Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp): untuk memenuhi tugas mata kuliah Wokshop Multimedia

RENCANA PELAK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(RPP)

TUGAS

TUGAS

untuk memenuhi

untuk memenuhi tugas mata

tugas mata kuliah Wo

kuliah Wokshop Multimedia

kshop Multimedia

yang dibina oleh

yang dibina oleh Bapak Hakkun Elmunsyah, S.T., M.T

Bapak Hakkun Elmunsyah, S.T., M.T..

Oleh : Oleh :

An

Andi

dika R

ka Rul

uly Ma

y Mant

nto

oaani

ni

!"#$

!"

#$%%

%%&#

&#'#

'#"%

"%

(k

(ka

a )u

)u**ul

ul ((sn

sna

a +i

+ib*

b*ia

iant

ntii

!"

!"#$

#$%%

%%&#

&#'%

'%%

%

((m

maan

nd

da

a M

Meey

y--i

i 

ee**d

daan

nii

!"

!

"#

#$

$%

%%

%&

&#

##

#

%

%



JURUSAN TEKNIK ELEKTRO

JURUSAN TEKNIK ELEKTRO

FAKULT

FAKULTAS

AS TEKNI

TEKNIK 

K 

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Maret 2017

Maret 2017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) (RPP)

S

Saattuuaan n ppeennddiiddiikkaann : : SSMM/ / ))eeggee**i i !!" " oonnoollaanngg *og*am /eahlian *og*am /eahlian /elas 0 Semeste*  /elas 0 Semeste*  : Multimedia : Multimedia : 1( 0 ! : 1( 0 ! M

Maatta a eellaa22aa**aann : : MMuullttiimmeeddiia a ((nnttee**aak kttii--Tema

Tema

e*temuan ke e*temuan ke

: Multimedia (nte*akti- Be*basis Halaman : Multimedia (nte*akti- Be*basis Halaman : ! 3Satu4

: ! 3Satu4 A

Allookkaassi i WWaakkttuu :: " 5 "$ Menit" 5 "$ Menit

A.

A. KK!"e!"etete#$#$% I#% I#t%t% !.

!. MenghMenghayati ayati dan dan mengammengamalkan alkan a2a*an a2a*an agama agama yang yang dianudianutnya.tnya. '.

'. MenMenghaghayatyati i dan dan menmengamgamalkalkan an pe*pe*ilailaku ku 2u22u2u*u*, , disdisipliplin, tanggin, tanggunung2a6g2a6ab, pedulab, pedulii 3gotong *oyong, ke*2asama, tole*an, damai4, santun, *esponsie dan p*o7akti- dan 3gotong *oyong, ke*2asama, tole*an, damai4, santun, *esponsie dan p*o7akti- dan menun2ukkan sikap sebagai bagian da*i solusi atas be*bagai pe*masalahan dalam menun2ukkan sikap sebagai bagian da*i solusi atas be*bagai pe*masalahan dalam  be*inte*aksi

 be*inte*aksi se8a*a se8a*a e-ekti- e-ekti- dengan dengan lingkungan lingkungan so8ial so8ial dan dan alam alam se*ta se*ta dalamdalam menempatkan di*i sebagai 8e*minan bangsa dalam pe*gaulan dunia.

menempatkan di*i sebagai 8e*minan bangsa dalam pe*gaulan dunia. %.

%. MemMemahaahami mi dan mene*dan mene*apkapkan an penpengetgetahuahuan -a8tuaan -a8tual, l, konkonseptseptualual, , dan p*o8edan p*o8edu*du*alal  be*dasa*kan *asa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, bu  be*dasa*kan *asa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,daya,

dan

dan humhumanianio*a o*a daldalam am 6a66a6asan asan kemkemanuanusiaasiaan, n, kebkebangangsaansaan, , kenkenegaega*aan*aan, , dandan  pe*adaban

 pe*adaban te*kait te*kait penyebab penyebab -enomena -enomena dan dan ke2adian ke2adian dalam dalam bidang bidang ke*2a ke*2a yangyang spesi-ik untuk meme8ahkan masalah

spesi-ik untuk meme8ahkan masalah ".

". MenMengolgolah, menaah, menala*la*, dan menya, dan menya2i dalam *anah kon2i dalam *anah konk*ek*et t dan *anadan *anah abst*ah abst*ak te*kaik te*kaitt dengan pengembangan da*i yang dipela2a*inya di sekolah se8a*a mandi*i, dan dengan pengembangan da*i yang dipela2a*inya di sekolah se8a*a mandi*i, dan mampu melaksanakan tugas spesi-ik di ba6ah penga6asan langsung.

