PERANCANGAN PENELUSURAN LITERATUR MENGGUNAKAN METODE BELAJAR AKTIF BAGI MAHASISWA KEDOKTERAN
UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan studi untuk memperoleh gelar Sarjana Sosial (S.Sos) pada
program studi Perpustakaan dan Informasi
OLEH
RINA BUDIARTI NIM: 110709025
PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN & INFORMASI FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN
LEMBAR PERSETUJUAN
Judul Skripsi : Perancangan Penelusuran Literatur Menggunakan Metode Belajar Aktif Bagi Mahasiswa Kedokteran Universitas HKBP Nommensen
Oleh : Rina Budiarti
NIM : 110709025
Pembimbing I : Himma Dewiyanan S.T, M.Hum
Tanda Tangan :
Tanggal :
Pembimbing II : Dr. A Ridwan Siregar, M.Lib
Tanda Tangan :
LEMBAR PENGESAHAN
Judul Skripsi : Perancangan Penelusuran Literatur Menggunakan Metode Belajar Aktif Bagi Mahasiswa Kedokteran
Universitas HKBP Nommensen
Oleh : Rina Budiarti
NIM : 110709025
DEPARTEMEN ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI
Ketua : Dr. Irawaty A. Kahar, M.Pd.
Tanda Tangan :
Tanggal :
FAKULTAS ILMU BUDAYA
Dekan : Dr. Syahron Lubis, M.A.
Tanda Tangan :
PERNYATAAN ORISINALITAS
Karya ini adalah karya orisinalitas dan belum pernah disajikan sebagai suatu tulisan untuk memperoleh suatu klasifikasi tertentu atau dimuat pada media publikasi lain.
Penulis membedakan dengan jelas antara pendapat atau gagasan penulis dengan pendapat atau gagasan yang bukan berasal dari penulis dengan mencantumkan tanda kutip.
Medan, Agustus 2015
Rina Budiarti
i
ABSTRAK
Rina Budiarti. 2015. Perancangan Penelusuran Literatur Dengan Menggunakan Metode Belajar Aktif Untuk Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas HKBP Nommensen. Medan: Departemen Studi Ilmu Peprustakaan dan Informasi, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatera Utara.
Penelitian ini bertujuan untuk merancang penelusuran literatur dengan menggunakan metode belajar aktif untuk Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas HKBP Nommensen.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Unit anlisis dalam penelitian ini adalah Perpustakaan HKBP Nommensen. Pengumpulan data penelitian dilakukan melalui observasi langsung sebagai data primer penelitian. Pengumpulan data dianalisis untuk kebutuhan perancangan penelusuran literatur dengan menggunakan metode belajar aktif untuk Mahasiswa Fakultas Kedokteran pada program pendidikan pemakai Perpustakaan Universitas HKBP Nommensen. Hasil penelitian berupa rancangan penelusuran literatur dengan menggunakan metode belajar aktif untuk Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas HKBP Nommensen, dalam bentuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan materi pendiidkan pemakai.
ii
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah menganugrahkan rahmatnya kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul “Perancangan Penelusuran Literatur Menggunakan Metode Belajar Aktif Bagi Mahasiswa Kedokteran Universitas HKBP Nommensen”. Skripsi ini diselesaikan sebagai salah satu persyaratan untuk meraih gelas Sarjana Sosial (S.Sos) dalam bidang ilmu Perpsutakaan dan Informasi, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatera Utara.
Tidak lupa penulis mengucapkan terima kasih kepada yang teristimewa Ayahanda M. Bhakti dan Ibunda T. Juliana beserta adik tersayang Lisa Nopita yang senantiasa mengiringi langkah ini dengan lantunan do’a dan kasih sayang yang tiada akhir, serta dukungan yang selalu menyertai hingga terselesaikannya skripsi ini.
Pada kesempatan ini penulis juga ingin mengucapkan terima kasih kepada pihak yang telah membantu keberhasilan penyusunan skripsi ini baik langsung maupun tidak langsung. Penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Ibu Dr. Irawaty A. Kahar, M.Pd. Selaku Ketua Program Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara.
2. Ibu Himma Dewiyana S.T, M.Hum. selaku Dosen Pembimbing I yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, arahan dan motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 3. Bapak Dr. A Ridwan Siregar. M.Lib. Selaku Dosen Pembimbing II yang
telah banyak memberikan masukan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
iii
5. Ibu Laila Hadri Nasution, S.Sos., M.P. Selaku penguji II yang telah membantu memberikan saran dan masukan kepada penulis.
6. Bapak Dr.Syahron Lubis, M.A. Selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara
7. Seluruh dosen Program Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi yang telah banyak memberikan pengetahuan dan bantuannya selama penulis menjadi mahasiswa, serta Staff Pegawai Program Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi yang telah membantu dalam mengurus surat-surat yang berhubungan dengan skripsi ini.
8. Ibu Tiarma P. Siagian, S.Sos. Selaku Kepala Perpustakaan Universitas HKBP Nommensen yang telah memberikan izin penelitian dan ibu Gusti yang telah membantu kelengkapan data yang berhubungan untuk penyusunan skripsi ini.
