SILABUS FISIKA
Nama Sekolah : SMAN 1 Rantau
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester/Th.Aj. : XII/1/2013-2014
Standar Kompetensi : 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah http://fisikasmarantau.com
Kompetensi Dasar Pembelajaran Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Bahan/AlaSumber/ t Tehnik Bentu
k Contoh Instrumen
1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum
Gejala dan Ciri-ciri Gelombang
Kegiatan awal :
o Motivasi : Gelombang air
o Prasyarat : perumusan (v) kecepatan dan jarak (s). Kegiatan inti :
o Dengan menggunakan LCD, mendemontrasikan gelomabang.
o Menggambarkan gelombang tranversal dan gelomban longitudinal.
o Mendifinisikan gelombang tranversal dan longitudinal o Menjelaskan pengertian perod, frekeuensi, panjang
gelombang, fase gelombang dan amplitudo. o Menjelaskan perumusan kecepatan gelombang,
panjang gelombang. Kegiatan penutup : Memberikan rangkuman
Melakukan penggunaan perumusan kecepatan gelombang dan panjang gelombang.
Kegiatan awal :
o Motivasi : gelombang radio
o Prasyarat : panjang gelombang (λ) dan frekuensi (f) Kegiatan inti :
o Melakukan diskusi informasi pengertin gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik. o Melakukan diskusi informasi pengertin spectrum
gelombang.
o Diskusi informasi tentang spektrum gelombang elektromagnetik.
Kegiatan penutup : Memberikan rangkuman.
Melakukan penggunaan perumusan panjang gelombang
o Mengidentifikas i karakteristik gelombang transfersal dan longitudinal o Mengidentifikas i karakteristik gelombang mekanik dan lektromagnetik. Tertulis Tertulis Uraian Uraian
1. Tuliskan pengertian gelombang tranversal.
2. Perhatikan gambar di bawah ini :
5 meter
Berapakah panjang gelombangnya (λ)?
1. Berikan 4 contoh gelombang mekanik dan dapat merambat pada zat apa? 2. Berikan 4 contoh gelombang mekanik
dan dapat merambat pada zat apa?
2 jam 2 jam Buku Fisika XII IPA oleh Marthen Kanginan http://fisika smarantau .com
dan frekuensi gelombang. Kegiatan awal :
o Motivasi : gelombang pada tali o Prasyarat : panjang gelombang (λ) Kegiatan inti :
o Dengan menggunakan LKS non eksperimen (animasi percobaan Melde), melakukan diskusi informasi tentang panjanag gelombang yang terjadi pada tali jika massa beban diubah.
o Dengan menggunakan LKS non eksperimen (animasi percobaan Melde), melakukan diskusi informasi tentang panjag gelombang yang terjadi pada tali jika massa tali diubah.
o Diskusi informasi tentang kecepatan gelombang pada tali.
Kegiatan penutup : Memberikan rangkuman.
Melakukan penggunaan perumusan kecepatan gelombang. Kegiatan awal :
o Motivasi : gelombang pada tali o Prasyarat : jarak sudut (θ) Kegiatan inti :
o Dengan menggunakan animasi gelombang, melakukan diskusi informasi tentang simpangan gelombang. o Melakukan diskusi informasi tentang perumusan
simpangan gelombang.
o Melakukan diskusi informasi tentang perumusan simpangan gabungan gelombang.
Kegiatan penutup : Memberikan rangkuman.
Melakukan penggunaan perumusan simpangan gelombang. Kegiatan awal :
o Motivasi : gelombang pada tali o Prasyarat : jarak sudut (θ) Kegiatan inti :
o Dengan menggunakan gambar dua gelombang, diskusi informasi besar selisih dua gelombang.
o Dengan menggunakan gambar dua gelombang, diskusi
o Menyelidiki sifat-sifat gelombang (pemantulan/pe mbiasan, superposisi, interferensi, dispersi, difraksi, danpolarisasi) serta penerapnnya dalam kehidupan sehari-hari Tertulis Tertulis Tertulis Pilihan ganda Uraian Uraian
1. Dalam percobaan Melde, jika massa beban di tambah maka :
a. Panjang gelombang membesar b. Panjang gelombangnya mengecil c. Frekuensinya membesar d. Kecepatan gelombangnya
mengecil
2. Dalam percobaan Melde, jika massa tali di tambah maka :
a. Panjang gelombang membesar b. Panjang gelombangnya mengecil c. Frekuensinya membesar d. Kecepatan gelombangnya
membesar
1. Gelombang mempunyai amplitudo 10 cm dan merambat sejauh ¼ gelombang. Tentukan simpangan gelombang ini
1. Gambarkan dengan menggunakan diagram fasor dua gelombang (yang mempunyai amplitudo dan frekeuensi sama) mepunyai selisih lintasan ¼ gelombang (90o)..
