PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN TIME TOKEN ARENDS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
DI SMK N 1 SUKA SUKA
OLEH : DOLLY SITOMPUL
06121012016
PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN PENDIDIKAN
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang
Pendidikan adalah suatu lembaga yang bertugas untuk mengembangkan potensi manusia sehingga manusia tersebut dapat mandiri, dapat mengikuti perkembangan zaman. Pendidikan adalah suatu proses untuk membantu manusia dalam mengembangkan potensi dirinya sehingga mampu mengantisipasi setiap perubahan yang terjadi sepanjang hayat (Sagala, 2010). Oleh karena itu, kualitas pendidikan di suatu Negara dapat menunjukkan potensi dari warga Negara tersebut. Faktor pendidikan sangat berpengaruh pada kulitas kehidupan bangsa.
belum siap menerapkan kurikulum 2013. Padahal konsep kurikulum 2013 sudah sangat baik, Dimana Kurikulum ini lebih menekankan pada segi afektifnya. Siswa diajarkan harus punya moral, mental yang baik. Selain pemerintah, Upaya dalam meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia, guru juga berusaha keras melakukan cara atau strategi yang tepat pada pembelajaran disekolah sekolah.
Token Arends pada mata pelajaran bahasa Indonesia mampu merubah cara belajar siswa dari menerima pengetahuan menjadi membentuk pengetahuan sendiri melalui serangkaian kegiatan berbicara. Berdasarkan uraian dia atas dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Time Token Arends sangat penting untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah.
Berdasarkan hal tersebut, maka dalam penelitian ini akan mengkaji tentang pengaruh penerapan strategi/model pembelajaran time token arends terhadap hasil belajar siswa di SMK N1 Suka suka.
Rumusan masalah:
