PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN
TERBIMBING (
GUIDED INQUIRY
) TERHADAP HASIL
BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR
(PERSEGI & PERSEGI PANJANG) SISWA KELAS VII MTsN
PUCANGLABAN TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN
2016/2017
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ( IAIN )
ii
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN
TERBIMBING (
GUIDED INQUIRY
) TERHADAP HASIL
BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR
(PERSEGI & PERSEGI PANJANG) SISWA KELAS VII MTsN
PUCANGLABAN TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN
2016/2017
Diajukan Kepada Jurusan Tadris Matematika
Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri ( IAIN ) Tulungagung
Guna Memperoleh Gelas Strata Satu Sarjana Pendidikan (S.Pd)
OLEH
LUSIANA PUSPITASARI NIM. 2814133103
JURUSAN TADRIS MATEMATIKA
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ( IAIN )
iii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini:
Nama : Lusiana Puspitasari
Nim : 2814133103
Dengan ini menyatakan bahwa skripsi dengan judul “ Pengaruh Model
Pembelajaran Guided Inquiry Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bangun
Datar (persegi dan persegi panjang) Siswa Kelas VII MTs Negeri Pucanglaban
Tulungagung Tahun Ajaran 2016/2017” adalah benar-benar disusun dan ditulis
oleh yang bersangkutan di atas dan bukan pengambilan tulisan orang lain.
Demikian surat pernyataan ini saya buat sebenar-benarnya agar dapat
iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran penemuan terbimbing (Guided Inquiry) Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bangun
Datar (Segiempat) Siswa Kelas VII MTs Negeri Pucanglaban Tulungagung Tahun
Ajaran 2016/2017” yang ditulis oleh Lusiana Puspitasari, NIM. 2814133103 ini
telah diperiksa dan disetujui, serta layak diujikan.
Tulungagung, April 2017 Pembimbing
Dr. Maryono, M.Pd. NIP.19810330 200501 1 007
Mengetahui,
Ketua Jurusan Tadris Matematika
