SILABUS Penataan Barang dagangan New

(1)

Satuan Pendidikan

: Sekolah Menengah Kejuruan

Mata Pelajaran

: Penataan Barang Dagang

Kelas /Semester

: XI

KOMPETENSI INTI :

KI. 1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI. 2

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,

damai), santun, resposif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai

permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri

sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3

Me Mahami dan menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin

tahunya ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk

memecahkan masalah.

(2)

1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan

kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya

1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam

1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli

lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi

(3)

menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan penetaan barang dagang

3.1 Mendiskripsikan pengertiann Penataan produk

4.1 Mengklasifikasikan bentuk pentaan produk.

Penataan Produk

 Pengertian pentaan produk



Ruang lingkup Penataan produk

Mengamati:

Mempelajari buku teks dan sumber lainnya ( bahan dari internet dan kliping ) tentang pengetian dan ruang lingkup

penataan barang dagang Menanya :



Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pengertian penataan produk

 Dan ruang lingkup penataan produk Mengeksplorasi: Mengumpulkan

data/informasi tentang pengertian penataan produk dan ruang lingkupnya

Mengasosiasi :

Tes tertulis:

Menilai kemampuan kognitif tentang konsep pengertian penataan produk Unjuk kerja : Menilai kemampuan diskusi/presentasi dalam menyajikan pengertian penataan produk.

5 X 3Jp  Bahan Ajar Kemdikbud  Media Cetak  Media

Elektronik  Buku-buku

(4)

 Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat pengertianp penataan produk dan ruang lingkup penataan produk.

 Mengklasifikasi bentuk-bentuk penataan penataan produk

Mengomunikasikan: hasil analisis dan simpulan tentang konsep dasar pengertian prnataan roduk dan ruang lingkup

3.2 Meng analisisi tujuan Penataa Produk 4.2 Mengevaluasi tujuan

penataan produk

Tujuan penataan produk bagi

1. Syart penataan produk 2. Desain produk

3. Tujuan display bagi penjual

4. Tujuan display bagi pembelii

Mengamati

Mempelajari buku texs ,maupun sumber lain (internet,kliping observasi kepasar dan mall )

Menanya

Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan tujuan penataan produk Dan mamfaat penataan produk bagi penjual dan pembeli.

Eksperimen/explore Memgumpulkan data Yang berkaitan dgn tujuan

Tes Tertulis

Menilai kemampuan kognitif tentang konsep tujuan penataan produk Observasi Ceklist lembar pengamatan pasar Portofolio

Laporan tertulis kelompok Tes

Tes tertulis bentuk uraian

8 X 3jp  Bahan Ajar Kemdikbud  Media Cetak  Media

(5)

dan maafaat penataan produk.

Asosiasi

Membandingkan dan mrngolah data yang diperoleh dari berbagai sumber sumber informasi tentang tujuan penataan barang dagang.

Komunikasi

 Menyajikan hasil kesimpulan

(mempresentasikan ,tujuan penataan produk  Dan mamfaat penataan

produk ditinjau dari penjual dan pembeli

3.3 Menklasifikasi Jenis- jenis Produk yang akan ditata

4.3 Melakukan

pengelompokkan jenis-jenis prodak yang akan di display

Materi

Jenis-jenis produkyang akan ditata

1. Penataan secara vertical 2. Penataan secara

horizontal

Mengamati

 Membaca buku teks(internet pasar ) maupun sumber lainnya tentang klasifikasi  Dan penggolongan

barang yang akan ditata Menanya:

Mengajukan pertanyaan yang yang berkaitan dengan penggolongan

Tes tertulis : Menilai kemampuan kognitif tentang penggolongan jenis-jenis produk.dan penataan secara horizontal.,vertical

Unjuk kerja :

 Menilai kemampuan diskusi/presentasi jenis-jenis

10X 3jp  Bahan Ajar Kemdikbud  Media Cetak  Media

(6)

barang yang akan ditata. Menanyakan bebtuk penataan

vertical.horizontal. Mengasosiasi : Membedakan

penggolangan penataan vertical dan horizont Mengokomunikasikan : Mempresentasikan hasi diskusi tentang

penggolongan jenis-peroduk dan penataan vertical dan horizontal.

penggolongan produk

 Dan penataan secara vertical dan horizontal.

1.4.

Mengidentifikasi SOP penataan produk

1.4.

Mendisplay produk sesuai SOP peruhaan

Materi

1. Pengertian SOP 2. SOP penataan produk 3. Lay out/Tata letak toko 4. Teknik pemajangan

barang.

5. Peralatan Display yang dipakai.

Mengamati:

Melakukan observasi kepasar-pasar plaza dan mencari sumber lain internet dan buku yang relaevan

Menanya:

Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan Tata letak,dan teknik pemajangan serta

peralatan yang dipkai pada saat mendisplay.

Mengeksplorasi: Mengumpulkan

data/informasi tentang lay ouy.peralatan yang dipakai pada saat menndisplay

Tes tertulis : Menilai kemampuan kognitif tentang teknik pemajangan barang .dan peralatan display. Unjuk kerja:

Menilai kemampuan diskusi/presentasi dalam taknik pemajangan .

9X3jp  Bahan Ajar Kemdikbud  Media Cetak  Media

(7)

Mengasosiasi:

Mengelompokan barang yang akan ditata sesuai layout dan teknik yang akan dipakai.

Mengomunikasikan Hasil observasi dan analisi di presentasikan

3.5 Mengidentifikasi pelabelan produk

1.5.

Melakukan proses pelabelan produk

Pelabelan Produk

1. Pengertian label produk 2. Fungsi label

3. Jenis label/ barcode 4. Teknik pelabelan produk

Mengamati

Mempelajari buku tek ,dan petunjuk penggoperasian labeling .dan observasi ke swalayan .

Menanya

Menanyakan cara memakai labeling yang benar

Eksperimen/explore Memgumpulkan data cara-cara pemasangan

Labeling Asosiasi Mengolah dan

mengelomkokan data cara –cara pemasangan

labeling

Tugas

Menilai kemampuan kognitif tentang labeling

Observasi Unjuk kerja Demonstrasi pemasangan labeling. Tes

12X 3 jp  Bahan Ajar Kemdikbud  Media Cetak  Media

(8)

Komunikasi Menyajikan hasil kesimpulan teknik pemasangan labeling.

3.6 Melakukan Pengamatan berkala pada Display 4.6 Menyusun kembali

penataan produk sesuai dengan SOP perusahaan

Pengamatan Display Berkala

1. Evaluasi Display produk 2. Identifikasi perubahan

display produk

3. Sikap dalam memonotor penataan produk

.

Mengamati

Mencari sumber buku teks. Internet , obsevasi

kepasar.plaza. Menanya

Memberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan identifikasi kerusakan ,perubahan letak display produk.

Eksperimen/explore

 Memgumpulkan data ,informasi

yangberkaita Perubahan dan kerusakan display.  Sikap-sikap yang hrs

dilakuakan dalam mengatasi perubahan produk.

Asosiasi

Observasi Ceklist lembar observasi pasar Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes

15X3jp  Bahan Ajar Kemdikbud  Media Cetak  Media

(9)

Membandingkan data dan informasi yang diperoleh Komunikasi

Menyajikan hasil analisis dalam mengatsi