B. K!"ete#$% &a$ar 'a# I#'%atr Pe#a"a%a# K!"ete#$%

!.! Memahami nilai7nilai keimanan dengan menyada*i hubungan kete*atu*an dan kompleksitas alam dan 2agad *aya te*hadap kebesa*an Tuhan yang men8iptakannya.

!.!.! Membiasakan be*doa sebelum dan sesudah mengikuti pela2a*an.

!.!.' Membe*i salam pada saat a6al dan akhi* p*esentasi sesuai agama yang dianut.

!.!.% Mengu8apkan syuku* ketika be*hasil menge*2akan sesuatu.

!.!." Membiasakan mensyuku*i kegiatan pembela2a*an yang telah dilakukan '.! Menun2ukkan pe*ilaku ilmiah 3memiliki *asa ingin tahu9 ob2ekti-9 2u2u*9 teliti9

8e*mat9 tekun9 hati7hati9 be*tanggung 2a6ab9 te*buka9 k*itis9 k*eati-9 inoati- dan  peduli lingkungan4 dalam aktiitas seha*i7ha*i sebagai 6u2ud implementasi sikap

dalam melakukan pe*8obaan dan be*diskusi mengenai st*uktu* algo*itma  pe*8abangan.

'.!.! Mengakui dan meminta maa- apabila melakukan kesalahan.

'.!.' Menggali dan menanyakan in-o*masi tentang multimedia inte*akti- dengan menggunakan bahasa yang sopan dan baik 

'.!.% Menyelesaikan atau mengumpulkan tugas indiidu maupun kelompok  tentang multimedia inte*akti- se8a*a 2u2u* tidak men8ontek ataupun plagiat se*ta tepat 6aktu

'.!." Mengaplikasikan sikap 8e*mat, teliti dan k*eati- dalam melaksanakan  pe*8obaan multimedia inte*akti- 

%.& Mene*apkan pembuatan p*oduk multimedia inte*akti- be*basis halaman

%.&.! Mengidenti-ikasi 8ontoh p*oduk multimedia inte*akti- be*basis halaman %.&.' Men2elaskan tahapan pembuatan p*oduk multimedia inte*akti- be*basis

halaman

".& Men8iptakan p*oduk multimedia inte*akti- .

".&.! Membuat p*oduk multimedia inte*akti- be*basis halaman dengan Autoplay Media Studio 

".&.' Mene*apkan tahapan pembuatan p*oduk multimedia inte*akti- be*basis halaman

C. T*+*a# Pe!,e-a+ara# a. S%a" (Aet%)

Mengamalkan nilai7nilai keimanan sesuai dengan a2a*an agama dalam kehidupan seha*i7ha*i, be*pe*ilaku 2u2u*, disiplin, tanggung 2a6ab, peduli 3gotong *oyong, ke*2asama, tole*an, damai4, santun, *esponsi-, dan p*oakti- selama melaksanakan  p*oses pembela2a*an Algo*itma e*8abangan.

,. Pe#/eta*a# (K/#%t%)

1. Mengidenti-ikasi 8ontoh p*oduk multimedia inte*akti- be*basis halaman

2. Men2elaskan tahapan pembuatan p*oduk multimedia inte*akti- be*basis halaman

. Ketera!"%-a# (P$%!tr%)

!. Te*ampil dalam membuat p*oduk multimedia inte*akti- be*basis halaman dengan aplikasi Autoplay Media Studio se8a*a indiidu dengan 8epat dan tepat se*ta sikap 2u2u*, disiplin, tanggung 2a6ab, peduli, santun, *esponsi- dan  p*oakti-.

'. Te*ampil dalam mene*apkan tahapan pembuatan p*oduk multimedia inte*akti- be*basis halaman se8a*a indiidu dengan 8epat dan tepat se*ta sikap 2u2u*,

disiplin, tanggung 2a6ab, peduli, santun, *esponsi- dan p*oakti-.

&. Mater% Pe!,e-a+ara#

TAAPAN PEMBUATAN MULTIME&IA INTERAKTIF BERBASIS ALAMAN

Menu*ut ;uthe* 3!"4, pengembangan multimedia dilakukan melalui & tahapan, yaitu: konsep, disain, pengumpulan mate*ial, pembuatan 3assemby4, testing, dan dist*ibusi.

