SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata
Mata Pelajaran Pelajaran : : I I P P S S Kelas Kelas / / Semester Semester : : VIII VIII / / 1 1 & & 22 Sekolah
Sekolah : : SMP SMP N N 1 1 Websiteedukasi.com Websiteedukasi.com Tahun Tahun Ajaran Ajaran : : 2018 2018 /2019/2019
KOMPETENASI INTI KOMPETENASI INTI
KI.1
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI.2
KI.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alamlingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI.3
KI.3 KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkaitKI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
fenomena dan kejadian tampak mata. KI.4
KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi
Kompetensi Dasar Dasar Materi Materi Pembelajaran Pembelajaran Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Penilaian Penilaian Alokasi Alokasi Waktu Waktu Sumber Sumber BelajarBelajar 3.1.
3.1.Memahami perubahanMemahami perubahan keruangan dan interaksi keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan antarruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor diakibatkan oleh faktor alam dan manusia alam dan manusia (teknologi, ekonomi, (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya dan pengaruhnya terhadapterhadap keberlangsung
keberlangsungan an kehidupankehidupan ekonomi, sosial, budaya, ekonomi, sosial, budaya, politik
politik
Kondisi geografis Negara-Kondisi geografis
Negara-negara ASEAN (letak dan negara ASEAN (letak dan luas, iklim, geologi, rupa luas, iklim, geologi, rupa bumi, tata air, tanah, flora bumi, tata air, tanah, flora dan fauna) melalui peta dan fauna) melalui peta rupa bumi
rupa bumi
Sumber Daya ManusiaSumber Daya Manusia
-- jumlah, sebaran, dan jumlah, sebaran, dan komposisi; komposisi; -- pertumbuhan;pertumbuhan; -- kualitas (pendidikan,kualitas (pendidikan,
kesehatan, kesehatan, kesejahteraan kesejahteraan -- keragaman etnikkeragaman etnik
(aspek-aspe (aspek-aspek k budayabudaya
Mengamati peta kondisiMengamati peta kondisi
geografi di
geografi di Negara-negaNegara-negarara ASEAN
ASEAN
Membuat petaMembuat peta
penyebaran sumber daya penyebaran sumber daya alam di Negara-negara alam di Negara-negara ASEAN
ASEAN
Membandingkan dataMembandingkan data
kependudukan (sebaran kependudukan (sebaran dan pertumbuhan) dan pertumbuhan) berdasarkan tahun berdasarkan tahun
Menyajikan dataMenyajikan data
kependudukan dalam kependudukan dalam
Pengetahuan: Pengetahuan:
Tes lesan ,tertulis danTes lesan ,tertulis dan
penugasan penugasan Keterampilan Keterampilan
Unjuk Kerja/ PraktikUnjuk Kerja/ Praktik
Menilai prosesMenilai proses
pembelajaran pembelajaran (mengamati kegiatan (mengamati kegiatan peserta didik dalam peserta didik dalam proses eksplorasi: proses eksplorasi: data, diskusi, data, diskusi, menganalisis data, menganalisis data, dan pembuatan dan pembuatan laporan/presentasi) laporan/presentasi) 6x Pertemuan
6x Pertemuan Internet (jika tersedia)Internet (jika tersedia)
Peta ASEANPeta ASEAN
PetaIndonesiaPetaIndonesia
Buku Teks Pelajaran IPSBuku Teks Pelajaran IPS
untuk SMP/Mts kls VIII yang untuk SMP/Mts kls VIII yang masih relevan
masih relevan
Ensiklopedia GeografiEnsiklopedia Geografi
Media Media cetak/elek-trocetak/elek-troniknik
Koran dan MajalahKoran dan Majalah
II
Buku IPS SMP Klas VII/ IX yang Buku IPS SMP Klas VII/ IX yang
Kompetensi
Kompetensi Dasar Dasar Materi Materi Pembelajaran Pembelajaran Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Penilaian Penilaian Alokasi Alokasi Waktu Waktu Sumber Sumber BelajarBelajar 4.1.
