirukan gerakan ibadah secara sederhana
Dapat mengenal dan menyayangi ciptaan Allah
Menyebutkan ciptaan-ciptaan Allah Mengenal dan menyayangi ciptaan Allah
Menyiram tanaman dan memberi makan binatang Anak mampu mengikuti aturan
serta dapat belajar untuk berprilaku baik dan sopan
Memiliki sopan santun dan bersikap ramah
Bersikap ramah dan Sopan santun terhadap orang lain Meminta maaf jika melakukan kesalahan
Meminta tolong dengan baik
Berterima kasih jika memperoleh sesuatu Berbahasa sopan dan lembut dalam berbicara Mau menyapa dan menjawab sapaan dengan baik Mulai dapat bersikap / berperilaku saling
hurmat menghormati Mau mengalah
Berkata baik dan benar atau diam
Mendengarkan orang tua / orang lain berbicara Tidak mengganggu teman
Disiplin dan mengikuti aturan
Mengingatkan kesalahan teman dengan cara yang baik Menutup mulut/hidung bila bersin/ batuk
Mendoakan orang yang bersin Bersyukur saat bersin
1)
Sosial, emosional dan kemandirian
Anak mampu berinteraksi, mulai dapat mengendalikan emosinya, mulai menunjukkan rasa percaya diri, mulai dapat menjaga diri sendiri serta hidup sehat
Dapat menunjukkan rasa percaya diri dan kepedulian terhadap diri sendiri, kesehatan dan lingkungan
Menunjukkan rasa percaya diri Mampu mengerjakan tugas sendiri
Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil kerjanya
Menunjukkan kepedulian
Meminta ijin bila mau menggunakan milik orang lain /temannya
Berterima kasih bila sudah selesai meminjamnya Mau membagi miliknya, missal; makanan, mainan dll Meminjamkan miliknya dengan senang hati
Menghormati yang lebih tua dan menyayangi yang lebih muda
Dapat membedakan perbuatan
yang benar dan salah Menyebutkan mana yang salahdan benar pada suatu persoalan Menunjukkan perbuatan yang salah dan yang benar (misal; membuang sampah dan merapikan mainan)
Terbiasa disiplin dan mentaati
peraturan Masuk sekolah tepat waktu Mentaati tata tertib sekolah Disiplin dan mengikuti aturan Mengingatkan kesalahan teman dengan cara yang baik
2) Sosial, emosional, dan kemandirian
KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI HASIL BELAJAR INDIKATOR
Anak mampu berinteraksi, mulai mematuhi aturan, dapat mengendalikan emosinya, mulai menunjukkan rasa percaya diri, dan mulai dapat menjaga diri sendiri serta hidup sehat
Anak mampu berinteraksi, mulai mematuhi aturan, dapat mengendalikan emosinya, mulai menunjukkan rasa percaya diri, dan mulai dapat menjaga diri sendiri
Terbiasa bersikap ramah Menyapa teman dan orang lain Berbahasa yang sopan dan ramah
Menunjukkan sikap kerjasama dan persatuan
Bersedia bermain dengan teman sebaya tanpa membedakan satu dengan yang lainnya (tidak pilih-pilih teman)
Senang bermain dengan teman (tidak bermain sendirian) Dapat bekerjasama dalam menyelesaikan tugas
Mau memimpin dan senang dipimpin
Dapat menerima kritikan Mau berbagi dengan orang lain Dapat mengenal jenis-jenis
penyakit sederhana dan cara mencegahnya yang ringan
Mengenal penyakit ringan, missal, influenza, sakit perut sakit gigi
mandi hujan-hujanan agar tidak sakit influenza. Agar tidak sakit perut selalu makan makanan sehat dan agar tidak sakit gigi menggosok gigi setelah makan Dapat menunjukkan rasa
percaya diri Dapat bekerja secara mandiri Berani bertanya dan menjawab pertanyaan
Mau mengemukakan pendapat secara sederhana
Mampu mengembil keputusan secara sederhana
Dapat mengurus diri sendiri Mengurus dirinya sendiri tanpa bantuan missal, berpakaian sendiri, makan sendiri dan mandi sendiri
Memasang dan membuka membuka tali sepatu
Dapat bekerja secara mandiri Berani berada di lingkungan RA /BA / TA tanpa ditunggui Berani berangkat dan pulang sekolah tanpa diantar
Mampu buang air besar dan kecil sendiri
b. Bidang Pengembangan Kemampuan Dasar 1) Agama Islam
KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI HASIL BELAJAR INDIKATOR
Anak mengenal rukun iman Mengenal sifat-sifat Allah Menyebutkan rukun iman dan menyebutkan beberapa ciptaan Allah dan sifat-sifatnya
Menyanyikan lagu 6 rukun iman
Allah
Menyebutkan 10 Asma'ul Husna
Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asma'ul Husna
Mengenal nama-nama Malaikat Allah
Menyebutkan nama-nama malaikat Allah dengan tugasnya
Menyanyikan lagu 10 malaikat Allah
Menyebutkan 10 malaikat Allah dengan tugasnya
Mengenal nama-nama nabi dan
rasul Allah Menyebutkan beberapa nabi dan rasul Allah Menyanyikan lagu 25 RasulAllah Menyebutkan secara singkat nabi Adam, Yusuf, Yunus,Ibrahim, Musa dan Muhammad Saw
Mengenal sejarah singkat nabi Muhammad Saw
Mengenal kitab suci umat Islam Menyebutkan nama kitab suci
umat Islam Menyebutkan Al-qur'an sebagaikitab suci umat Islam Dapat membaca beberapa ayat dalam Al-qur’an
Anak mengenal rukun Islam Mengenal dua kalimat syahadat Menyebutkan rukun Islam dan mengucapkan 2 kalimat Syahadat
Menyanyikan lagu 5 rukun Islam
Menirukan 2 kalimat syahadat Melafadhkan syahadat bagi Allah dan bagi rasul
Menghafal dua kalimat syahadat
Mengenal sholat wajib Melakukan gerakan sholat fardlu dan menghafal do’a dalam sholat Fardlu
Menirukan gerakan sholat mulai takbiratul Ihram sampai salam
Hafal do’a dalam sholat mulai takbiratul Ihram sampai salam Mengenal zakat daan shodaqoh Mengenal arti zakat dan
sekitar lingkungannya Mengenal puasa Mengenal arti puasa bagi umat
Islam Menyanyikan lagu berpuasa dibulan ramadlan Memperaktekkan belajar berpuasa sampai jam 11 Melakukan praktek sahur Melakukan praktek sholat ‘Idul Fithri
Mengenal haji Dapat mengenal tatacara ibadah haji secara sederhana
Anak dapat praktek thowaf, wuquf, sa’ie dan jumroh secara sederhana
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR Anak mengenal tatacara /
adab dan berdo’a dalam kehidupan sehari-hari menurut ajaran Islam
Anak mampu menirukan tata cara / adab dan berdo'a dalam kehidupan sehari-hari menurut ajaran Islam
Dapat mengenal tatacara masuk dan keluar masjid yang baik dan menghafal do’a masuk dan keluar masjid
Menyebutkan fungsi masjid secara sederhana
Menunjukkan contoh/adab masuk dan keluar masjid yang baik
Menyebutkan hal-hal yang dilakukan ketika di dalam masjid
Menirukan tata cara / adab masuk dan keluar masjid yang baik
Hafal do’a masuk dan keluar masjid
Dapat menyanyikan lagu atau syair berpakaian dan dapat mengenal tatacara berpakaian yang baik dan dapat menghafal do’a berpakaian dan melepas pakaian.
Menyanyikan lagu-lagu/syair berpakaian secara sederhana Menyebutkan pemberi dan pembuat pakaian
Menunjukkan cara atau contoh berpakaian yang baik
Menyebutkan fungsi dan macam-macam pakian
Hafal do'a berpakaian dan melepas pakaian
Dapat menyanyikan lagu atau syair turun hujan dan dapat mengenal tatacara/adab yang baik ketika turun hujan dan dapat menghafal do’a turun hujan.
Menyanyikan lagu / syair hujan secara sederhana
Menyebutkan siapa pemberi hujan dan fungsi hujan dalam kehidupan
Menyebutkan hal-hal yang baik dilakukan ketika turun hujan Hafal do’a ketika turun hujan Dapat menyanyikan
lagu-lagu/syair tentang puasa ramadlan, dapat mengenal tatacara puasa ramadlan secara sederhana dan dapat menghafal niat dan do’a buka puasa
Menyanyikan lagu berpuasa di bulan ramadlan
Menyebutkan waktu berpuasa ramadlan
Hafal niat puasa ramadlan dan do’a berbuka puasa
Memyebutkan hal-hal yang dilakukan ketika puasa di bulan ramadlan secara sederhana Mempraktekkan belajar berpuasa sampai jam 11.00 Melakukan praktek sahur Melakukan praktek sholat idul fithri
Dapat menyanyikan lagu-lagu/syair tentang wudluk, dapat mengenal tatacara wudluk yang benar dan tertib dan dapat menghafal niat dan do’a setelah wudluk
Menyanyikan lagu-lagu / syair tentang wudlu’
Menirukan cara berwudlu’ secara tertib
Anak mengenal tatacara / adab dan berdo’a dalam kehidupan sehari-hari menurut ajaran Islam
Anak mampu menirukan tata cara / adab dan berdo'a dalam kehidupan sehari-hari
Dapat menyanyikan lagu-lagu/syair tentang wudluk, dapat mengenal tatacara wudluk yang benar dan tertib dan dapat menghafal niat dan do’a setelah wudluk
Menunjukkan contoh/adab berwudlu’ yang benar
Hafal do’a setelah berwudlu’ Mempratekkan wudlu’ secara tertib
Dapat menyanyikan lagu-lagu/syair tentang adzan, dapat mengenal tatacara adzan yang
Menyanyikan lagu/syair tentang adzan secara sederhana
benar dan dapat menghafal bacaan do’a setelah adzan
benar
Melafadhkan bacaan adzan secara urut
Hafal do’a setelah adzan Melafadhkan bacaan iqomah secara urut
Dapat menyanyikan lagu-lagu/syair tentang naik kendaran, dapat mengenal tatacara naik kendaraan d dan dapat menghafal bacaan do’a setelah adzan
Menyanyikan lagu-lagu/syair tentang naik kendaraan Menyebutkan macam-macam jenis kendaraan darat, laut dan udara
Menunjukkan bahwa Allah yang mengendalikan berbagai jenis kendaraan di darat, laut dan udara
Menyebutkan hal-hal yang perlu dilakukan ketika naik kendaraan
Hafal do’a ketika mau naik kendaraan
Dapat mengenal tatacara atau adab ketika menjwenguk teman/orang yang sedang sakit dan dapat menghafal bacaan do’a ketika menjenguk teman / orang yang sedang sakit
Menunjukkan contoh cara / adab ketika menjenguk teman / orang yang sedang sakit Menyebutkan hal-hal yang dilakukan ketika menjenguk teman / orang yang sedang sakit Hafal do’a ketika menjenguk teman / orang yang sedang sakit Mengenal macam-macam
huruf hijaiyah / arab Menunjukkan cara membaca danmenulis huruf hijaiyah secara sederhana
Dapat mendengarkan, membedakan dan mengucapkan lafadh huruf hijaiyah secara sederhana
Menirukan kembali bunyi lafadh huruf hijaiyah
Menulis 5-10 huruf hijaiyah Membaca macam-macam huruf hijaiyah dengan syakalnya Hafal qur’an surat-surat
pendek dan hadits-hadits pendek pilihan
Dapat menghafal Qur'an surat-surat pendek pilihan
Dapat menghafal qur’an surat-surat pendek
Menirukan baca surat Al-Falaq Hafal surat Al-Falaq
Hafal surat Al-Kafirun
Menirukan baca surat Al-ma’un Hafal surat Al-ma’un
Menirukan baca surat Al-Humazah
Hafal qur’an surat-surat pendek pendek pilihan Dapat menghafal Qur'an surat-surat pendek pilihan
Dapat menghafal qur’an
surat-surat pendek Hafal surat Al-Humazah Menirukan baca surat At-Tin Hafal surat At-Tin
Menirukan baca surat Az-Zalzalah
Hafal surat Az- Zalzalah Menirukan baca surat Al-Qodar Hafal surat Al-Qodar
Menirukan baca surat Ayat kursi
Hafal surat Ayat kursi
2) Bahasa
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR
Anak dapat berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan kata dan mengenal symbol sebagai persiapan membaca, menulis dan berhitung
Anak mampu berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan kata dan mengenal symbol- symbol untuk persiapan membaca
Dapat mendengarkan dan membedakan suara / bunyi kata dan kalimat sederhana
Menyebutkan berbagai bunyi/suara tertentu
Menirukan kembali bunyi atau suara tertentu
Menirukan kembali 4-5 urutan kata
Mendengarkan dan menceritakan kembali kembali isi cerita secara urut
Melakukan 3-5 perintah secara sederhana
suku kata akhir yang sama, missal; nama, sama, lama, lima, Cuma dll
Dapat berkomunikasi / berbicara lancar dengan lafal yang benar
Menyebutkan nama diri, nama orang tua, jenis kelamin dan alamat rumah secara sederhana Menjawab pertanyaan tentang keterangan / informasi secara sederhana
Menceritakan pengalaman / kejadian secara sederhana Bercerita menggunakan kata ganti aku/saya, kamu, dia, mereka.
