a. 1. Sejarah Singkat Madrasah Tsanawiyah Nahdlatul Muslimin Ad-Dinul Qayyimu Kapek Bawah.
Secara historis, Madrasah Tsanawiyah Nahdlatul Muslimin Ad-Dinul Qayyimu berdiri pada tahun 1948 yang dipelopori oleh tiga orang sesepuh masyarakat, yaitu:
a. a. TGH. Abdul Muin b.b. TGH. Umar Abdul Aziz
c. c. TGH. Muhammad Sakkaki Umar Abdul Aziz
Para pendiri pada waktu itu memberikan nama Nahdlatul Aulad yang lokasinya berada di Dusun Kapek Lendang Gunungsari Lombok Barat Nusa Tenggara Barat.
Para pendiri telah berjuang dengan penuh keikhlasan dan dengan kepercayaan yang diberikan oleh para pendiri kepada TGH.
Muhammad Sakaki Umar Abdul Aziz sebagai pimpinan sekaligus sebagai kepala madrasah waktu itu. Pada masa ia menjabat sebagai Kepala Madrasah, ia telah meletakkan dasar-dasar pendidikan keimanan dan akhlakul-karimah serta ilmu pengetahuan umum kepada semua anak didiknya sehingga mampu memberikan nuansa baru kepada masyarakat terhadap output Nahdlatul Aulad. Hal ini terindikasi dengan menyebarnya lulusan Nahdlatul Aulad sebagai seorang pengajar Pendidikan Agama Islam di berbagai wilayah Lombok Barat, bahkan banyak pula yang telah berhasil meraih gelar dari masyarakat sebagai “Tuan Guru”.
Dalam perjuangan dan perkembangan selanjutnya, Madrasah Tsanawiyah-Nahdlatul Muslimin Ad-Dinul Qayyimu tentu tidak terlepas dari berbagai tantangan dan hambatan seperti terjadinya perubahan nama mulai dari Nahdlatul Aulad berubah menjadi Nahdlatul Muslimin di bawah naungan organisasi Nahdlatul Wathan, berubah lagi menjadi Madrasah Tsanawiyah Nahdlatul Muslimin Al-Aziziyah sehingga pada perkembangan selanjutnya,
tepatnya pada tahun 1991 berubah menjadi Madrasah Tsanawiyah Nahdlatul Muslimin Ad-Dinul Qayyimu sampai sekarang ini.
Dalam masa perkembangannya, Madrasah ini terus mengalami peningkatan, baik dari segi kualitas maupun kuantitas.
Hal ini terindikasi dari keberhasilan madrasah ini sebagai madrasah yang berstatus Diakui pada tahun 1994. pada masa perkembangan selanjutnya terjadi musibah yaitu meninggalnya bapak pimpinan Alm. TGH. Muhammad Sakkaki Umar Abdul Aziz pada hari Senin tanggal 17 April 1999, sebagai gantinya ditetapkanlah KH. M.
Thohri AM. BA, S. Sos sebagai pimpinan Pondok pesantren melalui musyawarah pengurus Yayasan Ad-Dinul Qayyimu.
Di bawah kepemimpinan H. M. Thohri, AM. BA, S. Sos semangat TGH. Muhammad Sakkaki Umar Abdul Aziz akan terus dilanjutkan. Hal ini nampak jelas dengan paradigma baru Ad-Dinul Qayyimu yang ditetapkan oleh Bapak Pimpinan yang merupakan Visi dan Misi kedepan Ad-dinul Qayyimu, yaitu:
1). Visi Madrasah Tsanawiyah-Nahdlatul Muslimin Ad- Dinul Qayyimu Kapek Tahun Pelajaran 2010/2011
"UNGGUL DALAM PRESTASI, MAJU DALAM KREASI, DAN BERAKHALKUL KARIMAH DALAM PENAMPILAN"
2). Misi Madrasah Tsanawiyah Nahdlatul Muslimin Ad- Dinul Qayyimu Kapek Tahun Pelajaran 2010/2011 i. a) Penanaman keimanan dan ketakwaan melalui
pelaksanaan praktek-praktek ibadah kepada Allah SWT
ii. b) Membentuk perilaku berprestasi, pola pikir yang kritis dan kreatif pada peserta didik
iii. c) Meningkatkan kualitas peserta didik baik dibidang agama maupun umum
iv. d) Menumbuhkembangkan sikap disiplin dan tanggung jawab serta penghayatan dan pengalaman nilai-nilai Agama Islam untuk membentuk siswa- siswi yang berakhlakul karimah
v. e) Membuadayakan salam, maaf, terima kasih, dan permisi dalam kehidupan sehari-hari
vi. f) Menciptakan suasana aman, tertib, sehat, dan penuh rasa tanggung jawab serta kekeluargaan.
