PUSAT TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PENDIDIKAN
IDENTIFIKASI
SERI PROGRAM S1 PGSD NOMOR PROGRAM
MATA KULIAH KEPENDIDIKAN
MATERI POKOK 1. Prinsip berorientasii pada tujuan 2. Prinsip kontinuitas
3. Prinsip fleksibilitas 4. Prinsip integritas
JUDUL PROGRAM Prinsip-prinsip Pengembangan Kurikulum KOMPETENSI DASAR
PROGRAM
Mengkaji prinsip-prinsip pengembangan kurikulum.
INDIKATOR PROGRAM Mengkaji prinsip:
1. Prinsip berorientasii pada tujuan 2. Prinsip kontinuitas
3. Prinsip fleksibilitas 4. Prinsip integritas SASARAN Mahasiswa S1 PGSD PENULIS Sungkono
PENGKAJI MATERI Mochtar M. Noor PENGKAJI MEDIA Inayah
PRODUKSI Pustekkom Depdiknas LAMA PROGRAM 20’
NO PELAKU KARAKTER
1 NARATOR Laki-laki suara bas/perempuan suara alto 2 IRWAN Mahasiswa PGSD, cerdas, menguasai
materi kurikulum
sedang menempuh mata kuliah kependidikan, belum menguasai materi kurikulum
4 FIKRI Mahasiswa PGSD semester awal, ramah, sedang menempuh mata kuliah kependidikan, belum menguasai materi kurikulum
5 KAK TOTO Dosen PT, Ahli kurikulum
1 MUSIK 1. Pembuka
2. Tansisi 3. Penutup
2 FX 1. suara sepeda motor mendekat dan dimatikan
2. suara ketukan pintu 3. Suara pintu dibuka 4. Langkah kaki
5. dentingan gelas, dan ditaruh di meja 6. suara orang batuk
7. suara orang minum 8. suara burung piaraan 9. suara kursi ditarik
NO PELAKU/MUSIK/FX NARASI
1 MUSIK PEMBUKA FI – FU
2 ANNC Inilah program audio pembelajaran S1 PGSD. Dikembangkan oleh Pusat teknologi Komunikasi dan Informasi Pendidikan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
3 MUSIK PEMBUKA LANJUTAN FI-FU-UNDER
4 ANNC Saudara pendengar, selamat berjumpa kembali dalam mata kuliah kependidikan. Pada kesempatan ini kita akan membahas tentang prinsip-prinsip pengembangan kurikulum
5 MUSIK PENYELING FI-FU-UNDER
6 NARATOR Saudara pendengar, kurikulum suatu lembaga pendidikan perlu terus dikembangkan dan disempurnakan agar dapat mengikuti perkembangkan zaman. Dalam mengembangkan kurikulum ada beberapa prinsip yang perlu diperhatikan. Setelah mendengarkan program ini saudara diharapkan mampu mengkaji prinsip berorientasi pada tujuan, prinsip kontinyuitas, prinsip fleksibilitas, dan prinsip integritas. Untuk mencapai kompetensi ini marilah kita ikuti dialog antara Irwan, Onya, dan Fikri yang sedang diskusi tentang prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. Selamat mengikuti.
7 MUSIK TRANSISI FI – FU-FO
8 FX SUARA MOTOR MENDEKAT DAN
DIMATIKAN TERUS KETUK PINTU, DAN SUARA PINTU DIBUKA, SUARA BURUNG
PIARAAN AS BG
9 IRWAN Oh ... kalian, ayo masuk dulu!
10 FIKRI Terima kasih Wan, tapi enaknya kita diskusinya di luar saja.
11 ONYA Iya, biar lebih segar.
12 IRWAN Ya sudah, kalau mau kalian begitu.
13 SFX SUARA KURSI DITARAIK BEBERAPA KALI 14 IRWAN Bagaimana, kita mulai sekarang diskusinya?
15 ONYA Boleh.
16 IRWAN Oh ya, sebetulnya banyak prinsip pengembangan kurikulum yang perlu dipertimbangkan.
17 FIKRI Apa itu?
18 IRWAN Mungkin Onya masih ingat waktu kuliah minggu lalu.
19 ONYA Ya..ya, saya agak ingat. Prinsip pengembangan kurikulum seperti prinsip berorientasi pada tujuan, dan prinsip kontinyuitas.
