SILABUS DAN PENILAIAN

(1)

SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah

: SMA NEGERI 2 MEDAN

Mata Pelajaran

: Antropologi

Kelas / Program

: XI / Bahasa

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi : 1. Menganalisis Kesamaan dan Keberagaman Budaya

Alokasi Waktu

: 8 Pertemuan (16 X 45 Menit)

Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Antropologi SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Antropologi (MGMP) SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

(Menit) Sumber/ Bahan/Alat 1.1. Mengidentifikasi berbagai budaya lokal, pengaruh budaya asing, dan hubungan antar budaya

• Mengidentifikasi budaya lokal yang terdapat di masyarakat

• Mengidentifikasi pengaruh budaya asing dalam kehidupan masyarakat

• Mendeskripsikan hubungan antar budaya

• Materi Pokok : Keberagaman Budaya

• Uraian Materi Pokok :

• Budaya Lokal

• Pengaruh Budaya

Asing

• Hubungan Antar

Budaya

• Menggali informasi dari berbagai sumber untuk mengidentifikasi berbagai budaya lokal yang terdapat di masyarakat secara berkelompok

(Contoh : Masyarakat Surabaya terdiri dari berbagai budaya lokal seperti Jawa, Sunda, Minangkabau, Banjar, dan lain-lain)

• Mengidentifikasi pengaruh budaya asing melalui diskusi kelompok di kelas

• Mendiskusikan dengan kelompok

di rumah tentang hubungan antar budaya dalam kehidupan masyarakat Jenis tagihan: Tugas kelompok , ulangan Bentuk instrumen: laporan tertulis, uraian, dan pilihan ganda 2 X 45 1 X 45 1 X 45 • Antropologi Jilid 2 .W.A.Haviland, Erlangga Thn 1999, hal 289-294 • Antropologi Budaya Jilid 2, Rogerr M.Kesing, Erlangga, tahun 2000 • Pengantar Antropologi Koentjaraning-rat, Rineka Cipta, 1996 1

(2)

Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Antropologi SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Antropologi (MGMP) SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara 2

(Menit) Sumber/ Bahan/Alat 1.2. Melakukan pengamatan tentang potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional 1.3. Mengidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya • Mengidentifikasi beberapa potensi positif dan negatif tentang keberagaman budaya yang ada di masyarakat

• Mendeskripsikan tentang budaya nasional

• Mendeskripsikan hubu-ngan antara budaya lokal dan budaya nasional

• Mengidentifikasi alternatif pemecahan masalah akibat adanya keberagaman budaya

• Memberikan contoh

konkret tentang berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya

• Mendeskripsikan peran keluarga, sekolah dan pemerintah dalam upaya memberikan alternatif penyelesaian masalah akibat keberagaman • Materi Pokok : Potensi Keberagaman Budaya

• Potensi positif dan negatif dari kebe-ragaman budaya dalam masyarakat

• Karakteristik budaya nasional

• Hubungan antara

budaya lokal dan budaya nasional • Materi Pokok : Berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat keberagaman budaya

• Alternatif pemecahan masalah • Contoh konkret penyelesaian masalah • Peran keluarga, sekolah dan pemerintah

• Siswa secara berkelompok

melakukan pengamatan terhadap potensi positif dan negatif dari keberagaman budaya yang ada di masyarakat

• Mendiskusikan secara

berkelompok karakteristik dari budaya nasional

• Mendeskripsikan hubungan antara budaya lokal dan budaya nasional

• Mengidentifikasikan berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberaga-man budaya melalui tanya jawab

• Memberikan contoh konkret tentang alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya

• Mendeskripsikan peran keluarga, sekolah dan pemerintah melalui tanya jawab Jenis tagihan: Tugas kelompok, ulangan Bentuk instrumen: laporan tertulis, uraian Jenis tagihan: Kuis, ulangan Bentuk instrumen: laporan tertulis, uraian 1 X 45 2 X 45 1 X 45 1 X 45 1 X 45 2 X 45 • Buku Paket Antropologi untuk SMU kelas 3, PoSMA Negeri 2 Medann Simanjutak, Erlangga, 2000 • Koran • Internet

(3)

(Menit)

