21
BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Menurut Arikunto (2010), penelitian korelasional merupakan penelitian untuk mengetahui ada atau tidak adanya hubungan antara dua atau beberapa variabel. Dengan teknik korelasional, peneliti dapat mengetahui hubungan variasi dalam sebuah variabel dengan variabel lain. Besar atau tingginya hubungan tersebut dinyatakan dalam bentuk koefisien korelasi.
3.2 Populasi dan Sampel 3.2.1 Populasi
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek yang mempunyai karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono, 2009). Dalam penelitian ini populasi yang diambil penulis adalah mahasiswa angkatan 2012 Bimbingan dan Konseling, Universitas Kristen Satya Wacana yang berjumlah 58 mahasiswa.
3.2.2 Sampel
Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut (Sugiyono, 2009). Dalam menentukan sampel atau subjek penelitian penulis menggunakan teknik sampel total. Penggunaan teknik sampel
22 total dilakukan dengan cara mengambil subjek berdasarkan jumlah keseluruhan populasi sehingga yang menjadi sampel atau subjek penelitian adalah 58 mahasiswa Bimbingan dan Konseling angkatan 2012.
3.3 Definisi Operasional
Pengertian variabel secara operasional adalah sebagai berikut:
1) Kebutuhan berprestasi adalah dorongan kebutuhan dalam diri seseorang untuk berprestasi tentang dirinya untuk mencapai suatu prestasi yang baik dengan berkompetisi dengan dirinya atau orang lain yang bertujuan untuk mencapai prestasi dan keberhasilan. Keberhasilan ini terwujud dalam keberhasilan seseorang dalam melakukan tugas-tugas yang dibebankan kepada individu. 2) Kecerdasan Emosional adalah kemantapan emosi individu yang terdiri atas
kemampuan untuk memahami, merasakan serta mengelola kondisi emosi diri dan kemampuan untuk mengerti perasaan orang lain, kemampuan membina hubungan dengan orang lain serta kemampuan untuk mengatasi tuntutan serta tekanan lingkungan.
3.4 Variabel Penelitian
Menurut Arikunto (2002) variabel yang mempengaruhi disebut variabel penyebab, variabel bebas atau independent variabel (X), sedangkan variabel akibat disebut variabel tak bebas, variabel tergantung, variabel terikat atau dependent variabel (Y). Dalam penelitian ini yang menjadi variabel bebas adalah kecerdasan emosional (X) dan variabel terikat adalah kebutuhan berprestasi (Y).
23 3.5 Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menggunakan inventori. Alat pengumpul data yang digunakan untuk mengetahui kecerdasan emosi adalah emotional quotiont inventory –short form yang disusun oleh Parker, Keefer & Wood (2011) berdasarkan dimensi kecerdasan emosional yang dikemukakan oleh Bar-on (2006). Pada Emotional Quotiont Inventory–Short Form terdiri dari 5 pilihan jawaban dari pertanyaan yang ada. Adapun pemberian skor untuk pertanyaan favourable dan unfavourable adalah:
Tabel 3.1. Skoring Emotional Quotiont Inventory–Short Form
Favourabel Unfavourabel
STB (Sepenuhnya Tidak Benar)= skor 1 ATB (Amat Tidak Benar)= skor 2 B (Benar)= skor 3
AB (Amat Benar)= skor 4 SB (Sepenuhnya Benar)= skor 5
STB (Sepenuhnya Tidak Benar)= skor 5 ATB (Amat Tidak Benar)= skor 4 B (Benar)= skor 3
AB (Amat Benar)= skor 2 SB (Sepenuhnya Benar)= skor 1
Emotional quotiont inventory –short form adalah inventori yang disusun oleh Parker, Keefer, Wood (2011) berdasarkan dimensi kecerdasan emosional yang dikemukakan oleh Bar-on (2006). Disini Parker hanya menyusun empat aspek saja, karena menurut Parker aspek suasana hati bukan termasuk kompetensi akan tetapi menunjukkan keadaan saja atau akibat dari sesuatu bukan menunjukkan kemampuan tetapi menunjukkan keadaan saja dimana ranah suasana hati umum dapat berubah-ubah atau pasang surut.
24 Adapun kisi-kisi Emotional Quotiont Inventory–Short Form dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
Tabel 3.2. Kisi-kisi Emotional Quotiont Inventory–Short Form
No Aspek PERNYATAAN No Butir
Favourable Unfavourable 1. Intrapersonal (kesadaran diri, sikap asertif, kemandirian, penghargaan diri dan aktualisasi diri).
Saya sukar mengekspresikan
gagasan. 1
Saya menginginkan agar
orang-orang lain mengambil keputusan. 2 Sukar bagiku memahami
bermacam-macam perasaan. 3 Saya kurang berprestasi di masa
lalu. 4
Sukar bagiku mengambil
keputusan sendiri. 5
Saya sukar mengekspresikan
perasaan. 6
Saya adalah pengikut, bukan
pemimpin. 7
Orang-orang lain memandang saya kurang asertif (kurang yakin diri).
8 Sukar bagiku menggambarkan
perasaan dengan kata-kata. 9
Sukar bagiku mempertahankan
kebenaran yang kuyakini. 10
2. Interpersonal (empati, tanggung jawab sosial dan hubungan antar pribadi).
Saya senang menolong
orang-orang lain. 11
Saya sukar memahami perasaan
orang-orang lain. 12
Saya terampil memahami
perasaan orang-orang lain. 13 Teman-temanku menceriterakan
soal-soal yang intim kepadaku. 14 Saya peduli dengan apapun yang
terjadi pada orang-orang lain. 15 Saya mengutamakan dan
memaknai hubungan yang akrab. 16 Saya menghargai orang-orang
lain.
17 Saya peka dengan perasaan
orang-orang lain.
18 Saya memelihara hubungan baik
dengan orang-orang lain.
19 Orang-orang memandangku
terampil bergaul.
25 Kebutuhan berprestasi menggunakan inventori kebutuhan berprestasi yang disusun McClelland (dalam Safaria, 2004). Inventori kebutuhan berprestasi memakai bentuk jawaban skala likert dengan 4 (empat) pilihan jawaban yaitu Sangat setuju, Setuju, Kurang Setuju dan Tidak Setuju. Item inventori kebutuhan berprestasi berjumlah 30 item yang terbagi dalam dua kelompok, yaitu kelompok item favorabel atau pertanyaan positif dari aspek-aspek yang diukur dan kelompok unfavorabel atau pernyataan negatif dari aspek yang diukur. Adapun panduan pemberian skor Inventori Kebutuhan Berprestasi sebagai berikut:
No Aspek PERNYATAAN No Butir
Favourable Unfavourable 3. Adaptabilitas (uji relialitas, fleksibel dan pemecahan masalah).
Saya memecahkan masalah langkah demi langkah.
21 Saya menghindarkan diri dari
berfantasi atau melamun.
22 Dalam menghadapi masalah pelik,
kukumpulkan berbagai informasi.
23 Sebelum kupecahkan, kuamati
masalah dari semua sudut pandang
24
Saya merenung dan berpikir sebelum memecahkan masalah.
25 Saya menimbang segala peluang
dalam memecahkan masalah.
26 Saya memikirkan berbagai
pendekatan dalam menghadapi situasi. 27 4. Pengelolaan Stres ( ketahanan menanggung stress dan pengendalian stress ).
Sukar bagiku mengendalikan amarah.
28 Sifatku yang terburu nafsu justru
menimbulkan banyak masalah.
29 Sukar bagiku mengendalikan rasa
cemas.
30
Saya gampang marah. 31
Sukar bagiku mengendalikan dorongan hati.
32 Perasaan saya mudah terpancing. 33
Saya pemarah. 34
Saya tidak sabaran 35
26 Tabel 3.3. Skoring Inventori Kebutuhan Berprestasi
No. Alternatif Jawaban Favorabel Unfavorabel
1. Sering Kali 4 1
2. Kadang-kadang 3 2
3. Jarang 2 3
4. Tidak pernah 1 4
Adapun kisi-kisi Inventori Kebutuhan Berprestasi yaitu: Tabel 3.4 Kisi-kisi Inventori Kebutuhan Berprestasi
Konsep Karakteristik Kebutuhan Berprestasi Item Jumlah Favorabel Unfavorabel Kebutuhan berpres-tasi adalah kebu-tuhan seseorang atau anggapan ten-tang dirinya untuk mencapai suatu prestasi yang baik dengan kompetisi dengan dirinya atau orang lain.
Moderate risk taking (lebih memilih tugas-tugas yang menantang dengan resiko sedang) memberikan resiko dari tindakannya, me-milih tugas dengan resiko sedang.
7, 8, 13,14,17, 18,
1,23,26,30 10
Need for immediate feedback (umpan balik segera), membutuhkan umpan balik atas hasil kerjanya, inovasi, ber-tanggung jawab terha-dap hasil belajarnya.