20 FIKRI (MENYAHUT) prinsip fleksibilitas dan prinsip integristas.
21 IRWAN Betul, sebenarnya masih ada beberapa prinsip yang lain, tapi untuk kali ini kita batasi empat prinsip pengembangan kurikulum saja ya, yaitu prinsip berorientasi pada tujuan, kontinyuitas, fleksibilitas, dan integritas.
22 FIKRI Ah, sekalian saja Wan, sudah jauh-jauh datang kesini yang dibahas Cuma empat.
23 ONYA Jangan banyak-banyak, empat saja. Saya nanti sore ada acara.
24 FIKRI Ah, Onya, sok sibuk saja. Tapi ya sudahlah, aku ikutan saja sama kalian.
25 SFX SUARA ORANG BATUK-BATUK, DAN LANGKAH KAKI MENDEKAT
26 IRWAN E...Kak Toto!
27 KAK TOTO Sedang mengerjakan apa kalian? Kelihatannya serius sekali.
28 IRWAN Ini Kak, diskusi tentang prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. Kak, bagaimana kalau saya dan teman-teman dibantu? kakak khan sudah biasa memberi kuliah kurikulum.
29 KAK TOTO Boleh, tapi kakak hanya sekedar mendengarkan dan meluruskan hal-hal yang mungkin belum pas. 30 IRWAN Baik kalau begitu. Tadi kita telah sepakat, hanya
empat prinsip saja yang akan dibahas yaitu prinsip berorientasi pada tujuan, kontinyuitas, fleksibilitas, dan integritas.
31 FIKRI Sekarang kita bahas yang pertama, Prinsip berorientasi pada tujuan, maksudnya seluruh komponen kurikulum baik itu komponen materi, metode dan evaluasi diarahkan atau difokuskan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. 32 ONYA Mungkin bisa dikatakan bahwa seluruh kegiatan
kurikuler mengarah untuk mencapai tujuan yang telah dirumuskan.
33 FIKRI Kalau begitu tujuan bisa dikatakan sebagai arah bagi pengembangan komponen kurikulum atau kegiatan lainnya.
34 ONYA (MENYAHUT) bukan hanya arah, tapi juga sebagai pedoman.
35 IRWAN Saya pikir sudah tepat. Oleh karena itu ketika kita merumuskan tujuan harus jelas, dan dapat dipahami oleh para pelaksana kurikulum seperti
guru dan kepala sekolah.
36 ONYA Terus bagaimana kaitannya dengan cakupan ranah atau domain yang harus terdapat dalam rumusan tujuan?
37 FIKRI Pada umumnya aspek kognitif.
38 IRWAN Tidak bisa, aspek kognitif dan psikomotorik, karena afektif lebih sulit dirumuskan.
39 ONYA Sudah, sudah. Kita minta pendapat kak Toto saja. 40 KAK TOTO Ya, tujuan seharusnya tidak hanya mencakup
aspek tertentu saja. Misalnya kognitif saja, atau kognitif dan psikomotorik saja, seperti yang dikatakan Dik Fikri dan Irwan tadi. Tetapi mencakup seluruh ranah atau domain, baik itu kognitif, afektif, dan psikomotorik.
41 FIKRI Em....begitu ya.
42 ONYA O....Saya tahu sekarang 43 MUSIK TRANSISI FI – FU - FO
44 IRWAN Kita teruskan prinsip pengembangan kurikulum yang lain yaitu prinsip kontinyuitas atau kesinambungan. Mungkin Onya atau Fikri mau berpendapat dulu.
45 FIKRI Iya, maksud kontinyuitas yaitu mengusahakan materi kurikulum yang satu dengan yang lain saling berkesinambungan atau berhubungan. 46 IRWAN Ya betul, bahkan hubungan itu harus hierarkhis
fungsional.
47 ONYA Wah..wah, jadi nggak ngerti aku, hubungan hierarkhis fungsional itu maksudnya bagaimana? 48 IRWAN Hubungan hierarkhis fungsional, maksudnya
tingkat di atasnya harus sudah diberikan di sekolah di bawahnya, dan materi yang sudah diajarkan di sekolah atau tingkat di bawahnya tidak perlu lagi diajarkan di sekolah atau tingkat di atasnya.
