Gagasan kegiatan yang dipilih untuk memecahkan isu yang diprioritaskan berdasarkan analisis akar penyebab mengacu Diagram Fishbone, maka judul gagasan pemecahan isu prioritas yaitu Optimalisasi Metode Role Playing dan Media Si-Gayeng (Sinau
21
akan diselesaikan melalui kegiatan pada tabel berikut :
Tabel 2.4 Gagasan Pemecahan Isu
No. Gagasan Kegiatan Langkah-langkah
1. Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan menggunakan sintak model pembelajaran Role Playing
(menyelesaikan penyebab isu:
kurangnya variasi metode pembelajaran Bahasa Jawa)
a. Menelaah KD dan indikator pada silabus Bahasa Jawa
b. Membuat RPP Materi teks cerita legenda dengan sintak metode pembelajaran Role Playing
c. Melakukan konsultasi RPP yang telah dibuat dengan mentor
d. Meminta validasi RPP kepada kepala sekolah
2. Menyusun media pembelajaran
Video Si-Gayeng (Sinau Gayeng)
(menyelesaikan penyebab isu :
penggunaan media
pembelajaran yang masih kurang efektif)
a. Menyusun naskah/skenario video b. Konsultasi dengan mentor terkait
dengan naskah/skenario video yang akan dibuat
c. Penggambilan video Si-Gayeng (Sinau Gayeng)
d. Editing video
e. Mereview video Si-Gayeng (Sinau Gayeng)
3. Menyusun konsep
pembelajaran Role Playing (menyelesaikan penyebab isu:
kurangnya variasi metode pembelajaran Bahasa Jawa)
a. Membuat skenario cerita b. Membagi peran cerita
c. Membuat langkah-langkah bermain peran
4. Melaksanakan pembelajaran
dengan menggunakan media pembelajaran Video Si-Gayeng (Sinau Gayeng)
(menyelesaikan penyebab isu:
menyelesaikan penyebab isu :
penggunaan media
pembelajaran yang masih kurang efektif)
a. Menginformasikan kepada peserta didik terkait rencana kegiatan pembelajaran dengan media Si- Gayeng (Sinau Gayeng)
b. Memberikan soal pretest
c. Melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran video Si-Gayeng (Sinau Gayeng)
22
No. Gagasan Kegiatan Langkah-langkah
5. Melaksanakan pembelajaran dengan sintak metode pembelajaran Role Playing (menyelesaikan penyebab isu : Kurangnya variasi metode pembelajaran Bahasa Jawa)
a. Mempraktikkan sintak metode Role Playing pembelajaran materi Teks Legenda saat proses pembelajaran b. Melakukan kegiatan observasi c. Memberikan soal posttest
6. Melakukan evaluasi proses
pembelajaran
(menyelesaikan penyebab isu:
Belum meningkatnya nilai evaluasi Pesert didik )
a. Menganalisis perbandiangan dari hasil pretest dan post test
b. Memberikan reward bagi peserta didik yang mempunyai nilai baik
c. Menganalisis hasil kegiatan observasi d. Membuat tindak lanjut dan refleksi
pembelajaran
23
Jabatan : Ahli Pertama, Guru Muatan Lokal
Unit Kerja : SMP Negeri 41 Purworejo
Tupoksi yang sesuai dengan RA : Guru Muatan Lokal - Bahasa Jawa
Identifikasi Isu (diambil dari USG) : 1. Belum optimalnya penggunaan metode pembelajaran Bahasa Jawa di SMP Negeri 41 Purworejo
2. Belum oprimalnya pemahaman guru tentang metode pembelajaran di SMP Negeri 41 Purworejo 3. Kurangnya inovasi dalam penggunaan media pembelajaran Bahasa Jawa di SMP Negeri 41
Purworejo
Isu yang diangkat (core issue) : Belum optimalnya penggunaan metode pembelajaran Bahasa Jawa di SMP Negeri 41 Purworejo Penyebab isu (diambil dari fishbone) : 1. Man : belum optimalnya pemahaman guru menggunakan dan variasi metode ajar
belum meningkatnya nilai evaluasi peserta didik
2. Method : kurangnya variasi metode pembelajaran Bahasa Jawa 3. Machine : penggunaan media pembelajaran yang masih kurang efektif
Gagasan pemecahan isi (konsep judul) : Optimalisasi Metode Role Playing dan Media Si-Gayeng (Sinau Gayeng) pada Pembelajaran Materi Teks Legenda Bahasa Jawa Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas 8A di SMP Negeri 41 Purworejo
24
Tabel 2.5 Rancangan Aktualisasi Peserta Latsar CPNS Tahun 2022
No Kegiatan Tahapan
Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan
Kontribusi Visi Dan Misi Organisasi
Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
1) Menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) dengan menggunakan
sintak model
pembelajaran Role Playing
(sumber kegiatan: SKP)
RPP tervalidasi Keterkaitan dengan Managemen ASN : Guna meningkatkan profesionalitas dan kualitas sebagai guru untuk menyajikan materi- materi yng lebih baik maka perlunya menyusun dokumen perencanaan pembelajaran yang baik, serta tervalidasi, sehingga pembelajaran berjalan dengan sesuai.
