lSBl{ ; 978-602-8429-61{
PROCEEDING
Detlhri
qJETAI
PROGRAM
PASGA
SARJAN'
UI'l
IVERSITAS
llEc ERI
Y0GYAKARTI
&erx
Membangun
Insan Yang
erkaraktbf
dan Berm'aitabat
-Melalui Olahraga
;,._,.,.,.
a
::r'
.
PROGRANI
PASCA
SARJANA },
UNIVERSITAS
NEGERI
YOGYAKARTA
PROCEEDING
I
.:* ,r:*..1
Dies
Natalis
Ke-48
UNY
Yogyakarta,
12 Mei 2012
Hotel
QualitY
!, :*: :r..:,
. t ' '
I
| . ' . t '
,.,, L.
(ATA PENGANTAR
O l a h r a g a d a a m p a d a s a a i i n i b u k a n la g s e k e d a r e n t i t a s s e d e r h a n a y a n g dapai disepelekan K e t e r k a i t a n n y a d e n g a n b e r b a g a i e e m e n s o s i a l y a n g ada menjadlkan o l a h r a g a s e b a g a i s t r L r k t u r y a n g
k o k o h d a n m e n g : m b i I e k 5 i s t e n s i n \ / a t e r s e n d ] r i d a l a r n W a c a n a s o s i o k U | t u r : I b a n g s a n d o n e s i a ' B e r b a g a I f u n g s , m a n f a a t d a n k o n t r o v e r s i t e f h s d a p k e b e r a d a a n o a h r a g s s e o l a h m e n j a d i w a c a n a y a n g sulit untuk
d i t o l a k k e m e n a r i k a n n y a d a l a m b e r b a g a i s t r a t a s o s a l
D l s l s l a l n , s a a t in i o l a h r a g a m e n g h a d . p i t a n t a n g a n b a f u B e r b a g a i p o t r e t feaLitas k e o l a h r a g a a n s a a t in l t e r n y a t a d o m l n a n rn e n g h a d i r k a n w a j a h y a n g d a p a t d i k a t a k a n k u r a n g s e d a p u n t u k d i l i h a t g a n y a k n y : p e r l s t i w a a n a r k i s t e r j a d i d a l a m b e r b a g a i p e n t a s keolahragaan D i t a m b a h l a g l d e n g a n b e r b a g a i l s y u p e n v u a p a n w a s l t , s e r t a ti d a k lotr nya proses s e l e k s l d a n r e g e n e f a s i a t l i t K e n v a t a a n k € n y a t a a n t e r s e b u t m e n j a d i k a n o a h r a g a k e m b a l i d i p e r t a n y a k a n a k a n n i l a i _ n i l a i n y a '
" o r a n d u m e s U t s i t , r n e n s : n a i n C o r p o r e s a n o " , d e m l k i a n j a r g o n y a n g seringkali d i t e r i e m a h k a n s e p e n g g a l s e b a g a i " D i d a l a m T u b u h y a n g sehat, t e r d a p a t j l w a yang kuat" Pengga a n m a k n a a w a L Y a n g t € r t l r g g a l s e b a g a i " m a r i kita berhadarap s u p a y a . " m e n j a d l k a n o l a h r a g a d i g u g a t d a n d l p e t a n v a k a n k e m b a l i a k a n k e l u h u r a n n l l a i n y a . A p a k a h b e n a r , b a h w a o l a h r a g a m e n a n a m k a n s p o r t i f i t a s ? A p a k a h b e n a r o l a h r a g a m a m p u d i g u n a k a n s a r a n a s e b a g a i u p a y a m € m b a n g u n k a r a k t e r b a n g s a (n a t i o n a l c h a r a c t e r b u i l d i n g ) ?
M e n a n g g a p i b e r b a g a i p e r s o a l a n l t u , m a k a o a h r a g a d a l a m k a i t a n n Y a d e n g a n p e m b a n g u n a n k a r a k t e r d i p i l i h u n t u k d i j a d l k a n i s u s e n t r a l d a n d l b e d a h m e a u i p e r s p e k t i f a k a d e m i s d a l a r ' s e m r n a r n a s i o n a l k a l i in i . D i h a r a p k a n s e l a n j u t n y a , m e l a L u i s e m i n a r i n i m a m p u m e n g h a s i l k a n b e r b a g a r r u m u s a n t e n t a n g o l a h r a g a d a a m k a i t a n n y a d e n g a n p e m b a n g u n a n k a r a k t e r y a n g dapat meniadi s!mbangslh p e m b a n g ! n a n s y s t e r n k e o l a h r a g a a n k e o l a h a r g a a n p a d a k h u s u s n y a , d a n p e r n b a n g u n a n b a n g s a I n d o n e s i a p a d a !m u m n y a . A k h i r k a t a , k a m i L r c a p k a n s a L a m e t m c n g : k l r t l a c a r a s e m i n a r Y a n g d i p r a k a r s a i o l e h P r o g r a m P a s c a s a r j a n a U n i v e r s i t a s N e g e r Y o g y a k a f t a k a l i i n i , s e m o g a m e r n b e r i k a n m a n l a a t b a g s e m u a
Y o g y d k r r t a 1 2 t \ / l e i 2 0 1 2
P f o g f a m P a s c a s a r i a n a U N Y
M . S c , M A , P h . D .
DAFTAR ISI
H a l a m a , r S a m p u l . . . .
KEYNOTE SPEAKER PAPERS
Iandasan Pengembangan l{arakter dalam Pembangunan Olahraga Prestasi Prof. Dr Joko Pekik Itianto, M Kes, AIFO. .
Pendidikan Jasmani Darr Olahraga Sebagai Media Pendidikan Daiam Membangun Insan Betkamkter Dan Rermatrablt
in
P r o t D r f u r q o n F L d a r a r u l : h . V P d . . . Penbrngunan Karaktet Adet Nasional
PARAREL SESSION
Motivasi Diii dAn Pembentulian KxraktffJuera
I4ayicnd. (Pffn). Suhattono Sutatm^n ..-... 1 3
33
7 I
'/t
8 5
?engembangan I(arakter Adit dalam Perspektif PsiLoneutologi P r o [ D r . S u h a l o r o f a a L P r t r r , d t . M S .
49
Ria Lumintuatso...
Petmainar Tenis dan Pembeiltukan Kar.kter Pemain
Siikuir Training, VO2 nrax dan Nilei-Nilai Pendidikan Karaktcr Suhrjana ... . ....
L i m a P e m b c l a l a m n K a r a k t . r d e r i S v s t e mPcrnaiasen dan P,ru
Wara l(ushartari...
Strateg Pcmbangunan l{arakrer Vclalui ()lahraiia P a r r u ; i S u k o c i , . . . . . . .
Nlcnbangun Kaukrer NloraL Sisrv:r XlclaLui {)lahLaga D i - n l 't . . . . .
N,lembangun Iiarakter l'esertr Didik Nlelalui Pembclxjxfan Jxsmmi Olehragr den Keseharm Fla}<ckat l{cmenang:rn d a,r Olahtaga
I{oapcrsi Plar: (lara l plcmcnrasl PendidiLnn l{ataktct }IelaLui Aktivitas J.rsmani Pada ,'\nak Usia D i n i
Pcran Pcnj:ls dan Olahrga dalam Nlembcntuk l{atakter Pernuhan SepaLbola Sebagai l{ode1 Pembelejaran Po[ti]< \t'armng llp den Pengembangan Nil:r lGpercxt'aafl Djri An2l<
' t 1 t
L 6 l
Bertrain Scbagni I'engemb^ngan Safan l'engembangan Aspek Sosial Pada Anrl< Usia Dini Bxl:L1tt Eb I'/,a Deri B2tu Znnes Di Pintu Gcrbang Stadron Olvmpiadc Kuno
Itesolusi I{onflil< Nielrlui Pemainan Invrsi (Inlansion Games) untu! mcmbentuk I(etrampi}an Sosial
Budeyr Schrr Scprnjmg H.ryat Nlclalui Olahrig2 Rckrcasr
D,p
Implementesi Lcsson Studl delam rrngka pcningkrt2n Kuditas PBI{ dxn Ch2tactur Brilding ?edr m;rta l{uljah Daser Ccrxk Renxng
I'cndidikrn krr:rktcr mtldlri Akri\-itas lrisik/ Ohhrxga Lr,kx S$;asra l\di\.rri...
Gnu Ca ,lp,t Nlcmbril$rn K^fxkrcr lr,rirple,r'Irchlui iionfrgur.rsi II tul Bti4q l ltl6 aJ llt C,l//r delaln Permain,rll Scpil<bola
L't ndjdikrn It.rr,r[tcr -\1r:lrlui Iicr jasemr f im i]rl:rn Pcrmetmn SofLl,all
k l c n t i i ; t x \ i \ i h i n i l , r i h . u a k r c r l' r t s r ) n t l rL r r R c g u rh h m i r c m b i . i r n O l x h r x g . l P r c s r x s i D l I n r l o t t c t ,t
M e t n b a n . J D n I n s a n y a . q B e r . i a r : , k i e r d a n B e r n a r L a b a t l / : j a t u i
O r a h r . a . / a
GREEN
CARD
AWARD MEMBANGUN
KARAKTER
F/4JR
PLAYMELALUI KONFIGURASI HUMAN BEING DAN
RULES OF THE GAMESDALAM
PERMAINAN
SEPAKBOLA
Oleh: Herwin
(Fakultas Ilmu Keolahraqaan UNy)
ABSTRAK
Ivlembangun karakter anak adalah suatu pekerjaan yang mudah sekaligus sulit. l4udah apabila perjlaku dapat diterima denga; muOan olen anak, nariun sulit apabila perilaku yang diterjma menjadi sesuatu yang negatjf dalam kehidupan ara(. Perraku.alak dalam kehidLoan sangaL pent.ng sebagai oentuk Nonfigurasi DerDagar karaKer yd"g ddd dalam ling(ungdn keluarqa naLDun linokjnqan masyarakat. Kultur dan tradisi yang ada di linglungan inak memilikr p"enqaiuh yang besar terhadap pefubahan karakternya. Lingkungan pendidikan formai dan pembinaan olahraga dapat merubah karakter anak menjadi lebih baik atauoun lebih buruk. Bentuk transfer sistem nilai baik dan buiuk sangat t"rli;il,,g bagaimana penanaman njlai-niJai tefsebut oleh pendidik dari p"*fiin.nyu. Komunikasi dalam bentuk informasj dan perilaku positif adalah kunci penting. Demjkian pula dalam pembinaan olahraga, anak terlibat secara aktii penuh dengan tuntunan perat!ran yang baik. Kemenangan dan kekalahan adiian sebagai.dampak pembinaan yang panjang dan baik. Sepakbola merupakan salah satu Gbang olahraga yang menuntun anak menjadi a et yang penlh dengan sportivitas, kejujuran dan menghofmati orang lain sebagai bagiin sifat fai p'lay, Pelanggaran akan rnengakibatkan konsekuensi pemberian- perinqatan dan hukuman. Sebagai manusia yang merniliki keterbatasan tonCisi f]slV;asmini Jan rohani, banyak kelemahan yang dimjliki. Namun dengan belajar dan iatihan yang penun dengan aturan yang posiUf tentunya berimbas pada peftumbuhan sistem tata nilai yang rnampu rnentperbaiki sisi kemanusjaan (human being) anak cengan Dantuan penerapan dan pelaksanaan peraturan permainan (rules of the ganes)yang baik dan benar. Pembetian green card ahlardmerupakan
salah satu upaya menumbuhkan nilainilai positif dalaffr permainan sepakbola, sehingga anak memillki sifat humanis yang taat akan atLrran main di dalamnya. Karalitlr anak akan tumbuh dan berkembang Jebih baik apabila dibina deng;n baik oleh pemDrna yanq paham dengan kondisi dan karakteristik sistem nilai cabang olahraga sepakbola itu sendir:.
Kata kunci: qreen card, ka,aktet, fatr play, human being, ru/es of the games, sepakbola
PENDAHULUAN
Karakter manusia merupakan hasil bentLrkan yang dimulai dari keluarga dan lingkungannya, Dalam kehidupan sehari-hari anak dikenalkan dengan berbagai bentuk komunikasi dan tingkah laku yang belum pernah dilakukan. l4asing-masing keluarga juga memlliki tradisi yang kuat dengan kultur budaya dimana mereka dllahi.kan. Indonesia terkenal dengan kesantunannya sebagai orang Timur, yang sangat berbeda dengan masyarakat negara Barat yang penuh dengan kebebasan. Orang Indonesia kadang sangat pemalu, sementara orang Barat sangat bebas berkomunikasi dengan siapa sala. Selanjutnya seiring peftumbuhan dan perkembangan anak, mulai dikenalkan dengan lingkungan yang baru diiuar keluarganya, yaitu dengan masyarakat sekitar, sekolah, dan larnnya.
Karakter anak bangsa saat ini mulai bergeser kem!rniannya, yang lebih rnengarah kepada pembentukan karakter dengan nilar-nilai yang negatit misalnya anak SD yang berani terhadap orang tua dan gurunya, dengan cara rnarah ataupun berkata kurang sopan. Perllaku lainnya adalah merokok, bahkan menyakiti teman sendiri. Hal ini terbentuk melalui pengalarnan dan interaks: social anak baik di masyarakat, sekolah ataupun lingkungannya. Pola peniruan yang dilakukan anak terhadap tayangan televisi yang bersifat negatif seperti kekerasan, perbuatan asusila, narkoba/ hingga pada pembunuhan lebih kuat dibanding dengan perilaku yang ditularkan oleh guru atau orang tlanya. Kontrol dan pengawasan yang kurang dari orang tua atau guru saat berada di rumah atau di sekolah, dapat membiarkan anak turrbuh dengan nilai sosial dan karakter yang kurang baik.
Dampak dari pengaruh kultur dan tradisi ini juga berimbas di bidang olahraga. Anak anak putera dan puteri rnengalaml diskrlminasi dalam keikutsertaan di bidang olahraga. Bahkan masih menomorsatukan pendidikan formal atau akademls. Ketaklrtan pada mitos, kalau olahraga akan merusak pertumbuhan dan perkembangan anak masih dimiljki oleh sebagian besar orang tua di Indonesia. Hal ya.g sebaliknya terjadl dinegara negara lain, dimana mereka para ofang tua memberikan kebebasan kepada anak putefa dan puter memi ih aktiv tas olahraga yang sesuai dengan rninat dan bakat mercka.
Pendidikan karakter bjsa dllakukan da am llngklrfgan kelualga, linqkunq.n sosial, pcndid kan di sekoah, tempat h bufan dan ainnya. Akan htapi pendidikan kafakterjuga bsa dilakukan diberbaqa aktivitas, termasuk mela u oahraga.
I l e l i b r . E u n i r . r ! . / ; . 9 r r - - . ( . r : i l . e r r l r i , 9 . i i 1 r : r t ! l t r t M : - 1 : - i r i C - t . r l r e 9 n
1
v
f I
:
I
i
' L a h t a g a l(eruarga . dengan lakukan. budaya sebagai I penuh r ofang
seiring kungan rh, dan
9 l e b i h regatit In cara lankan teraksi )ntruan sepertl r kuat (ontrol rumah raKaer )idang raiam idikan rusak )rang mana )uterl ngan ltKan
U N Y
r r l e n b r . 9 . u . I t s ; n y a ! q l t e r k e . a k t e r d d n E e r n a r r : , b . r t M e l a l u i C L a n r a q a
TR,ANSFER SISTEM NILAI MELALUI AKTIVITAS OL,AHRAGA
Orientasi pendidikan formal di sekolah, seharusnya memberikan dampak yang positif kepada anak. -Iransfer ilmu pengetahuan sudah pasti didapatkan dari berbagai karakter guru yang mengajarnya. Bidang ilmu sosial lebih memberikan kebebasan kepada anak untuk bersikap, karena var:asinya yang cukup banyak. Sebaliknya bidang ilmu eksak (maternatika dan lPA) tidak banyak memberikan kebebasan bagi anak untuk berbuat, semuanya sudah pasti, Banyak orang tua akhirnya pasrah membefikan les tambahan yang bersifat privat kepada anak agar tidak ketinggalan materi pelajaran di sekolah dengan teman iainnya. Dengan kondisi yang dem:kian anak hampir pasti Udak memiliki waktu luang untuk bermain. Capek dan n'relelahkan sangat berpengaruh pada kondisi fisilvjasmani anak, yang kadang menyebabkan jatuh sakit, bahkan seringkali berpengaruh pada emosi psikis anak itu sendiri.
Pelajaran yang memberikan banyak pekerjaan rumah dan tuntutan tugas dari mata pelajaran membuat anak tidak mampu memperhatikan kondisi kesehatan akibat kurang gerak yang dibutuhkan seperti melakukan olahraga. Ketatnya waktu untuk belajar, kadang lupa diperhatikan oleh guru, bahwa sebagian dari dlri anak ada sisi pribadi yang memerlukan perubahan afeksi berupa sistem nilai. Sistem nilai inilah yang nantinya akan dipergunakan anak untuk berkomun:kasi dengan lingkungannya. Bila sistem nilai ini positif tentu akan membuat anak tumbuh dengan baik pada penguasaan keduanya, yaitu ilmu pengetahuan dan peningkatan kepribadian anak. Sebaliknya bila sistem nilai yang hanya menyebabkan anak menjadi kesal setiap harinya, maka akan membuat anak menladi emosi yang tidak terkendali, urakan bahkan cenderung nerawan qan nterusaK.
Sebagai alternatif, maka anak perlu diberikan aktivitas bentuk lainnya di sela-sela kesibukannya di sekolah yang penuh dengan tugas mata pelajaran. Aktivitas tersebut dapat berupa kegiatan outbond atau olahraga. Nlelalui aktivitas in1 anak akan mendapat berbagai aktivitas gerak yang mampu membuat anak n'rengeluarkan keringat namun tetap menyenangkan. Hal ini kadang tidak didapat anak d: sekolah dengan rnata pelajarannya.
Olahraga merupakan bentuk aktivitas yang melibatkan berbagai anggota tubuh (sistenr rangka dan otot) dan fungsi sistem organ dalam (kardioresp rasl). Anak bergerak secara bebas dan terkendali namun menyenangkan. Bihkan
banyal manfaat da var as altjvitas gerak yang dilakukan anak. Kecen.le.!nqan incah, koordinasl gerak yang baik dan mampu berkomunikasi dengan orang la n
dengan baik pula. Bahkan anak cenderung aktif bergerak dan ceria. Filosofi aktivitas jasmani ini dapat ditransfer oleh karakteristik cabang olahraga itu sendiri, yang juga memuat aturan main yang jelas. Sistem peringatan dan hukuman yang mendidik anak menjadi lebih patuh dan bertindak sesuai aiuran akan menjadikan anak tumbuh dan berkembang menjadi anak berkepribadian baik.
Hal ini ditegaskan lagi oleh Bapak Olimpiade l.4odern Baron Pierre de Coubertin bahwa keterlibatan dan keikutsertaan dalam cabang olahraga, persahabatan, dan hubungan antar umat manusia adalah lebih penting daripada bagaimana memperoleh kemenangan dengan berbagai cara yang tidak dibenarkan. Hal ini mempunyai makna bahwa kemenangan harus diperoleh melalui perjuangan yang benar-benar sesuai dengan aturan serta dengan ber:atih yang giat dan kerja keras. Bahkan F1FA dan badan olahraga lainnya juga telah memberikan deklarasi bahwa pembetian reward yang berlebihan akan memberikan dampak kurang baik bagi pertumbuhan kepribadian dan perkembangan sistem nilai kepribadian anak yang cenderung kepada "mata duitan", karena kurang mendidik. Alasan inilah yang kemudian digunakan untuk mendid;k karakter anak menjadi sehat jasmani sekaligus juga sehat rohaninya melalui keterlibatannya da:am aktiv:tas gerak berbagai cabang olahraga, termasuk olahraga sepakbola.
KARAKTER OLAHRAGA SEPAK BOLA
Pendidikan karakter dapat diartikan sebagai pendidikan nilai, pendidikan budi pekerti, pendidikan moral, pendidikan watak yang bertujuan rnengembangkan kemampuan anak dalam kefridupan sehari-hari. Lebih lanjut karakter yang dapat dibangun melalui semua cabang olahraga termasuk sepakbola, adalah: karakter tangguh, karakter cerdas, karakter peduli, karakter jujur (Toho Cholik l4utohir, 2012). l4embangun karakter anak tidaklah sulit dan dapat dilakukan dimana-mana dan bahan atau tempat pe:atihannya dapat kita temukan dengan mudah di sekiiar lingkungan anak. Pendidikan karakter bisa dilakukan dalam lingkungan keluarga, lingkungan sosial, sekolah, tempat hiburan dan lainnya. Akan tetapi pendidikan karakter juga bisa dilakukan diberbagai aktivitas, termasuk melalui olahraga sepakbola (Fely, 2012).
