RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SD Negeri Kowel 3 Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan Subtema 4 : Merawat Tumbuhan
Pembelajaran ke- : 2
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKn Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI C. Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.7 Mencermati tulisan tegak bersambung
dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan dan hari,nama orang) serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya.
3.7.1. Tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang) serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya
4.7 Menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan, hari, dan nama diri) serta tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya dengan benar.
4.71Membaca Kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol
dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
3.1.1. Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
4.1.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari..
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks tentang merawat tanaman di sekolah, siswa dapat menyebutkan manfaat aturan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah.
2. Dengan bermain peran tentang menaati peraturan di sekolah, siswa dapat menyimulasikan kegiatan sesuai aturan di sekolah.
3. Dengan mengamati gambar tentang gerak menekuk, siswa dapat menjelaskan prosedur gerak menekuk sesuai ketukan dengan benar.
4. Dengan menirukan gerakan menekuk, siswa dapat mempraktikkan prosedur gerak menekuk sesuai ketukan dengan benar.
6. Dengan mengamati teks percakapan, siswa dapat membaca kalimat tanya dengan lafal dan intonasi yang tepat.
ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN • Teks percakapan tentang merawat tanaman • Gambar gerakan menekuk
E. METODE PEMBELAJARAN Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing. 3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :
-Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi AlokasiWaktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas. 6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan suasana kembali.
15 menit
Kegiatan inti KEGIATAN PEMBELAJARAN Ayo Membaca
Siswa membaca teks bacaan tentangmerawat tanaman.
Siswa mencari informasi tentangpentingnya menaati peraturan dalam merawat tanaman. Siswa mengidentifikasikan hal-hal
yang harus dilakukan dan tidak boleh dilakukan berdasarkan bacaan. Siswa mengelompokkan hal-hal yang harus dilakukan agar tanaman tetap terawatt dengan baik.
Ayo Berdiskusi
Siswa dibagi dalam
Siswa diminta berdiskusi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan sebagai berikut.
Sebutkan satu contoh tata tertib yang ada di sekolahmu. Siapakah yang harus menaati tata tertib tersebut?
Apa yang terjadi jika kita tidak mematuhi tata tertib tersebut?
Ayo Bermain Peran
Masih dalam kelompok yang sama, siswa diminta untuk memilih aturan yang berlaku di sekolah.
Siswa berdiskusi untuk membuat teks percakapan berdasarkan salah satu aturan tersebut.
Siswa menampilkan teks percakapan yang telah dibuatnya di depan kelas.
Ayo Mengamati
Siswa mengamati gambar Beni yang
sedang bermain menjaga
keseimbangan.
Siswa mengamati gambar Beni yangberdiri dengan satu kaki dengan kaki lainnya ditekuk ke depan, ke belakang, dan kesamping.
Guru memberikan contoh dan memperagakan di depan siswa.
Ayo Berlatih
Siswa menirukan gerakan berdiri dengan satu kaki dan berlomba menekuk kaki dengan waktu yang paling lama.
Ayo Membaca
Siswa membaca teks bacaan yang disajikan.
Siswa mencermati penulisan kalimatkalimat yang digunakan dalam teks percakapan.
Siswa mencermati penggunaan hurufbesar dan tanda baca dalam kalimat yang digunakan dalam teks percakapan.
Ayo Berdiskusi
Siswa berdiskusi dengan teman sebangkunya dan menjawab pertanyaan sesuai dengan teks percakapan.
Ayo Berlatih
Siswa menggunakan pemahamannya tentang kata tanya untuk melengkapi pertanyaan-pertanyaan yang diberikan.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung:
Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
Rubrik Penilaian Membaca Kalimat Tanya dalam Huruf Tegak Bersambung dengan Lafal dan Intonasi yang Tepat
No
. Kriteria
Baik Sekali(4)
Baik(3) Cukup (2) Perlu
Bimbingan (1)
Rubrik Penilaian Menceritakan Pengalaman Mematuhi Tata Tertib di Sekolah No
. Kriteria Sekali(4)Baik Baik(3) Cukup (2) Bimbingan (1)Perlu
1 Ketepatan
benar 2 jawabanbenar 1 jawabanbenar atau semua belum benar.
Mengetahui
Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD NIP.19590522 197803 2 003
