• Tidak ada hasil yang ditemukan

KEDISIPLIN DAN PENAMBAHAN WAKTU BELAJAR (2)

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "KEDISIPLIN DAN PENAMBAHAN WAKTU BELAJAR (2)"

Copied!
15
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 15 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1. Data Deskriptif Kedisiplinan Dan
Gambar 1. Histogram Disiplin Belajar
Gambar 2. Histogram Rata-rata Nilai

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 15 Halaman - 70.39 KB )

Garis besar

KEDISIPLIN DAN PENAMBAHAN WAKTU BELAJAR (2)

Dokumen terkait

PENINGKATAN KEDISIPLINAN, KERJASAMA DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN STRATEGI CONTEXTUAL Peningkatan Kedisiplinan, Kerjasama dan Prestasi Belajar Matematika dengan Strategi Contextual Teaching And Learning (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VIIA Se

Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan kedisiplinan, kerjasama dan prestasi belajar siswa yang diperkuat dengan penelitian yang dilakukan oleh. Darmadi (2012)

PENDAHULUAN Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Cawas Tahun Pelajaran 2012/2013.

Secara umum tujuan penelitian ini untuk menganalisis dan mengetahui pengaruh kedisiplinan belajar dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar matematika siswa

PENGARUH NILAI PENGANTAR AKUNTANSI DAN MOTIVASI SISWA BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI TERHADAP HASIL BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI SISWA KELAS XI KEUANGAN PADA SMKN 1 LIWA LAMPUNG BARAT TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Selain nilai pengantar akuntansi, motivasi juga merupakan faktor yang berasal dari dalam diri (faktor intern) yang mempengaruhi hasil belajar, pernyataan ini diperkuat oleh

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK NEGERI I BANYUDONO TAHUN AJARAN 2009 / 2010.

Untuk mengetahui pengaruh kedisiplinan belajar dan pemanfaatan fasilitas belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas X program

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Minat Baca Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Uji Instrumen ... Uji Validitas ... Uji Reliabilitas ... Deskripsi Data ... Kedisiplinan Belajar ... Hasil Belajar Matematika

KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII Kontribusi Motivasi Belajar Dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 2 Banyudono Tahun Ajaran 2012/2013.

Hasil analisis data dengan taraf signifikan 5%diperoleh bahwa: (1) ada kontribusi bersama yang signifikan antara motivasi belajar dan kedisiplinan belajar terhadap hasil

HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MEDIA PEMBELAJARAN (Survei pada Mahasiswa STAIN Kendari)

Penelitian ini menjelaskan tentang “pengaruh pemanfaatan media pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar media pembelajaran”. Tujuan penelitian adalah untuk

KORELASI KEDISIPLINAN MEMATUHI PERATURAN DALAM KELUARGA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR DI SEKOLAH SISWA MAN KENDAL TAHUN 2010/2011

24 Dari pendapat-pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa tujuan kedisiplinan belajar adalah untuk membuat peserta didik (siswa) terlatih dan terkontrol