(Kode Etik ASN : Melaksanakan tugas
dengan jujur,
bertanggungjawab, dan berintegritas tinggi)
Keterkaitan dengan Smart ASN : saya melakukan konsultasi dengan mentor dan meminta validasi Kepala Sekolah dengan sopan dan menjaga etika dalam berkomunikasi langsung maupun digital,. (Digital Skill dan Digital Etnic)
Penyusunan rencana pelaksanaan
pembelajaran yang tervalidasi, ikut berkontribusi terhadap misi SMP Negeri 41 Purworejo ke-2, yaitu : Terwujudnya
pengembangan proses belajar mengajar yang efektif dan efisien
Tersusunnya Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) tervalidasi memberikan penguatan nilai organisasi yaitu:
1. Melayani
Memberikan pelayanan kepada publik secara jujur, tanggap, cepat, akurat, berdaya guna dan berhasil guna yang memenuhi kepuasan pemangku kepentingan 2. Akuntabel
Dalam melaksanakan
tugas dapat
mempertanggungjawab kan baik segi proses maupun hasil.
3. Profesional Dalam melaksanakan tugas selalu menyelesaikan secara baik, tuntas, dan sesuai
25
1 2 3 4 5 6 7
a. Menelaah KD dan indikator pada kurikulum Bahasa Jawa
Hasil analisis KD dan indikator
“Menyajikan teks cerita legenda”
Saat menelaah KD dan inikator, nilai dasar BerAKHLAK yang diterapkan adalah
1. Akuntabel : Menelaah KD dan indikator dengan penuh integritas,
tanggungjawab, teliti (Melaksanakan tugas dengan jujur,
bertanggungjawab, cermat, disiplin, dan berintegritas tinggi)
kompetensi/keahlian, orang yang terampil, andal dan sangat bertanggungjawab dalam menjalankan profesinya.
b. Membuat RPP Materi teks cerita legenda dengan sintak metode
pembelajaran Role Playing
RPP Saat membuat RPP, nilai dasar BerAKHLAK yang diterapkan adalah :
1. Adaptif: RPP yang dibuat merupakan bentuk inovasi dengan metode Role Playing dan video pembelajaran.
(Berinovasi dan mengembangkan kreativitas)
2. Kompeten : RPP yang
26
No Kegiatan Tahapan
Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan
Kontribusi Visi Dan Misi Organisasi
Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
dibuat diharapkan dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran (kinerja terbaik.)
