RPP FIQIH kelas VIII_SEMESTER I

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

MTs : MTs. NW Boro’Tumbuh

Mata Pelajaran : Fiqih Kelas/Semester : VIII / 1

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 Kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi

1. Melaksanakan tata cara Sujud diluar shalat B. Kompetensi Dasar

1.1 Menjelaskan ketentuan Sujud syukur dan tilawah C. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan pengertian Sujud syukur dan dalilnya

Siswa dapat menyebutkan tata cara Sujud syukur Siswa dapat menyebutkan sebab-sebab sujud syukur Siswa dapat menyebutkan do’aSujud syukur

D. Materi Pembelajaran Sujud syukur

E. Metode Pembelajaran

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang pengertian Sujud syukur dan tilawah

Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran

Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling

mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

No Uraian Kegiatan Waktu

1 Kegiatan awal : Apersepsi :

 Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi Sujud syukur dan tilawah

Motivasi :

 Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar Sujud syukur dan tilawah dan tatacaranya yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

10 menit

2 KegiatanInti :

 Siswa membaca literatur/referensi tentang Sujud syukur

(2)

dan tilawah. (fase eksplorasi)

 Siswa mengamati demonstrasi guru tentang Sujud syukur

dan tilawah dan tatacaranya (fase eksplorasi)

 Membuat bagan Sujud syukur dan tilawah dan tatacaranya (fase elaborasi)

 Pameran bagan dan saling mengomentari (fase elaborasi)

 Salah seorang siswa mempraktekkan Sujud syukur dan

tilawah sementara yang lain memperhatikan dan mencatat mencatat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan

pengamatan (fase elaborasi)

 Penguatan tentang pengertian Sujud syukur dan tilawah

(fase konfirmasi) 3 Kegiatan akhir :

 Tanya jawab tentang materi Sujud syukur

 Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian Sujud syukur dan tilawah untuk pertemuan selanjutnya.

10 menit

G. Sumber belajar dan media pembelajaran Al Qur’an terjemahan dan hadits

Buku Penerapan Fiqih kelas VIII, Tiga Serangkai

LKS FIQIH kelas VIII, ILHAM

H. Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

 Siswa dapat menjelaskan pengertian Sujud syukur dan dalilnya

 Siswa dapat menjelaskan sebab-sebab Sujud syukur  Siswa dapat mempraktekkan

Sujud syukur

Tes tulis

Performan

Uraian

 Jelaskan pengertian

Sujud syukur dan dalilnya!

 Jelaskan sebab-sebab Sujud Syukur!

Boro’Tumbuh, ... 2014

Mengetahui Kepala Madrasah

Drs. TAJUDDIN NIP.

-Guru Bidang Studi Fiqih

(3)

-RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

I. Standar Kompetensi

1. Melaksanakan tata cara Sujud diluar shalat J. Kompetensi Dasar

1.1 Menjelaskan ketentuan Sujud syukur dan tilawah K. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan pengertian Sujud tilawah dan dalilnya

Siswa dapat menyebutkan sebab-sebab Sujud tilawah Siswa dapat menjelaskan tata cara sujud tilawah Siswa dapat menyebutkan do’aSujud tilawah

L. Materi Pembelajaran Sujud tilawah

M. Metode Pembelajaran

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang pengertian Sujud syukur dan tilawah

N. Langkah-langkah Pembelajaran

 Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi Sujud syukur dan tilawah

Motivasi :

 Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar Sujud syukur dan tilawah dan tatacaranya yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

10 menit

2 KegiatanInti :

 Siswa membaca literatur/referensi tentang Sujud tilawah

(4)

(fase eksplorasi)

 Siswa mengamati demonstrasi guru tentang Sujud tilawah dan tatacaranya (fase eksplorasi)

 Membuat bagan Sujud tilawah dan tatacaranya (fase elaborasi)

 Pameran bagan dan saling mengomentari (fase elaborasi)

 Salah seorang siswa mempraktekkan Sujud tilawah

sementara yang lain memperhatikan dan mencatat mencatat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan pengamatan (fase elaborasi)

 Penguatan tentang pengertian Sujud tilawah (fase konfirmasi)

3 Kegiatan akhir :

 Tanya jawab tentang materi Sujud tilawah

 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk untuk mencari ayat-ayat sajdah dalam al-Qur’an di rumah.

