RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RPP 3.2 RPP 3.2 Nama
Nama Sekolah Sekolah : : SMK SMK WIYASA WIYASA MAGELANGMAGELANG Mata
Mata Pelajaran Pelajaran : : KepariwisataanKepariwisataan Komp.
Komp. Keahlian Keahlian : : PerhotelanPerhotelan Topik
Topik : : Motivasi Motivasi dan dan Karakteristk Karakteristk WisatawanWisatawan Kelas/Semester
Kelas/Semester : : X X / / 11 Tahun
Tahun Pelajaran Pelajaran : : 2018/20192018/2019 Alokasi
Alokasi Waktu Waktu : : 9 9 × × 45 45 menit menit (3 (3 Pertemuan)Pertemuan)
A.
A. Kompetensi IntiKompetensi Inti
KI3: Kompetensi Pengetahuan, yaitu memahami, menerapkan, menganalisis dan KI3: Kompetensi Pengetahuan, yaitu memahami, menerapkan, menganalisis dan
mengev
mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, aluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitifoperasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan DasarSimulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Pariwisa
Bidang Pariwisatata pada tingka pada tingkat teknis, spesifik, det teknis, spesifik, detil, dan komtil, dan kompleks, berkenaapleks, berkenaann dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam kontekshumaniora dalam konteks pengem
pengembangan potensi diri sebangan potensi diri sebagai bagian bagai bagian dari keluargdari keluarga, sekolah, duna, sekolah, dunia kerja, waia kerja, wargarga masyara
masyarakat nasional, regional, kat nasional, regional, dan internasional.dan internasional.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,secara efektif, kreatif, produktif, kritis, m
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, kandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif daomunikatif, dan solutif dalam ranah alam ranah abstrakbstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. B.
B. Kompetensi Kompetensi Dasar dan Dasar dan Indikator Indikator Pencapaian Pencapaian KompetensiKompetensi KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DASAR DARI DARI KI KI 3 3 KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DASAR DARI DARI KI KI 44 3.2 Memahami motivasi tujuan
3.2 Memahami motivasi tujuan perjalanan,perjalanan, karateristik wisatawan dan pola
karateristik wisatawan dan pola pengeluarapengeluarann wisatawan berdasark
wisatawan berdasarkan usia, an usia, jenis kelaminjenis kelamin dan status keluarga saat
dan status keluarga saat perjalanan wisataperjalanan wisata
4.2 Meng
4.2 Mengklasifikasi klasifikasi motivasi motivasi tujuantujuan perjalanan, ka
perjalanan, karateristik wisrateristik wisatawan danatawan dan pola pengelua
pola pengeluaran wisatawaran wisatawan berdasarkn berdasarkanan usia, jenis kelamin dan
usia, jenis kelamin dan status keluargastatus keluarga saat perjalanan wisata
saat perjalanan wisata INDIKATOR
KOMPETENSI (IPK) DARI KD 3.2 KOMPETENSI (IPK) DARI KD 4.2 3.2.1 Menjelaskan motivasi tujuan perjalanan 3.2.2 Menguraikan Karakteristik wisatawan 3.2.3 Menjelaskan pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis
kelamin dan status keluarga saat perjalanan wisata
4.2.1 Mengidentifikasi motivasi tujuan perjalanan 4.2.2 Mengidentifikasi karakteristik wisatawan 4.2.3 Mengidentifikasi pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin dan status
keluarga saat perjalanan wisata
4.2.4 Mengklasifikasi pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin dan status
keluarga saat perjalanan wisata
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mencari informasi dan mendapatkan penjelasan, peserta didik akan dapat 1 Memahami motivasi tujuan perjalanan, karateristik wisatawan
2. Menjelaskan pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin dan status keluarga saat perjalanan wisata
3. Menentukan motivasi tujuan perjalanan dan karakteristik wisatawan negara 4. Menentukan pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin
D. Materi
Di dunia pariwisata, wisatawan merupakan unsur yang sangat penting. Wisatawan sebagaipengguna jasa yang diberikan pada saat di daerah tujuan wisata harus dilayani dengan baik. Berikanlayanan sesuai dengan harapan mereka pada saat tiba, selamat tinggal dan sampai berangkat. Untukdapat memberikan kepuasan seperti yang diharapkan dan menghindari terjadinya keluhan terhadap jasa yang diberikan, pengetahuan tentang jenis dan karakter tamu sangatlah penting.Jenis dan karakter wisatawan berbeda-beda, hal
a.Wilayah Geografis b.Kebudayaan
c.Bangsa/suku bangsa d.Bahasa
e.Adat istiadat, kebiasaan, dan strata social A.Jenis Wisatawan
Dikelompokkan berdasarkan tujuan berwisata : 1.Family (wisata keluarga)
2.Hedonistic (wisata kebebasan) 3.Bag Packer (wisata praktis/hemat) 4.V.E.R (wisata mengunjungi teman) 5.Excursionist (wisata singkat)
6.Educational Tourist (wisata pendidikan) 7.Religious Tourist (wisata religi)
8.Snowbird Market (wisata dari Negara dingin ke Negara tropis) 9.Etnic Minority (wisata mengunjungi suku terasing)
10.Disability Tourist (wisatawan difabel) Dikelompokkan berdasarkan sifat-sifatnya : 1.Pemarah 2.Ragu-ragu 3.Pencuriga 4.Pendiam 5. Suka Mencela B .Karakteristik Wisatawan
Adalah sifat-sifat yang terbentuk pada seseorang dimulai dari kecil dan mempengaruhi perkembangan orang tersebut pada saat dewasa. Karakteristik wisatawan dapat
1.Asal Negara 2 Jenis kelamin 3.Kelompok umur
4.Tingkat pendidikan dan pendapatan.