Sumber/ Bahan/Alat

1.4. Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya budaya • Mendeskripsikan toleransi dan empati sosial

tentang perwujudan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya

• Mendemonstrasikan

sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya

• Materi Pokok : Sikap toleransi dan empati

• Konsep toleransi dan empati sosial

• Contoh perwujudan

sikap toleransi dan empati sosial

• Mendeskipsikan konsep toleransi dan empati sosial melalui tanya jawab secara individu

• Memberikan contoh sikap toleransi dan empati sosial melalui tanya jawab

• Mendemonstrasikan sikap

toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya secara kelompok di kelas

Jenis tagihan: Kuis, pengamatan Bentuk instrumen: isian singkat, lembar pengamatan 1 X 45 1 X 45 2 X 45

(4)

SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah

: SMA NEGERI 2 MEDAN

Mata Pelajaran

: Antropologi

Kelas / Program

: XI / Bahasa

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi : 2. Menganalisis Unsur-unsur Proses Dinamika dan Pewarisan Budaya Dalam Rangka Integrasi Nasional

Alokasi Waktu

: 10 Pertemuan (20 X 45 Menit)

(Menit) Sumber/ Bahan/Alat 2.1. Mendeskripsikan unsur-unsur budaya 2.2. Mendeskripsikan hubungan dan fungsi bahasa, seni dan agama/religi/ kepercayaan • Mendeskripsikan konsep bahasa • Mendeskripsikan konsep seni • Mendeskripsik an konsep agama /religi/ kepercayaan • Mendeskripsikan fungsi bahasa • Mendeskripsikan fungsi seni • Mendeskripsikan fungsi agama /religi/ kepercayaan • Materi Pokok : Unsur-unsur Budaya

• Konsep Bahasa

• Konsep Seni

• Konsep agama/religi/ Kepercayaan

• Materi Pokok :

• Hubungan dan fungsi

unsur budaya

• Fungsi bahasa

• Fungsi seni

• Fungsi agama/

Religi/kepercayaan

• Mendeskripsikan unsur-unsur budaya (sistem bahasa, seni dan sistem religi/kepercayaan) secara individu melalui kajian pustaka di sekolah

• Mendeskripsikan fungsi bahasa, seni dan religi/

Kepercayaan melalui tanya jawab

• Mendiskusikan hubungan antara

bahasa, seni dan agama/religi/ kepercayaan dengan kelompoknya di kelas Jenis tagihan: Tugas individu, ulangan Bentuk instrumen: laporan tertulis, uraian, pilihan ganda Jenis tagihan: Kuis, Tugas kelompok, ulangan 2 X 45 2 X 45 2 X 45 • Antropologi Jilid 1. W.A. Haviland, Erlangga, Tahun 1999 hal 358-389 • Pengantar Antropologi, Koentjaraningrat, Rineka Cipta, Jakarta Tahun 1996, Hal 142-163 4

(5)

(Menit) Sumber/ Bahan/Alat 2.3. Mengidentifikasi karakteristik dinamika budaya melalui contoh yang terdapat di masya-rakat setempat dan berbagai faktor yang mendorong ter-jadinya dinamika budaya 2.4. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mendorong dan menghambat integrasi nasional • Mendeskripsikan

hubungan antara unsur budaya (Bahasa, seni dan religi/kepercayaan) • Mengidentifikasi karakteristik dinamika budaya • Memberi contoh dinamika budaya • Mendeskripsikan faktor-faktor yang mendorong terjadinya dinamika budaya

• Mengidentifikasi faktor-faktor yang mendorong integrasi nasional

• Mengidentifikasi faktor-faktor yang menghambat integrasi nasional

• Memberi contoh wujud

integrasi nasional

• Hubungan antar unsur

budaya

• Materi Pokok : Karakteristik dinamika Budaya

• Karakteristik Budaya • Contoh dinamika budaya • Faktor-faktor yang mendorong dinamika budaya • Materi Pokok : Integrasi nasional

• Faktor-faktor pendo-rong integrasi nasional

• Faktor-faktor peng-hambat integrasi nasional

• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok

• Mengkaji karakteristik dinamika budaya dan contoh, melalui kliping berbagai media massa secara individu

• Mendeskripsikan faktor-faktor yang mendorong terjadinya dinamika budaya melalui pengamatan oleh individu di dalam masyarakat (contoh: masyarakat pesisir yang sudah meninggalkan mata pencaharian hidup mereka sebagai nelayan menjadi tukang ojek, pedagang, dll)

