SILABUS PAK SD kl 6 sem 1 jaya

(1)

Sekolah : ……… Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik

Kelas : VI

Alokasi Waktu :

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Penilaian Aloka

si Wakt

u

Sumber Belajar

3.Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba

berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahkluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang

dijumpainya di rumah, di sekolah dan

1.1. Memiliki kebanggaan menjadi warga negara

Indonesia yang beraneka ragam sebagai karunia Allah

Aku warga Indonesia

 Doa pembukaan  Menggali

pengetahuan siswa melalui tanya jawab tentang hak dan kewajiban  Membaca dan

mendiskusikan hak dan

kewajiban warga negara

 Pleno dan penegasan  Membaca

kutipan Matius 17: 24-27 dan bermain peran berdasar kutipan

1. Menyebutkan hak dan kewajiban warga negara

2. Menjelaskan makna Matius 17:24-27 3. Menyusun doa untuk

kesejahteraan bangsa Indonesia

Tes esai tertulis: Contoh:

1. Sebutkan tiga hak dan tiga

kewajiban warga negara 2. Jelaskan

makna kisah Mat 17:24-27 bagi hidup bernegara kita!

Karya Menyusun doa untuk kesejahteraa

4JP  Kitab Suci Mat 17: 24-27

(2)

Kompetensi Inti

si Wakt

u

tempat bermain tersebut

 Mengamati dan merumuskan nilai ajaran Yesus berdasar kutipan Matius 17:24-27  Peneguhan dan

rangkuman  Menyusun doa

untuk

kesejahteraan bangsa Indonesia  Doa penutup

(bisa mengambil dari salah satu doa yang disusun siswa)

n bangsa

Indonesia kelas _VI. Yogyak arta: Kanisiu s, 2010

Keanekaragam an dan

kesatuan bangsa Indonesia

 Doa Pembukaan  Menyanyikan

lagu Satu Nusa Satu Bangsa  Tanya jawab

tentang budaya dan adat istiadat suku-suku di Indonesia

(nyanyian, tarian, pakaian, rumah)  Peneguhan  Mendiskusikan

1. Menyebutkan beberapa nyanyian, tarian, pakaian, rumah, dan adat istiadat beberapa daerah di Indonesia 2. Mengungkapkan

makna Sumpah Pemuda

3. Menyebutkan

beberapa usaha untuk menjaga

kebhinnekatunggalikaa n Indonesia

1. Sebutkan 2 nyanyian daerah di Indonesia! 2. Sebutkan 2

tarian daerah di Indonesia! 3. Ceritakan

salah satu adat istiadat salah satu

8JP  Lagu, tarian, pakaian , rumah daerah, serta adat istiadat

(3)

Kompetensi Inti

si Wakt

u

makna Sumpah Pemuda serta usaha-usaha untuk menjaga keanekaragaman serta persatuan Indonesia  Peneguhan  Membaca dan

mendiskusikan Kitab 1

Korintus 12: 12-27 tentang Allah yang

mempersatukan  Rangkuman  Doa penutup

4. Menjelaskan isi

Mazmur 147: 1-7 suku di Indonesia! 4. Jelaskan

makna Sumpah Pemuda! 5. Sebutkan

beberapa usaha untuk menjaga kebhinnekaa n dan kesatuan Indonesia! 6. Jelaskan isi

dari 1 Korintus 12: 12-27

 Tugas kelompok: menyanyika n dua lagu daerah, menarikan satu tarian daerah dengan berpakaian daerahdalam

145:1-15

(4)