c. Melakukan konsultasi RPP yang telah dibuat dengan mentor
Masukan, arahan, saran
Saat melakukan konsultasi dengan mentor, nilai dasar BerAKHLAK yang diterapkan adalah :
1. Berorientasi pada pelayanan : Menerima arahan, masukan yang membangun. (Perubahan tiada henti)
2. Harmonis : Melakukan komunikasi yang efektif dalam berkonsultasi dengan mentor sehingga terbentuk suasana yang kondusif (membangun lingkungan kerja yang kondusif)
d. Meminta validasi RPP kepada kepala sekolah
RPP Tervalidasi (tanda tangan)
Saat melakukan validasi RPP kepada Kepala Sekolah, nilai dasar BerAKHLAK yang diterapkan adalah :
27
1 2 3 4 5 6 7
1. Kolaboratif : meminta persetujuan Kepala Sekolah. (kesediaan bekerja sama)
2) Menyusun media pembelajaran Video Si- Gayeng (Sinau Gayeng)
(sumber kegiatan:
Inovasi)
Hasil Video Pembelajaran Si-Gayeng (Sinau Gayeng)
Keterkaitan kegiatan dengan Managemen ASN : Guna meningkatkan prosionalitas dan kualitas sebagai guru untuk menyajikan materi-materi yang lebih baik maka saya berusaha untuk menyusun media pembelajaran dengan menarik bagi peserta didik dengan membuat video Si- Gayeng (Kewajiban ASN : melaksanakan tugas kedinasan dengan penuh pengabdian, kejujuran, kesadaran, dan tanggung jawab)
Keterkaitan dengan Smart ASN : dalam kegiatan
penyusunan media
Dalam menyusun media pembelajaran video Si-Gayeng (Sinau Gayeng), ikut berkontribusi terhadap visi SMP Negeri 41 Purworejo ke-2, yaitu : Terwujudnya
pengembangan proses belajar mengajar yang efektif dan efisien
Dalam menyusun media pembelajaran video Si- Gayeng (Sinau Gayeng), memberi penguatan terhadap nilai organisasi, yaitu :
1. professional, dalam melaksanakan tugas selalu menyelesaikan dengan secara baik, tuntas, dan sesuai kompetensi/keahlian, orang yang trampil, andal dan sangat bertanggung jawab dalam menjalankan professional.
2. Melayani
Memberikan pelayanan kepada publik secara
28
No Kegiatan Tahapan
Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan
Kontribusi Visi Dan Misi Organisasi
Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
pembelajaran video Si- Gayeng (Sinau Gayeng), saya menggunkan aplikasi editting video untuk hasil yang terbaik (Digital Skil, digital safety)
jujur, tanggap, cepat, akurat, berdaya guna dan berhasil guna yang memenuhi kepuasan pemangku kepentingan 3. Akuntabel
Dalam melaksanakan
tugas dapat
mempertanggungjawab kan baik segi proses maupun hasil.
a. Menyusun naskah/skenario video
Naskah skenario video
Saat melakukan penyusnan naskah/skenario video Si- Gayeng, nilai dasar BerAKHLAK yang diterapkan adalah :
1. Adaptif : terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas dalam pembuatan
naskah/skenario video pembelajaran Si-Gayeng 2. Berorientasi Pelayanan :
menghasilkan
naskah/skenario sesuai dengan kebutuhan peserta didik (melayani
dan memenuhi
kebutuhan masyarakat)
29
1 2 3 4 5 6 7
b. Konsultasi dengan mentor terkait dengan naskah/skenari o video yang akan dibuat
Adanya tindak lanjut mentor terkait
naskah/skenario video yang akan dibuat
Saat melakukan konsultasi dengan mentor terkait naskah/video yang akan dibuat, nilai dasar BerAKHLAK yang diterapkan adalah:
1. Berorientasi Pelayanan : dengan ramah, senyum dan penuh semangat dalam melakukan konsultasi untuk hasil yang maksimal (Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan)
2. Kolaboratif : bekerjasama dengan mentor untuk hasil naskah/skenario video yang lebih baik (Kesediaan bekerjasama dan Sinergi untuk hasil yang lebih baik)
c. Penggambilan video Si- Gayeng (Sinau Gayeng)
Hasil video shotting
Saat melaksanakan pengambilan video pembelajaran Si-Gayeng , nilai dasar BerAKHLAK yang diterapkan adalah :
30
No Kegiatan Tahapan
Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan
Kontribusi Visi Dan Misi Organisasi
Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
1. Loyal : berhati-hati saat pengambilan video dengan selalu menjaga nama baik sesame ASN, Pimpinan, Instansi, dan Negara
2. Kolaboratif : pengambilan video pembelajaran mengajak guru lain untuk bekerja sama sehingga video dapat diperoleh dengan maksimal (Kesediaan
