Glosarium

Berfikir Komputasional

F. Glosarium

1 Sikap Observasi Lembar pengamatan 2 Pengetahuan Penugasan Penugasan kelompok 3 Keterampilan Praktek Lembar Kerja Peserta Didik 2. Kriteria penilaian

2.1 Nilai Sikap

No Aspek Skor Keterangan

1 Berkebinekaan global

4 Sangat Baik 3 Baik

2 Cukup 1 Kurang 2 Bernalar Kritis 4 Sangat Baik

3 Baik 2 Cukup 1 Kurang 3 Mandiri 4 Sangat Baik

3 Baik 2 Cukup 1 Kurang 4 Gotong Royong 4 Sangat Baik

3 Baik 2 Cukup 1 Kurang 2.2 Nilai pengetahuan dan keterampilan

No Score Nilai Keterangan

1 90 – 100 Sangat baik Lulus

2 80 – 89 Baik Lulus

3 77 – 79 cukup Lulus

4  76 kurang Tidak lulus

 Berupak Angka

 Berupa menghitung

 Berupa kolom Microsoft powerpont

Aplikasi untuk mengolah presentasi yang fungsinya untuk membuat presentasi di hadapan setipa otang sehingga orang yang di beri pengertian bisa mengerti dengan jelas

Contoh dalam Kehidupan sehari-hari

 Rapat

 Workshope

 Seminar Ciri-Ciri Stack

 Berupak slide

 Berupa gambar dan kata - kata

 Berupa layar

Padangan, 1 Juli 2022

Mengetahui

Kepala SMAN 1 Padangan Guru Mata Pelajaran

Dra. MUSYAROFAH, M.Pd. NIA KURNIAWATI, S.Pd.

NIP. 19630127 199512 2 003 NIP.

MODUL A. Informasi Umum

Nama : NIA KURNIAWATI, S.Pd.. Lingkup Materi : Komponen Peralatan Komputer

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 PADANGAN Tahun Pelajaran : 2022 – 2023

Jenjang Sekolah : SMA Kleas X

Alokasi Waktu : 6 JP

Judul Elemen : System Komputer

Capaian Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan cara kerja komputer dan masing-masing

komponen- komponennya, menjelaskan peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna

Profil Pelajar Pancasila : Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, Berkebinekaan global, Bernalar Kritis, Mandiri, Gotong royong.

Sarana Prasarana : PC/Laptop/Hp, LCD, PPt, internet.

Karakter Peserta Didik : Peserta didik reguler Bahan Bacaan Guru

dan Peserta Didik : Modul Pembelajaran, LKS, dan Internet

B. Kompetensi Inti Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik memahami System Komputer untuk pemecahan sebuah masalah.

2. Peserta didik mampu menerapkan strategi System Komputer untuk menemukan cara yang paling efisien dalam pemecahan sebuah masalah.

3. Siswa memahami beberapa System Komputer.

4. Siswa mampu menerapkan strategi System Komputer untuk menemukan cara yang paling efisien 5. Siswa memahami System Komputer.

6. Siswa mampu mengenali pemanfaatan System Komputer dalam persoalan sehari-hari.

Pemahaman Bermakna :

1. Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan memahami System Komputer 2. Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan menerapkan System Komputer 3. Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan memahami Komponen Hardware 4. Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan menerapkan Komponen Hardware 5. Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan memahami Komponen Software.

6. Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan menerapkan Komponen Software.

7. Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan memahami Komponen Pengguna/user.

8. Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan menerapkan Komponen Pengguna/user Kata Kunci :

1. System Komputer 2. Hardware

3. Software 4. Pengguna/user Pertanyaan Pemantik :

1. Masih ingat bagaimana perjalananmu dari rumah sampai tiba di sekolah?

2. Peristiwa apa saja yang kamu alami diperjalanan?

3. Berapa ukuran nomor sepatumu, ayahmu, ibumu, kakakmu dan adikmu?

4. Coba susun ukuran sepatu anggota keluargamu dimulai dari yang terkecil?

Asesmen : 1. Sumatif 2. Formatif 3. Diskusi

Pengayaan dan Remidial : Tugas

C. Kegiatan Pembelajaran

 Pertanyaan 1 :

Pendahuluan ( 35 Menit )

 Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik.

 Salah satu peserta didik memimpin untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

 Guru mengecek kehadiran peserta didik

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu Peserta didik memahami system komputer pengambilan keputusan untuk pemecahan sebuah masalah, Peserta didik mampu menerapkan strategi system komputer untuk menemukan cara yang paling efisien dalam pemecahan

sebuah masalah.

 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.

 Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik penilaiannya.

Kegiatan Inti ( 200 Menit )

 Guru memberikan mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik

 Peserta didik diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan pemantik yang diajukan.

 Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya dengan materi yang akan dipelajari.

 Guru menyampaikan materi System Komputer strategi System Komputer lalu peserta didik menyimaknya

 Peserta didik mencatat poin-poin penting yang disampaikan guru

 Peserta didik merangkum materi tentang system komputer strategi system komputer dari sumber di internet

 Peserta didik memperlihatkan hasil rangkumannya dan mendiskusikan dengan teman

 Guru menaggapi hasil diskusi yang disampaikan peserta didik

 Peserta didik membuat contoh system komputer strategi system komputer untuk menyelesaikan masalah sederhana di kehidupannya sehari-hari.

 Peserta didik akan mendapatkan point dari guru, jika mampu membuat contoh peristiwa sederhana yang sesuai dengan system komputer strategi system komputer.

Penutup (35 Menit)

 Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru

 Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama pembelajaran

 Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari

 Guru Menanggapi kesimpulan dari peserta didik

 Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru

 Guru menutup kegiatan pembelajaran

 Pertanyaan 2 :

Pendahuluan ( 35 Menit )

 Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik

 Salah satu peserta didik memimpin untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

 Guru mengecek kehadiran peserta didik

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu siswa memahami beberapa Micorosf word.

 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.

 Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik penilaiannya. Kegiatan Inti ( 200 Menit )

 Guru memberikan mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik

 Peserta didik diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan pemantik yang diajukan.

 Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya dengan materi yang akan dipelajari.

 Guru menyampaikan materi tentang Hardware

 Peserta didik mencatat poin-poin penting yang disampaikan guru

 Peserta didik mengidentifikasi dan mencatat Hardware dari sumber- sumber di internet.

 Guru mengarahkan peserta didik untuk melakukan identifikasi Hardware.

 Peserta didik mulai melakukan observasi Hardware.

 Peserta didik akan mendapatkan point dari guru, jika mampu mempresentasikan Hardware. Penutup (35 Menit)

 Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru

 Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama pembelajaran

 Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari

 Guru Menanggapi kesimpulan dari peserta didik

 Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru

 Guru menutup kegiatan pembelajaran

 Pertanyaan 3 :

Pendahuluan ( 35 Menit )

 Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik

 Salah satu peserta didik memimpin untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

 Guru mengecek kehadiran peserta didik

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu siswa memahami konsep software.

 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.

 Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik penilaiannya. Kegiatan Inti ( 200 Menit )

 Guru memberikan mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik

 Peserta didik diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan pemantik yang diajukan.

 Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya dengan materi yang akan dipelajari.Guru menyampaikan materi tentang software dan peserta didik menyimaknya

 Peserta didik mencatat poin-poin penting yang disampaikan guru

 Peserta didik mengidentifikasi kembali software dari sumber- sumber di internet.

 Peserta didik melakukan diskusi bersama teman-temannya

 Guru menaggapi hasil diskusi yang disampaikan peserta didik

 Guru mengarahkan peserta didik untuk menemukan kasus dikehidupan sehari-hari yang sesuai dengan software.

 Peserta didik akan mendapatkan point dari guru, jika mampu kasus dikehidupan sehari-hari yang sesuai dengan software.

Penutup (35 Menit)

 Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru

 Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama pembelajaran

 Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari

 Guru Menanggapi kesimpulan dari peserta didik

 Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru

 Guru menutup kegiatan pembelajaran

 Pertanyaan 4 :

Pendahuluan ( 35 Menit )

 Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik

 Salah satu peserta didik memimpin untuk berdoa sebelum memulai pelajaran

 Guru mengecek kehadiran peserta didik

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu siswa memahami konsep pengguna/user.

 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.

 Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik penilaiannya. Kegiatan Inti ( 200 Menit )

 Guru memberikan mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik

 Peserta didik diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan pemantik yang diajukan.

 Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya dengan materi yang akan dipelajari.

Guru menyampaikan materi tentang pengguna/user dan peserta didik menyimaknya

 Peserta didik mencatat poin-poin penting yang disampaikan guru

 Peserta didik mengidentifikasi kembali pengguna/user dari sumber- sumber di internet.

 Peserta didik melakukan diskusi bersama teman-temannya

 Guru menaggapi hasil diskusi yang disampaikan peserta didik

 Guru mengarahkan peserta didik untuk menemukan kasus dikehidupan sehari-hari yang sesuai dengan pengguna/user.

 Peserta didik akan mendapatkan point dari guru, jika mampu kasus dikehidupan sehari-hari yang sesuai dengan pengguna/user.

Penutup (35 Menit)

 Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru

 Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama pembelajaran

 Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari

 Guru Menanggapi kesimpulan dari peserta didik

 Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru

 Guru menutup kegiatan pembelajaran D. Refleksi Peserta Didik

Perasaan selama belajar : Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari ini?

Ya/biasa saja/tidak

Makna : Apakah aktivitas pembelajaran hari ini bermakna dalam kehidupanmu?

Ya/tidak

Penguasaan materi : Bagaimana pemahamanmu dengan materi pada hari ini?

a. Baik b. Cukup c. Kurang

Interaktif : Apakah kamu terlibat aktif dalam diskusi pembelajaran hari ini?

Ya/tidak

Apakah menyumbangkan ide dalam proses pembuatan presentasi?

Ya/tidak