KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA BERBENTUK SOAL CERITA BERDASARKAN MODEL POLYA MATERI POKOK SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV) PADA SISWA KELAS VIII MTs SUNAN AMPEL PARE KEDIRI TAHUN AJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulu
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Setelah melakukan penelitian dan menganalisa data hasil tes siswa, dapat diketahui bahwa siswa masih banyak melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita
gaya kognitif Field Dependence dapat menjawab maksimal 9 soal yang benar [5]. Setelah diberikan soal tes GEFT, siswa diberikan soal cerita cerita Sistem
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan yang dilakukan siswa dalam mengerjakan soal cerita sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) pada kelas VIII
Kegiatan inti pada siklus I dan II guru memberikan penjelasan dan menyajikan contoh soal cerita SPLDV serta penyelesaiannya dengan menggunakan Langkah Polya
Daftar Lampiran ... Latar Belakang ... Fokus Penelitian ... Tujuan Penelitian ... Manfaat Penelitian ... Penegasan Istilah ... Sistematika Penulisan Skripsi ... Hakikat Matematika
Hidayah (2016) menyimpulkan bahwa analisis kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita.. SPLDV berdasarkan langkah penyelesaian Polya siswa kelas X IPA 3 SMA Negeri 3
ii KEMAMPUAN METAKOGNISI SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH SOAL CERITA SPLDV DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VIII MTsN 6 TULUNGAGUNG SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas
Tahap akhir memberikan tes soal HOTS pada materi spldv untuk melihat seberapa siswa mengalami konflik kognitif tersebut dalam menyelesaikan soal dan wawancara diperoleh kesimpualan