9. Teman-teman seperjuangan ( Juli, Lyna, Junita, Umay, Kiki, Friska, Yohanna, Suetha, Winnie, Ifbal) dan teman-teman kos Gang Rukun No 5A (Kak Nuyun, Yuni, Fitri, Vina, Tia, Indri, Ika) yang selalu memberikan dukungan, bantuan, masukan, doa, dan motivasi kepada penulis sampai penyusunan skripsi ini berakhir.
10.Mhd. Fazar Afandi S.Pd. Terimakasih atas kasih sayang, perhatian, dukungan, doa, semangat dan insprirasi sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Dan semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari masih banyak terdapat kesalahan dan kekurangan dalam penulisan. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan penulisan ini. Akhir kata, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Terima kasih.
Medan, Agustus 2015 Penulis
iv DAFTAR ISI
ABSTRAK ... i
KATA PENGANTAR ... ii
DAFTAR ISI ... iv
DAFTAR TABEL ... vi
DAFTAR GAMBAR ... vii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian ... 1
1.2 Perumusan Masalah ... 4
1.3 Tujuan Penelitian ... 4
1.4 Manfaat Penelitian ... 5
1.5 Ruang Lingkup Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Pendidikan Pemakai ... 6
2.1.1 Pengertian Pendidikan Pemakai ... 6
2.1.2 Tujuan Pendidikan Pemakai ... 7
2.1.3 Fungsi Pendidikan Pemakai ... 8
2.1.4 Manfaat Pendidikan Pemakai ... 9
2.2 Identifikasi Kebutuhan Pendidikan Pemakai ... 10
2.2.1 Penyelenggaraan Pendidikan Pemakai ... 11
2.2.2 Materi atau Bahan Pengajaran Pendidikan Pemakai ... 12
2.3 Metode Pendidikan Pemakai ... 15
2.4 Penerapan Metode Belajar Aktif Dalam Pendidikan Pemakai ... 18
2.4.1 Pengertian Belajar Aktif... 18
2.4.2 Metode Belajar Aktif ... 20
2.4.3 Karakteristik Metode Belajar Aktif... 25
2.4.4 Strategi Metode Belajar Aktif ... 26
2.4.5 Keunggulan Metode Belajar Aktif... 30
2.5 Literasi Informasi dalam Perpustakaan ... 31
2.5.1 Keterampilan Perpustakaan ... 32
2.5.2 Penelusuran Informasi... 32
2.5.2.1 Penelusuran Menggunakan Sistem OPAC... 34
2.5.2.2 Penelusuran Menggunakan Mesin Pencari ... 37
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian ... 40
3.2 Lokasi penelitian ... 40
3.3 Unit Analisis ... 40
3.4 Jenis dan Sumber Data ... 41
3.5 Metode Pengumpulan Data ... 41
v BAB IV HASIL DAN PEMBAHSAN
4.1 Pemetaan Bidang Studi Kedokteran Dalam Koleksi
Perpustakaan ... 43
4.1.1 Ruang Lingkup Ilmu Kedokteran Dalam Klasifikasi DDC ... 43
4.2 Rancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pada Pendidikan Pemakai untuk Mahasiswa Kedokteran Universitas HKBP Nommensen ... 46
4.2.1 Penjadwalan ... 46
4.2.2 Pelaksanaan Materi Literasi Informasi Untuk Mahasiswa Fakultas Kedoteran ... 46
4.2.3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 48
4.2.4 Skenario Pembelajaran ... 51
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan ... 64
5.2 Saran ... 64
DAFTAR PUSRTAKA ... 66
Lampiran 1: Dokumentasi ... 71
vi
DAFTAR TABEL
Tabel II. 1 Perbandingan empat tipe dalam pembelajaran kooperatif ... 21
Tabel II.1 Kegiatan Pembelajaran Aktif dalam Kelas ... 24
Tabel IV.1 Pemetaan Ilmu Kedokteran Menurut DDC ... 43
Tabel IV.2 Materi Pendidikan pemakai untuk Mahasiswa Fakultas Kedokteran ... 46
Tabel IV.3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 48
Tabel IV.4 Skenario Pembelajaran Sesi ke-I... 51
Tabel IV.5 Skenario Pembelajaran Sesi ke-II ... 53
Tabel IV.4 Skenario Pembelajaran Sesi ke-III ... 55
Tabel IV.5 Skenario Pembelajaran Sesi ke-IV ... 58
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar IV. 1 e-DCC ... 45
Gambar Lamp. 1 Tampilan Pilihan Batasan Penelusuran OPAC HKBP Nommensen ... 73
Gambar Lamp. 2 Tampilan Database Gale Cangage Learning ... 76
Gambar Lamp. 3 Medical Books Free ... 80
Gambar Lamp. 4 FreeBooks4Doctors ... 80
Gambar Lamp. 5 Free Medical Journal ... 81
Gambar Lamp. 6 MediConf ... 82
Gambar Lamp. 7 MedlinePlus ... 83
Gambar Lamp. 8 NLM ... 84
Gambar Lamp. 9 WHO85 Gambar Lamp. 10 WebMd ... 85
Gambar Lamp. 11 Emedicine ... 86
Gambar Lamp. 12 Medscape... 86
