Judul Modul : Guru Kelas SD (Kelas Bawah): Metodologi Pembelajaran Sekolah Dasar dan Kajian Geometri dan Pengukuran Sekolah Dasar
No
Komp e-tensi Utam
a
Standar Kompetensi Guru
Soal
JAWABAN
Kompetensi Inti
Guru Kompetensi Guru MataPelajaran Indikator PencapaianKompetensi KK() Benar Salah Salah Salah
a b c d e f g h i j k
1 Peda gogik
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, laboratorium, maupun lapangan sesuai rambu-rambu kurikulum yang berlaku
1.
2 Peda gogik
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas
Mendefinisikan pengertian strategi, pendekatan,
metode, dan teknik dalam
pembelajaran.
2.
3 Peda gogik
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas
Membedakanpenger tianstrategi,pendeka tan, metode, teknik, dan model
pembelajaran
4 Peda gogik
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas
Menentukan pengintegrasian mata pelajaran dalam pendekatan tematik
4.
5 Peda gogik
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas
Mendeskripsikan tahapan
pembelajaran
tematik terpadu dan pendekatan saintifik
5.
6 Peda gogik
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas
Mengidentifikasi contoh aktivitas pembelajaran tematik terpadu sesuai prinsip keterpaduan dan atau pendekatan saintefik.
6.
7 Peda gogik
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas
Menentukan bentuk hasil belajar yang sesuai dengan langkah
pembelajaran dalam pendekatan saintifik
8 Peda gogik
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas
Menjelaskan tentang pembelajaran tematik terpadu dan pendekatan saintifik
8.
9 Peda gogik
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas
Disajikangambar, Menentukan model pendekatan
pembelajaran tematik sesuai gambar
9.
10 Peda gogik
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas
Menjelaskanberbaga ipendekatan yang digunakan untuk mengintegrasikan kompetensi dasar dari berbagai matapelajaran
10.
1 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
(Matematika)
Menguasai pengetahuan konseptual dan
prosedural serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi aritmatika, aljabar, geometri, trigonometri, pengukuran, statistika,
Menentukan konversi satuan berat.
dan logika matematika.
2 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
(Matematika)
Menguasai pengetahuan konseptual dan
prosedural serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi aritmatika, aljabar, geometri, trigonometri, pengukuran, statistika, dan logika matematika.
Menentukan konversi satuan waktu
2.
3 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
(Matematika)
Menguasai pengetahuan konseptual dan
prosedural serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi aritmatika, aljabar, geometri, trigonometri, pengukuran, statistika, dan logika matematika.
Menentukan konversi satuan panjang
3.
4 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menguasai pengetahuan konseptual dan
prosedural serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi aritmatika, aljabar, geometri, trigonometri,
Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan pengukuran
panjang
(Matematika) pengukuran, statistika, dan logika matematika.
5 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
(Matematika)
Menguasai pengetahuan konseptual dan
prosedural serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi aritmatika, aljabar, geometri, trigonometri, pengukuran, statistika, dan logika matematika.
Mengidentikasi berbagai jenis dan besar sudut
5.
6 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
(Matematika)
Mampu menggunakan matematisasi horizontal dan vertikal untuk menyelesaikan masalah matematika dan masalah dalam dunia nyata
Menunjukkan hasil rotasi suatu bangun datar dengan menggunakan gambar
6.
7 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Mampu menggunakan matematisasi horizontal dan vertikal untuk menyelesaikan masalah matematika dan masalah dalam dunia nyata
Menunjukkan hasil rotasi suatu bangun datar dengan menggunakan gambar
(Matematika)
8 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
(Matematika)
Mampu menggunakan matematisasi horizontal dan vertikal untuk menyelesaikan masalah matematika dan masalah dalam dunia nyata
Menunjukkan hasil rotasi suatu bangun datar dengan menggunakan gambar
8.
9 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
(Matematika)
Mampu menggunakan matematisasi horizontal dan vertikal untuk menyelesaikan masalah matematika dan masalah dalam dunia nyata
menentukan keliling bangun tidak
beraturan
9.
10 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
(Matematika)
Mampu menggunakan matematisasi horizontal dan vertikal untuk menyelesaikan masalah matematika dan masalah dalam dunia nyata
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling persegi dan persegi panjang
11 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
(Matematika)
Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi aritmatika, aljabar geometri,
trigonometri, pengukuran,
statistika, dan logika matematika.
Dapat membedakan dua garis
berpotongan dan tidak berpotongan dari dua garis yang diketahui
11.
12 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
(Matematika)
Menguasai pengetahuan konseptualdan prosedural serta keterkaitan keduanya dalam konteks materi aritmatika, aljabar, geometri,
trigonometri, pengukuran,
statistika, dan logika matematika.
Dapat menunjukkan garis simetri dari suatu bangun
13 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
(Matematika)
Mampu menggunakan matematisasi horizontal dan vertikal untuk menyelesaikan masalah matematika dan masalah dalam dunia nyata.
Dapat
membandingkan ukuran dua buah sudut.
13.
14 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
(Matematika)
Mampumenggunakanmat ematisasi
horizontaldanvertikaluntu k
menyelesaikanmasalahm atematikadan
masalahdalamdunianyata .
Dapat
membandingkan ukuran berat dua buah objek yang diketahui beratnya.
14.
15 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
(Matematika)
Mampumenggunaka npengetahuan konseptual,prosedur al,danketerkaitan keduanyadalampem ecahanmasalah matematika,serta.pe nerapannyadalam kehidupansehari-hari.
Menyelesaikanperm asalahanyangberkait andenganpengukura npanjang.
16 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
(Matematika)
Mampumenggunakan pengetahuan
konseptual,prosedura l,danketerkaitan keduanyadalampeme cahanmasalah matematika,serta.pe nerapannyadalam kehidupansehari-hari.
menyelesaikanmasal ahyangberkaitanden gankelilingpersegida npersegipanjang
16.
17 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
(Matematika)
Mampumenggunakan pengetahuan
konseptual,prosedura l,danketerkaitan keduanyadalampeme cahanmasalah matematika,serta.pe nerapannyadalam kehidupansehari-hari.
menyelesaikanperm asalahanyang berkaitandenganpen gukuranwaktu
17.
18 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Mampumenggunak analatperaga,alat ukur,alat
hitung,danpirantilu nak komputer.
Dapat menggunakan busur derajat untuk mengukur sudut.
(Matematika)
19 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
(Matematika)
Mampumenggunak analatperaga,alat ukur,alat
hitung,danpirantilu nak komputer.
Dapat menggunakan jangka untuk membagi dua sudut sama besar
19.
20 Profe siona l
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
(Matematika)
Mampumenggunakanmat ematisasi
horizontaldanvertikaluntu k
menyelesaikanmasalahm atematikadan
masalahdalamdunianyata .
Dapat
membandingkan panjang keliling dua buah bangun datar.