2 jam
2 jam
informasi penggambaran dua gelombang yang selisih 1/2 gelombang (180o).
o Dengan menggunakan gambar dua gelombang, diskusi informasi penggambaran dua gelombang yang selisih 1 gelombang (180o).
o Dengan menggunakan gambar dua gelombang, diskusi informasi penggambaran dua gelombang yang selisih ¼ gelombang (90o).
o Diskusi informasi diagram fasor gelombang. Kegiatan penutup :
Memberikan rangkuman.
Melakukan penggunaan perumusan simpangan gelombang. 1.2 Mendeskripsikan
gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya Gelombang Bunyi Gelombang cahaya Kegiatan awal :
o Motivasi : orang berbisik o Prasyarat : -
Kegiatan inti :
o Diskusi informasi pengertian bunyi
o Diskusi informasi energi bunyi dan daya buyi. o Diskusi infprmasi tentang frekuensi ambang bunyi. o Diskusi informasi intenssitas dan taraf intensitas bunyi Kegiatan penutup :
Memberikan rangkuman.
Melakukan penggunaan perumusan taraf intensitas. Kegiatan awal :
o Motivasi : ambulance
o Prasyarat :hubungan antara panjang gelombang , kecepatan gelombang dan frekuensi.
Kegiatan inti :
o Diskusi informasi penegertian efek dopller.
o Diskusi informasi frekuensi yang diterima pendengar diam dengan sumber bunyi mendekat.
o Diskusi informasi frekuensi yang diterima pendengar yang mendekati sumber bunyi yang diam.
Kegiatan penutup : Memberikan rangkuman.
Melakukan penggunaan perumusan efek dopller.
o Mendeskripsika n gejala dan ciri-iri gelombang bunyi o Menerapkan asas Dopller untuk gelombang bunyi Tertulis Tertulis Pilihan Ganda Uraian
1. Di bawah ini adalah satuan dari daya bunyi A. Youle B. Newton C. Youle/detik D. Erg E. Dyne
Ambulance bergerak meninggalkan pos kamling sambil membunyikan sirine dengan frekuensi 2000 Hertz. Jika kecepatan ambulace 72 km/jam, berapakah frekuensi yang yang diterima pendengar yang berada di pos kamling. 2 jam pel 2 jam pel Buku Fisika XII IPA oleh Marthen Kanginan http://fisika smarantau .com
Kegiatan awal : o Motivasi : -
o Prasyarat : interferensi masksimum dan interferensi minimum dari dua buah gelombang.
Kegiatan inti :
o Diskusi informasi penegertian cahaya koheren. o Diskusi informasi interferensi cahaya yang terjadi pada
celah ganda. Kegiatan penutup : Memberikan rangkuman.
Melakukan penggunaan perumusan nterferensi maksimum pada celah ganda.
Kegiatan awal : o Motivasi : -
o Prasyarat : interferensi masksimum dan interferensi minimum dari dua buah gelombang.
Kegiatan inti :
o Diskusi informasi penegertian kisi.
o Diskusi informasi interferensi cahaya yang terjadi pada kisi.
Kegiatan penutup : Memberikan rangkuman.
Melakukan penggunaan perumusan nterferensi pada kisi. Kegiatan awal :
o Motivasi : -
o Prasyarat : interferensi masksimum dan interferensi minimum dari dua buah gelombang.
Kegiatan inti :
o Diskusi informasi perbedaan celah ganda dan celah tunggal.
o Diskusi informasi interferensi cahaya yang terjadi pada celah tunggal.
Kegiatan penutup : Memberikan rangkuman.
Melakukan penggunaan perumusan nterferensi maksimum pada celah tunggal.
o Mendeskripsika n gejala dan ciri gelombang cahaya Tertulis Tertulis Tertulis Uraian Uraian Pilihan ganda
Dua celah berjarak 10-4 mm dikenai cahaya
dengan panjang gelombang 6000 Ao
sehingga pada layar yang berjarak 1 meter terjadilah interferensi cahaya. Tentukan jarak terang pusat ke terang ke 2.
Sebuah kisi yang bertuliskan 600 line/mm dikenai cahaya dengan panjang gelombang 6000 Ao sehingga pada layar yang berjarak
1 meter terjadilah interferensi cahaya. Tentukan jarak terang pusat ke terang ke 2..