E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran Pendekatan : Saintifik
Metode : Diskusi Kelompok, Tanya Jawab, Penugasan Model : Discovery Learning
F. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 (3 ×45 menit)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan Orientasi, motivasi dan apersepsi
1. Memberi salam, berdoa’ dan membaca selama 15 menit untuk kelas yang masuk di jam pertama;
2. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu (mengecek kehadiran peserta didik);
3. Berkenalan dengan peserta didik baru
4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan kegunaanya dalam kehidupan sehari-hari berkaitan
5. Menyampaikan metode penilaian, tugas dan rencana kegiatan selama satu semester
KegiatanInti 1. PEMBERIAN STIMULUS KEPADA SISWA. (Mengamati)
Peserta didik menyimak penjelasan guru
tentang motivasi dan tujuan serta karakteristik wisatawan
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
motivasi dan tujuan karakteristik wisatawan
Peserta didik menyimak penjelasan guru
tentang hubungan karakteristik wisatawan dengan jurusan
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
motivasi dan tujuan wisatawan serta karakteristik wisatawan berbagai macam negara
· Peserta didik membaca buku/internet berkaita dengan karakteristik wisatawan dan motivasi wisatawan. 2. IDENTIFIKASI MASALAH (Menanya)
Peserta didik mengidentifikasi hal yang berkaitan
motivasi dan karakteristik wisawatan
peserta didik secara berkelompok membuat
pertanyaan- pertanyaan yang belum dimengerti
· Peserta didik secara bergantian menanyakan hal-hal yang belum dimengerti kepada guru
3. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN (Mengumpukan Informasi)
75 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu · Peserta didik mencari informasi melalui internet tentang
motivasi dan karakteristik wisatawan.
4. PEMBUKTIAN (Mengumpulkan informasi,Menalar) · peserta didik secara bergantian untuk menyampaikan hasil pencarian informasi
· peserta didik yang lain menilai hasil dari presentasi 5. (Mengomunikasikan)
· Peserta didik membuat presentasi motivasi dan karakteristik wisatawan.
· Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap presentasi.
· Peserta didik menerima tanggapan dari siswa lain
· Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat kesimpulan.
Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut
· Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi
· Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi.
· Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru
Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.
30 Menit
Kegiatan DeskripsiKegiatan AlokasiWaktu Pendahuluan Orientasi, motivasi dan apersepsi
1. Ketua kelas memimpin do’a pada saat pembelajaran akan dimulai
2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk
3. Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini
4. Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.serta metodanya.
15 menit
KegiatanInti a. PEMBERIAN STIMULUS KEPADA SISWA. (Mengamati)
Peserta didik menyimak penjelasan guru
tentang pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin dan status keluarga saat
perjalanan wisata
Peserta didik menyimak penjelasan gurutentang
pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin dan status keluarga saat perjalanan
wisata
Peserta didik menyimak penjelasan guru
tentang pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin dan status keluarga saat perjalanan wisata
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin dan status keluarga saat perjalanan
wisata .
Peserta didik membaca buku/internet
berkaitan dengan pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin dan status keluarga saat perjalanan wisata
B . IDENTIFIKASI MASALAH (Menanya)
Peserta didik mengidentifikasi hal yang berkaitan
90 menit
Kegiatan DeskripsiKegiatan AlokasiWaktu pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia,
jenis kelamin dan status keluarga saat perjalanan wisata
Peserta didik secara berkelompok membuat
pertanyaan-pertanyaan yang belum dimengerti · Peserta didik secara bergantian menanyakan hal-hal yang belum dimengerti kepada guru
c. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN (Mengumpukan Informasi)
· Peserta didik Mencari informasi melalui internet pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis
kelamin dan status keluarga saat perjalanan wisata. d. PEMBUKTIAN (Mengumpulkan
informasi,Menalar)
· Peserta didik secara bergantian untuk menyampaikan hasil pencarian informasi.
· Peserta didik yang lain menilai hasil dari presentasi e. (Mengomunikasikan)
· Peserta didik membuat pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin dan status keluarga saat perjalanan wisata.
. Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap presentasi.
· Peserta didik menerima tanggapan dari siswa lain · Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat kesimpulan.
Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi
Guru membantu peserta didik untukmenjelaskan
Kegiatan DeskripsiKegiatan AlokasiWaktu hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan
tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi.
Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru
Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.
G. Media/Alat
Media/Alat : Lembar Kerja, Papan Tulis/White Board H. Sumber Belajar :
1. Ismayanti, 2010. Pengantar Pariwisata. PT Grameedia, Jakarta. 2. Internet.
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian:
a) Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan b) Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c) Penilaian Keterampilan : Presentasi
2. Bentuk Penilaian :
1. Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik 2. Tes tertulis : Uraian
Teknik : obyektif (tugas terstruktur),
Bentuk : uraian
Indikator & soal:
1. Carilah di Internet Karakteristik Wisatawan dari berbagai Negara ( 10 Negara) point 1x 10 dan tulis pada lembar kerja yang sudah disediakan (terlampir)
3. Instrumen Penilaian
10 karakteristik wisatawan x 10 point = 100
4. Remedial
· Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas · Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal),
atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes. · Tes remedial, dilakukan sebanyak 2 kali
5. Pengayaan
· Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan berupa dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan baik materi dalam cakupan KD atau yang melebihi
Mengetahui, Magelang, 15 Juli 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