Belajar karakter dari olahraga sepakbola mungkln terdengar asing dan tidak berslfat umum. Alasan sebagian orang yang suka olahraga sepakbola memiliki keyaklnan dengan cara yang dianggap mampu mendidik anak melalui transfer nilai positif di dalamnya. Permainan sepakbola yang kaya dengan
M e n b a t E u n I n € a n y a n g E e r k a r : k t e - . . 1 a , g e m a r t a b a t M e L a L u i A L a h r a g a
:
r Y e n b a n g u n t n s a r y a n q Berka.akter d a , ! - - n r a r t : b a . U e l a t u i o r , : t r r a E a
benturan frslk cenderung dianggap perbuatan brutal dan balas dendam; teriakan dan trik yang dilakukan pemain saat jatuh ditabrak pemain lawan akan mempengaruhi sikap dan keputusan wasit dan juga penonton. Hal ini djanggap sebagian orang tua n'terupakan perbuatan dan sikap yang tidak baik dan cenderung membentuk ka.akter negatif dalam kepribadian anak,
Pertanyaannya rnengapa sepakboJa dianggap mampu membanqun karakter anak? Alasannya adalah karena sepakbola sangat gampang untuk dianalogikan dengan kondisi dan bagaimana mendidik karakter anak. pendidikan karakter ttu memiliki prinsip adanya sebuah aturan. Bahasa lainnya kenapa anak harus memiliki karakter yang kuat karena dalam hidup terdapat atufan main, begitu juga dalam lingkungan sosial, Aturan-aturan dalam permainan sepakbola tentu saja disertai dengan konsekuensi yang berlaku di dalarnnya. Tentu harapan yang dapat ditransfef adalah nilai-nilai yang positif.
Pembinaan sepakbola bagi pemain usia muda/ bahwa pembentukan sikdp dan transfer nilai kepfibadian yang positif sangat mungkin diperoleh oleh anak, apabila pendidikan dan latihan yang dilalui anak dengan benar. Salah satu faktornya adalah bagaimana pelatih mampu memberikan dasar pembinaan yang benaf. Sepakbola bukan permainan asal menang dengan cara apapun, '.bola boJeh iewat dan masuk pertahanan lawan, tetapi pemainnya tidak,,. pernyataan ini keliru bila ditanamkan pada pembinaan sepakboia bagi anak usia muda. Kuncjnya adalah bagaimana seorang pelatih sekaligus pendidik karakter anak mampu mengkomunikasikannya dengan baik pada anak. Selama proses latihan berlangsung pelatih harus tegas dengan aturan main yang berlaku dan sesuai 0engan norma-norma yang dibenarkan oleh peraturan permainan. l4enurut stace Chapman dan kawan-kawan, bahwa komunikasi adalah sangat penting yang harus dilakukan oleh pelatih dan tidak dapat diremehkan. Komunikast yang efektif memuat ;nstruksi, harapan, tujuan, ide dan penuh dengan perasaan. Jalinan hubungan yang baik sangat diperlukan anta.a pelatih dan a et atau pemain adaiah pemahaman dan saling pengertian (200B: 20).
Bagairnana dengan aktivitas dalam cabang olahraga sepakboia? Dalanl sepakbola berlaku aturan yang sangat baku, jelas, dan ketat. Ada aturan matn dan konsekuensi. lika melanggar akan dlkenakan peringatan be.upa kartu kuning, jlka masih meiakukan pelanggaran r.aka akan d kartu nlerah atdu dike larkan da am permainan_ Free kick, penalti, akan .liberikan jika ada pemain yang diru!ikan. Bahkan bia pelanggaran yang dllakukan pema:n sangat berar, seleah pertandinqan usaipun peTaturan rnasih berlalan dengan.lenda uan, bagi r, Filosofi
:u sendiri, nan yang :njadikan ierre de llanraga, daripada rg tidak liperoleh
dengan nya luga an akan an dan a "mata tn untuk )haninya lahraga, ldidikan lnuJuan h lanjut lamasuk GraKter ulit dan pat kita :er bisa hiburan erbagai ng dan rakbola m e l a l u i lengan
is
r , r - . r x i r a . g ! i l . s : r r r l ' i J . 9 l r ' r k ' r a { ' c ! J ; 5 r _ ' r i r ' : r i : ] ) ' r r M c i : r l ! r c i i l r i g d
dihadaPka pertandlnl kejuluran atau mel kesalahal
mendidif selama r untuk bl Peran d sebuah akan f
Penirual berjalar
M L
l a l
p e
s i
( L
pemain, larangan bermain bagi pemain dan tim penontonpun bisa dihukurn bila melakukan hal-hal
Dalam permainan sepakbola yang dianggaP merugikan tim
yang bertanding dan berbagai pjhak
Bagaimana mendidik karakter anak dapat dilakukan menggunakan medra olahraga sepakbola? Anak anak sebaiknya dlberitahu "aturan main"' mengerti' dan memahaminya serta mempelajari aturan main tersebut Hal tersebut diatas harus sejak awal keterllbatannya dalam proses latihan sudah diberikan l4engapa perlu sejak awal, karena pada saat lahir anak belum memiliki konsep sosial. Konsep sosial akan dibentuk dalam pertumbuhan anak tersebut (Fely' 2012). Oleh karena itu clalam proses pertumbuhannya anak harus diberi tahu bagaimana aturan aturan yang ada di llngkungannya termasuk dalam olahraqa
sepakbola yang syarat dengan nilai nilai positif
Agar anak tidak mendapaKan Kartu kuning' iangan melanggar' Jika sudah rnendapat peringatan iangan melanggar lagi, jlka masih nekat' tentu saja akan di
k a r t u m e r a h . M a k a d a l a m p e r t a n d i n g a n s e p a k b o l a ' j i k a a d a p e m a i n y a n g k e s a l t€rhadap pemaln tim lawan harus selalu berLlsaha menjaga sikap dan
m e n g h o r m a t i w a s i t , w a l a u p u n t e t a p b o l e h m e n g e l u a r k a n u n e g - u n e g n y a / t a p l t j d a k b o l e h m e m a k i . s ] s i k e h L d u p a n m a n U s i a s e b a g a i m a k h I U k s o s i a I p e n U h
dengan human being dan sistem tata nilai kehidupan lvlerupakan hal yang wajar dan dapat diterima karena keragaman bila ada yang sesuai dan tidak menurut slsi individual manusia, oleh karenanya cllperlLlkan aturan untuk memb!at semuanya teratur.
