A. Deskripsi Hasil Pengembangan
2. Deskripsi Hasil Perancangan (Desing)
kompotensi dasar dan indikatar dapat mengarahkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan tugas yang telah diberikan sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.
e. Analisis Tujuan
Perumusan tujuan ini disusun berdasarkan standar kompotensi yang sudah tercantum dalam kurikulum K-13. Berdasarkan topik yang dipilih perumusan tujuan mata pembelajaran adalah sebagai berikut: (1) siswa dapat memahami daur hidup hewan. (2) siswa dapat mengetahui jenis-jenis daurhidup hewan.
Pada saat dilakukan observasi peneliti melihat cara penyampaian materi dalam proses pembelajaran kurang bervariasi, dimana pendidik hanya memfoto buku paket kemudian di bagikan ke grup kelas siswa. hal ini membuat siswa acutaacu dalam mengikuti pembelajaran. Dalam perumusan tujuan ini diharapkan media pembelajaran yang dikembangkan dapat menarik minat belajar siswa dengan menggunakan media yang dikembangkan, media pembelajaran dirancang dengan sangat sederhana sehinga mudah digunakan kapan dan dimana saja.
Penyusunan tes yang akan dibuat mengacu pada perancangan materi yang telah dibuat dan disesuaikan dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Tes yang disajikan memuat materi daur hidup hewan yaitu pengertian hidup hewan, jenis daur hidup hewan, dan contoh daur hidup hewan. Adapun soal evaluasi tentang materi daur hidup hewan yang berisi lima belas nomor dengan cara memahami dan menganalisis materi agar dapat menentukan informasi penting yang ada dalam mata pelajaran.
b. Pemilihan Media
Media merupakan komponen penting dalam proses pembelajaran dimana media digunakan untuk menarik perhatian dan minat siswa dalam mengikuti proses pembelajaran apalagi pada saat pendemik ini dimana dunia pendidikan menerapkan sistem pembelajaran secara online, sehingga dalam pemilihan media kita harus menyusuaikan dengan konsep dan tujuan yang ingin dicapai dalam proses pembelajaran, karakteristik media harus di sesuaikan dengan materi pembelajaran, isi materi dalam media mampu mendukung proses pembelajaran, media mudah digunakan, dan media harus disesuaikan dengan cara berfikir siswa sehingga media dapat menarik perhatian siswa dalam belajar.
Materi yang digunakan dalam pengembangan media pembelajaran adalah “daur hidup hewan” dengan menggunakan media flipbook, Materi pembelajaran yang digunakan dalam media ini merupakan materi pokok, dimana siswa diharapkan dapat memahami konsep dan tujuan pembelajaran, dapat mengetahui apa itu daur hidup hewan, dan untuk mengetahui Jenis-
jenis hewan yang mengalami daur hidup. Media flipbook ini didesain sedemikian mungkin sehingga menghasilkan sebua media yang memenuhi kriteria keefektifan media pembelajaran.
c. Penyusunan Format
Format yang digunakan dalam perancangan media pembelajaran di sesuaikan dengan rancangan pembelajaran K-13. Sesuai dengan prosedur kurikulum dalam rancangan pelaksanaan tercantum konsep pembelajaran tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, alokasi waktu, materi pembelajaran, metode pembelajaran, langka-langkah kegiatan, alat dan sumber belajar. Media yang dikembangkan merupakan media flipbook d. Rancangan Awal.
1) Membuat outline view media Nama media : flipbook
Judul materi : Daur hidup hewan
Tujuan media : Memudahkan proses pembelajaran seta meningkatkan motivasi belajar siswa
2) Hasil rancangan awal
Adapun hasil rancangan awal media pembelajaran sebagai berikut:
1. Sampul depan
Gambar 4.1 Sampul depan
Sampul depan media Flipbook disesuaikan dengan pokok bahasa yang dikembangkan yang berjudul”“Media Pembelajaran Daur Hidup Hewan Pembelajaran IPA Semester 2 Kelas 4”,”Media ini mengacu pada kuikulum K-13, bacground dalam media disesuaikan dengan subtema dan materi yang di bahas dalam media pembelajaran.
Hal ini berjutuan agar dapat menarik minat belajar siswa dan membuat
pembaca dapat mengetahui makna dari judul sebelum membuka media.
2. Sampul belakang
Gambar 4.2 Sampul belakang
Sampul belakang mempunyai makna yang berbeda dari sampul depan. Sampul belakang didesain secara sederhana dimana sampul belakan menggambarkan makna isi dari media. Bacground yang digunakan sama namun tidak ditampilkan sebuah gambar Cuma berisikan penjelasan secara menyeluruh yang berdasarkan pada materi daur hidup hewan.
a) Petunjuk Penggunaan Media
Gambar 4.3 Petunjuk Penggunaan Media
Petunjuk penggunaan media mencakup penjelasan dari beberapa konponen-komponen yang terdapat dalam media pembelajaran Flipbook Sehingga pengguna media dapat lebih mudah mengoprasikan media pembelajaran Flipbook.
b) Kata Pengantar
Gambar 4.4 Kata pengantar
Kata pengantar dalam media ini digunakan untuk berkomunikasi antara penulis dengan pembaca.
c) Daftar Isi
Gambar 4.5 Daftar isi
Daftar isi berisikan bab penjelasan yang akan dibahas dalam isi materi dan disertakan dari daftar halaman dari keseluruhan bagian yang terdapat pada media pembelajaran agar pembaca dengan mudah pokok bahasa yang ingin di cari oleh pembaca.
d) Konsep pembelajaran
Gambar 4.6 Konsep pembelajaran
Konsep pembelajaran adalah alur dari pemikiran yang disajikan secara sistematis dimana peta komsek disesuaikan dengan kurikulum K-13.
Peta konsep berisiskan pemataan kompotensi dasar dan tujuan pembelajaran.
e) Isi materi pembelajaran
Gambar 4.7 Isi materi
Isi materi pembelajaran di sesuaikan dengan K-13 dimana isi dari materi sesuai dengan standar kompotensi. Isi materi dalam media flipbook disajikan dalam bentuk flip dimana dalam suatu halaman media yang berisi materi, gambar animasi, dan vidio yang berisikan dari materi daur hidup hewan. Bacgaraund yang digunakan sangat sederhana dimana hanya menyusaikan dengan warna dari karakteristik hewan tersebut.
f) Kesimpulan
Gambar 4.8 Kesimpulan
Kesimpulan berisikan isi dari materi secara global tentang materi yang digunakan dalam media pembelajaran. Dimana pada bagian ini peneliti menyimpulkan dengan sedemikian mungkin sehingga pengguna media dapat memahami materi dengan hanya melihat kesimpulan.
g) Quiz
Gambar 4.9 Quiz
Quiz marupakan sekumpulan soal baik secara pilihan ganda maupun essain yang dapat dijawab oleh pengguna media pembelajaran.
Sebelum mengklik tulisan quiz pengguna dapan membanca pentunjuk pengisian quiz tersebut agar pengguna dapat lebih mudah mengerjakannya. Bacground yang digunakanpun didesain semenarik mungkin agar pengguna dapat lebih tertarik dalam mengerjakan quiz tersebut.
h) Daftar pustaka
Gambar 4.10 Daftar pustaka
Daftar pustaka merupan rujukan referensi yang relevan dalam membuat media pembelajaran ini, baik itu dari penyusunan isi maupun dari pembuatan video.