C. Pengembangan Instrumen MI pada Siswa SMA
Bebas
7
0
0
Teks penuh
Dokumen terkait
Hasil penelitian lainnya yang dilakukan oleh Wulandari (2011) tentang penerapan penilaian kinerja menggunakan self assessment dapat mengungkap kinerja siswa pada
Berpikir Kritis Siswa SMA pada Materi Asam Basa. Skripsi, Jurusan Kimia Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang. Pembimbing Utama Dr.
Subjek uji coba yaitu siswa kelas IX IPA SMA yang menggunakan metode pengembangan dengan model 4-D (define, design, develop, dan disseminate) berjumlah 227 siswa
Dalam berpikir matematis, mengajukan masalah akan lebih baik daripada hanya sekedar menyelesaikannya (Brown & Walter, 1990). Salah satu strategi pembelajaran yang
Tesis oleh Ni Komang Shintia Agustini Purnama Sari ini telah berhasil dipertahankan di depan penguji dandinyatakan diterima sebagian persyaratan untuk memperoleh
Hasil daya beda butir soal ini juga didukung oleh penelitian terdahulu yang menyatakan bahwa 80,1% dari jumlah soal tidak signifikan dalam membedakan kemampuan
Hasil daya beda butir soal ini juga didukung oleh penelitian terdahulu yang menyatakan bahwa 80,1% dari jumlah soal tidak signifikan dalam membedakan kemampuan
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN HIGH ORDER THINKING SKILLS (HOTS) SISWA SMA PADA MATERI GERAK LURUS
Berdasarkan hasil penelitian tersebut diperoleh bahwa instrumen penilaian HOTS siswa SMA pada materi gerak lurus dinyatakan sangat layak dan dapat digunakan untuk melatih