4.1.Menyajikan hasil telaahMenyajikan hasil telaah tentang perubahan tentang perubahan keruangan dan interaksi keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan antarruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi, dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap pengaruhnya terhadap keberlangsung
keberlangsungan an kehidupankehidupan ekonomi, sosial, budaya, ekonomi, sosial, budaya, politik.
politik.
Potensi Sumber Daya AlamPotensi Sumber Daya Alam
(jenis sumber daya, (jenis sumber daya, penyebaran di darat dan penyebaran di darat dan laut)
laut)
Interaksi antarInteraksi antar ruangruang
(distribusi potensi (distribusi potensi wilayah Negara-negara wilayah Negara-negara ASEAN) ASEAN)
Dampak interaksiDampak interaksi
antarruang (perdagangan, antarruang (perdagangan, mobilitas penduduk) mobilitas penduduk)
bentuk grafik batang atau bentuk grafik batang atau Pie.
Pie.
Menganalisis dampakMenganalisis dampak
positif dan negative positif dan negative interaksi ruang interaksi ruang
Mengidentifikasi masalahMengidentifikasi masalah
akibat interaksi antarruang akibat interaksi antarruang
mencari solusi terhadapmencari solusi terhadap
dampak interaksi dampak interaksi antarruang antarruang Sikap: Sikap: Observasi Observasi 4xPertemuan
4xPertemuan masih Relevanmasih Relevan
Media OnlineMedia Online
Blog Blog PembelajaranPembelajaran
Ensiklopedi GeografiEnsiklopedi Geografi
AtalasAtalas
3.2
3.2 Menganalisis pengaruhMenganalisis pengaruh interaksi sosial dalam interaksi sosial dalam ruang yang berbeda ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial terhadap kehidupan sosial budaya serta budaya serta pengembangan kehidupan pengembangan kehidupan kebangsaan. kebangsaan. 4.2.
4.2. Menyajikan hasil analisisMenyajikan hasil analisis tentang pengaruh interaksi tentang pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang sosial dalam ruang yang berbeda terhadap berbeda terhadap kehidupan sosial dan kehidupan sosial dan budaya serta budaya serta pengembangan kehidupan pengembangan kehidupan kebangsaan. kebangsaan.
Pengaruh interaksi sosialPengaruh interaksi sosial
(mobilitas sosial) terhadap (mobilitas sosial) terhadap kehidupan sosial budaya. kehidupan sosial budaya.
\\
Pluralitas (agama, budaya,Pluralitas (agama, budaya,
suku bangsa, pekerjaan) suku bangsa, pekerjaan) masyarakat Indonesia. masyarakat Indonesia.
Konflik dan Konflik dan integrasintegrasi.i.
MengidentifikasikanMengidentifikasikan
pengaruh mobilitas sosial pengaruh mobilitas sosial terhadap budaya dan terhadap budaya dan memetakan memetakan penyebarannya penyebarannya
MengidentifiMengidentifikasi kasi pluralitaspluralitas
kehidupan sosial budaya kehidupan sosial budaya masyarakat Indonesia masyarakat Indonesia
MengemukakanMengemukakan
permasalaha permasalahan n konflikkonflik sosial dan cara sosial dan cara mengatasinya. mengatasinya.
