REKREASI
Perbedaan Rekreasi &
Hiburan
• Ada perbedaan yang nyata antara rekreasi dan hiburan. Bilamana sesuai dengan namanya,
• Rekreasi cenderung untuk menguatkan dan membangun tubuh.
• Rekreasi mengajak kita meninggalkan tugas-tugas dan kesusahan kita sehari-hari.
• Rekreasi memberi kita kesegaran pikiran dan tubuh, dan dengan demikian menyanggupkan kita kembali melakukan tugas-tugas kita dengan tenaga yang baru.
Perbedaan Rekreasi &
Hiburan
• Hiburan dicari demi kesenangan dan seringkali hal itu membawa hal-hal yang keterlaluan;
• Hiburan menyerap banyak tenaga yang sangat dibutuhkan dalam pekerjaan yang berguna, sehingga justru menjadi penghalang bagi kesuksesan hidup yang sejati.
Tubuh dirancang untuk
bergerak
• Segenap tubuh dirancang untuk bergerak; dan kecuali tenaga tubuh dijaga tetap sehat dengan jalan olah raga yang aktif, maka tenaga pikiran tidak dapat lama digunakan sampai kepada kesanggupannya yang tertinggi.
Jangan biarkan tubuh
menjadi lamban
• Tubuh yang lamban mengurangi bukan saja tenaga mental tetapi juga tenaga moral.
• Saraf otak yang berhubungan dengan seluruh sistem tubuh merupakan alat melalui mana sorga berhubungan dengan manusia, dan mempengaruhi kehidupan yang paling dalam. • Apa saja yang menghalangi peredaran aliran listrik dalam
susunan saraf, dengan demikian akan melemahkan daya hidup yang vital dan mengurangi kepekaan mental, membuat lebih
Anak-anak harus di ajar
• Usia delapan atau sepuluh tahun pertama dari kehidupan
anak, ladang atau kebun merupakan ruang kelas yang terbaik bagi anak, sang ibulah guru yang terbaik, dan alam adalah buku pelajaran yang terbaik.
• Bahkan bilamana anak sudah cukup umur untuk memasuki sekolah, kesehatannya harus mendapat perhatian yang lebih penting daripada pengetahuan yang diperoleh dari buku-buku. Ia harus dikelilingi dengan keadaan yang sangat
Belajar penting, tapi gerak
badan tidak boleh dilupakan
• Siswa yang mempunyai waktu dan sarana yang terbatas
dan berjuang untuk memperoleh pendidikan harus
menyadari bahwa waktu yang digunakan untuk berolah
raga tidaklah sia-sia.
• Ia yang terus-menerus menekuni buku-bukunya akan
menemukan, dalam waktu yang tidak lama, bahwa
pikiran itu telah kehilangan kesegarannya.
Belajar penting, tapi gerak
badan tidak boleh dilupakan
• Mereka yang menaruh perhatian yang wajar terhadap
perkembangan fisik akan memperoleh kemajuan yang lebih besar dalam bidang kesusasteraan dibandingkan dari pada kalau mereka menggunakan segenap waktunya untuk belajar.
• Sekali lagi, belajar berlebihan, akan menambah cepatnya darah mengalir ke otak, menimbulkan rangsangan otak yang cenderung melemahkan kuasa pengendalian diri, dan terlalu sering membuat pikiran mudah terpengaruh kepada hawa nafsu dan berubah-ubah pikiran. Dengan demikian pintu terbuka terhadap kenajisan.
Belajar penting, tapi gerak
badan tidak boleh dilupakan
• Salah menggunakan atau tidak menggunakan kuasa
jasmani kebanyakan bertanggungjawab atas gelombang
pasang korupsi yang menyebar ke seluruh dunia.
• Ingatlah, bahwa
kehidupan yang benar tergantung pada
cara berpikir yang benar, dan bahwa kegiatan fisik
Rekreasi manakah yang
tepat?
• Pertanyaan mengenai rekreasi yang pantas bagi kita?
• Olah raga senam mendapat tempat yang sangat
berguna dalam banyak sekolah; akan tetapi tanpa
pengawasan yang saksama seringkali olah raga ini
dilakukan secara berlebihan.
Rekreasi manakah yang
tepat?
• Dalam gedung olah raga banyak orang, oleh berusaha
mengejar prestasi kekuatan, telah membuat diri mereka
menderita cedera seumur hidupnya.
• Berolahraga dalam gedung olah raga, sama sekali tidak
dapat menyamai tempat rekreasi di udara terbuka, kita
harus memberikan perhatian yang lebih baik untuk ini.
Kita harus mendapat olah raga yang menguatkan tubuh.
Rekreasi manakah yang
tepat?