bekerjasama)
d. Editing video Hasil editing video
Saat melaksanakan editting video pembelajaran, nilai dasar BerAKHLAK yang diterapkan adalah :
1. kompeten : proses editting video dengan tujuan menjadikan video pembelajaran lebih menarik dan memiliki kualitas terbaik (Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik)
31
1 2 3 4 5 6 7
2. Adaptif : proses editting video menggunkan aplikasi yang ringan sesuai dengan kapasitas laptop yang digunakan, banyaknya aplikasi editting video membuat
harus Cepat
menyesuaikan diri menghadapi perubahan
e. Mereview video Si-Gayeng (Sinau Gayeng)
Hasil review video
Saat melaksanakan review video pembelajaran, nilai dasar BerAKHLAK yang diterapkan adalah :
1. Adaptif : Terus berinovasi dan mengembangkan
kreativitas dalam pembuatan media pembelajaran
2. Kolaboratif : Terbuka dalam berkerja sama untuk menghasilkan nilai tambah, sehingga hasil video menjadi maksimal
32
No Kegiatan Tahapan
Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan
Kontribusi Visi Dan Misi Organisasi
Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
3) Menyusun konsep pembelajaran Role Playing
(sumber kegiatan:
Inovasi)
Konsep Role Playing
Keterkaitan kegiatan dengan Managemen ASN : Guna meningkatkan prosionalitas sebagai guru untuk menyajikan materi- materi yng lebih baik maka saya berusaha untuk
menyusun konsep
pembelajaran Role Playing dengan tahapan-tahapan yang tepat. (Upaya peningkatan kompetensi dan profesionalitas)
Keterkaitan dengan Smart ASN : Ketika saya menyusun konsep pembelajaran Role Playing saya menggunakan aplikasi yang ada di perangkat komputer seperti Microsof word (Digital Skill)
Konsep Role Playing pada pembelajaran dilaksanakan dengan tahapan-tahapan yang tepat, hal tersebut ikut berkontribusi terhadap misi SMP Negeri 41 Purworejo ke-2, yaitu : Terwujudnya
pengembangan proses belajar mengajar yang efektif dan efisien
Konsep Role Playing pada pembelajaran
dilaksanakan dengan tahapan-tahapan yang tepat, hal tersebut, memberikan penguatan terhadap nilai organisasi yaitu :
1. melayani, yaitu memberikan
pelayanan kepada publik secara jujur, tanggap, cepat, akurat, berdaya guna, dan berhasil guna yang memenuhi kepuasan pemangku kepentingan
a. Membuat skenario cerita
Skenario cerita Saat membuat skenario cerita, nilai dasar BerAKHLAK yang diterapkan adalah :
33
1 2 3 4 5 6 7
1. Adaptif : pembuatan skenario dengan novasi dan mengembangkan kreativitas yang dimiliki untuk menghasilkan karya yang baik. (Terus berinovasi dan mengembangkan
kreativitas)
b. Membagi peran cerita
Hasil pembagian peran dalam cerita
Saat membagi peran cerita, nilai dasar BerAKHLAK yang diterapkan adalah :
1. Harmonis : tidak memandang rendah tokoh lain (menghargai setiap orang apapun latar belakangnya)
c. Membuat langkah-langkah bermain peran
Langkah- langkah bermain peran
Saat membuat langkah- langkah bermain peran, nilai dasar BerAKHLAK yang diterapkan adalah :
1. Adaptif : dalam membuat langkah-langkah saya berusaha terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas
34
No Kegiatan Tahapan
Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan
Kontribusi Visi Dan Misi Organisasi
Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
2. Kompeten :dengan penuh semangat dalam membuat langkah-langkah bermain peran untuk peserta didik
saya berusaha
melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik 4) Melaksanakan
pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran Video Si- Gayeng (Sinau Gayeng)
(Sumber : Inovasi)
Peserta didik mengikuti pembelajaran dengan baik
Keterkaitan kegiatan dengan Managemen ASN : profesionalitas saya sebagai guru untuk meningkatkan antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran saya melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan video pembelajaran Si-Gayeng (Sinau Gayeng). (Upaya peningkatan kompetensi dan profesionalitas)
Smart ASN : Pada awal pembelajaran saya menayangkan video pembelajaran Si-Gayeng (Sinau Gayeng). (Digital Skill).
