TABEL ANALISIS/ EVALUASI DIRI MADRASAH
A.
Standar Isi
NO INDIKATOR YANG DI
ANALISIS PROFIL /KONDISI RIILMADRASAH HARAPAN PEMANGKUKEPENTINGAN TANTANGAN 1 Madrasah
merumuskan visi dan misi serta
disosialisasikan kepada warga Sekolah dan pemangku kepentingan
Madrasah kami belum mensosialisasikan visi dan misi kepada masyarakat sekitar
Madrasah kami mensosialisasikan visi dan misi kepada masyarakat sekitar
Madrasah kami perlu mensosialisasikan visi dan misi kepada masyarakat sekitar
2 Madrasah melaksanakan pengembangan kurikulum dengan melibatkan unsur guru, konselor, kepala sekolah, komite sekolah, dan nara sumber, dan pihak-pihak lain yang terkait (tim pengembang kurikulum) dan berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP
Madrasah kami belum melibatkan unsur guru, konselor, kepala Madrasah, komite Madrasah, dan nara sumber, dan pihak-pihak lain yang terkait (tim pengembang kurikulum) dalam penyusunan kurikulum
Madrasah kami melibatkan unsur guru, konselor, kepala Madrasah, komite Madrasah, dan nara sumber, dan pihak-pihak lain yang terkait (tim pengembang kurikulum) dalam penyusunan kurikulum
Madrasah kami perlu melibatkan unsur guru, konselor, kepala Madrasah, komite Madrasah, dan nara sumber, dan pihak-pihak lain yang terkait (tim pengembang kurikulum) dalam penyusunan kurikulum
3 Madarah memiliki KTSP yang terdiri atas Dokumen 1
Madrasah kami belum memiliki Kurikulum Dokumen 1 sesuai dengan ketentuan yang berlaku
Madrasah kami memiliki Kurikulum Dokumen 1 sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
Madrasah kami perlu memiliki Kurikulum Dokumen 1 sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
4 Madrasah
mensosialisasikan kurikulum kepada semua warga Sekolah
Madrasah kami belum mensosialisasikan kurikulum kepada semua warga Madrasah
Madrasah kami mensosialisasikan kurikulum kepada semua warga Madrasah
Madrasah perlu mensosialisasikan kurikulum kepada semua warga Madrasah 5 madrasah
melaksanakan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur untuk mencapai kompetensi yang diberikan kepada siswa
Madrasah kami hanya 85 % guru
memberikan
penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur untuk mencapai kompetensi yang diberikan kepada siswa
Madrasah kami 100 % guru memberikan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur untuk mencapai kompetensi yang diberikan kepada siswa
6 Madrasah melaksanakan program remedial dan pengayaan yang sistematis untuk setiap peserta didik sebelum melanjutkan ke pembelajaran berikutnya
Madrasah kami hanya memiliki 85%/5 guru dari 13 guru
melaksanakan program remedial dan pengayaan
Madrasah kami memiliki 100 % guru mapel yang
melaksanakan program remedial dan
pengayaan
Madrasah kami perlu Meningkatkan 15% guru mapel yang melaksanakan program remedial dan
pengayaan 7 Madrasah
memberikan layanan bimbingan dan konseling secara terprogram untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
Madrasah kami belum memiliki program layanan bimbingan dan konseling secara terprogram untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
Madrasah memiliki program layanan bimbingan dan konseling secara terprogram untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
Madrasah kami perlu memiliki program layanan bimbingan dan konseling secara terprogram untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
8 Madrasah melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler berdasarkan jadwal yang telah
diprogramkan
Madrasah kami belum memiliki program kegiatan
ekstrakurikuler
Madrasah kami memiliki program kegiatan ekstra kurikuler
Madrasah kami perlu memiliki program kegiatan
ekstrakurikuler
B. Standar Proses
NO INDIKATOR YANG DI
ANALISIS PROFIL /KONDISI RIILMADRASAH HARAPAN PEMANGKUKEPENTINGAN TANTANGAN 1 Madrasah memiliki
silabus untuk semua mata pelajaran
Sebanyak 8 dari 13 guru di madrasah kami belum memiliki silabus untuk semua mata pelajaran
Sebanyak 13 guru madrasah memiliki silabus untuk semua mata pelajaran
Sebanyak 5 guru madrasah kami perlu memiliki silabus untuk semua mata pelajaran
2 Madrasah memiliki RPP untuk semua mata pelajaran
Sebanyak 8 dari 13 guru di Madrasah kami tidak memiliki RPP yang lengkap
Sebanyak 13 guru di madrasah kami memiliki RPP yang lengkap
Sebanyak 5 guru di madrasah kami perlu memiliki RPP yang lengkap
3 Madrasah memiliki RPP untuk semua mata pelajaran PAI
Sebanyak 2 dari 13 guru di Madrasah kami tidak memiliki RPP dan Silabus PAI yang lengkap
Sebanyak 13 guru di madrasah kami memiliki RPP dan silabus PAI yang lengkap
4 Madrasah memiliki RPP untuk semua muatan lokal
Sebanyak 1 dari 13 guru di Madrasah kami tidak memiliki RPP dan Silabus molok yang lengkap
