• Tidak ada hasil yang ditemukan

08 Diagnosis Kesulitan Belajar

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "08 Diagnosis Kesulitan Belajar"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR

DIAGNOSIS

KESULITAN BELAJAR

Penentuan jenis ketidakmampuan dengan meneliti latar belakang penyebab atau menganalisis

gejala-gejala yang tampak

Gejala yang tampak pada peserta didik yang ditandai dengan prestasi belajar yang rendah :

1. Dibawah norma yang telah ditetapkan

2. Dibandingkan dengan teman-temannya

(3)

PENGENALAN DIAGNOSIS

KESULITAN BELAJAR

TEKNIK TES

TEKNIK NON TES

1. Tes Hasil Belajar 2. Tes Psikologis

• Tes Inteligensi

• Tes Bakat

• Tes Minat

• Tes Sikap

• Tes Kreativitas

• dll

1. Wawancara 2. Observasi 3. Angket 4. Sosiometri 5. Otobiografi 6. Inventori

7. Pemeriksaan Kesehatan 8. Studi Dokumenter

(4)

PROSEDUR DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR

Mengidentifikasi Siswa yang diduga mengalami

Kesulitan Belajar

Melokalisasi Letak Kesulitan Belajar

Menentukan Faktor Penyebab Kesulitan

Belajar

Memperkirakan Alternatif Bantuan

Menetapkan Cara Mengatasinya

Referensi

Dokumen terkait

Melalui pendekatan konstruktivisme pembelajaran lebih berpusat pada siswa dimana siswa diharapkan bisa memecahkan masalah matematika secara mandiri. Pemecahan

Pertama, bahwa fungsi kependudukan dan terutama keluarga berencana dalam kenyataannya diselenggirakan tidak saja oleh Pemerintah tetapi juga diselenggarakan secara aktif oleh

SEHRSNYA NYATANYA Diketahui Kepala Pusat Bahan Ajar

Oleh karena itu, tidak salah kalau si pemilik tanah menyelesaikan permasalahan ini di pengadilan dan meminta permohonan pembongkaran bangunan (eksekusi riil)

Data primer yang merupakan data pokok dari penelitian ini merupakan data yang diperoleh secara langsung dari penelitian perorangan, kelompok dan organisasi. 7 Pada penelitian

“Kegiatan praktikum sebagai proses pembelajaran sudah menjadi tuntutan pendidikan di semua jenjang pendidika yang mengajarkan biologi, sehingga dapat membantu

Prevalensi positiffluores- cent antibody test (FAT) terhadap scrub dan murine typhus juga tidakada perubahan yaitu 4,0% sebelum dan 3,4% sesudah pemindahan untuk scrub

a) Sekolah harus mampu menciptakan rasa aman bagi siswa, yakni atmosfer yang demokratis dan guru harus memahami kondisi siswa. b) Sekolah harus mampu menciptakan self