Pelaksanakan
pembelajaran dengan menggunkan media pembelajaran Si- Gayeng, ikut berkontribusi terhadap misi SMP Negeri 41 Purworejo ke-2, yaitu : 1) Terwujudnya
pengembangan proses belajar mengajar yang efektif dan efisien
Pelaksanakan
pembelajaran dengan menggunkan media pembelajaran Si-Gayeng, memberikan penguatan nilai organisasi yaitu :
1. Ikhlas
Dalam norma etika dan agama dapat diartikan rela sepenuh hati, datang dari lubuk hati, tidak mengharapkan imbalan atau balas jasa atas suatu perbuata, khususnya yang berdampak positif pada orang lain, dan semata-
mata karena
menjalankan
35
1 2 3 4 5 6 7
tugas/amanah demi Tuhan Yang Maha Kuasa;
2. Melayani
Memberikan pelayanan kepada publik secara jujur, tanggap, cepat, akurat, berdaya guna dan berhasil guna yang memenuhi kepuasan pemangku kepentingan 3. Profesional
Dalam melaksanakan tugas selalu
menyelesaikan secara baik, tuntas, dan sesuai
kompetensi/keahlian, orang yang terampil, andal dan sangat bertanggungjawab dalam menjalankan profesinya.
a. Menginformasik an kepada peserta didik terkait rencana kegiatan
pembelajaran dengan media Si-Gayeng (Sinau Gayeng)
Pemahaman peserta didik akan alur pembelajaran yang disusun
Saat menginformasilan kepada peserta didik, nilai dasar BerAKHLAK yang diterapkan adalah :
1. Harmonis :melakukan komunikasi efektif agar terbentuk suasana yang kondusif di dalam kelas.
(lingkungan kerja yang kondusif)
b. Memberikan soal pretest
Hasil pretest Saat memberikan soal pretest terhadap peserta didik, nilai dasar BerAKHLAK yang diterapkan adalah :
1. Berorientasi pada pelayanan : bersikap ramah sertasiap melayani peserta didik (panduan perilaku Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan)
c. Melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan
Peserta didik memahami terkait materi
Saat melaksanakan pembelajaran dengan
menggunkan media
pembelajaran Si-Gayeng,
36
No Kegiatan Tahapan
Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan
Kontribusi Visi Dan Misi Organisasi
Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
media
pembelajaran video Si- Gayeng (Sinau Gayeng)
yang
disampaikan
nilai dasar BerAKHLAK yang diterapkan adalah :
1. Loyal : aktualisasi sila ke- 1 mengucapkan salam dan mengajak peserta didik untuk berdo’a.
(nasionalisme)
2. Harmonis :melakukan komunikasi efektif agar terbentuk suasana yang kondusif di dalam kelas.
(lingkungan kerja yang kondusif)
3. Adaptif: mengembangkan
inovasi model
pembelajaran dengan mengutamakan efektivitas dan efisiensi). (kata kunci Inovasi)
