PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS
ADOBE FLASH PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK
SEBAGAI SARANA PENANAMAN KARAKTER TOLERANSI
SISWA MTsN DI Eks-KARISIDENAN KEDIRI
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Teknologi Pendidikan
Oleh:
Achmad Setiawan
NIM. S811602001
PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNOLOGI PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
MOTTO
“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, (5)sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.(6) Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang
lain, (7) dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap. (8)”
(Al-Insyirah: 5-8)
قلاخلأا
مراكم
ممتلأ
تثعب
امنإ
“Sesungguhnya aku (Muhammad SAW) diutus hanya untuk menyempurnakan
vi
PERSEMBAHAN
Sujud syukur ku persembahkan pada Allah Swt. yang maha kuasa, berkat rahamat kehidupan dan hidayah keimanan yang diberikan-Nya hinga saat ini
Tesis ini dapat dipersembahkan kepada orang-orang tersayang:
Kedua orang tua ku, Bapak Moh. Hasan dan Ibunda ku, Siti Suliyah tercinta yang telah membesarkan ku dengan penuh kasih sayang, serta memberi dukungan
dari segala aspek.
Adik ku, Rizal M. Nisfi yang selalu memberikan warning alami dan menyadarkan bahwa adanya aku harus mampu jadi teladan yang baik sebagai seorang anak
kepada orang tua.
Aditin Putria, usiamu memang lebih muda, tapi cletukanmu slalu bisa bikin aku mikir tentang hal baru. Kamu bijaksana sekali, pasti hidupmu berat.
Terimakasih atas kasih sayangmu selama ini.
Adi Pirmansah, atas bantuan dan dukungan terselsaikannya aplikasi yang saya rancang, serta teman-teman TP 2016, saya merasa sangat terkesan selama masa perkuliahan, susah senang telah dirasakan bersama dan sahabat-sahabat
seperjuangan dari berbagai jurusan lain yang tidak bisa disebutkan satu-persatu. Terima kasih.
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah atas rahmat, hidayah, bimbingan dan pertolongan
Allah yang maha kuasa peneliti mampu menyelesaikan tesis ini sebagai salah satu
persyaratan memperoleh gelar Magister Pendidikan. Rasa terimakasih yang
mendalam penulis haturkan kepada semua pihak yang telah memberikan kontribusi
dalam penyusunan dan penyelesaian tesis ini.
Adapun rasa terimaksih yang mendalam peneliti haturkan kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S, Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk memperoleh pendidikan
formal di Pascasarjana Teknologi Pendidikan UNS Surakarta.
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan
kesempatan bagi penulis untuk memperoleh pendidikan formal di Pascasarjana
Teknologi Pendidikan UNS Surakarta.
3. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatulloh, M.Pd, Direktur Pascasarjana UNS Surakarta
yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk memperoleh
pendidikan formal di Pascasarjana Teknologi Pendidikan UNS Surakarta.
4. Dr. H. Asrowi, M.Pd, Kepala Program Studi Magister Teknologi Pendidikan,
yang telah banyak memfasilitasi penulis dalam penyelesaian tesis ini.
5. Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah banyak
memberikan arahan, bimbingan, dukungan, motivasi dan inspirasi dalam
menyelesaikan tesis ini.
6. Dr. Asrowi, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah berkenan
meluangkan waktu berharganya disela-sela kesibukan sebagai pengajar
sekaligus ketua Program Studi Teknologi Pendidikan untuk sekedar
membimbing dalam proses penyelesaian tesis ini.
7. Para dosen Jurusan Teknologi Pendidikan Program PPs UNS yang telah
memberikan bekal ilmu yang semoga bermanfaat bagi kemajuan bangsa.
8. Drs. Muh. Nizar, M.Pd, Kepala MTsN I Kota Kediri dan H. Hari Afendi, S.Pd,
M.M.Pd, Kepala MTsN Ponggok Kabupaten Blitar, yang telah mengizinkan
viii
S.Pd.I selaku guru aqidah akhlak kelas VIII yang telah memfasilitasi
terlaksananya penelitian ini hingga selesai.
9. Ahli materi, Dr. Mukhammad Abdullah, M.Ag dan ibu Nurelah, S.Ag, Ahli
media Dr Agus Effendi, M.Pd dan Singgih Subiyantoro, M.Pd yang telah
memberikan masukan dan saran terhadap multimedia yang peneliti
kembangkan.