• Mengidentifikasi faktor-faktor pendorong dan penghambat integrasi nasional melalui diskusi kelompok di kelas

• Memberi contoh wujud integrasi nasional melalui tanya jawab

Bentuk instrumen: lsian singkat, laporan tertulis, uraian, pilihan ganda Jenis tagihan: Tugas kelompok, ulangan Bentuk instrumen: laporan tertulis, uraian, pilihan ganda Jenis tagihan: Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk instrumen: laporan tertulis, 2 X 45 2 X 45 2 X 45 2 X 45 2 X 45 • Manusia dan Dinamika Budaya, Sumiyati, Bigraf, Yogyakarta, Tahun 2001 • Masyarakat, Kebudayaan dan Pewarisan, Bahan Penataran Guru SMU, PPPG PMP dan IPS Malang Tahun 1998 hal 19-28

• Koran

(6)

(Menit) Sumber/ Bahan/Alat 2.5. Membandingkan proses pewarisan budaya pada masyarakat tradisional dan modern • Mendeskripsikan

pewarisan budaya dan prosesnya

• Mengidentifikasi proses pewarisan budaya pada masyarakat tradisional dan modern

• Membedakan proses

pewarisan budaya pada masyarakat tradisional dan modern

• Contoh wujud integrasi nasional

• Materi Pokok : Proses Pewarisan Budaya

• Konsep dan proses

pewarisan budaya

• Jenis pewarisan budaya masyarakat tradisional dan modern

• Perbedaan proses

pewarisan budaya pada masyarakat tradisional dan modern

• Menggali informasi dari berbagai sumber secara kelompok, tentang konsep dan proses pewarisan budaya

• Mengidentifikasikan dan

membandingkan proses pewarisan budaya pada masyarakat

tradisional dan modern dengan diskusi kelompok di kelas

isian singkat, uraian Jenis tagihan: Tugas kelompok, ulangan Bentuk instrumen: laporan tertulis, uraian, pilihan ganda 2 X 45 2 X 45

(7)

SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah

: SMA NEGERI 2 MEDAN

Mata Pelajaran

: Antropologi

Kelas / Program

: XI / Bahasa

Semester

: 2 (Dua)

Standar Kompetensi : 3. Memahami Kesamaan dan Keberagaman Bahasa dan Dialek

Alokasi Waktu

: 16 Pertemuan (32 X 45 Menit)

(Menit)

Sumber/ Bahan/Alat 3.1. Mengamati bahasa

dan dialek yang digunakan oleh masyarakat

3.2. Menjelaskan keterkaitan antara bahasa dan dialek

• Mengamati bahasa dan

dialek yang digunakan oleh komunitas masyarakat di kantor

dialek yang digunakan oleh komunitas masyarakat di pasar

dialek yang digunakan oleh komunitas masyarakat di terminal,

• Mengidentifikasi karak-teristik dari bahasa dan dialek

• Materi Pokok : Bahasa dan Dialek

• Pengamatan bahasa

dan dialek di kantor

• Materi Pokok : Keterkaitan Bahasa dan Dialek

• Melakukan pengamatan/ observasi dan wawancara secara kelompok tentang bahasa dan dialek yang digunakan oleh komunitas masyarakat di kantor, pasar, terminal dan sebagainya

• Mempresentasikan hasil laporan pengamatan di kelas

• Mengidentifikasi karakteristik dari bahasa dan dialek melalui studi kepustakaan secara individual

Jenis tagihan: Tugas kelompok, pengamatan Bentuk instrumen: laporan tertulis, Lembar pengamatan Jenis tagihan: Tugas individu, tugaskelompok, ulangan 2 X 45 4 X 45 2 X 45 Analisis Bahasa, Samsuri, Erlangga, tahun 1975 hal 3-35 Perbandingan Bahasa Nusantara, Sudamo, Penerbit Arikha Media Cipta, Jakarta Tahun 1992.Hal 16-27 Buku Paket Antropologi, Taufik Rohman, dkk, Yudhistira, Jakarta, 2005 7

(8)