Kompetensi Inti

si Wakt

u

pentas kelas

Syukur Atas Karunia Keindahan Nusantara

 Doa pembukaan  Secara pribadi

menceritakan keindahan alam yang baru saja dilihatnya dankeindahan lain yang pernah dilihatnya, misalnya ketika berdarmawisata, secara tertulis  Sharing hasil

dari cerita tentang

keindahan alam Indonesia  Membaca dan

mendiskusikan isi Mazmur 29:1-11 tentang makna peristiwa alam dan usaha-usaha yang dapatdilakukan untuk

melestarikan keindahan alam

1. Menceritakan keindahan tempat-tempat wisata di beberapa daerah Indonesia

2.Menyebutkan beberapa usaha untuk menjaga keindahan alam Indonesia

3. Mengungkapkan isi Mazmur 104:1-35 4. Mengungkapkan rasa

syukur atas keindahan alam Indonesia

1. Ceritakan salah satu keindahan alam di Indonesia! 2. Sebutkan

usaha-usaha untuk menjaga keindahan alam tersebut! 3. Jelaskan isi

dari Maz 104:1-35!

Karya: Membuat doa /puisi /lukisan atas keindahan alam Indonesia!

4 JP  Foto Keinda han alam Indones ia

 Kitab Suci Maz 104:1-35

(5)

Kompetensi Inti

si Wakt

u

 Pleno dan rangkuman 

Mengungkapkan rasa syukur dalam doa, puisi, atau lukisan

 Doa penutup

kelas VI. Yogyak arta: Kanisiu s, 2010

1.2. Memahami diri sebagai bagian warga dunia dan melibatkan diri dalam berbagai keprihatinan yang ada

Aku Warga Dunia

 Doa pembukaan  Menggali

pengetahuan siswa tentang badan-badan kerjasama internasional, seperti, PBB dan ASEAN

 Menampilkan slide

show/gambar logo badan-badan kerjasama

internasional  Peneguhan  Membaca dan

mendiskusikan Mazmur 47:1-10 tentang seluruh manusia sebagai

1.Menyebutkan badan-bandan kerjasama internasional

2.Menjelaskan secara singkat pesan Mazmur 47:1-10

1. Sebutkan lima badan kerjasama internasional !

2. Jelaskan pesan dari Mazmur 47:1-10!

Karya:

Membuat salah satu logo badan kerja sama internasional

4 jp  Piagam PBB

 Kitab Suci Maz 47:1-10

(6)

Kompetensi Inti

si Wakt

u

umat Allah  rangkuman  Doa penutup

SD kelas VI

Kompetensi Inti .Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

si Wakt

u

Sumber Belaja

r

Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

2.1.Memahami karya

keselamatan Allah melalui para nabi

Nabi Elia  Doa pembukaan  Membaca dan

mendiskusikan kisah Keledai dan Pemiliknya, tentang tindakan keledai dan pemiliknya  Penegasan  Membaca kisah

Nabi Elia dari 1 Raj 16:29-33, 17:1, 18:19-40

1.Menceritakan secara singkat kisah Nabi Elia dari 1 Raj 16:29-33, 17:1, 18:19-40

2.Mengungkapkan makna pesan-pesan Nabi Elia untuk kehidupan sekarang

1. Ceritakan secara singkat kisah Nabi Elia! 2. Apa makna

pesan Nabi Elia bagi kehidupan sekarang?

Unjuk

8JP  Kitab Suci 1 Raj 16:29-33, 17:1, 18:19-40  Kisah

(7)

 Menggali pesan dari kisah Nabi Elia yang sesuai dengan situasi sekarang  Bermain peran

berdasarkan kisah Nabi Elia  Menyanyikan

lagu

 Doa penutup

Kerja: Bermain peran

tentang kisah nabi Elia

r: Buku Cerita Kebija ksanaa n Kanisi us)

 Komk

at KWI. Menjad i Sahaba t Yesus. Pendidi kan Agama Katolik untuk SD kelas VI. Yogyak arta: Kanisiu s, 2010

Nabi Yesaya

 Doa pembukaan  Menyanyikan

dan mendalami lagu Laskar Pelangi

1. Menceritakan secara singkat kisah Nabi Yesaya dari Yes 1:2-4, 13-17; 8:23;9:1,5-6; 11:1-11; 52:13-15; 53:1-12

1. Ceritakan secara singkat kisah

4 JP  Lagu Laskar Pelangi

(8)

