BAB V PEMBAHASAN
2. Dr. Humaizi, MA
Lampiran 4: Contoh Lembar Penetapan Penguji Tesis
(Huruf Times New Roman, Bold/Tebal, Font: 12, Space: 1.5) Telah diuji pada
Tanggal: 7 Agustus 2018
PANITIA PENGUJI TESIS
Ketua : Prof. Dra. Lusiana Andriani Lubis, M.A., Ph.D Anggota : 1. Rahmanita Ginting, M.Sc., Ph.D
Lampiran 5: Contoh Lembar Pengesahan Orisinalitas PERNYATAAN
(Huruf Times New Roman, Bold/Tebal, Font: 12)
PERSEPSI BUDAYA GURU DAN PESERTA DIDIK
MELALUI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM MEMBANGUN KOMUNIKASI HARMONIS
(Huruf Times New Roman, Bold/Tebal, Font: 12) Dengan ini penulis menyatakan bahwa:
1. Tesis ini disusun sebagai syarat untuk memperoleh gelar Magister pada Program Magister Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara benar merupakan hasil karya peneliti sendiri.
2. Tesis ini adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar akademik (sarjana, magister, dan/atau doktor), baik di Universitas Sumatera Utara maupun di perguruan tinggi lain.
3. Tesis ini adalah murni gagasan, rumusan, dan penelitian saya sendiri, tanpa bantuan pihak lain, kecuali arahan Komisi Pembimbing dan masukan Tim Penguji.
4. Dalam karya tulis ini tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulis atau dipublikasikan orang lain, kecuali secara tertulis dengan jelas dicantumkan sebagai acuan dalam naskah dengan disebutkan nama pengarang dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
5. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari ternyata ditemukan seluruh atau sebagian tesis ini bukan hasil karya penulis sendiri atau adanya plagiat dalam bagian-bagian tertentu, penulis bersedia menerima sanksi pencabutan gelar akademik yang penulis sandang dan sanksi-sanksi lainnya sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku.
Medan, 23 Oktober 2018 Penulis,
Materai 6000 (Tanda Tangan) Arrum Dara Efda
Lampiran 6: Contoh Abstrak (Bahasa Indonesia)
PERSEPSI BUDAYA GURU DAN PESERTA DIDIK MELALUI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM
MEMBANGUN KOMUNIKASI HARMONIS
(Studi Kasus di Sekolah Multikultural Yayasan Perguruan Sultan Iskandar Mudan Medan)
(Huruf Times New Roman, Bold/Tebal, Font: 14)
ABSTRAK
(Huruf Times New Roman, Bold/Tebal, Font: 14) (Jarak teks ABSTRAK dengan isi: 4 Space)
(Huruf Times New Roman, Normal, Font: 12, Space: 1)
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi budaya guru dan peserta didik melalui pendidikan multikultural dalam membangun komunikasi harmonis di Sekolah Menengah Atas Yayasan Perguruan Sultan Iskandar Muda Medan (SMA YPSIM). Peneliti menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian adalah 4 (empat) guru dan 6 (enam) peserta didik dari berbagai agama dan budaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi antarbudaya yang terjadi melibatkan elemen-elemen komunikator, komunikan, pesan, media, efek atau umpan balik, suasana, dan gangguan. Hambatan yang ditemui guru adalah masalah bahasa dari peserta didik sedangkan hambatan peserta didik adalah pada elemen perilaku yang muncul dari peserta didik lainnya. Upaya yang dilakukan guru dan peserta didik diwujudkan melalui penanaman nilai-nilai multikultural baik di dalam maupun di luar kelas. Model komunikasi antarbudaya yang terbentuk di sekolah multikultural YPSIM ini melibatkan guru dan peserta didik dengan membawa persepsinya masing-masing yang dipengaruhi oleh pandangan dunia, organisasi sosial, dan bahasa yang dimilikinya. Untuk mewujudkan komunikasi yang harmonis, guru dan peserta didik bersama-sama berusaha mengatasi hambatan antarbudaya yang muncul agar memiliki persepsi budaya yang sama terhadap multikulturalisme.
Kata kunci: Persepsi Budaya, Komunikasi Harmonis, Pendidikan Multikultural, YPSIM, Medan.
Lampiran 7: Contoh Abstract (Bahasa Inggris)
TEACHER’S AND STUDENT’S CULTURAL PERCEPTION THROUGH MULTICULTURAL EDUCATION IN DEVELOPING HARMONIOUS COMMUNICATION (A Case Study at the Multicultural School, Yayasan Perguruan Sultan
IskandarMuda, Medan)
(Huruf Times New Roman, Bold/Tebal, Font: 14)
ABSTRACT
(Huruf Times New Roman, Bold/Tebal, Font: 14) (Jarak teks ABSTRACT dengan isi: 4 Space)
(Huruf Times New Roman, Italic, Font: 12, Space: 1)
The objective of the research was to analyze teachers’ and students’ cultural perception through multicultural education in developing harmonious communication at SMA Yayasan Perguruan Sultan Iskandar Muda, Medan (YPSIM). The research used qualitative method with case study design. The research subjects were 4 teachers and 6 students from various religions and cultures. The result of the research showed that inter-cultural communication involved the elements of communicator, communicants, message, media, the effect of feedback, atmosphere, and disturbance. Obstacle faced by the teachers was the problem of using language by the students, while the obstacle faced by the students was the behavior of the other students. Their efforts to handle the obstacles were realized through instilling good multicultural values inside and outside the class. Inter-cultural communication model at the multicultural school of YPSIM involved teachers and students with their own perception which was influenced by the world’s point of view, sosial organization, and their own languages. In order to realize harmonious communication, the teachers and the students attempted to handle inter-cultural obstacles so that they would have the same cultural perception on multicultural education.
