v DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK... i
KATA PENGANTAR... ii
UCAPAN TERIMA KASIH... iii
DAFTAR ISI... v
DAFTAR TABEL... viii
DAFTAR GRAFIK... ix
DAFTAR GAMBAR... x
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Identifikasi Masalah... 4
C. Batasan Masalah... 5
D. Rumusan Masalah... 5
E. Tujuan Penelitian... 5
F. Manfaat Penelitian... 6
BAB II LANDASAN TEORI A. Deskripsi Teori... 7
1. Konsep Dasar Metode Multisensori... 7
a. Pengertian Metode Multisensori... 7
b. Penerapan Metode Multisensori... 9
2. Konsep Dasar Bahasa... 12
a. Pengertian Bahasa... 12
b. Keterampilan Berbahasa... 14
vi Elis Wartini, 2014
1) Pengertian Menyimak... 14
2) Tujuan Menyimak... 15
3) Tahap-tahap Menyimak... 15
4) Faktor-faktor yang Mempengaruhi Menyimak.... 17
3. Konsep Dasar Anak Tunarungu... 19
a. Pengertian Anak Tunarungu... 19
b. Klasifikasi Anak Tunarungu... 20
c. Karakteristik Anak Tunarungu... 22
d. Perkembangan Belajar Bahasa Anak Tunarungu... 22
B. Penelitian Yang Relevan... 24
C. Kerangka Berpikir... 25
BAB III METODE PENELITIAN A. Variabel Penelitian... 26
C. Setting Penelitian Dan Karakteristik Subjek Penelitian... 30
1. Setting Penelitian... 30
2. Karakteristik Subjek Penelitian... 31
vii
1. Persiapan Penelitian... 31
a. Studi Pendahuluan... 31
b. Pengurusan Perijinan... 31
c. Menyusun Instrumen Penelitian... 32
2. Pelaksanaan Penelitian... 32
a. Baseline 1 (A-1)... 32
b. Intervensi (B)... 32
c. Baseline 2 (A-2)... 33
E. Instrumen Penelitian... 33
F. Uji Coba Instrumen... 35
1. Uji Validitas... 35
2. Uji Reliabilitas... 36
G. Teknik Pengumpulan Data... 38
H. Teknik Pengolahan dan Analisis Data... 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian... 44
B. Analisis Data... 45
C. Pembahasan... 59
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan... 63
B. Saran... 63
viii Elis Wartini, 2014
RIWAYAT HIDUP PENULIS
DAFTAR TABEL
Tabel
2.1 Klasifikasi Anak Tunarungu Berdasarkan
Kepentingan Pendidikannya... 20 2.2 Klasifikasi Anak Tunarungu Berdasarkan
Ketajaman Pendengarannya... 21 3.1 Kisi-Kisi Instrumen Bahasa Reseptif Menyimak... 34 3.2 Kriteria Penilaian Bahasa Reseptif Menyimak... 34 4.1 Perkembangan Keterampilan Bahasa Reseptif Menyimak 44 4.2 Panjang Kondisi Penelitian (Desain A-B-A)... 46 4.3 Kecenderungan Arah... 48 4.4 Kecenderungan Stabilitas (Trend Stability)
Dalam Kondisi Desain A-B-A... 52 4.5 Jejak Data Dalam Kondisi Desain A-B-A... 52 4.6 Level Stabilitas Dan Rentang (Level Stability And Range) 53 4.7 Perubahan Level (Level Change)... 53 4.8 Rangkuman Hasil Analisis Dalam Kondisi... 54 4.9 Jumlah Variabel Yang Diubah Antar Kondisi... 55 4.10 Perubahan Kecenderungan Arah Dan Efeknya
(Change In Trend Variable And Effect) Antar Kondisi... 55 4.11 Perubahan Kecenderungan Stabilitas
ix
4.13 Rangkuman Hasil Analisis Antar Kondisi... 59
DAFTAR GRAFIK
Grafik
3.1 Grafik Pola Desain A-B-A... 30 4.1 Perkembangan Keterampilan Bahasa Reseptif Menyimak
Kondisi Baseline-1 (A-1), Intervensi, Baseline-2 (A-2)... 45 4.2 Kecenderungan Arah Kondisi Baseline-1 (A-1)
Intervensi (B), Baseline-2 (A-2) ... 47 4.3 Kecenderungan Stabilitas (Trend Stability)
Kondisi Baseline-1 (A-1)... 49 4.4 Kecenderungan Stabilitas (Trend Stability) Kondisi
Intervensi (B)... 50 4.5 Kecenderungan Stabilitas (Trend Stability)
Kondisi Baseline-2 (A-2) ... 51 4.6 Data Overlap Kondisi Baseline-1 (A-1)
Ke Intervensi (B)... 57 4.7 Data Overlap Kondisi Ke Intervensi (B)
x Elis Wartini, 2014
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1 Perkembangan Bahasa Anak Dengar
Menurut Myklebust... 23 2.3 Perkembangan Bahasa Anak Tunarungu