5,9,10,15, 16,27,28,29 2,22 10 Satisfaction with accomplishments (kepuasan intrinsik dari penyelesaian tugas) memiliki daya tahan yang lebih tinggi dalam mengerjakan tugas.
4,6,21,24,25 3,11,12,19,20 10
27 3.6 Uji Coba Alat Ukur
3.6.1 Validitas
Validitas adalah keadaan yang menggambarkan tingkat instrumen yang bersangkutan mampu mengukur apa yang akan diukur (Arikunto, 2010). Suatu instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang akan diukur dan mempunyai validitas tinggi serta dapat mengungkap data dari variabel yang diteliti. Butir dalam penelitian ini dapat dikatakan valid bila koefisien korelasi berada di atas 0,2 maka item dinyatakan valid, dan bila koefisien korelasi berada di bawah 0,2 maka item dinyatakan gugur (Azwar, 2000).
Uji coba instrumen yang digunakan dalam penelitian ini dilakukan pada tanggal 19 Februari 2013 terhadap 30 mahasiswa Bimbingan dan Konseling angkatan 2009. Pengujian validitas untuk masing-masing skala dihitung dengan menggunakan Corrected Item Total Corelation dari tiap-tiap indikator α Cronbach, yang perhitungannya menggunakan program computer SPSS Release 16.0 for Windows. Setelah dianalisis pada Emotional Quotient Inventory telah memenuhi syarat validitas karena ketigapuluh lima item memiliki skor diatas 0,2. Jadi Emotional Quotient Inventory yang digunakan dalam penelitian berjumlah 35 item. Sedangkan pada inventori kebutuhan berprestasi setelah diuji validitasnya tidak ada item yang memiliki skor di bawah 0,2. Maka dari itu ketigapuluh item tersebut semua dinyatakan telah memenuhi syarat validitas, sehingga inventori kebutuhan berprestasi yang digunakan dalam penelitian berjumlah 30 item.
28 3.6.2 Reliabilitas
Sebuah penelitian dikatakan reliable jika jawaban terhadap pernyataan adalah konsisten atau stabil dari waktu ke waktu dan menunjukkan sejauh mana pengukuran itu dapat memberikan hasil yang relatif tidak berbeda bila dilakukan pengukuran kembali terhadap subjek yang sama (Azwar, 2004).
Pengujian validitas item dan reabilitas dilakukan setelah instrumen diisi responden dengan bantuan program SPSS For Windows 16.0 yang menurut Danim (dalam Prisca, 2011) dapat ditentukan ukuran indeks reliabilitas sebagai berikut :
Tabel 3.5 indeks reliabilitas Interval Kategori reliabilitas α ≤ 0,59 reliabilitas rendah α ≥ 0,6 ≤ 0,89 reliabilitas sedang α ≥ 0,9 ≤ 1,00 reliabilitas tinggi
Pada Emotional Quotient Inventory diketahui hasil uji coba reliabilitas sebagai berikut:
Tabel 3.6 Reliabilitas Emotional Quotient Inventory Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.917 35
Berdasarkan tabel 3.6 dapat dilihat bahwa hasil uji coba reliabilitas untuk Emotional Quotient Inventory diperoleh nilai Alpha Cronbach sebesar 0,917 dengan jumlah item 35. Sehingga dapat dikatakan bahwa reliabilitas emotional quotient inventory tinggi.
Pada Inventori Kebutuhan Berprestasi dapat diketahui hasil uji coba dengan reliabilitas sebagai berikut:
29 Tabel 3.7 Reliabilitas Inventori Kebutuhan Berprestasi
Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items
.941 30
Berdasarkan tabel 3.7 dapat diketahui bahwa hasil uji coba reliabilitas untuk inventori kebutuhan berprestasi diperoleh nila alpha cronbach sebesar 0,941 dengan jumlah item 30. Hal ini berarti bahwa reliabilitas untuk inventori kebutuhan berprestasi tergolong tinggi.
3.7 Teknik Analisis Data
Analisis data merupakan salah satu langkah yang sangat penting dalam kegiatan penelitian. Dengan analisis data maka akan dapat membuktikan hipotesis dan menarik suatu masalah yang akan diteliti. Teknik analisis data yang digu-nakan dalam penelitian adalah statistik deskriptif yang dilanjutkan dengan uji statistik korelasi non parametrik. Untuk menganalisis data dalam penelitian ini menggunakan uji korelasi Spearman_rho karena menguji keeratan hubungan antara dua variabel yang distribusi datanya tidak membentuk kurve normal. Sedangkan untuk pengolahan data dilakukan dengan program komputer SPSS for Windows Release 16.0.