 Tanya jawab tentang isi lagu.  Membaca dan

mendiskusikan kisah Yesaya dari Yes 1:2-4, 13-17; 8:23; 9:1,5-6; 11:1-11; 52:13-15; 53:1-12 yang berkaitan dengan situasi bangsa yang dihadapi, tindakan, dan harapan yang dikembangkan Yesaya, serta artinya bagi kehidupan sekarang ( dibagi dalam beberapa kelompok masing-masing kelompok membahas satu perikop)

 Penegasan  Doa penutup

2. menyebutkan pesan-pesan nabi Yesaya

3. Menjelaskan Mengungkapkan makna pesan-pesan Nabi Yesaya untuk kehidupan sekarang

Nabi Yesaya! 2. Apa makna

pesan Nabi Yesaya bagi kehidupan sekarang?

Suci Yes 1:2-4, 13-17; 8:23;9: 1,5-6; 11:1-11; 52:13-15; 53:1-12

 Komk

(9)

Nabi Amos  Doa pembukaan

 Menyima

k  kisah Burung

Berkepala Dua, situasi dan pesan yang

digambarkan dari kisah tersebut  Tanya jawab

tentang isi cerita.  Membaca dan

mendiskusikan dalam kelompok kisah Amos dari Am 4:1-5; 5:1-6 tentang situasi bangsa yang dihadapi serta pesan Amos dalam situasi tersebut dan artinya bagi kehidupan sekarang  Pleno dan

rangkuman  Doa penutup

1. Menceritakan secara singkat kisah Nabi Amos dari Am 4:1-5; 5:1-6

2. Menjelaskan pesan-pesan Nabi Amos untuk kehidupan sekarang

1. Ceritakan secara singkat kisah nabi Amos! 2. Apa makna

pesan-pesan Nabi Amos bagi

kehidupan sekarang?

Sikap: Menuliskan rencana niat-niat baik yang akan dilakukan sesuai dengan pesan dari kisah Nabi Amos

4JP  Kisah Burung Berkep ala Dua dalam cergam

 Kitab Suci Am 4:1-5; 5:1-6

 Komk

(10)

Kanisiu s, 2010

Allah Penuh Kasih setia

 Doa pembukaan  Menyanyikan

lagu “Tanah Airku”

 Menggali makna lagu tersebut.

 Membaca dan mendiskusikan Yer 29:10-11; Neh 7:73, 8:1-7, 10-12 tentang situasi bangsa Israel setelah pulang dari pembuangan dan perbuatan Nabi Nehemia dan Ezra, serta menemukan kebaikan Allah dibalik peristiwa itu.

 Pleno dan rangkuman  Membaca

Mazmur sebagai doa penutup

1.Menceritakan secara singkat kisah Israel pulang dari pembuangan Yer 29:10-11; Neh 7:73, 8:1-7, 10-12

2.Mengungkapkan kebaikan Allah dibalik kisah Israel pulang dari pembuangan

1.Ceritakan secara singkat kisah bangsa Israel pulang dari

pembuangan 2.Jelaskan

kebaikan Allah dibalik

peristiwa tersebut

2 JP  Kitab Suci Yer 29:10-11; Neh 7:73, 8:1-7, 10-12; Mazm ur  Lagu

“Tanah Airku”

 Komk

(11)

Kanisiu s, 2010

Kehancura n Israel dan harapan datangnya Mesias

 Doa pembukaan  Mencari artikel yang berkaitan sejarah bangsa Indonesia sebelum proklamasi kemerdekaan  Membahas

artikel.

