BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
2. Deskripsi Data
45 5 Laboratorium IPA
(Sains)
1 ruang Baik 6 Ruang Perpustakaan 1 ruang Baik
7 Ruang UKS 1 ruang Baik
8 Ruang Keterampilan 1 ruang Baik
9 Toilet Guru 1 ruang Baik
10 Toilet Siswa 2 ruang Baik 11 Ruang Bimbingan
Konseling
1 ruang Baik 12 Koperasi Madrasah 1 ruang Baik
13 Dapur 1 ruang Baik
14 Kantin 1 ruang Baik
46
Tabel 4.4: Data Hasil Analisis Uji Validitas Nama
Responden Nomor Item
Skor Total
1 2 3 4 5
A 10 6 15 10 10 51
B 20 16 20 19 13 88
C 15 10 15 10 6 56
D 10 12 15 15 10 62
E 19 15 20 20 15 89
F 14 10 15 10 6 55
G 10 16 15 15 10 66
H 19 20 20 20 15 94
I 20 20 20 20 15 95
J 15 15 19 13 12 74
K 12 10 20 19 10 71
L 10 10 15 10 10 55
M 16 15 15 10 15 71
N 10 10 15 16 10 61
O 20 15 15 20 10 80
JUMLAH 220 200 254 227 167 1068
r hitung 0,838 0,883 0,804 0,833 0,798 r tabel 0,514 0,514 0,514 0,514 0,514 Validitas valid Valid Valid valid valid
Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan hitung secara manual dengan bantuan Microsoft Excel data tersebut valid maka item tersebut dapat digunakan sebagai pengumpulan data, sehingga jumlah item yang digunakan sebagai pengumpulan data dalam penelitian ini berjumlah 5 item. Berikut ini kriteria keputusan bahwa instrumen butir ke-i valid atau tidak.
Jika instrumen valid Jika instrumen tidak valid
47
Setelah melakukan uji validitas kemudian dilakukan uji reliabilitas. Adapun tabel 4.5 Interpretsi Koefisien Reliabilitas sebagai berikut.
Tabel 4.5 Interpretsi Koefisien Reliabilitas
Interval Interpretasi
0,80 1,00 Reliabilitas Sangat Tinggi 0,60 0,80 Reliabilitas Tinggi 0,40 0,60 Reliabilitas Sedang 0,20 0,40 Reliabilitas Rendah
-1,00 0,20 Reliabilitas Sangat Rendah (Tidak Reliabel)
Adapun hasil perhitungan realibilitas dengan menggunakan rumus alfa cronbach dengan perhitungan manual dengan bantuan microsoft exel diperoleh bahwa indeks reliabilitas instrumen tes termasuk dalam katagori reliabilitas tinggi karena nilai Alpha Cronbach diperoleh 0,756.
Dan perhitungan selengkapnya dapat dilihat di lampiran 6.
b. Pengumpulan Data
Pengumpulan data merupakan suatu teknik yang digunakan oleh penelitian untuk mendapatkan data-data yang diperlukan dalam penelitian. Adapun dalam penelitian ini pengumpulan data yang digunakan adalah:
1) Tes
Pengumpulan data dengan teknis tes dilakukan dengan cara tes diberikan kepada siswa kelas VII yang terdiri dari 28 siswa yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan strategi polya untuk mengatasi kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah,
48
kemudian soal tes tersebut dijawab dengan baik dan benar untuk memperoleh data. Pemberian soal pretest dilaksanakan selama 1 hari yaitu pada hari Rabu 05 November 2018 pukul 11:00 WITA dan untuk pemberian soal posttest dilaksanakan selama 1 hari yaitu pada hari sabtu 17 November 2018 pukul 11:00 WITA MTs Nurul Jannah NW Ampenan.