Keywords: Cultural Perception, Harmonious Communication, Multicultural Education, YPSIM, Medan.
Lampiran 8: Contoh Kata Pengantar
KATA PENGANTAR
(Huruf Times New Roman, Bold/Tebal, Font: 14) (Huruf Times New Roman, Normal, Font: 12, Space: 1.5)
Penulis mengucapkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan berkah-Nya kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan penulisan tesis ini.
Selama melakukan penelitian dan penulisan tesis ini, Penulis banyak memperoleh bantuan moril dan materi dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang tulus kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Runtung Sitepu, SH, M.Hum, selaku Rektor Universitas Sumatera Utara.
2. Bapak Dr. Muryanto Amin, S.Sos., M.Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara.
3. Ibu Prof. Dra. Lusiana Andriana Lubis, M.A, Ph.D, selaku Ketua Magister Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara dan Ketua Komisi Pembimbing 1 yang telah membimbing dan mengarahkan penulis dalam penulisan karya ilmiah ini.
4. Bapak Drs. Syafruddin Pohan, M.Si., Ph.D, selaku Sekretaris Magister Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara yang telah memberi masukan dalam penulisan karya ilmiah ini.
5. dan seterusnya.
Penulis menyadari tesis ini masih banyak memiliki kekurangan dan jauh dari sempurna. Namun harapan penulis semoga tesis ini bermanfaat kepada seluruh pembaca. Semoga kiranya Tuhan Yang Maha Esa merahmati kita semua. Aamiin.
Medan, 23 Oktober 2018 Penulis,
Arrum Dara Efda Catatan:
Ucapan terima kasih hanya ditujukan untuk mereka yang berperan dalam kegiatan
Lampiran 9: Contoh Kata Pengantar untuk Mahasiswa Program Beasiswa KEMKOMINFO KATA PENGANTAR
(Huruf Times New Roman, Bold/Tebal, Font: 14) (Huruf Times New Roman, Normal, Font: 12, Space: 1.5)
Penulis mengucapkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan berkah-Nya kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan penulisan tesis ini.
Selama melakukan penelitian dan penulisan tesis ini, Penulis banyak memperoleh bantuan moril dan materi dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang tulus kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Runtung Sitepu, SH, M.Hum, selaku Rektor Universitas Sumatera Utara.
2. Kementerian Komunikasi dan Informatika (KEMKOMINFO) Republik Indonesia di Jakarta yang telah memberikan beasiswa pendidikan S2 di Magister Ilmu Komunikasi FISIP USU kepada Penulis.
3. Bapak Dr. Muryanto Amin, S.Sos., M.Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara.
4. Ibu Prof. Dra. Lusiana Andriana Lubis, MA, Ph.D, selaku Ketua Magister Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara dan Ketua Komisi Pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan penulisan karya ilmiah ini.
5. dan seterusnya.
Penulis menyadari tesis ini masih banyak memiliki kekurangan dan jauh dari sempurna. Namun harapan penulis semoga tesis ini bermanfaat kepada seluruh pembaca. Semoga kiranya Tuhan Yang Maha Esa merahmati kita semua. Aamiin.
Medan, 28 Oktober 2018 Penulis,
Arrum Dara Efda Catatan:
Ucapan terima kasih hanya ditujukan untuk mereka yang berperan dalam kegiatan
Lampiran 10: Contoh Daftar Isi
DAFTAR ISI
(Huruf Times New Roman, Bold/Tebal, Font: 14) (Huruf Times New Roman, Normal, Font: 12, Space: 1.5)
ABSTRAK...i
ABSTRACT...ii LEMBAR PENGESAHAN TESIS...iii LEMBAR PENETAPAN PANITIA PENGUJI TESIS...iv PERNYATAAN...v KATA PENGANTAR...vi DAFTAR ISI...viii DAFTAR GAMBAR...x DAFTAR TABEL...xi BAB I. PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang...1 1.2. Fokus Penelitian...8 1.3. Tujuan Penelitian...9 1.4. Manfaat Penelitian...9 BAB II. KAJIAN PUSTAKA
2.1. Paradigma Penelitian...11 2.2. Penelitian Sejenis Terdahulu...13 2.3. Uraian Teoretis...19 2.3.1. Komunikasi Antarbudaya...19 2.3.2. Fungsi dan Tujuan Komunikasi Antarbudaya...20 2.3.3. Proses dan Model Komunikasi Antarbudaya...22 2.3.4. Kompetensi Komunikasi Antarbudaya...26 2.3.5. Bahasa dalam Interaksi Komunikasi Antarbudaya...36 2.3.6. Identifikasi dan Definisi Operasional Variabel...37 2.3.7. Kerangka Konsep...38 2.4. Hipotesis...48