1. Taa" 1 ( K#$e" )

Menentukan tu2uan yang meliputi:

• Tu2uan Aplikasi 3in-o*masi, hibu*an, pelatihan, dan lain7lain4 • (denti-ikasi engguna 3<se*s4

• Bentuk Aplikasi 3p*esentasi, inte*akti-, dan lain7lain4

• Spesi-ikasi <mum 3uku*an aplikasi, dasa* pe*an8angan, ta*get yang ingin

di8apai, dan lain7lain4 2. Taa" 2 ( &%$a%# )

=isain 3pe*an8angan4 adalah membuat spasi-ikasi se8a*a *in8i mengenai st*uktu*  aplikasi multimedia yang akan dibuat, gaya dan kebutuhan bahan 3mate*ial4 untuk  aplikasi.

Spesi-ikasi dibuat 8ukup *in8i sehingga pada tahap be*ikutnya, yaitu tahap  pengumpulan bahan dan pembuatan tidak dibutuhkan keputusan ba*u, melainkan menggunakan apa yang telah ditetapkan pada tahap disain. )amun demikian, se*ing te*2adi penambahan atau pengu*angan bahan, bahkan ada pe*ubahan pada bagian aplikasi pada a6al penge*2aan multimedia.

Tahap disain multimedia se*ing melibatkan kegiatan:

• embuatan Bagan Ali* 3+lo6 >ha*t4, yaitu menggamba*kan st*uktu* aplikasi

multimedia yang disa*ankan.

• embuatan Sto*yboa*d, yaitu pemetaan elemen7elemen atau bahan 3mate*ial4

multimedia pada setiap laya* aplikasi multimedia.

>a*a menentukan u*utan atau hubungan dalam me*an8ang Bagan Ali* 3+lo6 >ha*t4 atau eta /onsep:

• (kuti hi*a*ki alami mate*i. • Be*dasa*kan minat pengguna.

• =a*i yang sudah dikenal sampai yang belum dikenal. • =a*i yang konk*et sampai yang abst*ak.

• =a*i yang umum sampai yang spesi-ik.

• Be*dasa*kan pe*timbangan topik pembahasan.

• Se8a*a k*onologis didasa*kan pada pemakaian atau kine*2a.

Hal7hal yang pe*lu dipe*hatikan ketika mengembangkan bagan ali* meliputi:

• Apakah semua bidang isi yang dibutuhkan telah dimasukkan ? • Apakah semua hubungan di anta*a modul telah dimasukkan ?

• Apakah maksud st*uktu* akan men2adi 2elas bagi tim pengembang dan pengguna

?

Sto*yboa*d digunakan untuk:

• Memungkinkan tim dan klien 3pengguna4 meme*iksa, menyetu2ui, dan

meningkatkan *an8angan.

• Men2adi panduan bagi p*og*amme* dan g*aphi8s designe*. • Mengetahui elemen 3mate*ial4 multimedia yang dipakai. • Men2aga konsistensi di sepan2ang aplikasi multimedia.

• Memungkinkan *an8angan diimplentasikan pada plat-o*m yang be*beda, ka*ena

sto*yboa*d be*si-at plat-o*m independent. Sto*yboa*d pe*lu mengandung:

•  )ama aplikasi 3p*og*am4 atau modul dan nomo* halaman atau nomo* laya*. • @amba* sketsa laya* atau halaman bese*ta *in8ian ob2ek7ob2ek yang ada pada

laya*, meliputi: Teks, @amba*, Animasi, Audio, )a*asi, ideo, Wa*na,  penempatan, uku*an gamba*, 2ika penting, Wa*na dan -ont da*i teks.

• (nte*aksi: pen8abangan dan aksi7aksi lainnya 3tombol4.

ang pe*lu dipe*hatikan dalam membuat sto*yboa*d:

• Sto*yboa*d dapat digamba* dengan tangan, tidak pe*lu bagus dilihat asalkan

8ukup 2elas sebagai panduan bagi anggota tim p*oyek lainnya.

• Te*sedia sto*yboa*d untuk setiap laya* atau halaman. • Semua *in8ian yang penting ha*us ditun2ukkan.

• Teks dan na*asi dapat sangat pan2ang, ka*ena itu boleh ditulis pada lemba* 

te*pisah 3s8*ipt do8ument4 asalkan dise*tai dengan nomo* laya* sto*yboa*d yang  2elas.