Tabel 4.6 Nilai Pretes dan Posttes
NO. NAMA PRETES POSTTES
1 ALMAIDATUL AINI 30 70
2 AMRIATUL JANNAH 40 80
3 ATIARNI 57 84
4 ELZA ARMIANTI 55 87
5 ENDANG PRAMUDITA 20 75
6 GHEA ABRIR WIHARNI 40 70
7 HENI HIKMAWATI 51 70
8
HERI ROMAYANTI
KUSUMA DEWI 50 75
9 HERLINA DEWI AZHARI 55 81
10 INDAH APRIANI 60 89
11 IQLIMA KHAYLA ITSNA 20 69
12
KARIN FANIA PUTRI
DWIYANTI 57 80
13 LILY SAHRANI 25 60
14 MARSA NASIFA PUTRI 35 69
15 MEYSIA HIDAYAH 30 65
16 MINA HAEDI YANI 50 80
17 MISH PAATUL LABANI 45 80
18 MUHIBBAL LABANA 45 81
19 RIKA MAULIA 25 65
20 ROSA DIYANTI LESTARI 56 81
21 SANTI SANKANI 60 80
22 SELY SOFIANA 65 88
23 SINTA MARIFATULLAH 70 95
24 SINTA SARI 20 84
25 SRI ROHANA 70 90
26 TIKA SARI 55 77
49
27 WIDIA WATI PARHANI 30 75
28
ZAHIRA NOVILA
HOOLYAN 57 80
2) Dokumentasi
Metode dokumentasi digunakan untuk mendapatkan data sekunder yang berupa profil madrasah, letak geografisnya, keadaan guru dan karyawan, keadaan siswa, sarana dan prasarana, absensi serta data-data yang mendukung lainnya.
3) Wawancara
Wawancara yang digunakan tidak terstruktur untuk mendapatkan data awal yang berupa kesulitan-kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan suatu soal.
c. Penyajian Data
Penyajian data merupakan salah satu bukti bahwa kita sudah melakukan penelitian disamping itu juga sebagai penunjang keberhasilan dalam penelitian. Pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti dengan menggunakan instrumen tes. Berikut hasil Pre-test dan Post-test Siswa Kelas eksperimen. Dari hasil tes pada kelas eksperimen diperoleh data nilai tes siswa sebelum dan sesudah diberi perlakuan, yang merupakan rangkuman hasil perhitungan manual yang dapat dilihat pada tabel 4.7 berikut.
50
4.7 Data Perolehan Nilai Tes Siswa Kelas VII Ekperimen
No. Statistik Pretes Posttes
1 Jumlah Sampel 28 28
2 Minimum 20 60
3 Maksimum 70 95
4 Mean 45 78
5 Median 50 80
6 Varians 241,962 70,42328
7 Standar Deviasi 16 8
8 Range 50 35
9 Jumlah 1273 2180
Tabel 4.7 menunjukkan nilai statistik perolehan nilai pre test dan post test responden. Hasil dari nilai pre test responden yang dilakukan pada kelas eksperimen sebelum diterapkan Stratgi polya Untuk Mengatasi Kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah, pada kolom pre test jumlah sampel 28 siswa memperoleh nilai minimum 20 dan nilai maksimumnya 60 dengan mean 45 Median atau nilai tengah sebesar 50; variansi sebesar 241,962; Standar deviasi 16 dengan range 50.
Pada kolom post test responden yang dilakukan pada kelas eksperimen setelah diterapkan Stratgi polya Untuk Mengatasi Kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah, pada kolom pre test jumlah sampel 28 siswa memperoleh nilai minimum 60 dan nilai maksimumnya 95 dengan mean 78. Median atau nilai tengah sebesar 80; variansi sebesar 70,42; Standar deviasi 8, dengan range 35. Dari hasil post test tersebut sebagian siswa sudah memperoleh nilai sesuai standar ketuntasan klasikal.
51 d. Analisis Data
Dalam penelitian kuantitatif, analisis data merupakan salah satu syarat utama yang digunakan dalam mengolah data hasil penelitian, setelah semua data dari responden terkumpul. Dalam penelitian ini, peneliti melakukan pengujian terhadap hipotesis yang telah diajukan sebelumnya yaitu: “Ada Pengaruh Penerapan Strategi Polya Untuk Mengatasi Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah pada Materi Aritmatika Sosial”. Adapun langkah-langkah yang dilakukan peneliti melakukan uji t-test, terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat, yaitu:
1) Uji Normalitas
Uji Normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah data yang diperoleh berdistribusi normal atau tidak. Sebelum melakukan pengujian terhadap hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini, maka harus melakukan uji normalitas data untuk mengetahui apakah data yang diperoleh berdistribusi normal atau tidak. Rumus yang digunakan untuk menguji normalitas data adalah che square.
Pada uji normalitas dari hasil pre test yang diperoleh peneliti menggunakan hitung manual. Dari hasil perhitungan uji normalitas dengan menggunakan rumus che square, diperoleh data 3,01 dan nilai 11,07 dengan taraf signifikansi 5%. Jadi diperoleh kesimpulan hasil dari pretest yaitu hitung < tabel yaitu 3,01 < 11,07sehingga data tersebut berdistribusi normal.
52
Pada uji normalitas dari hasil post test yang diperoleh peneliti menggunakan hitung manual. Dari hasil perhitungan uji normalitas dengan menggunakan rumus Che Square, diperoleh data dari post test hitung = 8,96 dan nilai tabel = 11,07 dengan taraf signifikansi 5%. Jadi diperoleh kesimpulan hasil dari post test yaitu hitung < tabel yaitu 8,96 < 11,07 sehingga data tersebut berdistribusi normal. Adapun Rangkuman hasil uji normalitas dari masing-masing tes dapat dilihat pada tabel 4.6 di bawah ini.
Tabel 4.8
Data Hasil Uji Normalitas Menggunakan Rumus Che Square
hitung Signifikasi tabel
Pre tes 3,01 5% 11,07
Post tes 8,96 5% 11,07
Sumber lampiran 7 2) Uji Hipotesis
Setelah mengetahui bahwa data berdistribusi normal dan homogen, selanjutnya dilakukan uji hipotesis untuk mengetahui apakah hipotesis diterima atau ditolak. namun sebelum melakukan uji hipotesis peneliti terlrbih dahulu melakukan langkah-langkah sebagai berikut:
a) Memformulasikan hipotesa
Ho = Tidak ada pengaruh penerapan strategi polya untuk mengatasi kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah pada materi aritmatika sosial
53
Ha = Ada pengaruh penerapan strategi polya untuk mengatasi kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika pada materi aritmatika sosial
b) Menentukan taraf signifikasi( ) sebesar 5% dan derajat kebebasan (dk) = n-1, dimana n = 28 sehingga dk = 27
Uji hipotesis dengan menggunakan uji t dengan rumus t- sampel related. Adapun hasil perhitungan menggunakan hitungan manual. Hasil analisis uji-t diperoleh sebesar - 14, 430 dan untuk taraf signifikan 5% didapatkan nilai ttabel = 2,052 dengan dk 27. Karena (-2, 052) maka . Perhitungan selengkapnya ada dilampiran 9.
c) Menarik kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis yang diperoleh yakni
sebesar -14,430 dan untuk taraf signifikan 5%
didapatkan nilai ttabel = 2,052 dengan dk 27. Maka berdasarkan kriteria keputusan jika . Sehingga -2,052 maka ditolak dan diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan strategi polya untuk mengatasi kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika pada materi aritmatika sosial.
54 e. Hasil Analisis Data
Hasil analisis yang diperoleh pada penelitian ini setelah melakukan analisis data berupa uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis, adalah bahwa pada uji normalitas, data hasil tes sebelum (pre test) dan sesudah (post test) pembelajaran berdistribusi normal.
Kemudian data pre test dan post test dilakukan uji homogenitas, dan hasil analisisnya menyatakan bahwa data pre test dan post test homogen atau mempunyai varian yang sama. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis data dengan analisis Paired-Sample T Test uji dua sisi, hasil analisis menunjukkan bahwa ditolak dan diterima.
Sehingga disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan strategi polya untuk mengatasi kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika pada materi aritmatika sosial.