Asesmen

Berfikir Komputasional

E. Asesmen

 Bisa dilihat

 Bisa dirasakan Software

Peralatan yang berupa perangkat lunak yang berupa aplikasi.

Contoh dalam Kehidupan sehari-hari

 Aplikasi perkantoran

 Aplikasi design

 Aplikasi progamer Ciri-Ciri Stack

 Tidak bisa di raba

 Bisa dilihat

 Tidak bisa di raba

 Bisa diperinta sesua dengan aplikasi yang di gunakan Pengguna/user

Peralatan yang berupa menggunakan atau menjalankan suatu komponen komputer.

Contoh dalam Kehidupan sehari-hari

 Kasir

 Custamer service

 TU

Ciri-Ciri Stack

 Manusia

Padangan, 1 Juli 2022

Mengetahui

Kepala SMAN 1 Padangan Guru Mata Pelajaran

Dra. MUSYAROFAH, M.Pd. NIA KURNIAWATI, S.Pd.

NIP. 19630127 199512 2 003 NIP.

MODUL A. Informasi Umum

Nama : NIA KURNIAWATI, S.Pd. Lingkup Materi : Jaringan Komputer Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 PADANGAN Tahun Pelajaran : 2022 – 2023

Jenjang Sekolah : SMA Kleas X

Alokasi Waktu : 6 JP

Judul Elemen : Jaringan Komputer dan Internet

Capaian Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan cara kerja komputer dan masing-masing

komponen- komponennya, menjelaskan peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna

Profil Pelajar Pancasila : Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, Berkebinekaan global, Bernalar Kritis, Mandiri, Gotong royong.

Sarana Prasarana : PC/Laptop/Hp, LCD, PPt, internet.

Karakter Peserta Didik : Peserta didik reguler Bahan Bacaan Guru

dan Peserta Didik : Modul Pembelajaran, LKS, dan Internet

B. Kompetensi Inti Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik memahami Jaringan Komputer dan Internet untuk pemecahan sebuah masalah.

2. Peserta didik mampu menerapkan strategi Jaringan Komputer dan Internet menemukan cara yang paling efisien dalam pemecahan sebuah masalah.

3. Siswa memahami beberapa Jaringan Komputer dan Internet.

4. Siswa mampu menerapkan strategi Jaringan Komputer dan Internet untuk menemukan cara yang paling efisien

5. Siswa memahami Jaringan Komputer dan Internet.

6. Siswa mampu mengenali pemanfaatan Jaringan Komputer dan Internet dalam persoalan sehari-hari.

Pemahaman Bermakna :

1. Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan memahami Jaringan Kompuetr dan Internet.

2. Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan menerapkan Jaringan Kompuetr dan Internet.

3. Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan memahami Jaringan Lokal(LAN) 4. Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan menerapkan Jaringan Lokal(LAN)

5. Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan memahami Jaringan Antar Perkotaan (MAN).

6. Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan menerapkan Jaringan Antar Perkotaan (MAN).

7. Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan memahami Jaringan Antara pulau dan negara / internet (WAN)

8. Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan menerapkan Jaringan Antara pulau dan negara / internet (WAN)

Kata Kunci :

1. Jaringan Komputer dan Internet 2. Lokal Area Network (LAN)

3. Metropolitan Area Network (MAN) 4. Word Area Netword / Internet (WAN) Pertanyaan Pemantik :

1. Masih ingat bagaimana perjalananmu dari rumah sampai tiba di sekolah?

2. Peristiwa apa saja yang kamu alami diperjalanan?

3. Berapa ukuran nomor sepatumu, ayahmu, ibumu, kakakmu dan adikmu?

4. Coba susun ukuran sepatu anggota keluargamu dimulai dari yang terkecil?

Asesmen : 1. Sumatif 2. Formatif 3. Diskusi

Pengayaan dan Remidial : Tugas

C. Kegiatan Pembelajaran

 Pertanyaan 1 :

Pendahuluan ( 35 Menit )

 Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik.

 Salah satu peserta didik memimpin untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

 Guru mengecek kehadiran peserta didik

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu Peserta didik memahami Jaringan

Komputer dan Internet pengambilan keputusan untuk pemecahan sebuah masalah, Peserta didik mampu menerapkan strategi Jaringan Komputer dan Internet untuk menemukan cara yang paling efisien dalam pemecahan sebuah masalah.

 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.

 Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik penilaiannya.

Kegiatan Inti ( 200 Menit )

 Guru memberikan mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik

 Peserta didik diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan pemantik yang diajukan.

 Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya dengan materi yang akan dipelajari.

 Guru menyampaikan materi System Komputer strategi Jaringan Komputer dan Internet lalu peserta didik menyimaknya

 Peserta didik mencatat poin-poin penting yang disampaikan guru

 Peserta didik merangkum materi tentang system komputer strategi Jaringan Komputer dan Internet dari sumber di internet

 Peserta didik memperlihatkan hasil rangkumannya dan mendiskusikan dengan teman

 Guru menaggapi hasil diskusi yang disampaikan peserta didik

 Peserta didik membuat contoh Jaringan Komputer dan Internet strategi Jaringan Komputer dan Internet untuk menyelesaikan masalah sederhana di kehidupannya sehari-hari.

 Peserta didik akan mendapatkan point dari guru, jika mampu membuat contoh peristiwa sederhana yang sesuai dengan Jaringan Komputer dan Internet strategi system komputer.

Penutup (35 Menit)

 Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru

 Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama pembelajaran

 Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari

 Guru Menanggapi kesimpulan dari peserta didik

 Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru

 Guru menutup kegiatan pembelajaran

 Pertanyaan 2 :

Pendahuluan ( 35 Menit )

 Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik

 Salah satu peserta didik memimpin untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

 Guru mengecek kehadiran peserta didik

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu siswa memahami beberapa Lokal Area Network (LAN).

 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.

 Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik penilaiannya. Kegiatan Inti ( 200 Menit )

 Guru memberikan mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik

 Peserta didik diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan pemantik yang diajukan.

 Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya dengan materi yang akan dipelajari.

 Guru menyampaikan materi tentang Lokal Area Network (LAN)

 Peserta didik mencatat poin-poin penting yang disampaikan guru

 Peserta didik mengidentifikasi dan mencatat Lokal Area Network (LAN) dari sumber- sumber di internet.

 Guru mengarahkan peserta didik untuk melakukan identifikasi Lokal Area Network (LAN).

 Peserta didik mulai melakukan observasi Lokal Area Network (LAN).

 Peserta didik akan mendapatkan point dari guru, jika mampu mempresentasikan Lokal Area Network (LAN).

Penutup (35 Menit)

 Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru

 Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama pembelajaran

 Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari

 Guru Menanggapi kesimpulan dari peserta didik

 Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru

 Guru menutup kegiatan pembelajaran

 Pertanyaan 3 :

Pendahuluan ( 35 Menit )

 Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik

 Salah satu peserta didik memimpin untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

 Guru mengecek kehadiran peserta didik

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu siswa memahami konsep Metropolitan Area Network (MAN).

 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.

 Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik penilaiannya. Kegiatan Inti ( 200 Menit )

 Guru memberikan mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik

 Peserta didik diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan pemantik yang diajukan.

 Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya dengan materi yang akan dipelajari.Guru menyampaikan materi tentang Metropolitan Area Network (MAN) dan peserta didik menyimaknya

 Peserta didik mencatat poin-poin penting yang disampaikan guru

 Peserta didik mengidentifikasi kembali Metropolitan Area Network (MAN)dari sumber- sumber di internet.

 Peserta didik melakukan diskusi bersama teman-temannya

 Guru menaggapi hasil diskusi yang disampaikan peserta didik

 Guru mengarahkan peserta didik untuk menemukan kasus dikehidupan sehari-hari yang sesuai dengan Metropolitan Area Network (MAN).

 Peserta didik akan mendapatkan point dari guru, jika mampu kasus dikehidupan sehari-hari yang sesuai dengan Metropolitan Area Network (MAN).

Penutup (35 Menit)

 Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru

 Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama pembelajaran

 Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari

 Guru Menanggapi kesimpulan dari peserta didik

 Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru

 Guru menutup kegiatan pembelajaran

 Pertanyaan 4 :

Pendahuluan ( 35 Menit )

 Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik

 Salah satu peserta didik memimpin untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

 Guru mengecek kehadiran peserta didik

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu siswa memahami konsep Word Area Netword / Internet (WAN).

 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.

 Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik penilaiannya. Kegiatan Inti ( 200 Menit )

 Guru memberikan mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik

 Peserta didik diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan pemantik yang diajukan.

 Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya dengan materi yang akan dipelajari.Guru menyampaikan materi tentang Word Area Netword / Internet (WAN)dan peserta didik menyimaknya

 Peserta didik mencatat poin-poin penting yang disampaikan guru

 Peserta didik mengidentifikasi kembali pengguna dari sumber- sumber di internet.

 Peserta didik melakukan diskusi bersama teman-temannya

 Guru menaggapi hasil diskusi yang disampaikan peserta didik

 Guru mengarahkan peserta didik untuk menemukan kasus dikehidupan sehari-hari yang sesuai dengan Word Area Netword / Internet (WAN).

 Peserta didik akan mendapatkan point dari guru, jika mampu kasus dikehidupan sehari-hari yang sesuai dengan Word Area Netword / Internet (WAN).

Penutup (35 Menit)

 Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru

 Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama pembelajaran

 Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari

 Guru Menanggapi kesimpulan dari peserta didik

 Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru

 Guru menutup kegiatan pembelajaran D. Refleksi Peserta Didik

Perasaan selama belajar : Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari ini?

Ya/biasa saja/tidak

Makna : Apakah aktivitas pembelajaran hari ini bermakna dalam kehidupanmu?

Ya/tidak

Penguasaan materi : Bagaimana pemahamanmu dengan materi pada hari ini?

a. Baik b. Cukup c. Kurang

Interaktif : Apakah kamu terlibat aktif dalam diskusi pembelajaran hari ini?

Ya/tidak

Apakah menyumbangkan ide dalam proses pembuatan presentasi?

Ya/tidak E. Asesmen

1. Teknik dan bentuk penilaian

No Aspek Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

1 Sikap Observasi Lembar pengamatan

2 Pengetahuan Penugasan Penugasan kelompok 3 Keterampilan Praktek Lembar Kerja Peserta Didik 2. Kriteria penilaian

2.1 Nilai Sikap

No Aspek Skor Keterangan

1 Berkebinekaan global

4 Sangat Baik 3 Baik

2 Cukup 1 Kurang 2 Bernalar Kritis 4 Sangat Baik

3 Baik 2 Cukup 1 Kurang 3 Mandiri 4 Sangat Baik

3 Baik 2 Cukup 1 Kurang 4 Gotong Royong 4 Sangat Baik

3 Baik 2 Cukup 1 Kurang 2.2 Nilai pengetahuan dan keterampilan

No Score Nilai Keterangan

1 90 – 100 Sangat baik Lulus

2 80 – 89 Baik Lulus

3 77 – 79 cukup Lulus

4  76 kurang Tidak lulus

F. Glosarium

Jaringan Komputer dan Internet

Peralatan komputer berupa jaringan komputer Lokal Area Network

(LAN)

Peralatan komputer berupa jaringan lokal Metropolitan Area

Network (MAN)

Peralatan ko mputer berupa jaringan antar perkotaan Word Area Netword /

Internet (WAN)

Peralatan ko mputer berupa jaringan antar pulau, dan negara atau internet Jaringan Komputer dan Internet : Peralatan yang berupa jaringan yang terdiri di antaranya yaitu : Jaringan Lokal (LAN)

Jaringan komputer yang berfungsi untuk menghubungkan antar lokal.

Contoh dalam Kehidupan sehari-hari

 Lab komputer

 Dalam Perkantoran Ciri-Ciri Stack

 Jarak kurang dari 1 Km Jaringan Antar Kota (MAN)

Jaringan komputer yang berfungsi untuk menghubungkan antar kota.

Contoh dalam Kehidupan sehari-hari

 Kantor bank di wilayah dengan kota lain

 Antar kabupaten

Ciri-Ciri Stack

 Jarak sekitar antara 5 Km sampai dengan 80 Km Word Area Netword / Internet (WAN)

Jaringan komputer yang berfungsi untuk menghubungkan antar pulau dan negara atau internet.

Contoh dalam Kehidupan sehari-hari

 Smart Phone

 Youtube Ciri-Ciri Stack

 Jarak melebihi dari 1000 Km

Padangan, 1 Juli 2022

Mengetahui

Kepala SMAN 1 Padangan Guru Mata Pelajaran

Dra. MUSYAROFAH, M.Pd. NIA KURNIAWATI, S.Pd.

NIP. 19630127 199512 2 003 NIP.

MODUL A. Informasi Umum

Nama : NIA KURNIAWATI, S.Pd. Lingkup Materi : Analisis Data Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 PADANGAN Tahun Pelajaran : 2022 – 2023

Jenjang Sekolah : SMA Kleas X

Alokasi Waktu : 8 JP

Judul Elemen : Analisi Data

Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu menjelaskan aspek privasi dan keamanan data, mengumpulkan data secara otomatis dari berbagai sumber data, memodelkan data berbagai bidang, menerapkan seluruh siklus pengolahan data (pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisis dan interpretasi data, publikasi) dengan menggunakan perkakas yang sesuai, menerapkan strategi pengelolaan data yang tepat guna dengan mepertimbangkan volume dan kompleksitasnya Profil Pelajar Pancasila : Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia,

Berkebinekaan global, Bernalar Kritis, Mandiri, Gotong royong.

Sarana Prasarana : PC/Laptop/Hp, LCD, PPt, internet.

Karakter Peserta Didik : Peserta didik reguler Bahan Bacaan Guru

dan Peserta Didik : Modul Pembelajaran, LKS, dan Internet

B. Kompetensi Inti Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik memahami Analisi Data untuk pemecahan sebuah masalah.

2. Peserta didik mampu menerapkan strategi Analisi Data menemukan cara yang paling efisien dalam pemecahan sebuah masalah.

3. Siswa memahami beberapa Analisi Data.

4. Siswa mampu menerapkan strategi Analisi Data untuk menemukan cara yang paling efisien 5. Siswa memahami Analisi Data.

6. Siswa mampu mengenali pemanfaat Analisi Data dalam persoalan sehari-hari.

Pemahaman Bermakna :

1. Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan memahami Analisi data.

2. Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan menerapkan Analisis data.

3. Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan memahami Pengenalan Perkakas Analisis Data 4. Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan menerapkan Pengenalan Perkakas Analisis Data 5. Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan memahami Koleksi Data

6. Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan menerapkan Koleksi Data 7. Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan memahami Visualisas Data 8. Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan menerapkan Visualisas Data Kata Kunci :

1. Analisi data

2. Pengenalan Perkakas Analisis Data 3. Koleksi Data

4. Visualisasi Data Pertanyaan Pemantik :

1. Masih ingat bagaimana perjalananmu dari rumah sampai tiba di sekolah?

2. Peristiwa apa saja yang kamu alami diperjalanan?

3. Berapa ukuran nomor sepatumu, ayahmu, ibumu, kakakmu dan adikmu?

4. Coba susun ukuran sepatu anggota keluargamu dimulai dari yang terkecil?

Asesmen : 1. Sumatif 2. Formatif 3. Diskusi

Pengayaan dan Remidial : Tugas

C. Kegiatan Pembelajaran

 Pertanyaan 1 :

Pendahuluan ( 35 Menit )

 Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik.

 Salah satu peserta didik memimpin untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

 Guru mengecek kehadiran peserta didik

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu Peserta didik Analisi data

pengambilan keputusan untuk pemecahan sebuah masalah, Peserta didik mampu menerapkan strategi Analisi data untuk menemukan cara yang paling efisien dalam pemecahan sebuah masalah.

 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.

 Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik penilaiannya.

Kegiatan Inti ( 200 Menit )

 Guru memberikan mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik

 Peserta didik diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan pemantik yang diajukan.

 Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya dengan materi yang akan dipelajari.

 Guru menyampaikan materi System Komputer strategi Analisi data lalu peserta didik menyimaknya

 Peserta didik mencatat poin-poin penting yang disampaikan guru

 Peserta didik merangkum materi tentang system komputer strategi Analisi data dari sumber di internet

 Peserta didik memperlihatkan hasil rangkumannya dan mendiskusikan dengan teman

 Guru menaggapi hasil diskusi yang disampaikan peserta didik

 Peserta didik membuat contoh Analisi data strategi Analisi data untuk menyelesaikan masalah sederhana di kehidupannya sehari-hari.

 Peserta didik akan mendapatkan point dari guru, jika mampu membuat contoh peristiwa sederhana yang sesuai dengan Analisi data strategi system komputer.

Penutup (35 Menit)

 Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru

 Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama pembelajaran

 Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari

 Guru Menanggapi kesimpulan dari peserta didik

 Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru

 Guru menutup kegiatan pembelajaran

 Pertanyaan 2 :

Pendahuluan ( 35 Menit )

 Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik

 Salah satu peserta didik memimpin untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

 Guru mengecek kehadiran peserta didik

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu siswa memahami beberapa Pengenalan Perkakas Analisis Data

 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.

 Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik penilaiannya. Kegiatan Inti ( 200 Menit )

 Guru memberikan mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik

 Peserta didik diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan pemantik yang diajukan.

 Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya dengan materi yang akan dipelajari.

 Guru menyampaikan materi tentang Pengenalan Perkakas Analisis Data

 Peserta didik mencatat poin-poin penting yang disampaikan guru

 Peserta didik mengidentifikasi dan mencatat Pengenalan Perkakas Analisis Data dari sumber- sumber di internet.

 Guru mengarahkan peserta didik untuk melakukan identifikasi Pengenalan Perkakas Analisis Data.

 Peserta didik mulai melakukan Pengenalan Perkakas Analisis Data.

 Peserta didik akan mendapatkan point dari guru, jika mampu mempresentasikan Pengenalan Perkakas Analisis Data.

Penutup (35 Menit)

 Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru

 Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama pembelajaran

 Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari

 Guru Menanggapi kesimpulan dari peserta didik

 Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru

 Guru menutup kegiatan pembelajaran

 Pertanyaan 3 :

Pendahuluan ( 35 Menit )

 Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik

 Salah satu peserta didik memimpin untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

 Guru mengecek kehadiran peserta didik

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu siswa memahami konsep Koleksi Data.

 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.

 Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik penilaiannya. Kegiatan Inti ( 200 Menit )

 Guru memberikan mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik

 Peserta didik diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan pemantik yang diajukan.

 Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya dengan materi yang akan dipelajari.Guru menyampaikan materi tentang Koleksi Data dan peserta didik menyimaknya

 Peserta didik mencatat poin-poin penting yang disampaikan guru

 Peserta didik mengidentifikasi kembali Koleksi Data dari sumber- sumber di internet.

 Peserta didik melakukan diskusi bersama teman-temannya

 Guru menaggapi hasil diskusi yang disampaikan peserta didik

 Guru mengarahkan peserta didik untuk menemukan kasus dikehidupan sehari-hari yang sesuai dengan Koleksi Data.

 Peserta didik akan mendapatkan point dari guru, jika mampu kasus dikehidupan sehari-hari yang sesuai dengan Koleksi Data.

Penutup (35 Menit)

 Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru

 Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama pembelajaran

 Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari

 Guru Menanggapi kesimpulan dari peserta didik

 Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru

 Guru menutup kegiatan pembelajaran

 Pertanyaan 4 :

Pendahuluan ( 35 Menit )

 Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik

 Salah satu peserta didik memimpin untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

 Guru mengecek kehadiran peserta didik

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu siswa memahami konsep Visualisas Data

 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.

 Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik penilaiannya. Kegiatan Inti ( 200 Menit )

 Guru memberikan mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik

 Peserta didik diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan pemantik yang diajukan.

 Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya dengan materi yang akan dipelajari.Guru menyampaikan materi tentang Visualisas Data dan peserta didik menyimaknya

 Peserta didik mencatat poin-poin penting yang disampaikan guru

 Peserta didik mengidentifikasi kembali pengguna dari sumber- sumber di internet.

 Peserta didik melakukan diskusi bersama teman-temannya

 Guru menaggapi hasil diskusi yang disampaikan peserta didik

 Guru mengarahkan peserta didik untuk menemukan kasus dikehidupan sehari-hari yang sesuai dengan Visualisas Data

 Peserta didik akan mendapatkan point dari guru, jika mampu kasus dikehidupan sehari-hari yang sesuai dengan Visualisas Data

Penutup (35 Menit)

 Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru

 Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama pembelajaran

 Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari

 Guru Menanggapi kesimpulan dari peserta didik

 Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru

 Guru menutup kegiatan pembelajaran D. Refleksi Peserta Didik

Perasaan selama belajar : Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari ini?

Ya/biasa saja/tidak

Makna : Apakah aktivitas pembelajaran hari ini bermakna dalam kehidupanmu?

Ya/tidak

Penguasaan materi : Bagaimana pemahamanmu dengan materi pada hari ini?

a. Baik b. Cukup c. Kurang

Interaktif : Apakah kamu terlibat aktif dalam diskusi pembelajaran hari ini?

E. Asesmen

1. Teknik dan bentuk penilaian

Ya/tidak

Apakah menyumbangkan ide dalam proses pembuatan presentasi?

Ya/tidak

No Aspek Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

1 Sikap Observasi Lembar pengamatan

2 Pengetahuan Penugasan Penugasan kelompok 3 Keterampilan Praktek Lembar Kerja Peserta Didik 2. Kriteria penilaian

2.1 Nilai Sikap

No Aspek Skor Keterangan

1 Berkebinekaan global

4 Sangat Baik 3 Baik

2 Cukup 1 Kurang 2 Bernalar Kritis 4 Sangat Baik

3 Baik 2 Cukup 1 Kurang 3 Mandiri 4 Sangat Baik

3 Baik 2 Cukup 1 Kurang 4 Gotong Royong 4 Sangat Baik

3 Baik 2 Cukup 1 Kurang 2.2 Nilai pengetahuan dan keterampilan

No Score Nilai Keterangan

1 90 – 100 Sangat baik Lulus

2 80 – 89 Baik Lulus

3 77 – 79 cukup Lulus

4  76 kurang Tidak lulus

F. Glosarium

Analisi Data Pengelompokkan data dengan maksud untuk menemukan informasi yang bermanfaat

Pengenalan Perkakas Analisis Data

Pengelompokkan data sesuai dengan kebutuhannya Koleksi Data Mengkelompokkan data dan menyimpan nya

Visualisasi Data Data yang berupa visual atau berupa khayalan yang digunakan untuk membuat informasi

Analisis data : Pengelompokkan data yang terdiri di antaranya yaitu : Pengenalan perkakas analisi data

Data yang dikelompokkan sesuai dengan kebutuhannya.

Contoh dalam Kehidupan sehari-hari

 Teks

 Gambar Ciri-Ciri Stack

 Bisa di lihat Koleksi Data

Mengkelompokkan data dan menyimpan nya.

Contoh dalam Kehidupan sehari-hari

 Data alamat

 Data Nama Ciri-Ciri Stack

 Data pribadi seseorang Visualisasi data

Data yang berupa visual atau berupa khayalan yang digunakan untuk membuat informasi

 Suara

 vidio