(Menit) Sumber/ Bahan/Alat 3.3. Menjelaskan keberadaan dan perkembangan tradisi lisan dalam masyarakat setempat 3.4. Mengidentifikasi bahasa-bahasa yang terdapat di Indonesia serta menunjukkan karakteristik dan • Mendeskripsikan

hubungan antara bahasa dan dialek

• Mendeskripsikan

pengaruh bahasa dan dialek terhadap gaya hidup komunitas masyarakat tertentu

• Mengidentifikasi macam-macam tradisi lisan yang terdapat dalam

masyarakat

tradisi lisan yang terdapat di masyarakat

• Mendeskripsikan

keberadaan dan perkem-bangan tradisi lisan yang terdapat dalam ling-kungan masyarakat

• Mengidentifikasi bahasa-bahasa di Indonesia

• Mendeskripsikan

karakteristik bahasa Austronesia dan Papua

• Menunjukkan wilayah

• Karakteristik bahasa dan dialek

• Hubungan antara

bahasa dan dialek

• Pengaruh bahasa dan

dialek terhadap gaya hidup

• Materi Pokok : Tradisi Lisan

• Macam-macam tradisi

lisan

• Contoh tradisi lisan

• Keberadaan dan perkembangan tradisi lisan • Materi Pokok : Bahasa Austronesia dan Bahasa Papua

• Karakteristik bahasa

• Mendeskripsikan hubungan dan pengaruh bahasa dan dialek terhadap gaya hidup komunitas masyarakat tertentu dalam diskusi kelompok di kelas

• Mengidentifikasi macam-macam

tradisi lisan beserta contoh melalui wawancara dengan tokoh-tokoh masyarakat setempat

(contoh: Minangkabau dengan dongeng Malin Kundang, Jawa Timur dengan Ande-Ande Lumut, dll)

• Mendiskusikan dalam kelompok tentang keberadaan dan perkembangan tradisi lisan dalam masyarakat setempat

• Mengkaji karakteristik bahasa-bahasa di Indonesia (Austronesia dan Papua) melalui kajian pustaka masing-masing kelompok

• Membuat peta wilayah yang

Bentuk instrumen: laporan tertulis, uraian Jenis tagihan: Tugas individu, tugas kelompok, ulangan Bentuk instrumen: laporan, uraian Jenis tagihan: Tugas kelompok, tugas individu, ulangan 4 X 45 4 X 45 4 X 45 4 X 45 4 X 45 Analisis Bahasa, Samsuri, Erlangga, tahun 1975 hal 3-35 Perbandingan Bahasa Nusantara, Sudamo, Penerbit Arikha Media Cipta, Jakarta Tahun 1992.Hal 16-27

(9)

(Menit) Sumber/ Bahan/Alat Wilayahnya (Austronesia dan Papua) 3.5. Mengembangkan sikap kepedulian terhadap bahasa, dialek dan tradisi lisan

yang menggunakan bahasa Austronesia dan papua

• Mengemukakan gagasan

atau pemikiran untuk mengembangkan sikap kepedulian terhadap keberadaan dan perkem-bangan bahasa, dialek dan tradisi lisan

per-wujudan sikap kepe-dulian terhadap bahasa, dialek dan tradisi lisan dalam kehidupan sehari-hari

Austronesia dan Papua

• Wilayah bahasa

Austronesia dan Papua

• Materi Pokok : Sikap kepedulian terhadap bahasa, dialek dan tradisi lisan

• Gagasan untuk

mengembangkan kepedulian terhadap bahasa, dialek dan tradisi lisan

sikap kepedulian terhadap bahasa, dialek dan tradisi lisan

menggunakan bahasa Austronesia dan Papua secara individual

• Mendiskusikan dengan kelompok di kelas tentang pengembangan sikap kepedulian tehadap bahasa, dialek dan tradisi lisan

• Mendemonstrasikan contoh perwujudan sikap kepedulian terhadap bahasa, dialek dan tradisi lisan. Bentuk instrumen: laporan tertulis, uraian, dan pilihan ganda Jenis tagihan: Tugas kelompok, ulangan Bentuk instrumen: laporan tertulis, uraian 2 X 45 4 X 45

(10)

SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah

: SMA NEGERI 2 MEDAN

Mata Pelajaran

: Antropologi

Kelas / Program

: XII / Bahasa

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami Kesamaan dan Keberagaman Seni

Alokasi Waktu

: 8 Pertemuan (16 X 45)

(Menit) Sumber/ Bahan/Alat 1.1. Mengidentifikasi keberagaman bentuk dan perkembangan seni di Indonesia (Seni Rupa, Sastra dan Pertunjukan)