Dalam sepakbola ada sosok yang menjadi panutan dan pengadil peraturan permainan di lapangan, yaitu wasit Sebaiknya dalam dunia pendidlkan di sekolah atau dalam keluarga juga ada figure yarg berperan seperti wasit, adalah aturan main yang jelas dan memiljki tata tetib Seringkali hal inilah yang menjadi kelemahan dalarn sebuah peftandingan, wasit di lapangan kadang trdak berfungsi dengan baik Wasit kurang mamp! menerapkan aturan dengan baiL' sehingga meruglkan anak atau pemaLn dan tim tertentu Sering kali rnuncul suara atau pernyataan, bah\,!a wasit adalah manusia blasa yang kadang penuh dengan lupa dan khilaf (sisi kemanuslaan (human beng) yang dapat dimaklurni)
Hunan being lebih rnengarah pada kor'unjkasl, toleransi, kepeduLlan 'lan kasih sayang (ww,\' wikipedla con/tuntanbehg) Dalam kehidupan s'^ha'; fiarj' nilal nilai kenranusiaan tersebLlt m!la tumbuh dalam dirl anak sejak dilahjrkan clan dlbentuk oleh ngkLlngan kelualga, men ngkat Cl ingkungan sekoah' dan reLanjutnya di lingl(ungan sosial masyararkat yang lebih luas Narnun Dlla
2 I " a h r a q a
tepakbola gikan tim
rn media nen9ert|, ut diatas liberikan. r konsep ut (Fely, )eri tahu olanraga
:a sudah akan di 19 kesal ap dan ya, rapl penun g wajar nenurut embuat
raturan sekolah
aturaD nenJadi I t i d a k n baik,
l s u a r a lengan
tn dan ri-hari/ rhirkan '1, dan n bila
; {.inrt'
dihadapkan pada peraturaan permainan (rules of the games) sebuah pertandingan yang benar, maka anak akan diperlihatkan peraturan tentang kejujuran, sportivitas, menang dengan cara yang dibenarkan, tidak menghina atau memaki lawan dan wasit. Apabila anak atau pemain telah melakukan kesalahan seharusnya diberikan hukuman indisipliner yang memiliki toleransi mendidik. Hal ini berlaku juga untuk wasit yang bertlndak tidak adil di lapangan selama mernimpin sebuah pertandingan. Diberikan sangsi tidak boleh memimpin untuk beberapa pertandingan, dan bila fatal diturunkan lisensi perwasitannya. Peran dan fungsi Komisi Dlsiplin sangat penting untuk meningkatkan kualitas sebuah pertandingan. Kafena bila dibiarkan berlarut-larut, secara tidak langsung akan berpengaruh dalam proses pembentukan karakter anak, bahkan peniruannya menjadi lebih parah, sehingga pendidikan karakter kurang dapat berialan denqan rnaksimal.
M c 4 i ) i i n r r u n I r r r . l r . E . a - - . , t . r . : k t e r . i . r r B e r n : i t a ! : t r ! . l a l u i O L . r h . n q a
-::",.tr,!ltL:ll
at
,rtt:arr.-i
Car bar .. Inlerak,i human be.nEddl rL/e5 aft/E games dalam permainan sepakbola
Permainan sepakbola sangat rnenjunlunq tinggi kejujuran, persahabatan, dan spoftvitas yang sangat sesuai dan tepat bagi pembinaan sepakbola usia muda. Hal-hal yang dapat dihindari untuk mencapai hal tersebut adalah dengan n'reniadakan pemalsuan legalitas pefsyaratan (usia, rapo.t, dan administras! lainnya), mengatur skor kemenangan dan kekalahan, praktrk suap menyuap, pemakaan doping dan obat-obatan terarang, rnenguluf r,rraktu secafa sengala, sikap tldak siap menerima kekalahan, tidak menghargal awan dan waslt ( D e p C i k n a s , 2 0 0 9 r 3 B ) .
M e n b a n g u n I n s a n y a n g B e r k a r a k t e ! d a n B e r n a r t a b a t M e l a l D i O L a h r a q a
IT
n
n
0
n
Gambar 2. Konfigurasi human being dan rules of the games membentuk karakter pemain
Sisi human being dan rules of the games dalam sebuah pertandingan sepakbola seharusnya dapat berjalan befdampingan secara selaras, sehingga
anak sebagai pemain mamgu menyikapi sebuah pertandingan adalah wacana penanaman karakter yang sangat positif, Sebagai sebuah konfigurasi yang
mampu membimbing anak tumbuh dan berkembang menjadi pemain sepakbola yang berkualitas dan sekaligus mampu berinterkasi dengan lingkungan sosial kemasyarakatan dengan baik, Peran serta orang tua, teman, wasit dan pelatih
sefta penonton akan menunjukkan perubahan kualitas karakter positjf menjadi lebih baik lagi"
KAMPANYE FAIR PLAY DAN PEMBERIAN GREEN CARD AWARD DALAVI PEMBINAAN KARAKTER ANAK
Fair Play adalah program FIFA (Federatjon Internationale de Football Association) yang bertujuan untuk menjngkatkan sportivitas serta mencegah diskriminasi dalam permainan sepak bola, program ini juga beftuiuan untuk mengurangi fasisme dalam permainan. program ini meluas ke luar sepak bord, dalam mencoba untuk mendukung badan amal dan organisasi lainnya yang meningkatkan kondisi di seluruh dunia.