10 menit

O. Sumber belajar dan media pembelajaran  Al Qur’an terjemahan dan hadits

 Buku Penerapan Fiqih kelas VIII, Tiga Serangkai

 LKS FIQIH kelas VIII, ILHAM

P. Penilaian

 Siswa dapat menjelaskan pengertian Sujud tilawah dan dalilnya

 Siswa dapat menjelaskan sebab-sebab Sujud tilawah  Siswa dapat menjelaskan

tatacara tentang sujud tilawah di dalam shalat dan diluar shalat.

pengertian tugas r

dan dalilnya!

 Jelaskan sebab-sebab Sujud Tilawah!

 Jelaskan tata cara sujud tilawah didalam shalat dan diluar shalat!

Guru Bidang Studi Fiqih

(5)

(6)

-RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

A. Standar Kompetensi

2. Memahami tatacara puasa

B. Kompetensi Dasar

2.1 Menjelaskan ketentuan puasa

C. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan pengertian puasa dan dalilnya

Siswa dapat menjelaskan syarat dan rukun puasa

Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang makruh pada waktu berpuasa

Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang mrmbatalkan puasa

D. Materi Pembelajaran

Puasa

E. Metode Pembelajaran

Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang pengertian puasa

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

 Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi puasa

Motivasi :

 Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar puasa dan tatacaranya.

10 menit

2 KegiatanInti :

 Siswa membaca literatur/referensi tentang puasa. (fase

(7)

eksplorasi)

 Siswa mengamati demonstrasi guru tentang puasa dan tatacaranya (fase eksplorasi)

 Membuat bagan puasa dan tatacaranya (fase elaborasi)

 Penguatan tentang pengertian puasa (fase konfirmasi)

 Tanya jawab tentang materi puasa.

 Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian puasa untuk pertemuan selanjutnya.

10 menit

Pertemuan Kedua

Motivasi :

10 menit

2 KegiatanInti :

 Siswa membaca literatur/referensi tentang puasa. (fase eksplorasi)

60 Menit

10 menit

G. Sumber belajar dan media pembelajaran

 Al Qur’an terjemahan dan hadits

H. Penilaian

(8)

Penilaian Penilaian  Siswa dapat menjelaskan

pengertian puasa dan dalilnya.

 Siswa dapat menjelaskan

syarat dan rukun puasa.

 Siswa dapat menjelaskan amalan yang di sunah

waktu berpuasa

 Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang makruh pada waktu berpuasa

 Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang mrmbatalkan puasa

 Siswa dapat melafalkan do`a berbuka puasa

Tes tulis

Tes lisan

Uraian

 Jelaskan

pengertian puasa dan dalilnya!

 Sebutkan syarat

dan rukun puasa!

 Sebutkan

amalan yang di

sunah waktu berpuasa!

(9)

-RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

2.2 Menjelaskan macam-macam puasa

Siswa dapat menjelaskan hukum puasa Ramadlan dan dalilnya

Siswa dapat menjelaskan cara menentukan awal dan akhir Ramadlan dan dalilnya

Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang membolehkan tidak berpuasa dan dalilnya

Siswa dapat menyebutkan amalan sunah sertta hal-hal yang dilarang pada bulan

Siswa dapat menjelaskan kafarat bagi orang melanggar larangan puasa

Ramadlan dan dalilnya

Siswa dapat menjelaskan pengertian puasa Nadzar dan dalilnya

Siswa dapat menjelaskan hukum puasa nadzar

Siswa dapat menjelaskan sebab-sebab kewajiban puasa nadzar Siswa dapat menjelaskan pengertian puasa kafarat dan dalilnya

Siswa dapat menjelaskan hukum puasa kafarat

Siswa dapat menjelaskan sebab-sebab kewajiban puasa kafarat

Macam-macam puasa

Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang pengertian puasa

(10)

Motivasi :

 Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar puasa wajib dan tatacaranya.

10 menit

2 KegiatanInti :

 Penguatan tentang materi puasa wajib (fase konfirmasi)

60 Menit

10 menit

Pertemuan Kedua

Motivasi :

 Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar puasa wajib dan tatacaranya.

10 menit

2 KegiatanInti :

 Penguatan tentang materi puasa wajib (fase konfirmasi)

60 Menit

10 menit

(11)

H. Penilaian

Contoh Instrumen  Siswa dapat menjelaskan

hukum puasa Ramadlan dan dalilnya

 Siswa dapat menjelaskan cara menentukan awal dan akhir Ramadlan dan dalilnya

 Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang membolehkan tidak berpuasa dan dalilnya

 Siswa dapat menjelaskan amalan sunah serta hal-hal yang dilarang pada bulan

Ramadlan dan dalilnya

 Siswa dapat menjelaskan kafarat bagi orang melanggar larangan puasa Ramadlan

dan dalilnya

 Siswa dapat menjelaskan pengertian puasa Nadzar dan kafarat disertaidalilnya

 Siswa dapat menjelaskan hukum puasa nadzar  Siswa dapat menjelaskan

sebab-sebab terjadinya puasa nadzar dan kafarat

Tes tulis

 Jelaskan hukum puasa

Ramadlan dan dalilnya!

 Jelaskan cara menentukan awal dan akhir

Ramadlan dan dalilnya!

 Jelaskan amalan sunah

sertta hal-hal yang dilarang pada bulan

Ramadlan dan

 Jelaskan hukum puasa nadzar

dan kafarat!

 Jelaskan sebab-sebab

kewajiban puasa nadzar dan kafarat!

(12)

-RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )



Siswa dapat menjelaskan pengertian puasa sunah dan dalilnya

Siswa dapat menjelaskan macam-macam puasa sunah

Siswa dapat menjelaskan hari-hari yang disunahkan dan diharamkan berpuasa

Siswa dapat menjelaskan hari-hari yang makruh untuk berpuasa

Puasa Nadzar

Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang pengertian puasa nadzar, sunnah, haram, dan makruh

Motivasi :

(13)

2 KegiatanInti :

60 Menit

10 menit

G. Sumber belajar dan media pembelajaran  Al Qur’an terjemahan dan hadits

H. Penilaian

pengertian puasa sunah  Siswa dapat menjelaskan

macam-macam puasa sunah  Siswa dapat menjelaskan

hari-hari yang disunahkan berpuasa

Tes tulis

Tes lisan

Tes tulis

Uraian

 Jelaskan pengertian puasa sunah !

 Sebutkan macam-macam puasa sunah !

(14)

-RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

I. Standar Kompetensi

J. Kompetensi Dasar

K. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan hari-hari yang disunahkan dan diharamkan berpuasa

Siswa dapat menjelaskan hari-hari yang makruh untuk berpuasa

L. Materi Pembelajaran

Puasa Nadzar

M. Metode Pembelajaran

Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang haram, dan makruh

N. Langkah-langkah Pembelajaran

Motivasi :

 Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar puasa haram dan makruh

10 menit

2 KegiatanInti :

 Siswa membaca literatur/referensi tentang puasa. (fase

(15)

eksplorasi)

10 menit

O. Sumber belajar dan media pembelajaran  Al Qur’an terjemahan dan hadits

P. Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis

Penilaian PenilaianBentuk InstrumenContoh  Siswa dapat pengertian

puasa haram dan makruh.

 Siswa menjelaskan hari-hari yang makruh untuk berpuasa

 Siswa dapat menyebutkan hari-hari yang diharamkan berpuasa

Tes tulis

Tes lisan

Tes tulis

Uraian

 Jelaskan pengertian puasa makruh dan haram !

 Sebutkan macam-macam puasa makruh dan haram !

 Jelaskan hari-hari yang diharamkan dan

dimakruhkan berpuasa!

(16)

-RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

3. Melaksanakan tatacara zakat

3.1 Menjelaskan ketentuan zakat fitrah dan zakat maal

Siswa dapat menjelaskan pengertian zakat dan dalilnya

Siswa dapat menjelaskan syarat wajib zakat Fitrah

Siswa dapat menjelaskan waktu mengeluarkan zakat Fitrah Siswa dapat menunjukkan ukuran zakat Fitrah

Siswa dapat menjelaskan pengertian maal dan dalilnya

Siswa dapat menjelaskan syarat wajib zakat maal

Siswa dapat enjelaskan waktu mengeluarkan zakat maal

Siswa dapat menghitung zakat harta yang wajib dikeluarkan (pertanian,

Emas, maadin)

Zakat Fitrah dan zakat maal

Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang pengertian zakat

 Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi

zakat Motivasi :

(17)

 Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar zakat dan tatacaranya.

