• Tidak ada hasil yang ditemukan

HUBUNGAN ANTARA KESESUAIAN TIPE KEPRIBADIAN DAN MODEL LINGKUNGAN DENGAN KEMATANGAN ARAH PILIHAN KARIER (STUDI PADA SISWA SMK N 1 PADANG) Sucipto

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "HUBUNGAN ANTARA KESESUAIAN TIPE KEPRIBADIAN DAN MODEL LINGKUNGAN DENGAN KEMATANGAN ARAH PILIHAN KARIER (STUDI PADA SISWA SMK N 1 PADANG) Sucipto"

Copied!
14
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 14 Halaman )

Teks penuh

(1)

! "

#

$ %

% %

& % ''() ''* +

*" &

,

-! ! .

, % %

$ &

/ &

" &

# %

$

!" " #

$

, , %

, , , , .,, , ,

! , , , , , , 0 ,

, , , , , % ,

! % ! " , , ,

! # 1 ,

, , % ! , ,

, , $ , % , ,

(2)

, , % ! , ,

, , 0 , 2 ! , ! , ,

0 , % & ''() ''* %

"( % *" % " %% &

, , 2 - % , , , %

, , , , 2 ! ! 3

, , , ! 1 , , , %% ,

, 4 , 2 0 % , ,

, , , % & % %

% ,

! , %

& , , " %

& ! , , , % , ,

! # % , , , ,

! , , , , 0 %

, ! , , , , !

% , , , ,

)*+ ,-. , , , , , ,

!

! "

# $ !

% & '%&( )

* $

'

) !

* !

*

! '

(3)

, / 0 '12234 1) 5 $

' 5 ,, ,,

/ ,, 6

$

$ !

!

' 7 ! -8-)

" *

%

! $

' %

%

" !

% !

' -93)

%

& ! ' )

!

# %

$ !

' ) ' ! -8-)

$ $ ' ,,

# #

(4)

! ! $

' ! -8-)

' %

% :

* !

;

) * < % : =

1) * % : =

.) *

< % : =

>) , 0

< % : =

3) *

=

/ 0

/ ) #1 # , 2 2 # , ), .+ )" 2 )#)#1 2 )3 , #

%

' / ,,

! ' ,,

% % ' 3" 9 ) 0

$ (

0 ? @ ! ' -3 ! A B ! -9C) >

' ) ! ; ' ) ' 4 '1) ', , )4

'.) '! ) '>) ' ) % % <

' 8" 9 ) $

(5)

! "

0 0 % % <

7 ' -9>) 0

! $

% ' -8C 7 ! -8-)

0 ! ! $ !

!

! "

" $

; ' ) !

0 0

# # ! '1) 0 0 0 $

# # '.) !

# #

! '>) $ ! $ ! '3)

! $

! 0

7 ' -89 % 0! --1)

! ;

4 ! !

! " 4

# 4 $ "

$

4/ ) ) , 4 - #

' & @ ! -89 , / 0! 1223; 33) 5

" $ $

6 D $ '122>) 0 5

, 4 % , , , 2 % ,

(6)

0 "0 ! ! !

$ ! 0 !

! ! $ "$ &

! #

E ' -93)

!

0 ' %)

0

7 6 %

! ,

! ! , ,

, ! !

$ "$ $ !

' ! -9C; )

/ -) #1" #1 #

!

' -8-)

* !

! ! !

$ "

' -93) '

! ; , ! ! , ,

, ! " ! #

(7)

, !

, "

' ! -93)

-/ ).). # ) ") , 4 - # - # -) #1" #1 #

' -93)

50 $ 1 8 %

9,, : 6!

4 ,

4 #1 # ) ) , 4 - # -)#1 # -) #1" #1 #

'% ; ! -93; 13 0 $ 1 8 % 9,, : )

;

% !

! !

"

( D ! D7! D! ,! , ! ,%! %,!

%+! +%! +7! 7+! 7D

% D,! D+! %! 7! ,+! ,D! % !

%7! +,! +D! 7 ! 7%

D D%! +! ,7! %D! + ! 7,

) .

# ), , . #1

, .

#5). 1 5)

$ #5)# #

(8)

$/

0 !

! ! 0

$ !

0

/ . - # )

% : ! 0

1228#1229 ( : 8

9. !

% : ! .2

! .. ! 12

0

4/ #. , )# )#) #

;

! %

/

/ ).", .

* ' ) C1 29

'% ) 3> -- % ' F) $ 1>3

' ) 32

!

>-! 1>3! ' ) >8

" ' ) C1!29

" ' ) >8! $

"

'()

.. '>2G) '%()

' G)! '% ) 1> '1-G)! 'D) 8 '12G)!

(9)

( 'D)

33 'CCG)! ',) '%) "

2 ' 1G)! '7) > '>!9G)! 0

. '.!CG) ' G)

% < , B (

+ ! 0!

D + < * E ( *

D ! , ! 0 D,

< H 7 ( H 0 'D)!

0 ' )! ' )

D ,

$

'() >- '>8G) %

$ '%() 1 ' >G)!