• Hanya sedikit kejahatan yang lebih ditakuti dari pada kemalasan dan tanpa tujuan.
• Permainan yang menyita begitu banyak waktunya akan mengalihkan pikiran dari kemauan belajar dan bekerja.
Permainan-permainan itu tidak menolong menyiapkan kita untuk pekerjaan yang sungguh-sungguh dan praktis dalam hidup. Pengaruh permainan itu tidak cenderung ke arah kehalusan budi pekerti, murah hati, atau kejantanan yang
Hiburan yang berbahaya
1. Permainan yang ingin menguasai, Bangga atau sombong dalam tindakan kejam, tidak menghiraukan hidup, dan memerosotkan moral (seperti American Football, tinju)
2. Permainan yang merangsang keinginan kepelesiran dan mengobarkan kegembiraan, memang Permainan ini
kelihatannya tidak kejam, namun ekses yang ditimbulkannya tidak baik sehingga menanamkan rasa tidak suka melakukan
Hiburan yang berbahaya
3. Permainan yang cenderung merusak kesukaan akan kesederhanaan hidup, dan memadamkan kegembiraan.
Sehingga membuka pintu untuk percabulan dan kesewenang-wenangan (dansa-dansi)
Kitab Suci menunjukkan
jalan
• Pada orang-orang zaman dahulu yang berada di bawah tuntunan Allah, hidup itu adalah sederhana. Mereka hidup dekat dengan alam. Anak-anak mereka turut mengerjakan pekerjaan orang tua, dan mempelajari keindahan-keindahan dan rahasia-rahasia perbendaharaan alam.
• Di ladang-ladang yang sepi dan di hutan-hutan, mereka
memikir-mikirkan kebenaran yang amat besar yang diturunkan sebagai satu keyakinan yang suci dari generasi ke generasi.
• Pada zaman ini, kehidupan sudah bersifat pura-pura, dan manusia semakin merosot.
• Sementara kita tidak mungkin kembali sepenuhnya kepada
kebiasaan-kebiasaan sederhana dari orang-orang zaman dahulu itu, kita boleh mempelajari dari mereka pelajaran-pelajaran yang akan membuat waktu-waktu rekreasi kita sesuai dengan namanya, masa-masa yang benar-benar akan membangun
Memilih Tampat Tinggal
• Dalam memilih rumah tempat tinggal dan sekolah, hal-hal ini
harus menjadi pertimbangan. Mereka yang mementingkan kesehatan mental dan jasamani lebih daripada uang atau tuntutan dan
kebiasaan masyarakat, harus mencari bagi anak-anak mereka
manfaat dari pengajaran alam, dan rekreasi di tengah-tengah alam sekeliling mereka.
• Akan sangat membantu dalam tugas pendidikan apabila setiap sekolah terletak di mana bisa memberikan kesempatan kepada murid-murid untuk mengusahakan kebun, dekat dengan
ladang-Kerja sama Guru dan
Murid
• Guru sejati dapat membagikan kepada muridnya karunia yang sangat berguna sebagai karunia pergaulannya. Adalah benar bagi laki-laki dan perempuan, dan lebih-lebih lagi bagi orang muda dan anak-anak, bahwa hanya bilamana kita berhubungan melalui simpati kita bisa mengerti mereka; dan kita perlu mengerti untuk memperoleh manfaat yang paling efektif.
• Untuk menguatkan ikatan simpati antara guru dan murid ada beberapa cara yang dipertimbangkan seperti mengadakan pergaulan yang menyenangkan di luar ruangan kelas. Di beberapa sekolah, guru senantiasa bersama-sama dengan muridnya selama jam-jam rekreasi. Ia bergabung dalam tugas mereka, menemani mereka bertamasya, dan seolah-olah membuat dirinya menjadi salah seorang dari mereka. Akan lebih menguntungkan bagi sekolah kita jika hal ini diikuti. Pengorbanan yang dituntut dari guru sangatlah besar, tetapi ia akan menuai hasilnya yang limpah.
• Guru yang waspada akan mendapat banyak kesempatan untuk menuntun murid-murid kepada perbuatan-perbuatan yang berguna. Terutama anak-anak yang masih kecil memandang guru dengan penuh keyakinan dan rasa hormat.
• Apa saja yang mungkin dianjurkannya mengenai cara-cara menolong di rumah tangga, kesetiaan dalam tugas-tugas setiap hari, melayani orang sakit atau orang miskin, tidak akan gagal mendatangkan buah. Dan dengan demikian hasil yang berlipat ganda akan dieroleh. Anjuran yang penuh rasa sayang akan mendatangkan reaksi bagi penciptanya. Rasa