Menyajikan dataMenyajikan data
pengaruh interaksi social pengaruh interaksi social terhadap kehidupan sosial terhadap kehidupan sosial budaya
budaya
Pengetahuan: Pengetahuan:
Tes lesan ,tertulis danTes lesan ,tertulis dan
penugasan penugasan Keterampilan Keterampilan
Unjuk Kerja/ PraktikUnjuk Kerja/ Praktik
Menilai prosesMenilai proses
pembelajaran pembelajaran (mengamati kegiatan (mengamati kegiatan peserta didik dalam peserta didik dalam proses eksplorasi: proses eksplorasi: data, diskusi, data, diskusi, menganalisis data, menganalisis data, dan pembuatan dan pembuatan laporan/presentasi) laporan/presentasi) Sikap: Sikap: 4xpertemuan 4xpertemuan 2xpertemuan 2xpertemuan 1 xPertemuan 1 xPertemuan
GambarGambar – – gambar gambar
Interaksdi manusia Interaksdi manusia
Gambar Kota danGambar Kota dan
Desa Desa
Video RumahVideo Rumah – –
rumah Ibadah rumah Ibadah
ObservasiObservasi SEMESTER 2 SEMESTER 2 3.3. Menganalisis keunggulan 3.3. Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dan keterbatasan ruang dalam
dalam permintaan permintaan dandan penawaran, teknologi penawaran, teknologi sertapengaruhnya sertapengaruhnya terhadap interaksi antar terhadap interaksi antar ruang bagi kegiatan ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia dan Indonesia dan negara-negara ASEAN. negara ASEAN. 4.3. Menyajikan hasil analisis 4.3. Menyajikan hasil analisis tentang keunggulan dan tentang keunggulan dan keterbatasan ruang dalam keterbatasan ruang dalam permintaan dan permintaan dan penawaran, tehnologi penawaran, tehnologi serta pengaruhnya serta pengaruhnya terhadap interaksi terhadap interaksi antarruang bagi kegiatan antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia dan Indonesia dan negara-negara ASEAN. negara ASEAN.
Keunggulan danKeunggulan dan
keterbatasan dalam keterbatasan dalam permintaan dan permintaan dan
penawaran sebagai pelaku penawaran sebagai pelaku ekonomi.
ekonomi.
Permintaan danPermintaan dan
penawaran dengan penawaran dengan penggunaan teknologi penggunaan teknologi untuk pelaku ekonomi untuk pelaku ekonomi
Pengaruh interaksiPengaruh interaksi
antaruang terhadap antaruang terhadap kegiatan ekonomi, social, kegiatan ekonomi, social, budaya di Indonesia dan budaya di Indonesia dan ASEAN
ASEAN
Kegiatan perdaganganKegiatan perdagangan
antar daerah,
antar daerah, antarpulauantarpulau,, dan antarnegara dan antarnegara (ekspor-impor).
impor).
Upaya mengembangkanUpaya mengembangkan
ekonomi maritim dan ekonomi maritim dan agrikultur. agrikultur. MengembangkanMengembangkan alternatif pendistribusian alternatif pendistribusian pendapatan untuk pendapatan untuk kesejahteraan masyarakat. kesejahteraan masyarakat. MengidentifikasiMengidentifikasi keunggulan dan keunggulan dan keterbatasan ruang serta keterbatasan ruang serta pelaku ekonomi pelaku ekonomi
Mengumpukan dataMengumpukan data
perdagangan antar perdagangan antar daerah, antarpulau, dan daerah, antarpulau, dan antarnegara serta antarnegara serta pengaruh interaksi pengaruh interaksi antarruang di Indonesia antarruang di Indonesia dan ASEAN dan ASEAN
Mengemukakan upayaMengemukakan upaya
mengembangkan mengembangkan ekonomi maritim dan ekonomi maritim dan agrikultur.
agrikultur.
Mengemukakan caraMengemukakan cara
pendistribusian pendistribusian pendapatan negara. pendapatan negara.
Menyajikan hasil analisis Menyajikan hasil analisis keunggulan dan keunggulan dan kelemahan ruang serta kelemahan ruang serta pengaruhnya terhadap pengaruhnya terhadap interaksi antar daerah, interaksi antar daerah, antarpulau, dan antarpulau, dan antarnegara. antarnegara. Pengetahuan: Pengetahuan:
Tes lesan ,tertulis danTes lesan ,tertulis dan
penugasan penugasan Keterampilan Keterampilan
Unjuk Kerja/ PraktikUnjuk Kerja/ Praktik
Menilai prosesMenilai proses
pembelajaran pembelajaran (mengamati kegiatan (mengamati kegiatan peserta didik dalam peserta didik dalam proses eksplorasi: proses eksplorasi: data, diskusi, data, diskusi, menganalisis data, menganalisis data, dan pembuatan dan pembuatan laporan/presentasi) laporan/presentasi) Sikap: Sikap: Observasi Observasi 6x Pertemuan 6x Pertemuan 4xPertemuan 4xPertemuan
-Pasar dekat Sekolah -Pasar dekat Sekolah -Industri Tahu tempe -Industri Tahu tempe - Media Online - Media Online - Buku IPS SMP yang - Buku IPS SMP yang
masih Relevan masih Relevan
3.4
3.4. . MenganaMenganalisis kronologi,lisis kronologi, perubahandankesinambun perubahandankesinambun ganruang (geografis, ganruang (geografis,
Kedatangan bangsa-bangsaKedatangan bangsa-bangsa
Eropa dan
Eropa dan perlawananperlawanan bangsa Indonesia. bangsa Indonesia.
