• Tidak ada hasil yang ditemukan

K13 Revisi Antiremed Kelas 11 Bahasa Ind

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "K13 Revisi Antiremed Kelas 11 Bahasa Ind"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

K13 Revisi Antiremed Kelas 11 Bahasa Indonesia

Doc Name: RK13AR11IND0101 Version : 2016-12 |

Bab 01 - Teks Prosedur - Kompleks Soal

halaman 1

Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5612 ke menu search.

Copyright © 2016 Zenius Education

(1) Teori Wiwin jitu. (2) Tak seberapa lama menekuni pekerjaan server, ia terpilih menjadi trainer para server baru. (3) Selama bekerja, Wiwin terus mengembangkan diri dan mengasah ide-ide untuk perusahaan. (4) Ia pun akhirnya dirilik untuk menjadi asisten personnel manager. (5) Merasa punya bekal lumayan, Wiwin sempat tergoda untuk pindah ke perusahaan lain. (6) Namun, pemimpinnya menawarkan posisi aduhai, yaitu menjadi purchasing manager. (7) Dari situ, ia ditawari lagi menjadi cost controller manager dan akhirnya public relation manager.

01. Teks di atas dikembangkan dengan pola .... (A) Umum-khusus.

(B) Sebab-akibat. (C) Keruangan. (D) Kronologis.

(E) Penting-tidak penting.

02. Kata yang tidak menunjukan urutan waktu adalah ....

(A) Tak beberapa lama. (B) Akhirnya.

(C) Selama bekerja. (D) Akhirnya. (E) Sempat tergoda.

03. Kalimat yang menggunakan konjungsi antar-kalimat adalah ....

(A) (2). (B) (3). (C) (5). (D) (6). (E) (7).

Saat Anda bermaksud mencari peluang kerja, mulailah dengan mencari informasi sebanyak -banyaknya. Sering-seringlah membaca Koran atau mendengarkan radio. Kedua jenis media itulah yang kini menjadi corong utama bagi banyak perusahaan dalam merekrut karyawan baru.

04. Contoh kata kerja imperative dalam teks di atas adalah ....

(A) Itulah. (B) Merekut. (C) Bermaksud. (D) Mulailah.

Referensi

Dokumen terkait

Peserta didik dapat menyebutkan contoh sikap dalam kehidupan sehari- hari yang mencerminkan nilai-nilai sila kedua Pancasila 4 Peserta Didik dapat menjelaskan sejarah lahirnya

6 Disediakan teks eksposisi siswa dapat menyusun kerangka teks eksposisi berdasarkan topik yang dipilih. Susunlah kerangka teks eksposisi berdasarkan topik yang

 Siswa diminta membahas contoh soal dalam Buku : Bahan Ajar Bahasa Inggris mengenai teks pamphlet , kosa kata yang

Tatkala aku masuk sekolah Mulo, demikian fasih lidahku dalam bahasa Belanda sehingga orang yang hanya mendengarkanku berbicara dan tidak melihat aku, mengira aku anak

(E) Saya kurang setuju karena hal tersebut akan menambah pekerjaan guru piket dan siswa akan merasa jenuh.. Binatang yang akan dimasukkan ke dalam wilayah Indonesia

Dari contoh tersebut, yang menjadi saluran utama dalam mobilitas sosial adalah ..... (A) lembaga pendidikan dan ekonomi (B) organisasi ekonomi dan pertahanan (C)

Setelah membaca teks, siswa dapat menentukan arah mata angin dengan benar.. Setelah membaca teks, siswa dapat menggunakan kata delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah

• Kita dapat menemukan gagasan utama dalam sebuah paragraf dengan membaca teks tersebut secara keseluruhan.. • Selanjutnya, kita dapat menentukan kata kunci teks