Sebanyak 13 guru di madrasah kami memiliki RPP dan silabus molok yang lengkap
Sebanyak 5 guru di madrasah kami perlu memiliki RPP molok yang lengkap
5 Sekolah menyediakan beberapa buku dan sumber belajar lainnya yang cukup dipergunakan selama pelajaran berlangsung.
Madrasah kami hanya memiliki 85% beberapa buku dan sumber belajar lainnya yang cukup dipergunakan selama pelajaran
berlangsung.
Madrasah kami memiliki 100% beberapa buku dan sumber belajar lainnya yang cukup
dipergunakan selama pelajaran berlangsung
Madrasah kami perlu meningkatkan 15% beberapa buku dan sumber belajar lainnya yang cukup
dipergunakan selama pelajaran berlangsung
6 semua guru di Madrasah menggunakan berbagai sumber belajar yang relevan dan bervariasi
Sebanyak 7 dari 13 guru di Madrasah kami tidak
menggunakan sumber belajar yang relevan dan bervariasi
Sebanyak 13 guru di Madrasah kami menggunakan sumber belajar yang relevan dan bervariasi
Sebanyak 6 guru di Madrasah kami perlu menggunakan sumber belajar yang relevan dan bervariasi
7 Semua guru menggunakan pendekatan penilaian otentik dalam penilaian proses pembelajaran
Sebanyak 5 Guru di madrasah kami belum menggunakan pendekatan penilaian otentik dalam
penilaian proses pembelajaran.
Sebanyak 13 Guru di madrasah kami menggunakan pendekatan penilaian otentik dalam penilaian proses pembelajaran.
Sebanyak 7 Guru di madrasah kami perlu menggunakan pendekatan penilaian otentik dalam penilaian proses pembelajaran.
8 Kegiatan supervisi di Madrasah
dilaksanakan oleh Kepala Madrasah di kelas dan
memberikan umpan balik kepada guru dua kali dalam setiap semester
Madrasah kami belum melaksanakan supervisi oleh Kepala Sekolah di kelas dan memberikan umpan balik kepada guru dua kali dalam setiap semester
Madrasah kami
melaksanakan supervisi oleh Kepala Sekolah di kelas dan memberikan umpan balik kepada guru dua kali dalam setiap semester
Madrasah kami perlu melaksanakan supervisi oleh Kepala Sekolah di kelas dan memberikan umpan balik kepada guru dua kali dalam setiap semester
9 Program supervisi di sekolah terjadwal dengan baik dan dilakukan supervisi klinis
Madrasah kami belum memiliki Program supervisi madrasah yang terjadwal dengan baik
Madrasah kami memiliki Program supervisi madrasah yang terjadwal dengan baik
10 Program supervisi di Madrasah terjadwal dengan baik dan dilakukan supervisi klinis
Madrasah kami belum memiliki daftar hadir para supervisor baik kepala Madarsah maupun pengawas secara lengkap
Madrasah kami memiliki daftar hadir para supervisor baik kepala Madrasah maupun pengawas secara lengkap
Madrasah kami perlu memiliki daftar hadir para supervisor baik kepala Madrasah maupun pengawas secara lengkap
C. Standar Kompetensi Lulusan
NO INDIKATOR YANG DI
ANALISIS PROFIL /KONDISIRIIL MADRASAH PEMANGKUHARAPAN KEPENTINGAN
TANTANGAN
1 Semua guru memiliki pengalaman pembelajaran dan pembiasaan melalui gerakan literasi
madrasah
Madrasah kami belum memiliki dan
melaksanakan program literasi
Madrasah kami memiliki dan
melaksanakan program literasi
Madrasah kami perlu memiliki dan
melaksanakan program literasi
2 Madrasah memiliki kemampuan
memperingatai/melakukan kegiatan peringatan hari-hari besar nasional
Madrasah kami belum Menyusun rencana kegiatan dalam memperingati hari-hari besar nasional
Madrasah kami Menyusun rencana kegiatan dalam memperingati hari-hari besar nasional
Madrasah kami perlu Menyusun rencana kegiatan dalam memperingati hari-hari besar nasional
3 Kegiatan ekstrakurikuler peserta didik di sekolah menunjukkan prestasi yang baik
Madrasah kami belum menunjukkan prestasi dalam Kegiatan ekstrakurikuler di berbagai perlombaan
Madrasah kami menunjukkan prestasi baik dalam Kegiatan ekstrakurikuler di berbagai perlombaan
Madrasah kami perlu menunjukkan prestasi baik dalam Kegiatan ekstrakurikuler di berbagai perlombaan 4 Peserta didik di sekolah
bertanggungjawab dan aktif mengikuti perlombaan dan kompetisi mewakili
Madrasah
Madrasah kami belum bertanggungjawab dan aktif mengikuti perlombaan dan kompetisi mewakili madrasah.
Madrasah kami bertanggungjawab dan aktif mengikuti perlombaan dan kompetisi mewakili madrasah.
Madrasah kami perlu bertanggungjawab dan aktif mengikuti perlombaan dan kompetisi mewakili madrasah.
D. Standar Pendidik Dan Tenaga Kependidikan
NO INDIKATOR YANG DI
ANALISIS PROFIL /KONDISIRIIL MADRASAH HARAPAN PEMANGKUKEPENTINGAN TANTANGAN 1 Madrasah memiliki
petugas layanan khusus (pesuruh, penjaga kebun/kebersihan)
Madrasah belum memiliki pesuruh sebagai petugas layanan khusus
Madrasah memiliki petugas layanan khusus (pesuruh, penjaga kebun/kebersihan)
Madrasah perlu memiliki pesuruh sebagai petugas layanan khusus 2 Semua guru
berpendidikan minimal S-1/D-IV.
Sebanyak 1 guru di madrasah kami belum memiliki kualifikasi akademik
Sebanyak 13 guru di madrasah kami memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau
minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D4)
diploma empat (D4) sarjana (S1) atau diploma empat (D4)
3 Semua guru memiliki sertfikat pendidik
Sebanyak 7 guru dimadrah kami belum memiliki sertifikat pendidik.
Sebanyak 13 guru dimadrah kami memiliki sertifikat pendidik.
Sebanyak 7 guru dimadrah kami perlu memiliki sertifikat pendidik.
4 Memiliki sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan atau memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai dengan tugasnya.
Madrasah kami belum memiliki kompetensi pengelolaan
perpustakaan atau memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai dengan tugasnya.
Madrasah kami memiliki kompetensi pengelolaan perpustakaan atau memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai dengan tugasnya.
Madrasah kami perlu memiliki kompetensi pengelolaan
perpustakaan atau memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai dengan tugasnya.
5 Kepala Madrasah memenuhi standar Kompetensi manajerial
Kepala madrasah di madrasah kami belum memiliki kemampuan manajerial
Kepala madrasah di madrasah kami memiliki kemampuan manajerial
Kepala madrasah di madrasah kami perlu memiliki kemampuan manajerial
6 Madrasah memiliki Tenaga administrasi yang memenuhi standar kompetensi.
Madrasah kami belum memiliki Tenaga administrasi yang memenuhi standar kompetensi.
Madrasah kami memiliki Tenaga administrasi yang memenuhi standar kompetensi.
Madrasah kami perlu memiliki Tenaga administrasi yang memenuhi standar kompetensi. 7 Madrasah memiliki
Petugas laboratorium IPA yang memenuhi standar kompetensi.
Madrasah kami belum memiliki Petugas laboratorium IPA yang memenuhi standar kompetensi
Madrasah kami memiliki Petugas laboratorium IPA yang memenuhi standar kompetensi
Madrasah kami perlu memiliki Petugas laboratorium IPA yang memenuhi standar kompetensi 8 Madrasah memiliki
Penjaga yang memenuhi standar kompetensi.
Madrasah kami belum memiliki Penjaga yang memenuhi standar kompetensi.
Madrasah kami memiliki Penjaga yang memenuhi standar kompetensi.
Madrasah kami perlu memiliki Penjaga yang memenuhi standar kompetensi.
E. Standar Sarana Dan Prasarana
NO INDIKATOR YANG DI
ANALISIS PROFIL /KONDISI RIILMADRASAH HARAPAN PEMANGKUKEPENTINGAN TANTANGAN 1 Madrasah
menyediakan buku teks yang sudah ditetapkan kelayakannya oleh Pemerintah mencakup semua mata pelajaran dengan perbandingan
Madrasah hanya
menyediakan buku teks PAI K13 sebanyak 60% dari dari 100% jumlah siswa yang sudah ditetapkan kelayakannya oleh
Madrasah menyediakan semua buku teks PAI K 13 100% dari jumlah siswa yang sudah ditetapkan
kelayakannya oleh pemerintah
satu set untuk setiap
perserta didik Pemerintah kelayakannya oleh pemerintah 2 Sekolah memiliki 100
judul buku pengayaan dan 10 judul buku referensi
Madrasah kami hanya memiliki 80 judul buku pengayaan dan 8 judul buku referensi
Madrasah memiliki 100 judul buku pengayaan dan 10 judul buku referensi
Madrasah kami perlu menambah 20 judul buku pengayaan dan 2 judul buku referensi 3 Madrasah memiliki
alat peraga pembelajaran, meliputi: model kerangka manusia, model tubuh manusia, globe, model tata surya, bermacam kaca, cermin, lensa, magnetbatang, berbagai macam poster dan replika.
Madrasah kami hanya memiliki 6 dari 9 alat peraga pembelajaran
Madrasah kami memiliki 9 alat peraga pembelajaran
Madrasah kami perlu memiliki 2 alat peraga pembelajaran
4 Madrasah memiliki ruang perpustakaan dengan ukuran luas minimum sama dengan ruang kelas dan dilengkapi dengan sarana yang standar
Madrasah kami belum memiliki ruang perpustakaan dengan ukuran luas minimum sama dengan ruang kelas dan dilengkapi dengan sarana yang standar
Madrasah kami memiliki ruang perpustakaan dengan ukuran luas minimum sama dengan ruang kelas dan dilengkapi dengan sarana yang standar
Madrasah kami perlu memiliki ruang perpustakaan dengan ukuran luas minimum sama dengan ruang kelas dan dilengkapi dengan sarana yang standar
5 Sekolah memiliki ruang pimpinan dengan ukuran luas minimum 12 m² dan dilengkapi dengan sarana yang standar
Madrasah kami belum memiliki ruang pimpinan dengan ukuran luas minimum 12 m² dan dilengkapi dengan sarana yang standar
Madrasah kami belum memiliki ruang pimpinan dengan ukuran luas minimum 12 m² dan dilengkapi dengan sarana yang standar
Madrasah kami perlu memiliki ruang pimpinan dengan ukuran luas minimum 12 m² dan dilengkapi dengan sarana yang standar
6 Madrasah memiliki ruang tata usaha yang letaknya mudah diakses oleh siapapun dari luar atau dalam Sekolah
Madrasah kami belum memiliki ruang tata usaha yang letaknya mudah diakses oleh siapapun dari luar atau dalam Sekolah
Madrasah kami memiliki ruang tata usaha yang letaknya mudah diakses oleh siapapun dari luar atau dalam Sekolah
Madrasah kami perlu memiliki ruang tata usaha yang letaknya mudah diakses oleh siapapun dari luar atau dalam Sekolah 7 Madrasah memiliki
jumlah ruang kelas yang sama dengan jumlah rombongan belajar
Madrasah kami belum memiliki jumlah ruang kelas yang sama dengan jumlah rombongan belajar
Madrasah kami memiliki jumlah ruang kelas yang sama dengan jumlah rombongan belajar
Madrasah kami perlu memiliki jumlah ruang kelas yang sama dengan jumlah rombongan belajar
8 Madrasah memiliki ruang UKS dengan ukuran luas minimum 12 m² dan dilengkapi dengan sarana yang standar
Madrasah kami belum memiliki ruang UKS dengan ukuran luas minimum 12 m² dan dilengkapi dengan sarana yang standar
Madrasah kami memiliki ruang UKS dengan ukuran luas minimum 12 m² dan dilengkapi dengan sarana yang standar
Madrasah kami perlu memiliki ruang UKS dengan ukuran luas minimum 12 m² dan dilengkapi dengan sarana yang standar
9 Madrasah memiliki
minimum 12 m2,dengan sarana: tempat tidur, lemari, meja, kursi,
catatan kesehatan siswa,perlengkapan P3K, tandu, selimut,tensimeter, termometer badan, timbanganbadan, pengukur timbangan badan, tempat sampah, tempat cuci tangan, jam dinding
kelengkapan ruang UKS hanya 10 dari 15 sarana
yang ada UKS sebanyak 15 sarana
sarana kelengkapan ruang UKS
sebanyak 15 sarana yang ada
10 Madrasah memiliki
peralatan olahraga Madrasah kami hanya memiliki 4 dari 9 peralatan olahraga
Madrasah kami memiliki 9 peralatan olahraga
Madrasah kami perlu memiliki 5 peralatan olahraga 11 Madrasah membuat
laporan pelaksanaan pemeliharaan dan perbaikan
Madrasah kami belum memuat alokasi anggaran untuk biaya pemeliharaan dan perbaikan ringan
Madrasah kami memuat alokasi anggaran untuk biaya pemeliharaan dan perbaikan ringan
Madrasah kami perlu memuat alokasi anggaran untuk biaya pemeliharaan dan perbaikan ringan 12 Madrasah memiliki
prasarana yang lengkap sesuai ketentuan dengan kondisi baik
Madrasah kami memiliki prasarana yang lengkap sesuai ketentuan dengan kondisi baik
Madrasah kami perlu memiliki prasarana yang lengkap sesuai ketentuan dengan kondisi baik
Madrasah kami perlu memiliki prasarana yang lengkap sesuai ketentuan dengan kondisi baik
F. Standar Pengelolaan
NO INDIKATOR YANG DI
ANALISIS PROFIL /KONDISI RIILMADRASAH HARAPAN PEMANGKUKEPENTINGAN TANTANGAN 1 Menyusun Rencana
Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS/M)
berdasarkan RKT, RKJM/RKS/M,
Madrasah kami belum merumuskan dan menetapkan Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM), Rencana Kerja Tahunan (RKT) dan rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM)
Madrasah kami merumuskan dan menetapkan Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM), Rencana Kerja Tahunan (RKT) dan rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM)
Madrasah kami perlu merumuskan dan menetapkan Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM), Rencana Kerja Tahunan (RKT) dan rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM)
peningkatan dan pengembangan kinerja dan profesi pendidik dan tenaga kependidikan
melaksanakan penilaian kinerja pendidik dengan benar
melaksanakan penilaian kinerja pendidik dengan benar
melaksanakan penilaian kinerja pendidik dengan benar
3 pembagian tugaspendidik dan tenaga kependidikan
Madrasah kami belum memiliki pembagian tugas tenaga kependidikan
Madrasah kami memiliki pembagian tugas tenaga kependidikan
Madrasah kami perlu memiliki pembagian tugas tenaga kependidikan 4 madrasah
melaksanakan kegiatan kesiswaan yang meliputi: Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)
Madrasah kami belum melaksanakan
pengelolaan administrasai Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB),
Madrasah kami melaksanakan
pengelolaan administrasai Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB),
Madrasah kami perlu melaksanakan pengelolaan administrasai
Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB),
5 Madrasah memiliki program pengelolaan berbasis sistem informasi manajemen (SIM)
Madrasah kami belum memiliki program pengelolaan berbasis sistem informasi manajemen (SIM)
Madrasah kami memiliki program pengelolaan berbasis sistem informasi manajemen (SIM)
Madrasah kami perlu memiliki program pengelolaan berbasis sistem informasi manajemen (SIM) 6 Madrasah memiliki
koneksi jaringan internet
Madrasah kami belum mempunyai koneksi jaringan internet
Madrasah kami mempunyai koneksi jaringan internet
Madrasah kami perlu mempunyai koneksi jaringan internet 7 Sekolah melakukan
peningkatan dan pengembangan kinerja dan profesi pendidik dan tenaga kependidikan
Madrasah kami belum melakukan peningkatan dan pengembangan kinerja dan profesi pendidik dan tenaga kependidikan
Madrasah kami melakukan peningkatan dan pengembangan kinerja dan profesi pendidik dan tenaga kependidikan
Madrasah kami perlu melakukan peningkatan dan pengembangan kinerja dan profesi pendidik dan tenaga kependidikan
G. Standar Pembiayaan
NO INDIKATOR YANG DI ANALISIS
PROFIL /KONDISI RIIL MADRASAH
HARAPAN PEMANGKU KEPENTINGAN
TANTANGAN
1 Madrasah
membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan RKAS/M
Madrasah kami baru memiliki RKAM 1 tahun terakhir
Madrasah kami memiliki RKAM 3 tahun terakhir
Madrasah kami perlu memiliki RKAM 3 tahun terakhir
2 Madrasah melakukan pertemuan dengan pemangku
kepentingan, komite Sekolah dalam rangka mempromosikan, mengkomunikasi rencana
pengembangan
Madrasah kami belum melaksanakan pertemuan dengan pemangku kepentingan, komite Sekolah dalam rangka
mempromosikan,
Madrasah kami
melaksanakan pertemuan dengan pemangku kepentingan, komite Sekolah dalam rangka mempromosikan, mengkomunikasi rencana
Sekolah mengkomunikasi rencana pengembangan Sekolah
pengembangan Sekolah pengembangan Sekolah
3 Madrasah
membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik
dan tenaga kependidikan berdasarkan RKA selama 3 tahun terakhir.
Madrasah kami belum membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan RKA
Madrasah kami membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan RKA
Madrasah kami perlu membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan RKA
4 Sekolah
membelanjakan dana biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran satu tahun terakhir.
Madrasah kami belum membelanjakan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran satu tahun terakhir.
Madrasah kami membelanjakan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran satu tahun terakhir.
Madrasah kami perlu membelanjakan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran satu tahun terakhir.
5 madrasah
membelanjakan biaya pengadaan daya dan jasa
Madrasah kami belum membelanjakan dana pengadaan daya dan jasa selama satu tahun terakhir
Madrasah kami membelanjakan dana pengadaan daya dan jasa selama satu tahun terakhir
Madrasah kami perlu membelanjakan dana pengadaan daya dan jasa selama satu tahun terakhir
6 Madrasah
membelanjakan dana untuk kegiatan kesiswaan (ekstrakurikuler) selama satu tahun terakhir.
Madrasah kami belum memuat alokasi anggaran untuk biaya pembinanan
ekstrakurikuler
Madrasah kami memuat alokasi anggaran untuk biaya pembinanan ekstrakurikuler
Madrasah kami perlu memuat alokasi anggaran untuk biaya pembinanan ekstrakurikuler
7 madrasah
membelanjakan biaya transportasi dan perjalanan
dinas serta konsumsi selama 3 tahun terakhir.
Madrasah kami belum memuat alokasi anggaran untuk biaya transportasi perjalanan dinas
Madrasah kami memuat alokasi anggaran untuk biaya transportasi perjalanan dinas
Madrasah kami perlu memuat alokasi anggaran untuk biaya transportasi perjalanan dinas
8 Madrasah
membelanjakan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran dan administrasi kantor selama satu tahun terakhir.
Madrasah kami belum membelanjakan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran dan administrasi kantor selama satu tahun terakhir
Madrasah kami membelanjakan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran dan administrasi kantor selama satu tahun terakhir
Madrasah kami telah membelanjakan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran dan administrasi kantor selama satu tahun terakhir.
9 Madrasah
membelanjakan dana untuk kegiatan pembinaan siswa selama 3 tahun terakhir.
Madrasah kami belum membelanjakan dana untuk kegiatan
pembinaan siswa dalam ajang lomba selama satu tahun terakhir
Madrasah kami membelanjakan dana untuk kegiatan
pembinaan siswa dalam ajang lomba selama satu tahun terakhir
Madrasah kami perlu membelanjakan dana untuk kegiatan
pembinaan siswa dalam ajang lomba selama satu tahun terakhir
10 Sekolah
membelanjakan dana penggandaan soal-soal ulangan/ujian selama satu tahun
Madrasah kami belum membelanjakan dana penggandaan soal-soal ulangan/ujian selama satu tahun terakhir.
Madrasah kami membelanjakan dana penggandaan soal-soal ulangan/ujian selama satu tahun terakhir.
terakhir. 11 Madrasah
membelanjakan anggaran untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung (honor guru ) untuk satu tahun terakhir.