Menggambarkan prosesMenggambarkan proses
kedatangan bangsa eropa kedatangan bangsa eropa dan mengidentifikasi dan mengidentifikasi
Pengetahuan: Pengetahuan:
Tes lesan ,tertulis danTes lesan ,tertulis dan
penugasan penugasan
4xpertemuan
4xpertemuan GlobeGlobe
Peta DuniaPeta Dunia
Kompetensi
Kompetensi Dasar Dasar Materi Materi Pembelajaran Pembelajaran Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Penilaian Penilaian Alokasi Alokasi Waktu Waktu Sumber Sumber BelajarBelajar politik, ekonomi,
politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) pendidikan, sosial, budaya) darimasapenjajahansampa darimasapenjajahansampa itumbuhnyasemangatkeba itumbuhnyasemangatkeba ngsaan. ngsaan. 4.4. Menyajikan kronologi 4.4. Menyajikan kronologi perubahan dan perubahan dan kesinambungan ruang kesinambungan ruang (geografis, politik, (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari masa sosial, budaya) dari masa penjajahan sampai penjajahan sampai tumbuhnya semangat tumbuhnya semangat kebangsaan. kebangsaan.
Perubahan danPerubahan dan
kesinambungan (geografis, kesinambungan (geografis, politik, ekonomi, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) pendidikan, sosial, budaya) masyarakat Indonesia pada masyarakat Indonesia pada masa penjajahan. masa penjajahan.
Munculnya organisasiMunculnya organisasi
pergerakan dantumbuhnya pergerakan dantumbuhnya semangat kebangsaan. semangat kebangsaan. perlawanan bangsa perlawanan bangsa Indonesia. Indonesia.
Mengumpulkan dataMengumpulkan data
tentang ciri-ciri tentang ciri-ciri masyarakat Indonesia masyarakat Indonesia pada
pada masa penmasa pen jajahanjajahan
Menganalisis hubunganMenganalisis hubungan
antara organisasi antara organisasi pergerakan dengan pergerakan dengan tumbuhnya semangat tumbuhnya semangat kebangsaan kebangsaan
Menyajikan hasil analisisMenyajikan hasil analisis
kronologi dari masa kronologi dari masa penjajahan sampai penjajahan sampai tumbuhnya semangat tumbuhnya semangat kebangsaan kebangsaan Keterampilan Keterampilan
Unjuk Kerja/ PraktikUnjuk Kerja/ Praktik
Menilai prosesMenilai proses
pembelajaran pembelajaran (mengamati kegiatan (mengamati kegiatan peserta didik dalam peserta didik dalam proses eksplorasi: proses eksplorasi: data, diskusi, data, diskusi, menganalisis data, menganalisis data, dan pembuatan dan pembuatan laporan/presentasi) laporan/presentasi) Sikap: Sikap: ObservasiObservasi 2xpertemuan 2xpertemuan 1 xPertemuan 1 xPertemuan penjelajahan penjelajahan Samudera Samudera -Film Dokumenter -Film Dokumenter -Museum -Museum
- Buku IPS SMP yang - Buku IPS SMP yang
masih Relevan masih Relevan
..., ... ...2018 ..., ... ...2018
Mengetahui,
Mengetahui, Guru Guru Mata Mata PelajaranPelajaran
Kepala SMP
Kepala SMP N 1 N 1 WebsiteedukWebsiteedukasi.comasi.com
... ... ... ... NIP:
