MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
kelompok lain mengajukan pertanyaan jika ada jawaban atau penjelasan dari hasil presentasi yang kurang paham dan menjawab pertanyaan dari guru jika kelompok lain kurang
Pada tindakan siklus I numbered head together sebesar 18 orang siswa(52,94%) yang aktif,siswa dengan keaktifan kurang kurang aktif sejumlah 16 siswa (47,06%) dan
dalam pembelajaran, membuat angket motivasi siswa, menyusun RPP, tugas kelompok, tes uji pendahuluan, dan tes prestasi siklus I (b) Pelaksanaan, pada pertemuan I hal
Adapun temuan peneliti pada pertemuan 1 dan pertemuan ke 2 pada siklus I , kreativitas siswa cukup baik di lihat dari hasil tes kreativitasnya dimana ynag mencapai KKM hanya
Siswa (wakil kelompok) melaporkan hasil kerja kelompoknya.. Untuk itu perlu adanya perbaikan dan peningkatan kegiatan guru dalam proses pembelajaran pada
Sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah dirancang dan diterapkan oleh peneliti serta berdasarkan hasil observasi selama kegiatan pembelajaran di
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, maka saran yang sekiranya dapat diberikan sebagai bahan pertimbangan untuk perbaikan proses pembelajaran adalah model
Validitas isi atau content validity memastikan bahwa pen- gukuran memasukkan sekumpulan item yang memadai dan mewakili pengungkapan konsep (Hendryani, 2017: 172). Peneliti