• Setiap anggota tim p*oduksi mempunyai salinan sto*yboa*d atau dapat

mengakses sto*yboa*d dengan mudah. e*an8angan Anta*muka emakai:

• Anta*muka pemakai ha*us:Menggapai Clook and -eelD da*i o*ganisasi klien,

Memp*oyeksikan CmoodD yang sesuai bagai pemakai, Tidak boleh lebih kuat da*ipada pesan yang ingin disampaikan, tetapi ha*us mendukung pesannya.

Hal7hal yang pe*lu dipe*hatikan dalam pe*an8angan anta* pemakai:

• Meta-o*a yang digunakan. • Estetika

•  )aigasi

• i*anti inte*aksi yang digunakan. • Tata letak, 6a*na, -ont.

• /endali 3tombol7tombol4: penempatannya, uku*annya, dan bagaimana pengguna

tahu tombol dapat dipilih atau telah dipilih.

3. Taa" 3 ( Pe#/*!"*-a# Mater%a- )

• Melakukan pengumpulan bahan 3mate*ial4 sepe*ti: 8lipa*t, image, animasi,

audio, be*ikut pembuatan g*a-ik, -oto, audio, dan lain7lain yang dipe*lukan untuk tahap be*ikutnya.

• Bahan yang dipe*lukan dalam multimedia dapat dipe*oleh da*i sumbe*7sumbe* 

sepe*ti: lib*a*y, bahan yang sudah ada pada pihak lain, atau pembuatan khusus yang dilakukan oleh pihak lua*.

• engumpulan mate*ial dapat dilakukan pa*alel dengan tahap pembuatan

3assemby4.

4. Taa" 4 ( Pe!,*ata# )

• Tahap pembuatan 3assembly4 me*upakan tahap dimana selu*uh ob2ek 

multimedia dibuat atau diinteg*asikan.

• embuatan aplikasi be*dasa*kan -lo6 8ha*t, sto*yboa*t, st*uktu* naigasi atau

diag*am ob2ek yang be*asal da*i tahap disain.

• =apat menggunakan pe*angkat lunak autho*ing yang mempunyai -itu* 

 pembuatan -lo6 8ha*t dan disain, misal: Mi8*oso-t +*ontpage, Ma8*omedia, dan lain7lain.

5. Taa" 5 ( Te$t%#/ )

• Tahap testing dilakukan setelah tahap pembuatan dan selu*uh bahan 3mate*ial4

telah dimasukkan.

• Biasanya pada tahap a6al dilakukan testing se8a*a modula* untuk memastikan

apakah hasilnya sepe*ti yang diinginkan.

• Aplikasi yang telah dihasilkan ha*us dapat be*2alan dengan baik di lingkungan

 pengguna 3klien4, dimana pengguna dapat me*asakan adanya kemudahan dan man-aat da*i aplikasi te*sebut se*ta dapat men2alankan sendi*i te*utama untuk  aplikasi yang inte*akti-.

6. Taa" 6 ( &%$tr%,*$% )

• Bila aplikasi multimedia akan digunakan dengan mesin yang be*beda,

 penggandaan menggunakan -loppy disk, >=7ROM, tape, atau dist*ibusi dengan  2a*ingan sangat dipe*lukan.

• Tahap dist*ibusi 2uga me*upakan tahap ealuasi te*hadap suatu p*oduk 

multimedia, diha*apkan akan dapat dikembangkan sistem multimedia yang lebih  baik di kemudian ha*i.

E. Strate/% Pe!,e-a+ara#

!. endekatan : Scientific Approach '. Model embela2a*an : Project Based Learning 

%. Metode embela2a*an : Tanya 2a6ab, enugasan , Ealuasi

F. Ke/%ata# Pe!,e-a+ara# N . Taa"a# Ke/%ata# _A-a$% at* G*r* S%$8a 1. Pe#'a*-*a#

Salam dan =oa embuka

•@u*u membuka kegiatan

 pembela2a*an dengan salam yang lembut dan santun

•@u*u se8a*a santun

meminta kepada ketua kelas untuk memimpin doa se8a*a khusyu sebelum memulai kegiatan pembela2a*an

• Sis6a men2a6ab salam

se8a*a se*entak dengan salam yang lembut, sopan dan santun

• /etua kelas memimpin

 be*doa se8a*a khusyu sebelum memulai kegiatan pembela2a*an F menit F menit *esensi •@u*u menge8ek

kehadi*an sis6a dan menanyakan apakah ada sis6a yang tidak masuk dengan te*tib dan tegas

