EFEKTIFITAS TEKNIK RELAKSASI UNTUK MENGURANGI KEJENUHAN (BURNOUT) BELAJAR PADA SISWA KELAS XI DI SMA N 6 YOGYAKARTA.
Teks penuh
Gambar
![Gambar 2. Hubungan antar Variabel](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/729815.456131/54.595.153.506.477.537/gambar-hubungan-antar-variabel.webp)
![Gambar 3. Tahapan Penelitian Ekperimen](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/729815.456131/55.595.239.415.82.265/gambar-tahapan-penelitian-ekperimen.webp)
![Tabel 1. Pedoman Self Report Relaksasi Otot secara Mandiri](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/729815.456131/67.595.153.512.354.497/tabel-pedoman-self-report-relaksasi-otot-secara-mandiri.webp)
![Tabel 2. Pedoman Skala Kejenuhan Belajar](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/729815.456131/68.595.163.568.101.664/tabel-pedoman-skala-kejenuhan-belajar.webp)
Dokumen terkait
Judul : Efektifitas Bimbingan Kelompok dengan Teknik Diskusi Kelompok Sebaya untuk Mengurangi Kecemasan Siswa dalam Menghadapi Ujian Nasional Pada Siswa SMA.. Dengan
Permasalahan dalam penelitian ini bagaimanakah tingkat efektifitas penerapan metode pembelajaran tutor sebaya dalam pembelajaran materi teknik dribble sepakbola Pada Siswa Kelas
Penelitian ini beranjak dari hasil penelitian tahun pertama yaitu 1) sebagian besar siswa SMA Kota Yogyakarta (52%) mengalami kejenuhan belajar (burnout) dengan tingkat
Setelah mendapat penjelasan dari peneliti tentang penelitian “Efektifitas Teknik Relaksasi Nafas Dalam untuk Mengurangi Dismenore”. Maka dengan ini saya secara sukarela dan
Dengan demikian maka dapat dinyatakan bahwa hipotesis dalam penelitian ini dapat diterima yang artinya penerapan kombinasi antar teknik relaksasi dan
Judul : Efektifitas Bimbingan Kelompok dengan Teknik Diskusi Kelompok Sebaya untuk Mengurangi Kecemasan Siswa dalam Menghadapi Ujian Nasional Pada Siswa SMA.. Dengan
Berdasarkan hasil pembahasaan dan analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa layanan penguasaan konten dengan teknik relaksasi dapat mengatasi kejenuhan belajar siswa
Layanan bimbingaan kelompok dengan teknik ice breaking dalam mengurangi kejenuhan belajar efektif untuk dilakukan, melalui teknik ice breaking dengan 1-7 kali pertemuan telah mampu