RPS Pelestarian Bangunan dan Kawasan S2 ALB Final

(1)

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS BRAWIJAYA – FAKULTAS TEKNIK

JURUSAN ARSITEKTUR

PROGRAM MAGISTER ARSITEKTUR LINGKUNGAN BINAAN

Jl. MT. Haryono No. 167 Malang 65145 – Telp. (0341) 587710, 587711 – Fax. 551430

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

 SEMESTER: GANJIL GENAP  TAHUN AKADEMIK: 2 0 1 5 - 2 0 1 6

Mata Kuliah PELESTARIAN BANGUNAN DAN KAWASAN Ruang B3.5

Kode MK / Jumlah SKS TKA 6202/ 2 SKS Hari dan Jam

Senin jam 07:30 - 09:10

Sifat Wajib Prasyarat

Tim Dosen Pengampu Ketua Tim

Dosen Prof. Ir. Antariksa, M.Eng., Ph.D Anggota Tim

Dr. Eng Herry Santosa, ST., MT

A. KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN DICAPAI OLEH PESERTA Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa dapat:

1. Memahami tentang berbagai prinsip dan ragam penelitian yang bermanfaat bagi praksis desain arsitektur 2. Mampu menerapkan metodologi penelitian (kualitatif dan kuantitatif) bagi penelitian arsitektur

3. Mampu menyajikan data dan hasil-hasil penelitian dalam bentuk laporan penelitian, artikel ilmiah dan presentasi ilmiah

B. POKOK BAHASAN

(2)

C. PUSTAKA YANG DIGUNAKAN

Appleyard, D. 1979. The Conservation of Europe Cities, ed., The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, London, England. Brolin, Brent, C. 1989. Fitting New With Old Buildings. Massachussets, Londond England: The MIT Press.

Cohen, Nahoum. 2001. Urban Planning Conservation & Preservation, New York: McGraw Hill Companies, Inc.

Erder C. 198?, Our Architectural Heritage: From Consciousness to Conservation, translated by Professor Ayler Bakkalciouglu, United Kingdom: Unesco.

Feilden, Bernard, M. 1994. Conservation of Historic Buildings. Bitterworth-Heinemann Ltd.

Fitch, James Marston. 1982. Historic Preservation-Curatorial Management of the Built World, New York: McGraw-Hill Book Company. Graham, Harry Launce. 1985, Maintaining the Spirit of Place, Arizona: PDA Publishers.

Jukilehto J. 1995. Cultural Heritage Diversity and Authenticity, Journal of the Society of Architectural Historians of Japan, No. 24, March, Kenchikushi Gakkai, pp. IV-XII.

Larsen, K.E. 1994. Architectural Preservation in Japan, ICOMOS International Wood Committee, Tronheim: Tapir Publishers. Norberg-Schulz, Christian. 1988. Architecture: Meaning and Place, New York: Rizzoli.

Ohara, Kazuoki. 1998. The Image of ‘Ecomuseum’ in Japan. Pacific Friend, April, Vol. 25 No. 12. Tokyo: Jiji gaho Sha, Inc.

Peter Marquis-Kyle & Meredith Walker. 1996. The Illustrated Bura Charter, Making good decisions about the care of important places, Australia ICOMOS.

Raj Ishar, Y. 1986. The Challenge to Our Cultural Heritage, Unesco and Smithsonian Institution Press, London:Washington, D.C.,

(3)

D. SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

PERTEMUA

N KE POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN

JENIS KEGIATAN

Pemahaman dan pengertian Mengenai Pelestarian

 Piagam Burra, Pusaka Pelestarian Indonesia, UU Cagar Budaya No 11 Tahun 2010

 Makna konservasi

 Sasaran konservasi

 Kriteria konservasi

 Kriteria fisik visual

 Kuliah dan

diskusi V V

2: ANT

Pelestarian Dalam Lingkup

Bangunan dan Lingkungan

 Kategori objek pelestarian

 Manfaat kegiatan konservasi dan preservasi

 Perlindungan hokum

 Pengendalian desain

 Kuliah dan

diskusi V V

3: ANT

How is

conservation area identified?