Prinsip-prinsip dari program fair play dapat diringkas sebagai berikut: bermain jujuf; bermain untuk rnenang, tapi menerima kekalahan dengan martabat; an'rati hukum perrnainaf; menghorrnati lawan, rekan tim, wasit, pejabat dan penonton; mempromosikan kepentingan sepakbola; hormatilah
! P , ^ , a 6 ^ ^ ^ < o m ' n . r N l ! - i ^ ^
[image:13.595.3.563.24.806.2]games
rdrngan
|hrn9ga
ryacana
i y a n g
Ekbola
sosial pelatih
rcnjadi
ALAM
ootball rcegah
untuk l bola, yang
:rikut: engan wasrt, ratilah
' , i i : t
u e n r r a r E r u r I n . . a n y a n . J Berka.ak.er C . r , r r e r n r r t : b a t M e t a t D i O r e n f a q d
mereka yang mempertahankan reputasi yang baik sepak bola; tolak korupsi, narkoba, .asisme, kekerasan, pedudian dan bahaya lain untuk olahraga; membantu orang lain untuk melawan tekanan merusak; mencela mereka yang berusaha untuk mendiskreditkan olahraga; dan gunakan sepak bola untuk membuat dunja yang lebih baik (Associatlon Faotbal Culture. 2OI2),
Bahkan dua badan olahraga sepakbola, Fedefasj sepakbola Dunia can Eropa, FIFA dan UEFA menlliki penghargaan yang mereka berikan kepada individu atau keiompok orang yang telah mempromosikan apa yang mereka lihat sebagai semangat fair play, baik di dalanr dan di Juar sepak bola. Lebih lanjut FIFA telah menerbitkan Laws of the Game dan universal Guide for Referees, yang membantu mensosialisasikan " Spjrit of Fair plal'. Kode bermain bagi pemain antara lain: bermain kafena menyenangkan dan bukan karena kehenoaK orang tua atau pelatih; bermain sesuai dengan peraturan; tidak berdebat dengan wasit dan asisten wasit; mengontrol emosi dan temperamen; menjadi pematn bagian tim yang baik; menghormati orang lain, teman, pelatih dan iawanj dan meJakukan segala sesuatu di lapangan sesuai dengan peraturan yang berlaku (Stacey Chapman, dkk., 2008: 191). Hal tersebut diatas adalah sistem nilaj yang positif untuk membangun dan membentuk karakter anak.
Pembinaan sepakbola pada anak usia djni hafus diikuti dengan pembinaan yang positif berupa interaksi anak dengan berbagai pihak yang dekat dengan kehidupannya, Kernampuan fisik, tehnilt taktik dan mental yang baik saja belum cui(up dalam proses per|binaan anak. Namun bagaimana anak mampu befinteraksi positif dengan lingkungan keJuarga, teman, pelatih, pembina dan penonton seda wasit di lapangan adalah sebagai pelengkap dari sebuah proses pembinaan karakter anak dalam olahraga sepakbola. penegasan kemenangan hanya akan diraih adalah dampak dari sebuah proses pembinaan dan latihan yang baik dan bena.. I\4eski tidak dapat dipungkiri tefdapat faktor lainnya, misalnya keberuntungan karena sulit djpfedjksi {unpredjctabel). Benturan bola yang tidak disengata, cuaca yang kurang baik mengakibatkan lapangan becek, rfengakibatkan penjaga gawang terpeleset membelokkan bola masuk ke gawang. Hal seperti ini dapat diantisipasi dengan latihan_latihan denqan kondr5
Yang mungkin teiadi.
I U N Y
M e n b a n g u n I n s a . y a n g a e r k a r ; k t e r d a r B e r n a r t a b a t r 4 e l a t u i a L a h r a g a
camba, 3 . Green card simbol karaktet fair play
Dalam pembinaan dan transfer nilai-nilai positif dalam permainan sepakbola bagi pemain usia muda/ maka sangat diper:ukan apresiasi terhadap perilaku positif dan menjunjung tinggi sportivitas anak, maka diberikanlah kartu lainnya selain kartu kuning (yelow card dan kaftu merah (red car , yaitu kartu hi:au (green card), Kartu kuning dan kartu merah d:berikan wasit kepada pemajn yang berlaku tidak sopan dan cenderung mencederai lawan dengan sengaja. Hal ini merupakan perilaku negatif yang bersifat kurang baik bagi pemain usia muda. Namun sebaliknya transfer nilai positif diperoleh pemain setelah melakukan perilaku yang baik dan sopan selama pertandingan sepakbola berlangsung.