'% ) C ' -G)! 'D) . ' CG)

'%D) . '>G)

4/ )#1 3 # ). . )#) #

5 0

6

0

$ " *

$ " '672 #1 3.!C9! $ "

'67 4)) I C 0 0 'J) 3G 1C!1-C

0 'J) G .1!222 $ "

$ " 0 0 'J) 3G G

0 0

G % ! 0

/ ) 4 2 . #

% $

(10)

" "

, ! 1-G

! 12G!

! 2G (

<

% % <

" !

! "

0 0 '? @ ! -3 ; 7 ! -9>)

% ! % % '1221)

! $

'122>)

# & !

#

', ! -8-) %

!

% : ! ;

( + < , B ! ( * < *!

( H 0 < H 7!

% :

! 0

0

! !

(11)

' -93) " $

" !

! " " 4

" ! ! " "

E " % :

,, % ' -934 9." 9>) 0

#

< % : $

"

( ' -93) !

0 ( !

' %

0

" !

'C G) %

% ' -93)

!

$ $ ' )! !

! $ !

%

! !

! $

% $

'( K ! -8-)

( 0

(12)

% !

% !

%

-/ ). #

* ;

) < % : "

$ " !

$ "

1) ( < % :

.) < % :

>) ( 0

8/ 9

/ " .

% < $

! (

!

% <

!

%

<

(13)

% $

0 0

% ?

? 0

" !

' % '

% 0

%&( ! !

& 0

! !

%&( ! !

' ' %

4/ , # - # )" )#- .

) ? %

1) ? %&( $

!

(14)

/ 8

, / 0 1223 + , 1223 * ; ?

, ! , -8- % . , ( ; $ ? "

+ & L 7 -8-! : ; , : 0 0 % !

* ; * 7

E & -8- ; %

--. E ; D 7

"""""""""""""""""""" -93 < , : , $ ! $ + 7 00 !

: E 28C.1

L + , --- 3 /3 = E ;

D 7

"""""""""""""" 122>

; E * :

% 0 D % ' --1) . , 3 ! 0 : 7 0 ;

* #7 7

% L % 1221 0 D * >

3 ( % ; : %

( ! & + K ! K * -8- 0 : / ; " ! $

A B ? -9C : : ? . : , % > % % $ @

: ? 0 % : 3 ! ! 7 0 ; * #7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 14 Halaman - 249.00 KB )

Garis besar

HUBUNGAN ANTARA KESESUAIAN TIPE KEPRIBADIAN DAN MODEL LINGKUNGAN DENGAN KEMATANGAN ARAH PILIHAN KARIER (STUDI PADA SISWA SMK N 1 PADANG) Sucipto

Dokumen terkait

surat pengapdian pada masyarakat

[r]

Pengaruh Kemampuan Matematika Dasar dan Tingkat Kekritisan terhadap Prestasi Belajar Matematika

hubungan fungsional yang signifikan antara varaibel kemampuan matematika dasar dan prestasi belajar masalah matematika. Dengan demikian, terdapat hubungan fungsional

Kematangan karier siswa SMK Marsudiluhur 1 Yogyakarta : studi deskriptif tingkat kematangan karier pada siswa kelas XII SMK Marsudiluhur 1 Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016 dan implikasinya terhadap usulan topik-topik bimbingan karier.

Masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah “Seberapa baik kematangan karier siswa kelas XII SMK Marsudiluhur 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 2015/2016?” Masalah kedua

PERANAN TEMULAWAK (Curcuma xanthorrhiza Roxb) YANG DIKOMBINASIKAN DENGAN VITAMIN C DAN VITAMIN E DALAM MEMPERBAIKI RESPON FISIOLOGIS AYAM BROILER YANG MENGALAMI STRES PANAS.

broiler terhadap suhu tinggi, dapat menurunkan konsumsi ransum yang tentunya akan.. diikuti dengan rendahnya produksi, berarti secara ekonomis akan

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penala Dawai Gitar Otomatis Berbasis Mikrokontroler

Terdapat 5 tombol yang berfungsi sebagai menu (memilih motor berputar otomatis atau manual), up (berpindah ke dawai selanjutnya atau memutar motor secara manual searah jarum

PENGARUH PENAMBAHAN REHEATER PADA KNALPOT TERHADAP EMISI GAS BUANG CO SEPEDA MOTOR YAMAHA JUPITER Z TAHUN 2004

[r]

Protipe Robot Berkaki Empat Berkemampuan Merayap (Sistem Kendali) - ITS Repository

Dari posisi awal (semua kaki sejajar) atau dari posisi digonal (kaki tak sejajar/memotong), akan dimulai dengan pengnonaktifan dari lengan hisap dari kaki 1 dan kaki

DESIGN AND COST BENEFIT ANALYSIS OF IMPROVEMENT OF PERFOMANCE APPRAISAL SYSTEM FOR TEACHERS AND STAFF OF MUJAHIDIN JUNIOR HIGH SCHOOL

Pedoman Penilaian Kinerja Guru (Kementerian Pendidikan Nasional, 2011) menyebutkan bahwa fungsi penilaian kinerja guru adalah untuk menilai kemampuan guru dalam