Menunjukkan gerakan/sikap, missal; duduk, jongkok, berdiri, berlari, melompat, makan, menangis, tertawa dll
Anak dapat berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan kata dan mengenal symbol sebagai persiapan membaca, menulis dan berhitung
Anak mampu berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan kata dan mengenal symbol- symbol untuk persiapan membaca
Dapat berkomunikasi / berbicara lancar dengan lafal yang benar
Menyebutkan posisi/keterangan tempat, missal; di luar, di dalam, di atas, di bawah, di depan, di belakang, di samping kiri, di samping kanan dll Dapat memahami hubungan
antara lisan dan tulisan (Pra membaca)
Membuat gambar dan menceritakan isi gambar dengan beberapa coretan/tulisan yang sudah berbentuk huruf/kata
Bercerita tentang gambar yang disediakan atau yang dibuat sendiri dengan urut dan bahasa yan jelas
Mengurutkan dan menceritakan isi gambar seri sederhana (4-6 gambar)
Membaca buku cerita bergambar (Story mading) dan menceritakannya
berdasarkan gambar, huruf-huruf dan lambang yang dikenal atau dilihatnya
Membaca cerita sederhana Dapat memahami hubungan
antara gambar dengan tulisan
Menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana dengan symbol yang melambangkannya
Membuat coretan atau tulisan yang berbentuk huruf berdasarkan gambar yang dibuatnya
3) Kognitif
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR
Anak mampu memahami konsep sederhana dan dapat
memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Anak mampu mengenal berbagai konsep sains dan matematika dalam kehidupan sehari-hari (kemampuan berpikir logis, kritis, memberi alasan, memecahkan masalah, menemukan hubungan sebab akibat)
Dapat mengenal klasifikasi
sederhana Mengelompokkandengan berbagai cara yangbenda diketahui anak. Missal, menurut warna, bentuk, ukuran , jenis dll Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman yang mempunyai warna, bentuk atau ukuran atau menurut ciri-ciri tertentu
Dapat mengenal konsep-konsep sains sederhana
Mengamati percobaan dan menceritakan apa yang terjadi bila warna dicampur
Mengamati percobaan dan menceritakan proses pertumbuhan tanaman (biji-bijian, umbi-umbian, batang-batangan)
Mengamati percobaan dan menceritakan apa yang terjadi bila balon ditiup lalu dilepaskan
Anak mampu memahami konsep sederhana dan dapat
Anak mampu mengenal berbagai konsep sains dan matematika dalam
Dapat mengenal konsep-konsep sains sederhana
memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari (kemampuan berpikir logis, kritis, memberi alasan, memecahkan masalah, menemukan hubungan sebab akibat)
ke dalam air (terapung, tenggelam), dan melayang Mengamati percobaan dan menceritakan apa yang terjadi bila benda dijatuhkan (gravitasi)
Percobaan dengan magnit Mengamati benda dengan kaca pembesar
Mencoba dan membedakan bermacam-macam rasa, bau dan suara
Membedakan kasar dan halus Dapat mengenal bilangan Membilang/ menyebut urutan
bilangan dari 1-20
Membilang dengan menunjuk benda (mengenal konsep bilangan dengan benda-benda sampai 10
Menunjukkan urutan benda untuk bilangan sampai 10 Mengenal konsep banyak-sedikit, lebih-kurang, sama-tidak sama
Menghubungkan
/memasangkan lambang bilangan dengan benda-benda sampai 10 (anak tidak disuruh menulis)
Menunjuk 2 kumpulan benda yang sama jumlahnya, yang tidak sama, lebih banyak dan lebih sedikit)
Dapat mengenal bentuk geometri Mengelompokkan bentuk-bentuk geometri (lingkaran, segitiga, segiempat)
sederhana jejak)
Menyusun kepingan puzzle menjadi betuk utuh (7-10) keping
Mencari tempat asal suara Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya
Menunjukkan sedikitnya 12 benda dengan fungsinya Menceritakan kembali suatu informasi yang diperoleh dari buku
Menceritakan kembali suatu informasi berdasarkan ingatannya
Dapat mengenal konsep ukuran Membedakan konsep panjang-pendek, tinggi-rendah, jauh-dekat, lebar / luas - sempit melalui pengukuran dengan langkah, jengkal, tali, benang dsb.