• Mengidentifikasi bentuk seni rupa, seni sastra dan seni pertunjukkan yang berkembang di Indonesia

• Mendeskripsikan fungsi dari seni rupa, seni sastra dan seni pertunjukkan

• Memberikan contoh bentuk seni yang berkembang di Indonesia

• Materi Pokok : Perkembangan Seni di Indonesia

• Bentuk-bentuk seni rupa, seni sastra dan seni pertunjukkan di Indonesia

• Fungsi seni rupa, seni sastra dan seni pertunjukkan

• Contoh bentuk seni yang berkembang di Indonesia

• Mengidentifikasi bentuk dan fungsi dari seni rupa, seni sastra dan seni pertunjukkan melalui kajian pustaka masing-masing kelompok

• Memberikan contoh bentuk seni rupa, seni sastra dan seni pertunjukan yang berkembang di Indonesia melalui tugas kliping secara individu Jenis tagihan: Tugas kelompok, Tugas individu, ulangan Bentuk instrumen: laporan tertulis, kliping, uraian, dan pilihan ganda 2 X 45 2 X 45 Ilmu Budaya Dasar, M.Habib Mustopo Usaha Nasional, Surabaya, Th 1988 Hal 13-67 Antropologi Jilid 2, W.A Haviland, Erlangga, Thaun 1999. Hal 222-240 Koran Internet 10

(11)

Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran Antropologi SMA Negeri 2 Medan – Tim Musyawarah Guru Mata Pelajaran Antropologi (MGMP)

SMA Negeri 2 Medan – Jl. Karangsari No. 435 Medan – Sumatera Utara 11

(Menit)

1.2. Menjelaskan

hubungan antara karya seni, pelaku seni, dan masyarakat

1.3. Menentukan sikap

terhadap dampak dari potensi seni

• Mendeskripsikan perbedaan antara karya seni, seniman dan masyarakat

• Menjelaskan hubungan

antara karya seni, seniman dan masyarakat

• Memberikan contoh karya seni suatu daerah

• Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari perkembangan seni di Indonesia

• Memberikan contoh konkret sikap perilaku yang dapat diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari

• Materi Pokok : Hubungan antara seni, seniman dan

masyarakat

• Perbedaan antara

seni, seniman dan masyarakat

• Hubungan antara seni, seniman dan

masyarakat

• Contoh karya seni suatu daerah

• Materi Pokok : Sikap terhadap dampak dari potensi seni

• Dampak positif dan negatif dari perkembangan seni

sikap terhadap dampak dari potensi seni

• Mendeskripsikan perbedaan

antara karya seni, seniman dan masyarakat melalui tanya jawab

• Mendeskripsikan hubungan antara karya seni, seniman dan

masyarakat melalui tugas diskusi kelompok di kelas

• Mengungkapkan contoh karya seni

suatu daerah

• Mendiskusikan dengan kelompok

di kelas untuk mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari perkembangan seni di Indonesia

• Mendemonstrasikan contoh

konkret sikap terhadap dampak dari potensi seni

Jenis tagihan: kuis, tugas kelompok, ulangan Bentuk instrumen: isian singkat, laporan tertulis, uraian, dan pilihan ganda Jenis tagihan: Tugas kelompok, pengamatan, ulangan Bentuk instrumen: laporan tertulis, uraian, lembar pengamatan 4 X 45 2 X 45 2 X 45 2 X 45 2 X 45

(12)

(Menit)

(13)

SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah

: SMA NEGERI 2 MEDAN

Mata Pelajaran

: Antropologi

Kelas / Program

: XII / Bahasa

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi : 2. Memahami Kesamaan dan Keberagaman Agama/religi dan Kepercayaan

Alokasi Waktu

: 10 Pertemuan (20 X 45 Menit)

(Menit)