• Sis6a mengkon-i*masi

kehadi*an se8a*a te*tib dan sopan se*ta

men2a6ab pe*tanyaan apabila ada teman sekelas yang tidak masuk dengan 2u2u* 

' Menit

Ape*sepsi dan motiasi

• @u*u menanyakan

kesiapan sis6a dalam mene*ima mate*i  bela2a* ha*i ini dengan  be*tanya CBagaimana

kaba* kalian ha*i ini? Apakah sudah siap untuk bela2a*?D

• Sis6a men2a6ab

 pe*tanyaan da*i gu*u dengan se*ius dan santun, se*ta be*sikap siap untuk mene*ima  pela2a*an. Sikap siap

ditun2ukkan da*i

ke*apian se*agam, tidak  membuat gaduh, dan menyiapkan buku 8atatan se*ta alat tulis untuk men8atat mate*i yang akan disampaikan

• @u*u memotiasi sis6a

dengan men2elaskan se8a*a singkat

mengenai man-aat da*i membuat multimedia inte*akti- be*basis halaman dalam

kehidupan seha*i7ha*i se8a*a santun dan 2elas

• Sis6a mengamati dan

menala* man-aat da*i membuat multimedia inte*akti- be*basis halaman dalam

kehidupan seha*i7ha*i sehingga sis6a men2adi semangat bela2a* ! menit enyampaian tu2uan da*i kegiatan  pembela2a*an • @u*u menyampaikan tu2uan pembela2a*an yang ha*us di8apai sis6a dalam

 pembela2a*an dengan sikap tegas

• Sis6a mengamati,

menala* dan menanya tentang tu2uan

 pembela2a*an yang ha*us di8apai dalam  pembela2a*an ha*i ini

dengan seksama. F menit 2. Ke/%ata# I#t% Mera#a#/ "r9e  (Ka+%a# L%terat*r) • @u*u memapa*kan  bebe*apa 8ontoh  pe*masalahan tetang kehidupan seha*i7ha*i yang be*kaitan dengan multimedia inte*akti- be*basis 6eb dengan

santun dan 2elas.

• Sis6a mengamati

tentang bebe*apa 8ontoh pe*masalahan tetang kehidupan

seha*i7ha*i dan menala*  tentang penyelesaian masalah te*sebut dengan 8e*mat dan se*ius

$ Menit

!# Menit

! Menit

• @u*u men2elaskan mate*i

da*i Tahapan  pembuatan media

inte*akti- be*basis 6eb menggunakan media  p*esentasi dengan sikap  pe*8aya di*i, inoati-,

santun dan 2elas, se*ta membimbing sis6a dengan selalu

melonta*kan

 pe*tanyaan yang akan menuntun sis6a

 be*piki* untuk

menemukan 2a6aban

• Sis6a mengamati,

menala* dan men2a6ab  pe*tanyaan yang

dibe*ikan oleh gu*u dengan sikap santun.

yang akan men2adi  pokok mate*i.

• @u*u membe*ikan

kesempatan kepada si6a untuk menga2ukan  pe*tanyaan atas mate*i

yang dibe*ikan.

• Sis6a menga2ukan

 pe*tanyaan atas mate*i yang dibe*ikan se8a*a santun dan memiliki *asa ingin tahu

Per$%a"a#  Project 

•@u*u membe*ikan tugas

kepada sis6a untuk membuat multimedia inte*akti- be*basis halaman dengan

menggunakan aplikasi autoplay media studio  sesuai langkah7 langkah yang ada pada modul dengan 8e*mat dan te*a*ah.

• Sis6a mendenga*kan,

mengamati, menala* dan be*tanya apablia ada hal yang ku*ang  2elas da*i int*uksi yang

dibe*ikan oleh @u*u. " menit

Creating 

•@u*u mengamati dan

membimbing sis6a untuk membuat multimedia inte*akti- be*basis halaman dengan menggunakan aplikasi autoplay media studio  sesuai langkah7langkah yang ada pada modul

dengan 8e*mat dan te*a*ah.

•@u*u membe*ikan

kesempatan kepada si6a untuk

menga2ukan

 pe*tanyaan atas mate*i yang ku*ang 2elas di modul. Sis6a membuat multimedia inte*akti- be*basis halaman dengan menggunakan aplikasi autoplay media studio  sesuai langkah7langkah yang ada pada modul dengan 8e*mat.