49 FIKRI Jadi materi kurikulum yang ada di SD harus berhubungan dengan materi yang ada di SMP, dan materi yang ada di SMP harus berhubungan dengan materi yang ada di SMA, dan seterusnya. Bukankah begitu kak Toto?
50 KAK TOTO Iya ... ya, betul, bahkan kontinyuitas tidak hanya antar tingkat lembaga, tapi bisa juga tingkat kelas dan diantara mata pelajaran.
51 ONYA Contohnya seperti apa Kak?
52 KAK TOTO Contohnya, materi matematika yang diberikan di kelas 1 SD, berhubungan dengan materi di kelas 2. Materi kelas 3 berhubungan dengan materi kelas 4 dan seterusnya. Hanya saja perlu diingat, agar materi pelajaran tidak tumpang tindih perlu disusun kedalaman dan urutan materinya, yang dalam istilah kurikulum dikenal scope dan sequence. Mungkin sudah bisa dipahami adik-adik?
53 FIKRI, DAN ONYA (SEREMPAK) Sudah Kak.
54 IRWAN Teman-teman, lanjutkan diskusinya ya, saya ambilkan minuman dulu sebentar.
55 KAK TOTO Wan, kakak teh manis saja. 56 IRWAN Beres kak
57 SFX LANGKAH MENJAUH
58 MUSIK TRANSISI FI – FU - FO
GELAS BERSENTUHAN DAN SUARA GELAS DITARUH DI MEJA
60 IRWAN Yuk diminum dulu. 61 FIKRI DAN ONYA Ya, makasih.
62 SFX SUARA ORANG MINUM
63 IRWAN Nah, sekarang kita lanjutkan prinsip fleksibilitas. Mungkin Onya tahu maksud prinsip ini?
64 ONYA Wah... aku belum tahu.
65 IRWAN Ya...sudah. Maksud prinsip fleksibilitas yaitu mengusahakan agar setiap kegiatan kurikuler bersifat luwes atau mampu disesuaikan dengan situasi dan kondisi setempat serta waktu.
66 FIKRI Wan.., mengapa kurikulum harus mampu disesuaikan dengan situasi dan kondisi setempat? 67 IRWAN Ya, karena keragaman kemampuan
sekolah-sekolah kita. Seperti dalam hal penyediaan tenaga atau sumber daya pendidikannya, fasilitasnya , dan juga perbedaan demografis, geografis, serta faktor pendukung lainnya.
68 ONYA Dalam melaksanakan pembelajaran, fleksibilitas apa perlu bagi guru?
69 IRWAN Ya jelas perlu, asal tetap sesuai dengan tujuan kurikulum.
70 ONYA Contohnya, bagaimana?
71 IRWAN Kalau contoh, kita tanya ke pakarnya.. 72 KAK TOTO Ah kalian ini, masak kakak dibilang pakar.
73 IRWAN Khan tidak apa-apa Kak, daripada kita, mana tahu kurikulum.
74 ONYA Iya, lagian kakak khan sudah lama mengajar kurikulum.
75 KAK TOTO Contoh apa tadi, kakak sampai lupa.
76 IRWAN Dalam pembelajaran, fleksibilitas apa perlu bagi guru?
77 KAK TOTO Misalnya, dalam kurikulum telah ditetapkan, setelah menempuh pembelajaran siswa akan mampu menguasai A. Maka dalam mencapai tujuan A tersebut guru yang satu dengan lainnya tidak harus sama strategi, metode, sumber dan media yang dipakainya. Bagaimana adik-adik bisa dipahami?
78 IRWAN, FIKRI DAN ONYA (SEREMPAK) Bisa kak! 79 MUSIK TRANSISI FI – FU - FO
80 ONYA Wan, tinggal satu prinsip lagi yang belum dibahas, yaitu prinsip integritas. Langsung saja kita diskusikan sekarang.
81 IRWAN Wah ada apa sih, kelihatannya tidak sabar lagi, khan masih siang.
82 FIKRI Biasa Wan, mau kencan
83 ONYA Kencan sama siapa? Orang aku disuruh ibu menjemput adik.
84 IRWAN Sudah, kita lanjutkan. Sekarang pada prinsip yang ke 4. Prinsip Integritas atau keterpaduan menekankan bahwa kurikulum harus dirancang untuk membentuk manusia seutuhnya atau sempurna, dan pribadi yang integrated.