2 KegiatanInti :

 Siswa membaca literatur/referensi tentang zakat. (fase eksplorasi)

 Siswa mengamati demonstrasi guru tentang zakat dan tatacaranya (fase eksplorasi)

 Membuat bagan zakat dan tatacaranya (fase elaborasi)

 Penguatan tentang pengertian zakat (fase konfirmasi)

60 Menit

 Tanya jawab tentang materi zakat.

 Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian zakat untuk pertemuan selanjutnya.

10 menit

G. Sumber belajar dan media pembelajaran  Al Qur’an terjemahan

H. Penilaian

pengertian zakat dan dalilnya

 Siswa dapat menjelaskan syarat

wajib zakat Fitrah

 Siswa dapat menjelaskan waktu mengeluarkan zakat Fitrah

 Siswa dapat menunjukkan ukuran

zakat Fitrah

 Siswa dapat menjelaskan pengertian maal dan dalilnya

 Siswa dapat menjelaskan syarat

wajib zakat maal

 Siswa dapat menjelaskan waktu mengeluarkan zakat maal

 Siswa dapat menghitung zakat

harta yang wajib dikeluarkan (pertanian, Emas, maadin)

Tes tulis

(18)

-MUBASSIRIN, S.P.d.I NIP.

-RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

3.2 Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat

Siswa dapat menjelaskan pengertian zakat maal dan dalilnya

Siswa dapat menjelaskan orang yang berhak menerima (mustahiq) zakat Fitrah

Siswa dapat menjelaskan macam-macam harta yang wajib dizakati

Siswa dapat syarat harta yang wajib dizakati

Siswa dapat menjelaskan mustahiqzakat harta

Mustakhiq zakat

Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang mustahiq zakat

 Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi zakat

Motivasi :

 Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat

(19)

mempelajari seputar zakat dan tatacaranya. 2 KegiatanInti :

 Siswa mengamati demonstrasi guru tentang mustahiq zakat (fase eksplorasi)

 Membuat bagan zakat (fase elaborasi)

 Penguatan tentang mustahiq zakat (fase konfirmasi)

60 Menit

 Guru memberikan beberapa permasalahan tentang zakat mal dan fitrah dan siswa disuruh mencari solusi untuk masalah tersebut.

10 menit

H. Penilaian

 Siswa dapat menjelaskan orang yang berhak menerima (mustahiq) zakat Fitrah  Siswa dapat menjelaskan

pengertian zakat maal dan dalilnya

 Siswa dapat menjelaskan macam-macam harta yang wajib dizakati

syarat harta yang wajib dizakati

mustahiqzakat harta

Tes tulis

Tes lisan

Uraian

 Sebutkan orang yang berhak menerima

(mustahiq) zakat Fitrah !

 Sebutkan macam-macam harta yang wajib dizakati!

 Jelaskan syarat

harta yang wajib dizakati

(20)

Drs. TAJUDDIN

(21)

-RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

3.3 Mempraktekkan pelaksanaan zakat fitrah dan maal

Siswa dapat menghitung zakat harta

Siswa dapat memperagakan menjadi panitia zakat

Praktek Bazis

Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang pengertian zakat

 Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi zakat

Motivasi :

 Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar zakat dan tatacaranya.

10 menit

2 KegiatanInti :

 Siswa mengamati demonstrasi guru tentang zakat dan tatacaranya (fase eksplorasi)

(22)

 Membuat bagan zakat dan tatacaranya (fase elaborasi)

 Penguatan tentang pengertian zakat (fase konfirmasi)

 Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian zakat

untuk pertemuan selanjutnya.

10 menit

H. Penilaian

Indikator Pencapaian Jenis

Penilaian PenilaianBentuk Contoh Instrumen  Siswa dapat menghitung

zakat harta

 Siswa dapat

mendemostrasikan menjadi panitia zakat

Tes tulis

Unjuk kerja

Uraian

 Jelaskan cara menghitung zakat

harta!