Informasi Dokumen
- Pengajar:
- Utami Dewi Kusumaningsih
- Dhania Nur
- Sekolah: SDN Kebon Jeruk 11 Jakarta
- Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
- Topik: Daerah Tempat Tinggalku
- Tipe: rencana pelaksanaan pembelajaran
- Tahun: 2017
- Kota: Jakarta
Ringkasan Dokumen
I. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Dokumen RPP ini disusun untuk memberikan panduan dalam pelaksanaan pembelajaran di SDN Kebon Jeruk 11 Jakarta, dengan tema 'Daerah Tempat Tinggalku'. RPP ini mencakup berbagai elemen penting yang mendukung pencapaian kompetensi siswa, termasuk Kompetensi Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD), tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode, media, langkah-langkah kegiatan, dan penilaian.
1.1. Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi Inti dalam RPP ini terdiri dari empat poin utama yang mencakup aspek spiritual, sikap sosial, pengetahuan faktual, dan keterampilan. Hal ini dirancang untuk membentuk karakter siswa dan meningkatkan kemampuan mereka dalam berinteraksi serta memahami lingkungan sekitar. KI ini menjadi dasar dalam merumuskan kompetensi dasar yang lebih spesifik.
1.2. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar yang ditetapkan dalam RPP ini berfokus pada kemampuan siswa dalam mengidentifikasi dan menganalisis tokoh dalam teks fiksi. Indikator yang ditetapkan menjelaskan apa yang harus dicapai siswa, seperti menyebutkan tokoh, tema, dan latar dalam teks fiksi, serta menyampaikan hasil analisis secara lisan, tulisan, dan visual. Hal ini penting untuk mengembangkan kemampuan literasi siswa.
1.3. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran yang ditetapkan dalam RPP ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang tokoh dalam cerita fiksi, serta melatih kemampuan komunikasi mereka melalui kegiatan bermain peran. Dengan demikian, siswa diharapkan dapat mengemukakan pendapat dan menceritakan unsur-unsur cerita dengan benar, yang akan mendukung keterampilan berbicara dan mendengarkan.
1.4. Materi Pembelajaran
Materi pembelajaran yang digunakan dalam RPP ini adalah naskah drama 'Bawang Putih dan Bawang Merah' dan 'Malin Kundang'. Materi ini dipilih karena kaya akan nilai moral dan dapat memicu diskusi yang mendalam mengenai karakter dan perilaku tokoh. Melalui pembelajaran ini, siswa dapat belajar tentang nilai-nilai seperti kejujuran, tanggung jawab, dan kasih sayang dalam konteks cerita.
1.5. Metode Pembelajaran
Metode yang digunakan dalam RPP ini meliputi ceramah, tanya jawab, dan bermain peran. Metode ini dipilih untuk menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menyenangkan, di mana siswa dapat terlibat langsung dalam proses pembelajaran. Dengan bermain peran, siswa dapat menginternalisasi karakter dan situasi dalam cerita, sehingga meningkatkan pemahaman mereka.
1.6. Langkah-Langkah Kegiatan
Langkah-langkah kegiatan dalam RPP ini dirancang untuk memberikan struktur yang jelas selama proses pembelajaran. Kegiatan dimulai dengan doa dan pengondisian siswa, dilanjutkan dengan penjelasan tujuan pembelajaran, diskusi kelompok, latihan bermain peran, dan diakhiri dengan refleksi. Setiap langkah bertujuan untuk memastikan siswa terlibat aktif dan memahami materi yang diajarkan.
1.7. Penilaian
Penilaian dalam RPP ini dilakukan dengan menggunakan lembar penilaian keterampilan berkomunikasi yang mencakup berbagai aspek seperti ucapan, kosa kata, struktur kalimat, dan ekspresi nonverbal. Rubrik penilaian yang jelas membantu guru dalam mengevaluasi kemampuan siswa secara objektif, sehingga dapat memberikan umpan balik yang konstruktif untuk perbaikan di masa mendatang.