Madrasah kami belum membelanjakan anggaran untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung (honor guru) untuk satu tahun terakhir
Madrasah kami
membelanjakan anggaran untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung (honor guru) untuk satu tahun terakhir
Madrasah kami perlu membelanjakan anggaran untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung (honor guru) untuk satu tahun terakhir
H. Standar Penilaian
NO INDIKATOR YANG DI
ANALISIS PROFIL /KONDISI RIILMADRASAH HARAPAN PEMANGKUKEPENTINGAN TANTANGAN 1 semua guru di
Madrasah
menetapkan KKM per mata pelajaran
Semua guru di Madrasah kami belum menentukan KKM sesuai dengan kriteria yang ditentukan
Semua guru di Madrasah kami menentukan KKM sesuai dengan kriteria yang ditentukan
Semua guru di Madrasah kami perlu menentukan KKM sesuai dengan kriteria yang ditentukan 2 Sekolah memiliki
jadwal pelaksanaan peniliaian
Sebanyak 2 dari 13 guru di madrasah kami belum melaksanakan penilaian K13
Sebanyak 13 guru di madrasah kami
melaksanakan penilaian K13
Sebanyak 2 guru di madrasah kami perlu melaksanakan penilaian K13
3 semua guru di Madrasah membuat kisi-kisi soal
Sebanyak 6 dari 13 guru di madrasah kami tidak membuat kisi-kisi soal
Sebanyak 13 guru di madrasah kami yang membuat kisi-kisi soal
Sebanyak 7 guru di madrasah kami yang perlu membuat kisi-kisi soal
4 semua guru di Sekolah menyusun program ulangan harian menurut Kompetensi Dasar, atau beberapa indikator setiap mata pelajaran
Sebanyak 6 dari 13 guru di madrasah kami tidak menyusun program ulangan harian menurut Kompetensi Dasar, atau beberapa indikator setiap mata pelajaran
Sebanyak 13 guru di madrasah kami menyusun program ulangan harian menurut Kompetensi Dasar, atau beberapa indikator setiap mata pelajaran
Sebanyak 7 guru di madrasah kami perlu menyusun program ulangan harian menurut Kompetensi Dasar, atau beberapa indikator setiap mata pelajaran
7 Guru melaksanakan penilaian
kompetensi sikap melalui observasi/ pengamatan dan teknik penilaian lain yang relevan.
Sebanyak 6 dari 13 guru di madrasah kami belum melaksanakan penilaian kompetensi sikap melalui observasi/pengamatan dan teknik penilaian lain yang relevan.
Sebanyak 13 guru di madrasah kami
melaksanakan penilaian kompetensi sikap melalui observasi/pengamatan dan teknik penilaian lain yang relevan.
Sebanyak 7 guru di madrsah kami perlu melaksanakan penilaian kompetensi sikap melalui observasi/pengamatan dan teknik penilaian lain yang relevan.
8 Guru melaksanakan penilaian
kompetensi
keterampilan sesuai karakteristik KD.
Sebanyak 6 dari 13 guru di madrsah kami belum melaksanakan penilaian kompetensi sikap keterampilan
Sebanyak 13 guru di madrasah kami
melaksanakan penilaian kompetensi sikap keterampilan
Sebanyak 7 guru di madrasah kami perlu melaksanakan penilaian kompetensi sikap keterampilan 9 Madrasah
melaksanakan penilaian hasil belajar dalam bentuk: penilaian harian, penilaian akhir semester, penilaian akhir tahun, ujian
Sebanyak 2 dari 13 guru di madrasah kami belum melaksanakan penilaian hasil belajar dalam bentuk:
penilaian harian, penilaian akhir semester, penilaian akhir tahun,
Sebanyak 13 guru di madrasah kami
melaksanakan penilaian hasil belajar dalam bentuk:penilaian harian, penilaian akhir semester, penilaian akhir tahun, ujian sekolah/madrasah.
sekolah/madrasah. ujian sekolah/madrasah. 10 Madrasah menyusun
dan/atau melaksanakan ulangan akhir semester ganjil atau ulangan kenaikan kelas semester genap, yang dibuktikan dengan daftar nilai ulangan akhir semester/kenaikan kelas.
Sebanyak 10 guru di madrasah kami belum menyusun dan/atau melaksanakan ulangan akhir semester ganjil atau ulangan kenaikan kelas semester genap, yang dibuktikan dengan daftar nilai ulangan akhir semester/kenaikan kelas.
Sebanyak 10 guru di madrasah kami menyusun dan/atau melaksanakan ulangan akhir semester ganjil atau ulangan kenaikan kelas semester genap, yang dibuktikan dengan daftar nilai ulangan akhir semester/kenaikan kelas.