10.Teman sekamar dan teman yang pernah sekamar saat indekost, Adi Pirmansah
dan Naslil Muna, atas dukungan dan motivasi selama masa perkuliahan.
11.Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu dan mendukung peneliti dalam menyelesaikan tesis ini.
Saran dan kritik yang membangun dari pembaca sangat peneliti harapkan
demi kesempurnaan tesis ini. Penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat
bagi pengembangan keilmuwan, berguna bagi sekolah dan masyarakat sebagai
acuan dalam peningkatan hasil belajar dan penanaman karakter toleransi, dan
khususnya bagi peneliti sendiri sebagai bekal dalam mengabdi didunia pendidikan
Surakarta, 15 Juli 2017
Achmad Setiawan. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Adobe Flash pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Sebagai Sarana Penanaman Karakter
Toleransi Siswa MTsN di Eks-Karisidenan Kediri. Tesis. Pembimbing: Prof. Dr.
Nunuk Suryani, M.Pd. Kopembimbing: Dr. H. Asrowi, M.Pd. Program Studi Teknologi Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui penggunaan dan kebutuhan media pembelajaran aqidah akhlak, 2) Mengetahui prosedur pengembangan yang sesuai pada media pembelajaran berbasis Adobe flash, 3) Menguji efektifitas penggunaan media yang dikembangkan dalam penanaman karakter toleransi.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE, 1) Analyze,
menganalisis kondisi pembelajaran, kebutuhan dan studi pustaka, 2) Design,
merancang desain awal multimedia, 3) Develop, mengembangkan multimedia dengan software Adobe flash CS 6 dan memvalidasinya, 4) Implementation, mengimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran, dan 5) Evaluation,
melakukan evaluasi terhadap keefektifan multimedia dalam pembelajaran. Penelitian ini melibatkan 149 siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri di eks-Karisidenan Kediri.
Hasil penelitian ini adalah: 1) Pemanfaatan media pembelajaran pada mata pelajaran aqidah akhlak masih menggunakan media konvensional serta sikap toleransi siswa belum bisa dikatakan baik karena masih terdapat beberapa kasus tawuran antar pelajar dengan penyebab yang sepele. 2) Hasil one to one, small group dan field test menunjukkan respon siswa terhadap penggunaan media pembelajaran rata-rata prosentase sebesar 92%. 4) Hasil penilaian pada penelitian ini menunjukkan rata-rata nilai kelas eksperimen 89,29 dengan 100% berhasil mencapai KKM sebesar 78, sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata 82,75 dengan 6 siswa memperoleh nilai dibawah KKM. Hasil penilaian kemudian diuji
beda dengan menggunakan uji t sampel bebas dengan taraf signifikansi α=5%,
Hasil uji t hasil belajar menunjukkan p-value sebesar 0,000 < 0,05 yang artinya ada perbedaan yang signifikan. Selanjutnya dari segi penanaman karakter toleransi siswa kelas eksperimen mendapatkan rata-rata skor penilaian sikap sebesar 82,17, sedangkan kelas kontrol sebesar 78,63 dengan p-value 0,004 < 0,05 yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan.
x
Achmad Setiawan. 2017. Development of Learning Media Based on Adobe Flash on the Subject of Aqidah Akhlak As Means of Planting Character of MTsN Student Tolerance in Eks-Karisidenan Kediri. Thesis. First Counselor: Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Second Conselour: Dr. H. Asrowi, M.Pd. Educational Technology of Teacher Training and Education. Sebelas Maret University Surakarta.
ABSTRACT
This study aims to: 1) Knowing the use and needs of learning media aqidah akhlak, 2) Knowing the appropriate development procedures on Adobe flash-based learning media, 3) Testing the effectiveness of the use of media developed in the planting of tolerance characters.
This type of research is a research and development by using ADDIE model, 1) Analyze, analyze learning condition, requirement and literature study, 2) Design, design early multimedia design, 3) Develop, develop multimedia with Adobe Flash CS 6 and validate, 4) Implementation, implement in learning activities, and 5) Evaluation, evaluate the effectiveness of multimedia in learning. This study involved 149 students of class VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) in ex-Karisidenan Kediri.