4. Kolaboratif dengan panduan perilaku memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk berkontribusi.
(Pembelajaran tidak
37
1 2 3 4 5 6 7
terpusat pada guru tapi melibatkan partisipasi peserta didik)
5) Melaksanakan
pembelajaran dengan sintak metode pembelajaran Role Playing
(sumber kegiatan:
Inovasi)
Peserta didik mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik
Keterkaitan kegiatan dengan Managemen ASN : Guna meningkatkan prosionalitas dan kualitas sebagai guru untuk menyajikan materi-materi yang lebih baik maka saya menggunakan sintak metode pembelajaran yang efektif dan menarik peserta didik (Upaya peningkatan kompetensi dan profesionalitas)
Keterkaitan dengan Smart ASN : Ketika melaksanakan pembelajaran menggunakan metode Role Playing di kelas, dan mengevaluasi dengan menggunakan aplikasi Quizizz (Digital Skill)
Peserta didik mengikuti kegiatan pembelajaran dengan variasi metode pembelajaran, ikut berkontribusi terhadap misi SMP Negeri 41 Purworejo ke-2 yaitu : 2) Terwujudnya
pengembangan proses belajar mengajar yang efektif dan efisien
Peserta didik mengikuti kegiatan pembelajaran dengan variasi metode pembelajaran, memberi penguatan terhadap nilai organisasi, yaitu :
1. Ikhlas, dalam norma etika dan agama dapat diartikan rela sepenuh hati, datang dari lubuk hati, tidak
mengharapkan imbalan atau balas jasa atas suatu perbuata, khususnya yang
berdampak positif pada orang lain, dan
semata-mata karena menjalankan
tugas/amanah demi Tuhan Yang Maha Kuasa;
a. Melaksanakan sintak metode Role Playing
Peserta didik dapat
memainkan
Saat melaksanakan praktik sintak metode Role Playing dalam pembelajaran Teks
38
No Kegiatan Tahapan
Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan
Kontribusi Visi Dan Misi Organisasi
Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
pembelajaran materi Teks Legenda saat proses
pembelajaran
peran dengan baik
Legenda saat proses pembelajaran, nilai dasar BerAKHLAK yang diterapkan adalah :
1. Adaptif : saat mempraktikkan metode pembelajaran Role Playing dan media Si- gayeng saya berusaha untuk terus berinovasi dan mengembangkan
kreativitas
2. Akuntabel : dalam melaksanakan
pembelajaran dengan penuh tanggung jawab dan integritas tinggi dalam melaksanakan tugas.
2. Melayani, memberikan pelayanan kepada publik secara jujur, tanggap, cepat, akurat, berdaya guna dan berhasil guna yang memenuhi kepuasan pemangku kepentingan 3. Profesional
Dalam melaksanakan tugas selalu
menyelesaikan secara baik, tuntas, dan sesuai
kompetensi/keahlian, orang yang terampil, andal dan sangat bertanggungjawab dalam menjalankan profesinya.
b. Melakukan kegiatan observasi
Hasil observasi selama
pembelajaran
Saat melakukan kegiatan
observasi selama
pembelajaran, nilai dasar BerAKHLAK yang diterapkan adalah :
1. Kompeten : dengan melakukan kegiatan observasi pembelajaran
39
1 2 3 4 5 6 7
merupakan pelaksanaan tugas dengan dengan kualitas terbaik
2. Akuntabel : Mengamati peserta didik dengan cermat, jujur dalam mengisi lembar observasi.
(melaksanakan tugas
dengan jujur,
bertanggungjawab, cermat, disiplin dan berintegritas tinggi)
c. Memberikan soal posttest
Hasil posttest Saat memberikan soal posttest kepada peserta didik setelah pembelajaran, nilai dasar BerAKHLAK yang diterapkan adalah :
1. Berorientasi Pelayanan : mengetahi hasil posttest peserta didik guna memenuhi kebutuhan peserta didik
6) Melakukan evaluasi
proses pembelajaran
Hasil perubahan
Keterkaitan kegiatan dengan Managemen ASN :
Hasil perubahan belajar peserta didik,
Hasil perubahan belajar peserta didik, memberi
40
No Kegiatan Tahapan
Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan
Kontribusi Visi Dan Misi Organisasi
Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
(sumber kegiatan: SKP)
belajar peserta didik
Guna meningkatkan prosionalitas dan kualitas sebagai guru untuk menyajikan materi-materi yang lebih baik maka saya berusaha untuk melakukan perubahan terhadap cara belajar peserta didik dan menggunkan hasil evaluasi sebagai upaya tindak lanjut pembelajaran yang lebih baik (melaksanakan tugasnya dengan jujur, bertanggung jawab dan berintegritas tinggi).
Keterkaitan dengan Smart ASN : Dalam melakukan analisis data saya menggunakan aplikasi yang ada di perangkat komputer seperti Microsof Excel (Digital Skill)
ikut berkontribusi terhadap visi SMP Negeri 41 Purworejo yaitu :
1) Terwujudnya Lulusan yang Berakhlak Mulia, Berbudaya, dan Berprestasi
Berdasarkan Iman dan Takwa.
dan misi SMP Negeri 41 Purworejo ke-2, yaitu :
3) Terwujudnya pengembangan proses belajar mengajar yang efektif dan efisien
penguatan terhadap nilai organisasi yaitu :
1. Melayani
Memberikan pelayanan kepada publik secara jujur, tanggap, cepat, akurat, berdaya guna danberhasil guna yang memenuhi kepuasan pemangku kepentingan 2. Akuntabel
Dalam melaksanakan tugas dapat
mempertanggungjawab kan baik segi proses maupun hasil.