85 FIKRI Manusia seutuhnya dan pribadi yang integrated itu yang bagaimana?
86 IRWAN Pribadi yang integrated dan utuh yaitu manusia yang mampu selaras dengan lingkungan hidupnya, mampu menjawab persoalan hidupnya.,
87 ONYA Agar bisa seperti itu, kurikulum kita harus bagaimana?
88 IRWAN Ya kurikulumnya harus dapat mengembangkan keterampilan hidup atau life skill yaitu keterampilan mengenal diri sendiri atau keterampilan personal, keterampilan berpikir rasional, keterampilan sosial, keterampilan akademik dan keterampilan vokasional. Bukannya begitu Kak Toto?
89 KAK TOTO Iya, sudah tepat. Bahwa kurikulum itu harus dapat mengembangkan keterampilan hidup.
90 ONYA Wah ... ternyata banyak sekali aspeknya ya. Mudah-mudahan tidak cepat lupa.
91 FIKRI Ah, kamu Onya, apa yang tidak lupa sama kamu. 92 ONYA Meledek lagi....
93 IRWAN Minumnya dihabiskan dulu, baru boleh pulang. 94 KAK TOTO Tidak usah terburu-buru. Seandainya masih ada
yang perlu didiskusikan besok bisa kesini lagi. 95 ONYA Terima kasih Kak.
96 MUSIK TRANSISI, FI – FU- FO
97 NARATOR Saudara pendengar, ada empat prinsip pengembangan kurikulum yaitu prinsip berorientasi pada tujuan maksudnya dalam mengembangkan kurikulum seluruh komponen kurikulum harus difokuskan pada tujuan. Prinsip kontinyuitas maksudnya dalam mengembangkan kurikulum materi yang ada dalam kurikulum SD harus berhubungan dengan materi yang ada di SMP, dan materi yang ada di SMP harus berhubungan dengan materi yang ada di SMA, dan seterusnya. Prinsip fleksibilitas, maksudnya dalam
mengembangkan kurikulum mengusahakan agar semua kegiatan disesuaikan dengan situasi dan kondisi setempat, dan prinsip integritas, maksudnya dalam mengembangkan kurikulum menekankan bahwa kurikulum harus dirancang untuk membentuk manusia yang utuh dan sempurna.
Saudara pendengar, untuk mengetahui pemahaman Anda tentang prinsip-prinsip pengembangan kurikulum, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.
98 MUSIK TRANSISI, FI – FU- FO
99 NARATOR Pertanyaan pertama, Dalam mengembangkan kurikulum, seluruh komponen kurikulum harus difokuskan pada tujuan, ini berarti dalam mengembangkan kurikulum memperhatikan prinsip apa?
100 PAUSE 4”
101 NARATOR Prinsip berorientasi pada tujuan. Betul.
Pertanyaan kedua, Dalam mengembangkan kurikulum, materi pelajaran yang ada di SD harus ada hubungannya dengan materi yang ada di SMP, materi yang ada di SMP harus ada hubungannya dengan materi yang ada di SMA. Ini berarti dalam mengembangkan kurikulum menerapkan prinsip apa?
102 PAUSE 4 ”
103 NARATOR Prinsip Kontinyuitas, ya jawaban Anda betul. Pertanyaan ketiga, Dalam mengembangkan kurikulum mengusahakan agar semua kegiatan disesuaikan dengan situasi dan kondisi setempat.
Ini berarti dalam mengembangkan kurikulum menerapkan prinsip apa?
104 PAUSE 4”
105 NARATOR Prinsip fleksibilitas, ya betul.
Pertanyaan keempat, Dalam mengembangkan kurikulum menekankan bahwa, kurikulum harus dirancang untuk membentuk manusia yang utuh, dan sempurna, Ini berarti dalam mengembangkan kurikulum memperhatikan prinsip apa?
106 PAUSE 4”
107 NARATOR Prinsip integritas. Ya jawaban anda betul. 108 MUSIK PENUTUP FI- FU- FO
109 NARATOR Demikian program audio pembelajaran untuk S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Produksi Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan Departemen Pendidikan Nasional.
110 MUSIK PENUTUP LANJUTAN, FI – FU - FO