The results of this study are: 1) The use of instructional media on subjects aqidah akhlak still using conventional media and the attitude of student tolerance can not be said good because there are still some cases of brawl between students with a trivial cause. 2) The results of one to one, small group and field test showed students' responses to the use of learning media averaged percentage of 92%. 4) The results of the assessment showed that the average experimental class score of 89.29 with 100% succeeded in reaching the KKM of 78, while the control class obtained an average of 82.75 with 6 students scoring below the KKM. The result of the assessment is then tested different by using free sample t test with
significance level α = 5%. The result of t test of learning result shows p-value
equal to 0,000 <0,05 which means there is a significant difference. Furthermore, in terms of planting the character of tolerance of the experimental class students get an average attitude scoring score of 82.17, while the control class is 78.63 with p-value 0.004 <0.05 which means there is a significant difference.
DAFTAR ISI
JUDUL ... i
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... ii
F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ... 13
G. Definisi Istilah ... 13
xii
B. Penelitian Relevan ... 50
C. Kerangka Berpikir ... 55
D. Model Hipotetik ... 57
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 58
B. Prosedur Pengembangan ... 58
C. Desain Uji Coba Produk ... 63
D. Teknik Analisis Data ... 64
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Studi Pendahuluan ... ... 66
1. Efektifitas Media dalam Pembelajaran ... 101
2. Efektifitas Media dalam Penanaman Karakter Toleransi 104 D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 109
1. Pemanfaatan Media Pembelajaran ... 109
2. Kualitas Produk ... 110
3. Keefektifan Produk ... 111
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ... 113
B. Implikasi . ... 115
C. Saran ... 115
DAFTAR PUSTAKA ... 116
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Kriteria Penentuan Kualitas Produk ... 61
4.1 Rumusan KI/KD ... 69
4.2 Storyboard ... 72
4.3 Produk Awal ... 74
4.4 Hasil Penilaian Ahli Media I ... 79
4.5 Hasil Penilaian Ahli Media II ... 83
4.6 Hasil Penilaian Ahli Materi I ... 86
4.7 Hasil Penilaian Ahli Materi II ... 88
4.8 Hasil One to one ... 92
4.9 Hasil Small group ... 93
4.10 Hasil Field test ... 95
4.11 Hasil uji beda kelas eksperimen dan kelas kontrol ... 101
4.12 Hasil uji beda penanaman karakter toleransi ... 105
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerucut Pengalaman dari Edgar Dale ... 16
2.2 Tampilan Awal Adobe Flash CS6 ... 44
2.3 Tampilan New DocumentAdobe Flash CS6 ... 45
2.4 Tampilan dokumen baru Adobe Flash CS6 beserta bagian-bagiannya . 45 2.5 Model ADDIE di adaptasi dari Alan Januszewski and Michael Molenda 48 2.6 Alur Kerangka Berpikir ... 56
2.7 Model Hipotetik ... 57
3.1 Desain Uji Coba Produk ... 63
4.1 Flowchat Media Pembelajaran ... 73
4.2 Tampilan Halaman Depan Media ... 82
4.3 Tampilan Halaman Depan Setelah Revisi ... 82
4.4 Tampilan Navigasi Sebelum Direvisi ... 83
4.5 Tombol Navigasi Home Setelah Dilakukan Perbaikan ... 84
4.6 Tombol Mengarah pada Materi Selanjutnya ... 84
4.7 Tombol Exit Setelah Diberikan Keterangan ... 84
4.7 Tombol Navigasi Pengaturan Kontrol Audio ... 86
4.8 Video tentang Toleransi di Indonesia ... 89
4.9 Rumusan Indikator Pembelajaran ... 91
4.10 Contoh Bagian yang Memiliki Warna Tulisan yang Berbeda ... 92
4.11 Histogram Penilaian Kelas Eksperimen ... 102
4.12 Histogram Penilaian Kelas Kontrol ... 103
4.13 Histogram Hasil Penilaian Kelas Kontrol ... 105
DAFTAR LAMPIRAN
6. Kisi-kisi Angket Toleransi Pra-Validasi ... 144
7. Kisi-kisi angket valid ... 164
17.Hasil tes kelas eksperimen dan kontrol ... 198
18.Uji efektifitas hasil belajar ... 199
19.Hasil angket toleransi kelas eksperimen dan kontrol ... 200
20.Uji efektifitas ... 204
21.Hasil observasi toleransi ... 205
22.Surat keterangan penelitian MTsN I Kediri ... 206