• Sis6a menga2ukan

 pe*tanyaan atas mate*i yang dibe*ikan se8a*a santun dan memiliki *asa ingin tahu

&# Menit

E:a-*a$% • @u*u melihat dan menilai

 p*esentasi hasil membuat multimedia inte*akti- be*basis halaman dengan menggunakan aplikasi • Sis6a memp*esentasikan hasil p*aktikum multimedia inte*akti- be*basis halaman dengan menggunakan # Menit

autoplay media studio  da*i masing7masing sis6a dengan

menggunakan *ubik  penilaian yang telah

dipe*siapkan.

aplikasi autoplay media studio  kepada gu*u. 3setiap sis6a dibe*i 6aktu $ menit4

3. Pe#*t*"

Re-e$% •@u*u membe*i

kesempatan kepada sis6a untuk be*tanya tentang mate*i yang  belum dipahami da*i

mate*i yang telah disampaikan

• Sis6a be*tanya tentang

mate*i yang belum dipahami dengan sikap

santun ! Menit Pe#/*ata# Ke!,a-% •@u*u melakukan  penguatan kembali te*hadap pembela2a*an dengan membimbing sis6a untuk menyimpulkan hasil  pembela2a*an yang telah dilakukan • Sis6a menyimpulkan hasil pembela2a*an yang dilakukan dengan

santun ! Menit T%#'a La#+*t (Pe#9a!"a%a# !ater% $e-a#+*t#9a 'a# t*/a$) •@u*u menyampaikan kegiatan pembelaa*an  pada pe*temuan selan2utnya dan membe*i tugas membuat media  pembela2a*an sede*hana dengan menggunakan

Autoplay Media Studio  se8a*a indiidu

dengan tema bebas kepada sis6a untuk dike*2akan di *umah dan dikumpulkan pada  pe*temuan be*ikutnya.

• Sis6a mengamati,

menala* dan menanya mate*i apa sa2a yang akan dipela2a*i pada  pe*temuan selan2utnya

dan men8atat tugas yang dibe*ikan oleh gu*u untuk dike*2akan di *umah dengan tanggung 2a6ab.

! Menit

&a 'a# Sa-a! Pe#*t*"

• @u*u se8a*a santun

meminta kepada ketua kelas untuk memimpin doa se8a*a khusyu sebelum mengakhi*i kegiatan

• Be*doa se8a*a khusyu

sebelum memulai kegiatan

•Menutup pembela2a*an

dengan salam yang santun

• Men2a6ab salam se8a*a

santun F menit

Gumlah

!# Menit

G. Me'%a; A-at Baa# 'a# S*!,er Be-a+ar !. Media embela2a*an :

7 Slide p*esentasi 3po6e* point4 0 p*ei 7 Autoplay Media Studio 

'. Alat dan Bahan: 7 ;aptop

7 ;>= p*oyekto*  

7 Whiteboa*d dan Alat Tulisnya. %. Sumbe* Bela2a*:

7 Buku Sekolah Elekt*onik =esain Multimedia 2ilid % untuk SM/, Ainu* Ro-iI Mulyanto,dkk. '##

7 Modul Membuat Media embela2a*an dengan Autoplay Media Studio , Syai-ul Hamah )asution, <nie*sitas )ege*i Malang. '#!"

. Pe#%-a%a# Pr$e$ 'a# a$%- Be-a+ar

!. Teknik enilaian : engamatan =iskusi, dan enilaian Hasil o*to-olio '. *osedu* enilaian

enilaian =iskusi

N A$"e 9a#/ '%#%-a% Te#% Pe#%-a%a# at* Pe#%-a%a#

!. Sikap

Mengamalkan pe*ilaku 2u2u*, disiplin, tanggung 2a6ab,  peduli, santun, *esponsi- dan p*oakti- selama kegiatan  pembela2a*an be*langsung. Obse*asi0 engamatan Selama  pembela2a*an '. engetahuan

Membuat p*oduk multimedia inte*akti- be*basis halaman sesuai modul yang dibe*ikan gu*u.

Studi kasus

Selama  pembela2a*an

%. /et*ampilan:

/etepatan dan ke8epatan dalam menyelesaikan tugas diskusi

engamatan Selama p*oses  pembela2a*an

A. Pe#%-a%a# S%a"

1. Pe'!a# Pe#$ra#

&e$r%"$%$%a" Kr%ter%a Sr

Gu2u* 

Menge*2akan tugas indiidu maupun kelompok dengan 2u2u* meskipun tanpa dia6asi

$

Menge*2akan tugas indiidu maupun kelompok dengan 2u2u* dengan dia6asi " Menge*2akan tugas indiidu maupun kelompok dengan tidak 2u2u* meskipun

tanpa dia6asi

%

Menge*2akan tugas indiidu maupun kelompok dengan tidak 2u2u* dengan dia6asi

'

Tidak menge*2akan tugas indiidu maupun kelompok dengan tidak dia6asi ataupun dia6asi

!

=isiplin Siap mengikuti p*oses pembela2a*an sebelum 6aktu pembela2a*an dimulai $ Siap mengikuti p*oses pembela2a*an tepat pada saat 6aktu pembela2a*an

dimulai

"

Siap mengikuti p*oses pembela2a*an sesudah 6aktu pembela2a*an dimulai % Tidak siap mengikuti p*oses pembela2a*an ' Tidak mengikuti p*oses pembela2a*an !

Tanggung Ga6ab

Menge*2akan tugas yang dibe*ikan sesuai dengan kesepakatan yang disetu2ui  be*sama dengan hasil tepat se*ta 6aktu yang tepat

$

Menge*2akan tugas yang dibe*ikan sesuai dengan kesepakatan yang disetu2ui  be*sama dengan hasil tepat tetapi 6aktu tidak tepat

"

Menge*2akan tugas yang dibe*ikan sesuai dengan kesepakatan yang disetu2ui  be*sama dengan hasil tidak tepat tetapi 6aktu tepat

%

Menge*2akan tugas yang dibe*ikan sesuai dengan kesepakatan yang disetu2ui  be*sama dengan hasil tidak tepat se*ta 6aktu tidak tepat

'

Tidak menge*2akan tugas yang dibe*ikan sesuai dengan kesepakatan yang disetu2ui be*sama

!

eduli

=apat menge*2akan tugas kelompok yang dibe*ikan dengan sikap tole*ansi, gotong *oyong dan damai te*hadap anggota kelompok lainnya

$

=apat menge*2akan tugas kelompok yang dibe*ikan dengan sikap gotong *oyong dan damai te*hadap anggota kelompok lainnya

"

=apat menge*2akan tugas kelompok yang dibe*ikan dengan sikap tole*ansi dan damai te*hadap anggota kelompok lainnya

%

=apat menge*2akan tugas kelompok yang dibe*ikan dengan damai te*hadap anggota kelompok lainnya

'

Tidak menge*2akan tugas kelompok yang dibe*ikan tanpa dengan sikap tole*ansi, gotong *oyong dan damai te*hadap anggota kelompok lainnya

!

Santun

=apat be*sikap santun te*hadap gu*u dan teman sebaya pada saat mengomunikasikan hasil diskusi atau menguta*akan pendapat se*ta pe*tanyaan

$

=apat be*sikap santun te*hadap gu*u dan teman sebaya pada saat mengomunikasikan hasil diskusi atau menguta*akan pendapat

"

=apat be*sikap santun te*hadap gu*u dan teman sebaya pada saat menguta*akan  pendapat se*ta pe*tanyaan

%

=apat be*sikap santun te*hadap gu*u dan teman sebaya pada saat mengomunikasikan hasil diskusi

'

Tidak dapat be*sikap santun te*hadap gu*u dan teman sebaya pada saat mengomunikasikan hasil diskusi atau menguta*akan pendapat se*ta pe*tanyaan

!

Responsi- dan  p*oakti- 

=apat me*espon pe*intah untuk menge*2akan tugas latihan se8a*a indiidu dan kelompok dengan baik se*ta p*oakti- dalam menge*2akan tugas latihan se8a*a indiidu dan kelompok dengan semangat

$

=apat p*oakti- dalam menge*2akan tugas latihan se8a*a indiidu dan kelompok  dengan semangat

"

kelompok

=apat me*espon pe*intah untuk menge*2akan tugas latihan se8a*a indiidu dan kelompok dengan baik se*ta p*oakti- dalam menge*2akan tugas latihan se8a*a indiidu dan kelompok tetapi tidak semangat

'

Tidak dapat me*espon pe*intah untuk menge*2akan tugas latihan se8a*a indiidu dan kelompok dengan baik se*ta p*oakti- dalam menge*2akan tugas latihan se8a*a indiidu dan kelompok dengan semangat

2. R*,r% Pe#%-a%a# S%a"

N. Na!a

A$"e 9a#/ '%#%-a% Ʃ Sr N%-a% Pre'%at

 J    *   +     * r  & %     $  %      " -    %    # T  a #   /   /  * #   /   +     a  8  a  ,  P   e   '   * -    %     S   a #  t    * # R  e   $    "   #  $  %    .     '   a # ! ' % " $ Pe'!a# Pe#%-a%a# Sko* maksimum J %#

 )ilai Sikap

J

skor yangdiperoleh_{skor maksimal} 5 !##

K*a-%%a$% N%-a% A%r Pe#a"a%a# S%a" N Pre'%at Ʃ Sr

! Sangat Baik '$ K %# ' Baik ! K'" % >ukup !% K ! " /u*ang L K !' $ Sangat /u*ang ! K &

B. Pe#%-a%a# Pe#/eta*a# Pe'!a# Pe#$ra#

A$"e Pe#%-a%a# Sr Ketera#/a#

/emampuan engolahan "# Sya*at lulus nilai minimal L$ dan sko* setiap aspek mininal L.$ Releansi %# /easlian %# N%-a% Ma$%!*! 100 /atego*i kelulusan:

L$ K L: Memenuhi k*ite*ia mininal. =apat beke*2a dengan bimbingan. # K : Memenuhi k*ite*ia minimal. =apat beke*2a tanpa bimbingan. # K !##: =i atas k*ite*ia minimal. =apat beke*2a tanpa bimbingan.

Rubik enilaian engetahuan  )o

.  )ama

Aspek yang dinilai

Gumlah Sko*  /emampuan

engolahan Releansi /easlian ! ' % " $ & L   !#

C. I#$tr*!e# Pe#%-a%a# P$%!tr%  1. Pe'!a# Pe#$ra#

Ke/%ata# Kr%ter%a Pe#%-a%a# Sr

Te*ampil dalam membuat p*oduk multimedia inte*akti- be*basis halaman dengan

aplikasi Autoplay Media Studio  se8a*a indiidu.

Gika membuat p*oduk multimedia inte*akti- se8a*a

indiidu dilakukan dengan sangat 8epat dan tepat. 5 Gika membuat p*oduk multimedia inte*akti- se8a*a

indiidu dilakukan dengan 8epat dan t epat. 4 Gika membuat p*oduk multimedia inte*akti- se8a*a

indiidu dilakukan dengan 8ukup 8epat dan tepat. 3 Gika membuat p*oduk multimedia inte*akti- se8a*a

indiidu dilakukan dengan ku*ang 8epat dan tepat. 2 Gika membuat p*oduk multimedia inte*akti- indiidu

dilakukan dengan tidak 8epat dan tepat. 1 Te*ampil dalam

mene*apkan tahapan  pembuatan p*oduk

multimedia inte*akti- be*basis halaman se8a*a

indiidu

Gika membuat p*oduk multimedia inte*akti- se8a*a

indiidu dilakukan dengan sangat 8epat dan tepat. 5 Gika membuat p*oduk multimedia inte*akti- se8a*a

indiidu dilakukan dengan 8epat dan t epat. 4 Gika membuat p*oduk multimedia inte*akti- se8a*a

indiidu dilakukan dengan 8ukup 8epat dan tepat. 3 Gika membuat p*oduk multimedia inte*akti- se8a*a

indiidu dilakukan dengan ku*ang 8epat dan tepat. 2 Gika membuat p*oduk multimedia inte*akti- indiidu

dilakukan dengan tidak 8epat dan tepat. 1

3. R*,r% Pe#%-a%a# Ketera!"%-a#

 )o. )ama

Aspek yang dinilai

Gumlah Sko*  Te*ampil dalam membuat p*oduk  multimedia inte*akti-   be*basis halaman dengan aplikasi Autoplay Media Studio  se8a*a indiidu. Te*ampil dalam mene*apkan tahapan  pembuatan p*oduk  multimedia inte*akti-   be*basis halaman se8a*a

indiidu ! ' % " $ Pe'!a# Pe#%-a%a# Sko* maksimum J !$

 )ilai /ete*ampilan

J

skor yangdiperoleh_{skor maksimal} 5 !##

N%-a% A%r J 3#.% 5 )ilai Sikap4  3#." 5 )ilai engetahuan4  3#.% 5 )ilai /ete*ampilan4

Malang,'L Ma*et '#!L Mengetahui,

@u*u among @u*u Mata ela2a*an

<<<<<<<<.. IKA NURUL ISNA FIBRIANTI  )(. )(M. !"#$%%&##%