166 Buku Panduan Guru Biologi untuk SMA/MA Kelas XI
167 Bab 5 Sistem Pertahanan Tubuh terhadap Penyakit
Gambaran Umum Bab
Sistem pertahanan tubuh atau sistem imun merupakan sistem organ yang berperan penting dalam memastikan tubuh dapat mengatasi berbagai kelainan/
gangguan baik akibat infeksi patogen maupun lainnya. Sistem pertahahan juga memastikan tubuh lebih antisipatif dalam mengurangi dampak kerusakan tubuh akibat infeksi. Secara khusus, peran sistem pertahanan tubuh lebih banyak dilakukan oleh komponen darah khususnya sel-sel darah putih. Tapi pada umumnya, sistem pertahanan tubuh juga melibatkan peran berbagai organ dari lintas sistem organ untuk memperkuat fungsi pertahanan tubuh.
Pembelajaran biologi pada materi sistem pertahanan tubuh memiliki banyak aspek aplikatif dalam kehidupan sehari-hari. Fungsi fisiologi tubuh akan sangat disadari pentingnya ketika seseorang dalam kondisi tidak sehat.
Kondisi ini erat kaitannya dengan peran sistem pertahanan tubuh. Oleh karenanya guru sangat perlu untuk memastikan menerapkan pendekatan yang aplikatif dan dekat dengan kehidupan peserta didik. Tentu dengan salah satu misi besar agar pembelajaran materi sistem pertahanan tubuh tidak hanya menambah pengetahuan, tapi juga menumbuhkan kesadaran peserta didik dalam menjaga kesehatan.
Beberapa bagian dalam materi pada bab ini juga memiliki keterkaitan erat dengan materi sebelumnya. Seperti dalam pembahasan peran sel darah dalam sistem pertahanan tubuh. Sejumlah aktivitas yang dikembangkan juga menerapkan keterampilan yang diharapkan telah terbentuk dari aktivitas pada pembelajaran sebelumnya.
Untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan untuk bab ini, maka direncanakan keseluruhan materi bab dapat dituntaskan setidaknya dalam 8-10 pertemuan tatap muka dengan melibatkan 3 latihan dan 10 aktivitas pembelajaran baik dilakukan secara individual, bekelompok, maupun klasikal (bersama-sama sekelas). Detail dari masing-masing pertemuan dan aktivitasnya dijelaskan pada skema pembelajaran.
168 Buku Panduan Guru Biologi untuk SMA/MA Kelas XI
B. Skema Pembelajaran
1. Subbab: Sistem Pertahanan Eksternal dan Internal Alokasi waktu: 3 Kali Pertemuan/6 Jam Pelajaran
Tabel 5.1 Skema Pembelajaran Materi Sistem Pertahanan Eksternal dan Internal Tujuan
Pembelajaran Waktu Pokok Materi Aktivitas
Pembelajaran Asesmen Pertemuan ke-1
Membedakan tipe penyakit infektif dan non infektif dalam sistem pertahanan tubuh.
30 menit
Ragam ciri dan tipe penyakit / kelainan / gangguan kesehatan pada manusia;
ciri penyakit infektif.
Menjelaskan fungsi sistem pertahanan tubuh melalui Aktivitas 5.1, menyimak pemaparan guru dan melakukan studi litertaur terkait ciri penyakit
Non tes (lembar kerja dan lembar observasi)
Mengidentifikasi mekanisme pertahanan eksternal tubuh.
60 menit
Ciri dan mekanisme imunitas eksternal (non spesifik).
Mengidentifikasi mekanisme pertahanan eksternal tubuh melalui Aktivitas 5.2; menyimak pemaparan guru dan melakukan studi literatur terkait ciri mekanisme pertahanan tubuh eksternal.
Non tes (lembar kerja dan lembar observasi)
169 Bab 5 Sistem Pertahanan Tubuh terhadap Penyakit Tujuan
Pembelajaran Waktu Pokok Materi Aktivitas
Pembelajaran Asesmen Pertemuan ke-2
Mengidentifikasi mekanisme kerja antibodi.
20 menit
Ciri dan mekanisme imunitas internal (spesifik), interaki antigen- antibodi
Mengidentifikasi ragam respon antibodi melalui Aktivitas 5.3;
menyimak pemaparan guru dan melakukan studi literatur terkait ciri mekanisme kerja imunitas spesifik.
Tes dan non tes
(Tes tertulis, lembar kerja dan lembar observasi)
Menganalisis mekansime kerja antibodi dalam penentuan golongan darah.
60 menit
Dasar dan jenis golongan darah
Mengidentifikasi tipe golongan darah dan menganalisis berdasarkan fenomena aglutinasi pada praktikum dalam Aktivitas 5.4.
Non tes (Asesmen kinerja, lembar kerja dan lembar observasi) Pertemuan ke-3
Menerapkan konsep penetuan golongan darah dalam studi kasus transfusi darah.
60 menit
Dasar dan jenis golongan darah
Menerapkan konsep tipe golongan darah dalam simulasi virtual dengan kerja kelompok pada Aktivitas 5.5.
Tes dan non tes
(Tes tertulis, lembar kerja dan lembar observasi) Menjelaskan
keterkaitan mekanisme sistem pertahanan tubuh dengan penentuan golongan darah.
30 menit
Tipe antigen- antibodi pada tipe golongan darah
Menyimak pemaparan guru dan
melakukan studi literatur untuk menyimpulkan hubungan respon antibodi pada tipe golongan darah.
Tes dan non tes
(Tes tertulis, lembar kerja dan lembar observasi)
170 Buku Panduan Guru Biologi untuk SMA/MA Kelas XI
2. Subbab: Komponen Sistem Pertahanan Tubuh Alokasi waktu: 3 Kali Pertemuan/ 6 Jam Pelajaran
Tabel 5.2 Skema Pembelajaran Materi Komponen Sistem Pertahanan Tubuh Tujuan
Pembelajaran Waktu Pokok Materi Aktivitas
Pembelajaran Asesmen Pertemuan ke-4
Menjelaskan tipe komponen seluler penyusun sistem pertahanan tubuh
60 menit
Tipe sel darah putih (leukosit) dan fungsi spesifiknya
Menyimak pemaparan guru dan melakukan studi literatur untuk memahami tipe sel darah putih dengan kemampuan fagositosis.
Non tes (lembar kerja dan lembar observasi)
Membedakan fungsi komponen seluler penyusun sistem pertahanan tubuh.
30 menit
Fagosit (neutrifil dan Makrofag) dan fagositosis.
Mengidentifikasi ciri- ciri sel fagosit dari tipe neutrofil dan makrofag melalui Latihan 5.1.
Tes dan non tes (Tes tertulis, lembar kerja dan lembar observasi) Pertemuan ke-5
Menyelidiki letak kelenjar limfa berdasarkan kriteria yang dapat diamati.
45 menit
Ciri dan letak kelenjar dalam sistem limfatik.
Menyelidiki letak kelenjar limfa dengan melakukan pengukuran suhu bagian-bagian tubuh dalam aktivitas 5.6;
melakukan kerja kelompok dan berdiskusi terkait hasil penyelidikan.
Non tes (lembar kerja dan lembar observasi)
171 Bab 5 Sistem Pertahanan Tubuh terhadap Penyakit Tujuan
Pembelajaran Waktu Pokok Materi Aktivitas
Pembelajaran Asesmen Menganalisis ciri
dan cara kerja limfosit B sebagai komponen sistem pertahanan tubuh.
15 menit
Ciri dan cara kerja limfosit B; mekanisme kerja antibodi (imun spesifik humoral)
Menganalisis data tentang kaitan fluktuasi kadar antibodi tubuh dengan kerja limfosit B dalam Aktivitas 5.7; mendiskusikan hasil analisis.
Tes dan non tes (Tes tertulis, lembar kerja dan lembar observasi) Menerapkan konsep
cara kerja limfosit B dalam metode uji klinis terkait Covid-19.
30 menit
Uji klinis Covid-19;
mekanisme tes swab antigen.
Mengaitkan mekanisme respon imun tubuh pada mekanisme tes antigen dalam aktivitas 5.8;
mengomuni kasikan hasil diskusi terkait mekanisme tes antigen.
Non tes (lembar kerja dan lembar observasi)
Pertemuan ke-6 Menjelaskan ciri dan cara kerja limfosit T dalam sistem pertahanan tubuh.
20 menit
Ciri dan cara kerja limfosit T (imun Spesifik seluler)
Menyimak pemaparan guru dan melakukan studi literatur tentang ciri dan cara kerja limfosit T dalam sistem pertahanan tubuh.
Non tes (Lembar kerja dan lembar observasi)
Membedakan ciri dan cara kerja limfosit T dengan komponen sistem pertahanan tubuh lainnya.
60 menit
Ciri dan cara kerja limfosit T (imun spesifik seluler)
Membedakan mekanisme kerja limfosit T dan B dalam
latihan 5.2;
menyimak pemaparan guru dan melakukan studi literatur.
Tes dan non tes (Tes tertulis, lembar kerja dan lembar observasi)
172 Buku Panduan Guru Biologi untuk SMA/MA Kelas XI