2.1. Membedakan konsep

agama bumi/alam dengan agama wahyu

• Mengidentifikasikan ciri-ciri dari agama bumi/alam

• Mengidentifikasikan ciri-ciri dari agama wahyu

• Membedakan karakteristik dari agama bumi/alam dan agama wahyu

• Materi Pokok : Konsep agama bumi/alam dan agama wahyu

• Ciri-ciri agama bumi/alam

• Ciri-ciri agama wahyu

• Perbedaan

karakteristik dari agama bumi/alam dan agama wahyu

• Mengkaji konsep agama bumi/alam

dengan agama wahyu melalui tanya jawab

• Membedakan karakteristik agama

bumi/alam dan agama wahyu melalui diskusi kelas Jenis tagihan: Kuis, tugas kelompok, ulangan Bentuk instrumen: isian singkat, pilihan ganda 2 X 45 2 X 45 Antropologi Budaya Suatu Perspektif Kontem-porer, Roger M.Keasing, Erlangga Jakarta, Tahun 1992, hal 92-106 Beberapa Pokok Antropologi Sosial, Koentjara-ningrat, Dian Rakyat, Jakarta, Tahun 1990, hal 229-230 Koran Internet 13

(14)

(Menit) Sumber/ Bahan/Alat 2.2. Mendeskripsikan agama/religi dan kepercayaan yang berkembang di Indonesia 2.3. Menunjukkan perilaku keagamaan yang berdampak dalam kehidupan bermasyarakat • Mengidentifikasi macam-macam agama/religi dan kepercayaan yang berkembang di Indonesia

• Mendeskripsikan

macam-macam agama/religi dan kepercayaan yang berkembang di Indonesia, antara lain animisme, dina-misme, totedina-misme, politheisme, mono-theisme, dan sinkretisme

• Mendeskripsikan unsur-unsur dari sistem religi/kepercayaan

• Mengidentifikasi macam-macam perilaku ritual keagamaan

• Memberikan contoh perilaku keagamaan yang dapat menimbulkan dampak positif dan negatif

• Materi Pokok : Macam-macam agama /kepercayaan yang berkembang di Indonesia

• Konsep agama/religi dan kepercayaan • Macam-macam agama /kepercayaan • Unsur-unsur dari sistem religi/ kepercayaan • Materi Pokok : Dampak Perilaku Keagamaan

• Macam-macam

perilaku keagamaan

• Contoh perilaku keagamaan yang positif dan negatifl

• Mengidentifikasi dan

mendeskripsikan macam-macam agama/religi dan kepercayaan yang berkembang di Indonesia melalui kegiatan kajian pustaka secara berkelompok

• Mendeskripsikan unsur-unsur dari sistem religi/

Kepercayaan melalui kajian pustaka secara individu di rumah

• Membuat laporan kliping secara berkelompok dari berbagai media massa tentang macam-macam perilaku keagamaan

• Melalui tanya jawab di kelas, memberikan contoh perilaku keagamaan yang menimbulkan dampak positif dan negatif dalam kehidupan bermasyarakat Jenis tagihan: Tugas kelompok, Tugas individu ulangan Bentuk instrumen: laporan tertulis, uraian, dan pilihan ganda Jenis tagihan: Tugas kelompok, kuis Bentuk instrumen: laporan tertulis, Isian singkat 2 X 45 2 X 45 2 X 45 2 X 45

(15)

(Menit) Sumber/ Bahan/Alat 2.4. Menjelaskan fungsi agama/religi dan kepercayaan • Mendeskripsikan fungsi agama/ religi dan kepercayaan bagi individu

• Mendeskripsikan fungsi agama/ religi dan kepercayaan bagi masyarakat

• Memberikan contoh fungsi agama/religi dan kepercayaan • Materi Pokok : Fungsi agama/religi dan kepercayaan

• Fungsi agama/religi bagi individu

• Fungsi agama bagi

masyarakat

• Contoh fungsi agama/ Religi dan

kepercayaan

• Mendeskripsikan fungsi agama/ religi dan kepercayaan bagi individu dan masyarakat beserta contoh melalui kajian pustaka secara kelompok

• Mempresentasikan hasil laporan kelompok Jenis tagihan: Tugas kelompok, ulangan Bentuk instrumen: laporan tertulis, uraian, dan pilihan ganda 2 X 45 4 X 45

(16)

SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah

: SMA NEGERI 2 MEDAN

Mata Pelajaran

: Antropologi

Kelas / Program

: XII / Bahasa

Semester

: 2 (Dua)

Standar Kompetensi : 3. Menganalisis Pengaruh IPTEK Terhadap Penyebaran Bahasa Lokal

Alokasi Waktu

: 10 Pertemuan (20 X 45)