Anak mampu memahami konsep sederhana dan dapat
memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Anak mampu mengenal berbagai konsep sains dan matematika dalam kehidupan sehari-hari (kemampuan berpikir logis, kritis, memberi alasan, memecahkan masalah, menemukan hubungan sebab akibat)
Menyebutkan konsep depan-belakang, tengah/diantara, atas-bawah, luar-dalam, pertama-terakhir, keluar-masuk, naik-turun, maju-mundur, kiri-kanan. Membedakan konsep berat-ringan, gemuk-kurus melalui menimbang dengan timbangan buatan atau yang sebenarnya Membedakan konsep isi, penuh-kosong, melalui pengisian wadah dengan air, pasir, biji-bijian dll
Membedakan konsep tebal-tipis, tinggi-rendah, besar-kecil, cepat-lambat melalui pengamatan
waktu dikaitkan dengan jam
Menyebutkan nama-nama hari dalam satu minggu
Menyebutkan jumlah hari dalam satu minggu, satu bulan dan mengetahui jumlah bulan dalam satu tahun
Menggunakan konsep waktu, missal; hari ini, nanti, sekarang, kemarin dan besok
Menceritakan kegiatan sehari-hari sesuai dengan waktu (missal; waktu tidur,waktu makan, waktu bermain-main) Dapat mengenal berbagai pola Memperkirakan urutan
berikutnya setelah melihat bentuk atau warna 3-4 pola yang berurutan, misal; kuning, merah-putih-kuning, merah……….
Meniru pola dengan menggunakan 4-8 kubus Meniru pola dengan menggunakan berbagai benda
4) Fisik/Motorik
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR
Anak mampu melakukan gerakan tubuh secara terkordinasi dalam rangka kelenturan, kelincahan dan keseimbangan
Kemampuan melakukan kordinasi gerak, keterampialn gerak dasar sederhana untuk meningkatkan kelenturan, keseimbangan dan kelincahan
Mampu melakukan gerakan jari tangan untuk kelenturan otot dan kordinasi mata (motorik halus)
Memegang pensil dengan benar (antara ibu jari dengan 2 jari) Membuat berbagai bentuk dengan menggunakan plastisin, playdough/tanah liat dan pasir Meniru membuat garis tegak, datar, miring, lengkung dan lingkaran
Merobek kertas sesuai pola Anak mampu melakukan gerakan
tubuh secara terkordinasi dalam rangka kelenturan, kelincahan dan keseimbangan
Kemampuan melakukan kordinasi gerak, keterampialn gerak dasar sederhana untuk meningkatkan kelenturan, keseimbangan dan kelincahan
Mampu melakukan gerakan jari tangan untuk kelenturan otot dan kordinasi mata (motorik halus)
Menjahit bervariasi (jelujur dan silang) dengan tali raffia atau benang woll, tali rami.
Menggunting bentuk/pola yang bervariasi dengan berbagai media
Mencocok bentuk yang dibuat sendiri / disediakan guru Menyusun balok berbagai ukuran menjadi bentuk-bentuk tertentu
Membuat bentuk-bentuk geometri dengan pensil / crayon / pensil warna / spidol
Meronce dengan berbagai media, misal; bagian tanaman, bahan bekas, karton, kain perca, manik-manik, dengan berbagai pola.
Membuat mainan dengan teknik melipat, menggunting dan menempel.