 Membaca dan mendiskusikan nubuat Nabi Yesaya Yes 11:1-11; 52:13-15; 53:1-12 mengenai

gambaran Mesias  Pleno

 Membandingkan situasi

pemerintahan bangsa-bangsa dan situasi zaman Mesias

 Rangkuman  Doa penutup

1. Menceritakan secara singkat Kerinduan Israel akan Mesias menurut Yes 11:1-11; 52:13-15; 53:1-12 2. Mengungkapkan

makna pesan-pesan Yesaya tersebut bagi kehidupan sekarang

1. Ceritakan secara singkat kerinduan bangsa Israel akan Mesias! 2. Apa makna

pesan Mesias dari Yesaya itu bagi kehidupan sekarang?

 Kitab Suci Yes 11:1-11; 52:13-15; 53:1-12

 Komk

(12)

2.2. Memahami karya

keselamatan Allah melalui kata-kata, tindakan, dan pribadi Yesus Kristus

Yesus yang melawan kekerasan

 Doa pembukaan  Mencari

kata-kata bijak yang ada di masyarakat yang bertema anti kekerasan dalam kelompok

 Melaporkan hasil diskusi kelompok dan ditanggapi oleh guru  Mencari dalam

Kitab Suci kata-kata Yesus yang anti kekerasan (Matius 26:47-54)

 Mengambil makna dari kata-kata Yesus  Peneguhan dan

penugasan untuk memilih, menulis dan menghiasi kata-kata Yesus yang anti kekerasan  Doa penutup

1. Memberikan contoh beberapa kata bijak yang ada di masyarakat 2.Memberikan contoh

kata-kata yesus yang anti kekerasan

Test essai tertulis: 1.Sebutkan beberapa contoh kata bijak yang ada di

masyarakat! 2. Jelaskan beberapa contoh kata-kata yesus yang anti kekerasan!

Karya: Memilih, menulis dan menghiasi kata-kata Yesus yang anti kekerasan

 Kitab Suci Mateus 26:47-54

 Komk

at KWI. Menjad i Sahaba t Yesus. Pendidi kan Agama Katolik untuk SD kelas VI. Yogyak arta: Kanisiu s, 2010.

Yesus berteman dengan semua

 Doa pembukaan  Menceritakan

contoh-contoh tindakan yang

1. Memberikan contoh-contoh tindakan yang menolak dan

membeda-bedakan

Test tertulis: 1. Sebutkan contoh tindakan

(13)

orang menolak dan

membeda-bedakan teman di sekolah maupun di masyarakat secara lisan  Rangkuman dari

contoh-contoh tindakan yang menolak dan membeda-bedakan teman  Membaca dari

teks Kitab Suci Yohanes 4:1-42  Mencari dan

memilih ayat yang menarik  Memberikan

alasan memilih ayat tersebut  Peneguhan dan

penugasan  Doa penutup

teman

2. menceritakan tindakan Yesus yang menerima semua orang

3. Menunjukkan sikap yang menerima semua orang

yang menolak dan membeda-bedakan teman! 2.

Ceritakan tindakan Yesus yang menerima semua orang!

Karya: Menuliskan pengalamannya dalam berteman dan membuat doa untuk persatuan dan perdamaian

s 4:1-42

 Komk

at KWI. Menjad i Sahaba t Yesus. Pendidi kan Agama Katolik untuk SD kelas VI. Yogyak arta: Kanisiu s, 2010.

Yesus yang berwibawa

 Doa pembukaan  Tanya jawab

tentang tokoh idolanya dan memberikan alasannya  Peneguhan  Membaca Injil

1. Menyebutkan tokoh idolanya dan alasannya 2.Menceritakan

kekaguman orang – orang Yahudi terhadap Yesus 3.menyusun dan

melafalkan doa untuk

Test tertulis: 1.Sebutkan

tokoh

idolanya dan alasannya! 2.Ceritakan kekaguman orang –orang Yahudi terhadap

 Kitab Suci Yohane s 7:14-18

 Komk

(14)

Yohanes 7:14-18 secara bergantian  Tanya jawab dari

kutipan di atas  Peneguhan dan

menyusun doa untuk meneladani Yesus

 Doa penutup

meneladani Yesus Yesus!

Unjuk kerja: Melafalkan doa yang telah disusun