3. Profesional
Dalam melaksanakan tugas selalu
menyelesaikan secara baik
a. Menganalisis hasil
perbandingan
Perbandingan hasil belajar peserta didik
Saat melakukan analisis dari hasil pretest dan post test,
41
1 2 3 4 5 6 7
dari pretest dan post test
sebelum dengan sesudah
dilaksanakan pembelajaran dengan metode Role Playing
nilai dasar BerAKHLAK yang diterapkan adalah :
1. Akuntabel : dalam menganalisis hasil pretest dan post test peserta didik, saya tidak menyalah gunakan kewenangan jabatan
b. Memberikan reward bagi peserta didik yang mempunyai nilai baik
Memberi penghargaan bagi peserta didik yang mengalami nilai terbaik untuk meningkatkan semangat belajar
Saat melakukan pemberian reward kepada peserta didik atas keberhasilan yang dicapai, nilai dasar BerAKHLAK yang diterapkan adalah :
1. Berorientasi Pelayanan : dengan ramah dan bangga memberikan apresiasi kepada peserta didik yang mendapatkan hasil baik
c. Menganalisis hasil kegiatan observasi
Hasil analisis lembar
observasi sikap dan
keterampilan
Saat melakukan analisis hasil kegiatan observasi sikap dan keterampilan peserta didik, nilai dasar BerAKHLAK yang diterapkan adalah :
1. Loyal : analisis data
42
No Kegiatan Tahapan
Kegiatan Output/Hasil Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan
Kontribusi Visi Dan Misi Organisasi
Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
dilakukan dengan jujur, adil, objektif serta selalu memegang teguh nilai- nilai yang terkandung dalam Pancasila (nasionalisme)
d. Membuat tindak lanjut dan refleksi pembelajaran
Guru mengetahui peningkatan kemampuan peserta didik setelah tindakan dilakukan
Saat menyusun laporan pembelajaran, nilai dasar BerAKHLAK yang diterapkan adalah :
Kompeten: dalam membuat tindak lanjut dan refleksi pembelajaran, saya berusaha terus meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang selalu berubah
1. Adaptif : Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas
43
No Kegiatan dan Kegiatan
April Mei Rencana Bukti
Kegiatan 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
1.1 Menelaah KD dan indikator pada silabus Bahasa Jawa
Foto kegiatan
1.2 Membuat RPP RPP, Foto
Kegiatan 1.3 Melakukan
konsultasi RPP kepada mentor
Foto kegiatan, Lembar catatan
mentor 1.4 Meminta
validasi RPP kepada kepala sekolah
Foto kegiatan, Lembar validasi
2 Menyusun media pembelajaran Video Si-Gayeng (Sinau Gayeng)
Foto kegiatan, Video Si-
Gayeng 2.1 Menyusun
naskah/skena rio video
Foto kegiatan, hasil penulisan naskah/skenari
o 2.2 konsultasi
dengan mentor terkait naskah/skena rio video pembelajaran
Foto kegiatan, lembar catatan
mentor
2.3 Penggambilan video Si-
Foto kegiatan, hasil video
44
No Kegiatan dan Kegiatan
April Mei Rencana Bukti
Kegiatan 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Gayeng (Sinau Gayeng)
belum diedit
2.4 Editting Video Foto kegiatan,
hasil video sudah diedit 2.5 Review hasil
video
Foto kegiatan, dan hasil
review 3 Menyusun
konsep pembelajaran Role Playing 3.1 Membuat
skenario cerita
Foto kegiatan, naskah skneario video 3.2 Membagi
peran cerita
Foto kegiatan, lembar hasil
pembagian peran 3.3 Membuat
langkah- langkah bermain peran
Foto kegiatan, dan lembar
langkah- langkah bermain peran 4 Mlaksanakan
pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran Video Si-Gayeng (Sinau Gayeng) 4.1
Menginformas ikan kepada peserta didik terkait pembelajaran
Dokumen kegiatan