Membuat lingkaran, segitiga, segiempat
Mampu melakukan gerak di tempat (gerak dasar non lokomotor) dalam permainan sederhana
Melakukan gerak keseimbangan pada saat duduk dan berdiri
Memutar dan mengayunkan lengan
Menarik dan mendorong benda Meliukkan tubuh
Membungkukkan badan Mampu melakukan gerakan
berpindah tempat (gerak dasar lokomotor) dalam permainan
sederhana lurus, berjalan di atas papan titian, berjalan ke depan dengan tumit, berjalan ke depan dengan jinjit, berjalan mundur. Melompat ke berbagai arah dengan satu atau dua kaki Meloncat dari ketinggian 30-50 cm
Memanjat, bergantung dan berayun
Berdiri dengan tumit, berjalan di atas satu kaki dengan seimbang
Berlari sambil melompat dengan seimbang tanpa jatuh Merayap dan merangkak dengan berbagai variasi
Anak mampu melakukan gerakan tubuh secara terkordinasi dalam rangka kelenturan, kelincahan dan keseimbangan
Anak mampu menunjukkan gerakan tubuh secara terkoordinasi dalam rangka kelenturan, kelincahan dan keseimbangan (motorik kasa)
Dapat melakukan gerak dasar memainkan benda (motorik kasar) dalam permainan sederhana
Melambungkan berbagai objek berbagai bentuk dan ukuran dengan satu atau dua tangan secara sederhana
Dapat melakukan gerak dasar memainkan benda (motorik kasar) dalam permainan sederhana
Menangkap berbagai objek berbagai bentuk dan ukuran dengan satu atau dua tangan secara sederhana
Melemparkan objek ke berbagai arah dengan tangan kiri atau kanan secara sederhana
Menggulirkan bola menyusuri tanah dengan satu atau dua tangan secara sederhana Melempar obyek ke sasaran dengan satu/dua tangan sacara sederhana
angin (sepoi-sepoi, angina kencang dan angin sangat kencang) dengan lincah
Naik otopet sepeda roda dua Bermain dengan simpai (digelindingkan sambil berjalan dan berlari)
5) Seni
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Hasil Belajar
Indikator
Anak mampu mengekspresikan diri dan berkreasi dengan berbagai gagasan, imajinasi dan mengguanakan berbagai media/bahan untuk menjadi suatu karya seni
Kemampuan mengekspresikan diri dan berkreasi dengan berbagai gagasan, imajinasi dan mengguanakan berbagai media/bahan untuk menjadi suatu karya seni
Dapat menggambar sederhana Menggambar bebas dengan berbagai media (pensil warna, krayon, arang, kapur tulis dll) Menggambar bebas dari bentuk dasar titik, garis lengkung, lingkaran, segi tiga dan segi empat.
Menggambar orang dengan lengkap dan sederhana (belum proporsional)
Stempel/mencetak dengan dengan berbagai media (pelepah pisang, batang papaya, karet busa, daun, bulu ayam dll) dengan rapi
Dapat mewarnai sederhana Mewarnai bentuk gambar dengan berbagai media
Mewarnai benda 3 dimensi dengan berbagai media
Dapat menciptakan sesuatu
dengan berbagai media Menciptakan 3 bentukbangunan dari balok Menciptakan 3 bentuk dari kepingan geometri
Menciptakan bentuk dengan lidi, stick, batang korek api, tusuk gigi dll
Anak mampu mengekspresikan
gagasan, imajinasi dan mengguanakan berbagai media/bahan untuk menjadi suatu karya seni
imajinasi dan mengguanakan berbagai media/bahan untuk menjadi suatu karya seni
dengan berbagai media sedotan, kertas dll Membatik dan jumputan Membuat gambar dengan teknik kolase dengan memakai berbagai media (kertas, biji-bijian, kain perca, batu-batuan, bulu ayam dll)
Membuat gambar dengan teknik mozaik dengan memakai berbagai bentuk / bahan (segiempat, segitiga, lingkaran dll)
Bermain warna dengan berbagai media, misal; krayon, cat air dll
Melukis dengan jari (finjer painting)
Melukis dengan berbagai media (kuas, bulu aayam, daun-daunan dll)
Membuat berbagai bunyi dengan berbagai alat
Membuat berbagai bentuk dari kertas, daun-daunan dll
Mencipta alat perkusi sederhana dan mengekspresikan dalam bunyi yang berirama Bertepuk tangan dengan 3-5 pola
Bertepuk tangan membentuk irama
Dapat mengekspresikan diri
dalam bentuk gerak sederhana Mengekspresikan berbagaigerakan kepala, tangan atau kaki sesuai dengan irama musik/ritmik dengan lentur Bergerak bebas dengan irama musik
Dapat menyanyi dan memainkan alat musik sederhana
Menyanyi lebih dari 20 lagu anak
Menyanyi lagu anak sambil bermain musik
Dapat menampilkan sajak sederhana dengan ekspresi
Mengucapkan sajak dengan ekspresi yang bervariasi, misal; perubahan intonasi, perubahan gerak dan penghayatan