 Introduction why heritage

 Warisan budaya kota

 Lingkup konservasi

 Pihak-pihak yang terlibat

 Keuntungan presrvasi dan konservasi

 Konsep pelestarian, dalam perencanaan, penentuan konservasi dan kriteria penentuan

 Kuliah dan

(4)

4: ANT Kelayakan Visual

 Interpretasi masyarakat

 Langkah-langksh Bentley (1985)

 Pengembangan konservasi

 Kualitas lingkungan binaan

 Citra suatu tempat

 Kuliah dan

diskusi V V V

5: HS Konsepsi _Pelestarian

 Penghancuran Bangunan/ Kawasan Bersejarah

 Topos sebagai Benda Komoditas

 Gejala monotonisasi, keseragaman dan globalisasi

 Pergeseran paradigma rancang bangun

 Kaidah pokok perencanaan dan

 Kuliah dan

diskusi V V V

6: HS Raison d’dalam Konservasi/être Pelatihan

 Lingkungan binaan sebagai warisan budaya

 Pembangunan berkelanjutan dan kesinambungan sejarah

 Konservasi lingkungan

 Kuliah dan

diskusi V V V

7: HS

Penyusunan Rencana

Konservasi dan Teknik

Dokumentasi

 Metode penilaian dan teknik dokumentasi

 Teknik pengukuran/ dokumentasi bangunan dan lingkungan

 Lingkungan yang tanggap

 Kontinuitas visual pada kawasan bersejarah

 Rehabilitasi kawasan bersejarah kota

(5)

9:ANT Tahap Perencanaan Konservasi

 Inventarisasi,

penyusunan, pengkajian dan penentuan prioritas

 Teori-teori arsitektur dalam pelestarian

 Evaluasi desain yang cocok dengan lingkungan

 Konteks dan kontras, beberapa variasi

 Historic preservation guideline

 Penggolongan kawasan cagar budaya

 Jenjang pelestarian

 Kuliah dan

diskusi V V V

10: ANT Prinsip Piagam _Burra

 Penggunaan bangunan dan lingkungan

 Nasehat pelestarian

 Ecomusem

 Kuliah dan

diskusi V V V

11: ANT Revitalisasi

 Pengertian revitalisasi

 Tahapan revitalisasi

 Adaptasi revitalisasi

 Pendekatan revitalisasi

 Klasifikasi revitalisasi

 Keterlibatan masyarakat dalam revitalisasi

 Keuntungan pelestarian dan revitalisasi

 Kuliah dan

diskusi V V V

12: ANT Cagar Budaya sebagai Objek Wisata

 Pelestarian sebagai penyeimbang

perkembangan kota dan pembangunan

 Konservasi kota lama Semarang

 Perencanaan arsitektur terhadap bangunan kuno

 Yogya kota pusaka berkelanjutan

 Kuliah dan

(6)

14: HS Review Journal 2

Participatory

development of a new interactive tool for capturing social and ecological dynamism in conservation

 Presentasi dan

diskusi V V V V

 Studi penyusunan kriteria perencanaan pelestarian kawasan bersejarah Sunda Kelapa

menggunakan metode Analytical Hierarchy Process (AHP)

 Presentasi dan

diskusi V V V V

Manajemen asset sebagai upaya pelestarian

bangunan bersejarah di kota Bandung

 Presentasi dan diskusi

Pengumpula n Tugas Kecil 2

V V V V

17 PEKAN SUNYI

18 UAS/Presentasi Tugas

Keterangan Tabel: - Kolom:

1. Cukup jelas 2. Cukup jelas 3. Cukup jelas

4. Jenis kegiatan pembelajaran bisa berupa: kuliah, diskusi, presentasi tugas, dll. 5. Bentuk tugas: mandiri dan/atau kelompok

6. Bobot nilai disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau mengerjakan tugas, atau tingkat pentingnya bahasan, atau kompetensi yang utama/pendukung/lainnya. Kriteria penilaian disesuaikan dengan taksonomi.

7. Diisi tingkat kedalaman proses pemahaman: (1 s/d 6)

1. Remember (mengingat); 2. Understand (mengerti); 3. Apply (menggunakan)

4. Analyze (menganalisa); 5. Evaluate (mengevaluasi); 6. Create (menciptakan)

Perubahan terhadap batasan-batasan tugas masih memungkinkan, namun setelah melalui kesepakatan antara tim dosen pengampu dan mahasiswa.

Malang, Februari 2016

Ketua Tim Dosen Pengampu Mahasiswa Peserta,

(7)

Prof. Ir. Antariksa, MEng., Ph.D. Redi Sigit Febrianto