Sebuah celah tunggal jika dijatuhi cahaya terjadiInterferensi. Selisih lintasan cahaya yang menghasilkan daerah terang (interfenesi maksimum) adalah ... A. n.λ B. 2.n.λ C. (2n-1).1/2..λ D. (2n-1).1/4..λ 2 jam pel 2 jam pel 2 jam pel
Kegiatan awal : o Motivasi : -
o Prasyarat : garis normal Kegiatan inti :
o Diskusi informasi pengertian pemantulan o Diskusi informasi sudut datang dan sudut pantul o Diskusi informasi pembentukan bayangan oleh cermin
datar.
o Diskusi informasi sifat bayangan pada cermin datar. Kegiatan penutup :
Memberikan rangkuman. Kegiatan awal :
o Motivasi : -
o Prasyarat : perhitungan pecahan dalam matematika. Kegiatan inti :
o Diskusi bagian bagian pada cermin.
o Diskusi informasi pantulan pada cermin cekung o Diskusi informas pembentukan bayangan pada cermin
cekung.l
o Diskusi informasi perumusan hubungan antara cermin jarak focus, jarak benda dan jarak bayangan.. Kegiatan penutup :
Memberikan rangkuman. Kegiatan awal :
o Motivasi : -
o Prasyarat : garis normal Kegiatan inti :
o Diskusi informasi pengertian pembiasan. o Diskusi informasi sudut datang dan sudut bias. o Diskusi informasi tentang hukum Snellius. o Pengertian indek bias suatu zat.
Kegiatan penutup : Memberikan rangkuman. Tertulis Tertulis Tertulis Uraian Uraian Uraian
Sebutkan 3 sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar.
Lukiskan jalanya sinar pantul pada cermin cembung.
Perhatikan gambar berikut pembiasan cahay pada batas antara dua zat (zat 1 dan zat 2) di bawah ini :
Zat 1 V1
i zat 2 r
V2 a. Ditinjau dari kecepatan cahaya,
tuliskan rumus indek bias zat 2. b. Ditinjau dari sudut datang dan sudut
2 jam pel 2 jam pel. 2 jam pel.
Kegiatan awal : o Motivasi : -
o Prasyarat : Hukum Snellius Kegiatan inti :
o Diskusi informasi pembiasan pada bidang lengkung. o Diskusi informasi garis normal pada bidang lengkung. o Diskusi informasi sudut datang dan sudut bias pada
bidang legkung.
o Diskusi informasi tentang hukum Snellius.
o Diskusi informasi perumusan hubungan antara jarak benda (S), jarak bayangan (S’) dan kelengkungan (R). Kegiatan penutup :
Memberikan rangkuman. Kegiatan awal :
o Motivasi : kaca mata
o Prasyarat : rumus pembiasan pada bidang lengkung Kegiatan inti :
o Diskusi informasi pembiasan dua bidang lengkung (lensa tebal).
o Diskusi informasi pembiasan dua bidang lengkung (lensa tipis).
o Diskusi informasirumus hubungan jarak benda, jarak bayangan dan jarak titim focus lensa (untuk lensa tipis). Kegiatan penutup :
Memberikan rangkuman. Kegiatan awal :
o Motivasi : lensa mata (kaca mata ). o Prasyarat : rumus lensa tipis. Kegiatan inti :
o Diskusi informasi pembiasan jenis jenis lensa. o Diskusi informasi rumus hubungan antara jarak focus
lensa dengan masing-masing kelengkungan pada tiap jenis lensa.
o Diskusi informasi kekuatan lensa Kegiatan penutup : Memberikan rangkuman. Tertulis Tertulis Test Uraian Uraian Pilihan ganda
bias, tuliskan rumus indek bias zat 2. Sinar datang pada bidang lengkung seperti digambarkan di bawah ini :
A
Benda(B) •M B’
(bayangan) a. Lukiskan garis normal yang melewati
titik A.
b. Berilah tanda sudut datang (i) dan sudut bias (r).
1. Lensa cembung mempunyai jarak titik focus (f) 20 cm. Benda berada 25 cm di depan lensa. Tentukan jarak bayangan benda terhadap lensa. 2. Lensa cembung masing-masing jari
kelengkunganya adalah 30 cm dan 20 cm. Jika indek bias lensa ini 1,5 tentukan jarak titik focus lensa ini saat berada dalam udara (indek bias udara = 1 ).
Perhatikan gambar lensa di bawah ini : R1 R2
Nilai jari jari kelengkungan yang benar adalah : A. R1 = + dan R2 = - B. R1 = - dan R2 = - C. R1 = - dan R2 = + D. R1 = + dan R2 = + E. 2 jam pel 2 jam pel 2 jam pel
1.3 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi Manfaat Gelombang Bunyi (ultrasonic, infrasonic) Gelombang Cahaya (warna cahaya, penerapan interferensi dan difraksi cahaya dalam teknologgi fotocopy dan lain-lain)
Kegiatan awal :
o Motivasi : beberapa gambar jenis foto cofy dan alat USG.
o Prasyarat : - Kegiatan inti :
o Diskusi informasi prinsif kerja foto cofy o Diskusi informasi USG.
Kegiatan penutup : Memberikan rangkuman. o Memaparkan pemanfaatan bunyi dalam teknologi melalui kajian literature (misalnya pada NDT/USG) o Memaparkan pemanfaatan cahaya dalam teknologi (misalnya pada teknologi photocopy, CD, OHP dan Scan)
Tugas