Green card award diDelogoti oleh wasit Richard Sradwell dar temdn sesama wasit/ Bob Blackburn pada tahun 1997 sebagai apresiasi sikap dari wasit untuk memberikan respo.r terhadap perilaku positif pemain dan pelatih (AYSO, 2009). Perilaku sopan dan menolong teman dan pemain lawan yang jatuh, cedera dan menghormati keputusan wasit selama pertandingan, adalah contoh perilaku posltif yang menggabungkan ntla'-bilai human being dan taan pada rules of the games lentunya lni sangat penting dalam membangun karakter anak. Di Indonesia, pemberian penghargaan kartu hijau (green card award) telah dlterapkan dan dilaksanakan dalam pertandingan sepakbola mrnl dalam Olimpiade Olahraga Siswa Nasional tingkat Sekolah Dasar (O25N-SD) dan Asean Primary School Sport Olynpiade (APSSO) tahun 2010 dan 2011, Dengan memberikan apresiasi te.hadap sikap menolong teman yang jatuh, tidak menqarnbil keuntungan pada saat lawan rnengalami sakit dan melefai pemain yang sa ing be.sitegang dapat diapresiasi dengan pemberian green card. Anak
Proceeding Seminar Nasional PPs UNY .-:::, -l. ,
permainan i terhadap nlah kaftu
"itu kartu ja pemain lgaja. Hal sia muda. relakukan 'rg.
n teman ikap dari n pelatih an yang , adalah lan taan rbangun en card )la minl iD) dan Dengan , tidak pematn I Anak
,S UNY
u e n i b r r g u x rrsa, J,rnq lerkr..rkrei d r n B - - f f t r r r t r b a r M e l a l D A L a h r . l q a
akan merasa sisi human beingnya direspon oleh p"ruturun
1rrl"" of th"ji$, senrngga memupuk nilai sportjvitas dan fair play di lapangan
dan sistem nildi
positif daram kehidupan berorahraga dan bermasyarakat,
untuk kepentinqan tersebut semua pihak pelaku olahraga sepakbola dan olahraga
lainnya dfat terinspirasi dengan penghargaan green card jni, Dukungan moril dalam kehidupan anak sangat penting oleh pendampingan orang tua di rumah,
wasjt dan pelatih di lapangan. proses jni sekargus merupakan proses
pembinaan dan pendidikan karakter, agar anak tumbuh dengan
dipenuhi nirai-nirai positif daram kehidupannya kelak di masyarakat.
KESIMPULAN
Kultur dan tradisi yang beragam juga dapat menumbuhkan karakter ydng beragam pula, baik posltif maupun negatif. penyimpangan perilaku negatif merupakan akumulasi ketjdakpuasan anak terhadap banyaknya tugas dan beoan yang dipikulnya dalam berbagai bidang. Ljngkungan
yang kurang bajk yang dimurai di keluarga dan masyarakat juga dapat menumbuhkan
dan sebagal proses transfer sistem nirai negatif daram diri anak. untuk menseraraskan
dan mengharmoniskan sisi human being anak agar mampu berbuat dan berperilaku positit maka anak dapat dilibatkan dalam aktivitas gerak
melalui olahraga. Nilai_ nilai sportivitas, kejujuran dan adanya peraturan
daiam setiap cabang olahrdga akan membentengi anak untuk taat pada peratu.an permainan.
Sepakbola denqan aturan mainnya yang ketat, mampu membimbng, membentuk dan tumbuh dalam diri anaK dengan kafakter_karakter
sportivirds/ kejujuran dan disiplin diharapkan akan menjadikan anak yang memiliki
karakter positif dalam bersosjalisasi dengan masyarakat.
Ap.esiasi pemberian green cdrd oleh wasit di rapangan merupakan konfigurasi antara sisi kemanusia an (human belng) anak dengan penanarnan dan pemahaman peraturan perrnainan
(rrles of the games) akan membantu anak tumbuh di lingkungannya
dengan karakter yang Jebih baik. Namun hal inj dapat djperoleh harus selalu mendapat pengawasan dan peran seta aktif orang_orang
di Jingkungan anak itu berada.
DAFTAR PUSTAKA
_.2012. Association Footbal/. Culturc. http;//en.wikipedia.orq/wikl/ . -, Association-football culture. Downladed at S tutel ZOtZ tO.bi *ib.
-AYSO. 2009. Kickin, It Around.. The Jnfamaous Green Aia nV "ni.f1urjbr"O"",,, IttpJlwwl!.ll1]?liq. !, (downtoaded at 4 nrei 2012-09.05 wib).
'-
MenbangDn Insan yang Berkat:akter dan Bemartabat t4elafui OLahraqa
Chapman, Stacey, Derse, Edward, and Hansen, Jacqueline. 2008. Soccer Coaching Manual' Life Ready Through Sport Los Angeles, CA, USA: LA84 Foundation.
Depdiknas. 2009. Fair Play Dalam Pembinaan Olahraga di Sekolah Dasar: Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar.
Fair Play Code. 2005. http;//www.coachnb.com/docs/fair-plav-code.pdf/19-11-2005/07.30 wib
Felly. 2012. Belajar Karakter Dai Filsakt Sepak Bola. fellv@oktomaoazine.com. Downladed at 4l4ei 2012_10.00 wib.
Toho Cholik Mutohir. 2012. Fair Play Sebagai Samna Pendidikan Karaker. Modul disajikan dalam Pembinaan Klub Olahraga Sekolah Dasar. 24 April 20L2. Yogyakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar,
_.human being. www.wikipedia.com. 10 Mei 2012
