LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM KURIKULU (1)

KURIKULUM DAN

PEMBELAJARAN

Aisyah Nurjanah

Landasan

LANDASAN FILOSOFIS

 _{Filsafat berarti “cinta akan kebijakan”.}

 _{Secara harfiah, filsafat dapat diartikan sebagai cinta yang mendalam akan}

kearifan. Secara populer, filsafat sering diartikan sebagai pandangan hidup

LANDASAN FILOSOFIS

Filosofis sebagai landasan pengembangan kurikulum adalah asumsi-asumsi

atau rumusan yang didapatkan dari hasil berfikir secara mendalam, analitis, logis dan sistematis dalam merencanakan, melaksanakan, membina dan

ALIRAN FILSAFAT

 _Esensialisme

 _{Eksistensialisme}

 _Perenialisme

 _{Progresivisme}

MANFAAT LANDASAN FILOSOFIS

 _{Menentukan arah dan tujuan pendidikan}

 _{Menentukan materi pelajaran}

 _{Menentukan strategi pembelajaran}

 _{Menentukan tolak ukur keberhasilan}

LANDASAN PSIKOLOGIS

Kurikulum sebagai program dan alat untuk mencapai tujuan pendidikan, senantiasa berhubungan dengan proses perubahan perilaku peserta

didik.

Melalui penerapan landasan psikologi dalam pengembangan kurikulum,

JENIS PSIKOLOGI DALAM

PENDIDIKAN

• _{Psikologi perkembangan adalah ilmu}

atau studi yang mengkaji perkembangan manusia, beserta kecenderungan perilaku yang ditunjukannya.

• Psikologi belajar adalah suatu

pendekatan atau studi yang mengkaji bagaimana manusia umumnya melakukan proses belajar.

TAHAP PERKEMBANGAN KOGNITIF PESERTA DIDIK

0-2 • Sensorimotor

2-7 • Praoperasional

7-11 • Operasional Konkret

≥11 • Operasional Formal

Pemahaman akan perkembangan peserta

didik akan memudahkan dalam

melaksanakan tugas-tugas pendidikan, baik yang menyangkut proses pemberian

bantuan memecahkan masalah yang

dihadapi, maupun dalam mengantisipasi

“Pada hakikatnya manusia bebas untuk berbuat, dan bebas untuk membuat suatu pilihan dalam setiap situasi.”

~Leibnitz

SETIAP TEORI BELAJAR BERPANGKAL

DARI PANDANGAN TENTANG HAKIKAT

MANUSIA

“Manusia seperti kertas putih. Hendak ditulisi apa kertas itu, tergantung pada manusia itu sendiri.”

LANDASAN SOSIOLOGIS DAN IPTEK

KURIKULUM SESUAI

PERKEMBANGAN ZAMAN

Perkembangan kurikulum harus dilihat dari aspek: • Tuntutan masyarakat • Tuntutan teknologi

TUGAS PARA PENGEMBANG KURIKULUM

• Mempelajari dan memahami kebutuhan masyarakat seperti yang dirumuskan

dalam undang-undang, keputusan pemerintah, dan peraturan-peraturan lainnya.

• Menganalisis budaya masyarakat tempat sekolah berada.

• Menganalisis kekuatan serta potensi-potensi daerah.

• Menganalisis syarat dan tuntutan tenaga kerja.

FILOSOFI DARI PENDIDIKAN SAAT INI

AKAN MENJADI FILOSOFI DI MASA YANG AKAN

DATANG...

SESI