RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SD Negeri Kowel 3 Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan
Subtema 3 : Tumbuhan di Sekitarku
Pembelajaran ke- : 6
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan Matematika,PPKn
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang budaya santun sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia.
3.6.1.Menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital tentang langkah-langkah koordinasi gerak kepala, tangan, kaki dalam gerak tari dan mempraktikkannya dengan kerjasama dan disiplin.
4.6 Menyampaikan ungkapanungkapan santun (menggunakan kata “maaf”, “tolong”) untuk hidup rukun dalam kemajemukan..
4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang permainan tradisional dan mengidentifikasi serta meragakan gerak pemanasan yang dilakukan sebelum melaksanakan permainan tersebut secara mandiri dan tanggung jawab
Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
3.6.1.Membandingkan dan mengukur jarak dua tempat terhadap tempat tertentu dengan alat ukur meter dan berbagai alat ukur kemudian menyajikan dalam bentuk lisan dengan teliti dan jujur
4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak),berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
4.6.1 Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
3.1.1. Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menemukan penggunaan tanda titik pada kalimat berita dalam tulisan tegak bersambung dengan benar.
2. Dengan membaca teks, siswa dapat memperbaiki ejaan dan menggunakan tanda baca dengan benar.
3. Dengan berdiskusi tentang ukuran berat benda, siswa dapat menyelesaikan persoalan, siswa dapat menemukan kesetaraan ukuran benda (1 kg = 10 ons, 1 ons = 100 gram).
4. Dengan berdiskusi tentang ukuran berat benda, siswa dapat mengubah suatu ukuran berat menjadi satuan tertentu.
5. Dengan membaca teks tentang aturan di sekolah, siswa dapat mengelompokkan hal-hal yang boleh dilakukan di sekolah.
6. Dengan membaca teks tentang aturan di sekolah, siswa dapat mengelompokkan hal-hal yang tidak boleh dilakukan di sekolah.
7. Dengan bermain peran tentang mematuhi aturan di sekolah, siswa dapat menyimulasikan kegiatan sesuai aturan yang berlaku di sekolah.
ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
• Teks percakapan tentang mematuhi aturan di sekolah. • Gambar tentang kerja sama menyiram tanaman di sekolah
D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing. 3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :
-Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi AlokasiWaktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan suasana kembali.
15 menit
Kegiatan inti LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Ayo Membaca
• Siswa membaca teks tentang merawat tanaman di sekolah. Isi bacaan tentang usaha siswa dalam menjaga pot-pot tanaman di
sekitar kelas tidak pecah. Selain itu, siswa juga harus menjaga agar tanaman tidak rusak.
• Guru memberi pemahaman siswa tentang contoh-contoh aturan di sekolah.
• Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan sesuai bacaan.
Ayo Menulis
• Siswa membaca teks percakapan tentang aturan di sekolah.
• Siswa menuliskan kembali teks percakapan tersebut dengan huruf tegakbersambung.
• Guru menekankan kembali tentang penggunaan huruf kapital dan tandabaca titik.
Ayo Bermain Peran
• Siswa bermain peran dengan teman di sebelahnya.
• Satu berperan sebagai Udin, satu lagi berperan sebagai Lani. • Siswa membaca teks percakapan antara Lani dan Udin. • Siswa menghafalkan teks percakapan tersebut.
• Siswa memperagakan percakapan di depan kelas sesuai perannya .Ayo Bercerita
• Siswa mengamati lingkungan di sekitar sekolah, terutama tanamantanaman yang ada di sekitar sekolah. Siswa menuliskan cerita tentang perannya dalam merawat tanaman di sekolah. • Guru membimbing siswa dalam bercerita dengan cara membuat
pertanyaan-pertanyaan yang mengarah pada jawaban peran siswa dalam merawat tenaman.
• Siswa menuliskan jawaban pertanyaan tersebut.
• Siswa bercerita di depan kelas dengan cara membaca jawaban-jawaban tentang merawat tanaman.
Ayo Mengamati
• Siswa mengamati gambar anak-anak kelas Lani yang bergotong royong merawat dan menyirami tanaman di depan kelas mereka. • Guru menanyakan apakah siswa juga memiliki pengalaman kerja
sama dan saling membantu dengan teman sekelasnya.
• Siswa menceritakan pengalamannya ketika mendapatkan bantuan dari temannya.
Ayo Berdiskusi
• Siswa bekerja sama dengan kelompoknya dalam mebuat buku ringkasan tentang pengukuran berat benda.
• Siswa mengikuti petunjuk pembuatan buku halaman per halaman seperti yang tertera pada buku siswa.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung:
Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
1. Teknik Penilaian
2. Rubrik Penilaian Menulis dengan Menggunakan Huruf Tegak Bersambung, 3. dengan Memperhatikan Penggunaan Huruf Kapital.
No
. Kriteria
Baik Sekali(4)
Baik(3) Cukup (2) Perlu
Bimbingan (1)
1 Keterampilan: Ketepatan menuliskan kata dan kalimat dengan huruf tegak
kapital pada kalimat dalam sebuah teks pada teks yang ditulis semua belum benar..
SBDP
4. Rubrik Penilaian Menampilkan Panjang Pendek Bunyi pada Lagu. 5.
No
. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Pengetahuan:
Mengidentifikasi panjang pendek bunyi pada lagu.
2 Keterampilan: Ketepatan menampilkan panjang pendek bunyi pada lagu
Semua nada dinyanyikan
dengan memperhatika
n panjang
pendek lagu, tanpa bantuan guru..
Ada beberapa nada yang dinyanyikan belum benar
panjang pendeknya,
tetapi dilakukan tanpa bantuan
guru..
Ada beberapa nada yang dinyanyikan belum benar
panjang pendeknya,
dengan bantuan guru..
Semua nada dinyanyikan belum benar
panjang pendeknya.
Matematika
6. Menimbang benda-benda dengan alat timbang.
No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan(1)
1 Ketepatan membaca berat benda pada alat timbangan sesuai berat benda
Semua berat benda dibaca sesuai ukuran dengan benar, tanpa bantuan guru.
Ada beberapa berat benda yang ditimbang masih belum benar.
50% atau lebih berat benda dibaca sesuai ukuran dengan benar.
Semua benda yang dibaca ukuran beratnya salah.
Mengetahui
Kepala SD Negeri Kowel 3
Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD NIP.19590522 197803 2 003
Pamekasan 2018 Guru Kelas 2
R.A NURATUL BASRIYAH.S.Pd