(Menit) Sumber/ Bahan/Alat 3.1. Menganalisis pengaruh IPTEK terhadap masyarakat dan perkembangan budaya 3.2. Mendeskripsikan proses pewarisan IPTEK dan kendalanya di lingkungan

masyarakat

• Mengidentifikasi ciri-ciri ilmu penge-tahuan dan teknologi

• Memaparkan ilmu

pengetahuan dan teknologi yang berkembang di masyarakat

• Menganalisis pengaruh IPTEK terhadap masyarakat dan perkembangan budaya

• Mendeskripsikan proses pewarisan IPTEK

• Menjelaskan kendala proses pewarisan IPTEK yang terdapat di masyakat

• Materi Pokok : Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

• Ciri-ciri IPTEK

• Macam IPTEK yang

berkembang di masyarakat • Pengaruh IPTEK terhadap masyarakat dan budaya • Materi Pokok : Proses Pewarisan IPTEK

• Proses pewarisan

IPTEK

• Kendala proses

pewarisan IPTEk

• Mengidentifikasi ciri-ciri ilmu pengetahuan dan teknologi melalui tanya jawab di kelas

• Menggali informasi dari berbagai sumber untuk memaparkan macam-macam IPTEK beserta pengaruhnya yang berkembang di masyarakat secara kelompok

• Mendeskripsikan proses pewarisan IPTEK dan kendalanya di

lingkungan masyarakat melalui pengamatan dan wawancara setiap individu

(contoh: pembuatan genteng, pembuatan perhiasan emas, perak dll) Jenis tagihan: Tugas kelompok, ulangan Bentuk instrumen: laporan tertulis, uraian, dan pilihan ganda Jenis tagihan: Tugas individu, pengamatan Bentuk instrumen: laporan tertulis, lembar pengamatan 2 X 45 2 X 45 2 X 45

lmu Sosial Dasar, M. Munandar SoelaemanMS,PT Eresco Bandung, Tahun 1993, hal 156-177 Beberapa Pokok Antropologi Sosial, Koenjara-ningrat, Dian Rakyat, Jakarta, Tahun 1990, hal 229-230 Buku Paket Antropologi Yad Mulya-di, Balai Pustaka, Tahun 1999, Hal 122-132 Koran 16

(17)

(Menit) Sumber/ Bahan/Alat 3.3. Menghargai hasil karya IPTEK 3.4. Melakukan studi etnografi dan pemetaan penyebaran bahasa lokal 3.5. Mengkomunikasikan hasil studi dalam bentuk artikel, makalah, atau karya foto

• Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari hasil karya IPTEK

• Menentukan sikap terhadap hasil karya IPTEK

• Melakukan studi etnografi di daerah setempat

• Memetakan persebaran

bahasa lokal/etnolinguistik

• Mengkomunikasikan hasil studi dalam bentuk artikel/makalah/ karya foto

• Materi Pokok : Hasil karya IPTEK

• Dampak positif dan negatif dari IPTEK

• Sikap terhadap potensi IPTEK

• Materi Pokok : Studi Etnografi

• Pengamatan studi

etnograsi

• Persebaran bahasa

lokal

• Materi Pokok : Hasil Studi Etnografi

• Laporan Studi Etnografi

• Mempresentasikan hasil laporan individu

• Mendiskusikan dalam kelompok tentang dampak positif dan negatif dari hasil karya IPTEK melalui kajian perpustakaan

• Menentukan sikap terhadap hasil karya IPTEK melalui tanya jawab

• Melakukan studi etnografi di daerah setempat serta memetakan persebaran bahasa lokal /etnolinguistik secara berkelompok

(contoh: melakukan study etnografi di salah satu daerah Bukit Tinggi, di daerah Gresik, dll, yang ditemukan berbagai macam bahasa)

• Mempresentasikan hasil karya studi dalam bentuk artikel, makalah, atau karya foto secara kelompok di kelas Jenis tagihan: Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk instrumen: laporan tertulis, uraian, dan pilihan ganda Jenis tagihan: Tugas kelompok Bentuk instrumen: laporan tertulis Jenis tagihan: Tugas kelompok Bentuk instrumen: laporan tertulis 4 X 45 4 X 45 2 X 45 4 X 45 4 X 45 Internet Kajian Etnografi, Bahan Penataran Guru SMU, PPPG PMP dan IPS, Malang, Tahun 1998, hal 1-12

(18)

(Menit)