Sebagai indikasi dari optimalnya visi dan misi tersebut, setidaknya termanifestasi dari beberapa sikap yang harus ada pada setiap diri keluarga besar Ad-Dinul Qayyimu seperti memberi salam, pemaaf, berterima kasih, dan permisi yang kami singkat menjadi SMTP. Demi tercapainya tujuan tersebut, madrasah/sekolah merupakan unit kerja terdepan dan bertanggung jawab atas penyelenggaraan kurikulum yang telah ditetapkan oleh pemerintah.
Oleh karena itu, agar semua kegiatan dapat terlaksana dengan baik dan terarah, maka Madrasah Tsanawiyah perlu mempunyai program pendidikan yang terencana, terarah, efektif, dan efisien.
Untuk mencapai Visi dan Misi tersebut secara optimal, diperlukan kecerdasan, keuletan, dan keteguhan hati yang dilandasi oleh keimanan yang kuat oleh semua keluarga besar Pondok Pesantren Ad-Dinul Qayyim yang teraktualisasi dalam kehidupan sehari-hari dalam kapasitasnya sebagai makhluk individu maupun makhluk social.
i. 2. Keadaan Madrasah Tsanawiyah Nahdlatul Muslimin Ad- Dinul Qayyimu Kapek Tahun Pelajaran 2010/2011
Berdasarkan hasil wawancara dengan berbagai pihak antara lain dengan Kepala sekolah, guru-guru dan komponen sekolah lainnya serta hasil studi dokumentasi diperoleh gambaran umum Sekolah sebagai berikut:
Madrasah Tsanawiyah Nahdlatul Muslimin Ad-Dinul Qayyimu Kapek Bawah adalah sekolah berstatus Terakreditasi
“A”, yang melaksanakan pengelolaan berdasarkan program kerja yang ditetapkan melalui rapat kerja tahunan atau musyawarah dengan melibatkan semua komponen sekolah seperti Kepala sekolah, guru-guru/staf, orang tua siswa, komite sekolah dan pihak- pihak lainnya yang terkait seperti pengawas dan Kantor Dinas Pendidikan Kabupaten.
Dalam pelaksanaan Tugas Pokok dan Fungsinya sebagai lembaga formal di bawah Departemen Pendidikan Nasional, MTs.
Nahdlatul Muslimin Ad-Dinul Qayyimu Kapek Bawah berupaya dengan:
a. a. Meningkatkan peran dan fungsi MTs. Nahdlatul Muslimin dalam pengembangan ilmu pengetahuan melalui peningkatan kualitas pendidikan dan sumber daya kependidikan.
b. b. Memberikan bekal kemampuan dasar sebagai perluasan serta peningkatan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh di Sekolah Dasar (SD).
c. c. Mempersiapkan MTs. Nahdlatul Muslimin Ad-Dinul Qayyimu untuk mengikuti pendidikan tinggi atau mempersiapkan mereka untuk hidup dalam masyarakat.
d. d. Dalam melaksanakan tugas pokok tersebut, MTs.
Nahdlatul Muslimin Ad-Dinul Qayyimu Kapek Bawah telah menyusun sebuah Rencana Strategis (Renstar) untuk lima tahun ke depan yang dijabarkan dalam Rencana Kinerja Tahunan (RKT) dengan membuat visi, misi, tujuan dan sasaran.
Dalam rangka itulah, MTs. Nahdlatul Muslimin Ad-Dinul Qayyimu dalam penyelenggaraan pendidikannya memiliki visi dan misi kedepan terhadap anak didiknya. Semua ini dilaksanakan untuk meningkatkan mutu pendidikan dalam rangka membangun manusia Indonesia seutuhnya. Untuk mencapai hal ini, maka kepala madrasah sebagai pimpinan dan penanggung jawab pendidikan beserta semua dewan guru dan pegawai serta seluruh siswa MTs.
Nahdlatul Muslimin Ad-Dinul Qayyimu harus mampu melaksanakan tugasnya masing-masing dengan penuh disiplin dan tanggung jawab.
Berdasarkan Profil Sekolah, sebagaimana yang ditampilkan dalam data peneliti adalah:
a. 1) Identitas Sekolah
Nama Sekolah : MTs. Nahdlatul Muslimin Ad-Dinul Qayyimu Kapek Bawah Gunungsari
Status : Terakreditasi “A”
Desa : Kapek Bawah Kecamatan : Gunungsari Kabupaten : Lombok Barat Propinsi : Nusa Tenggara Barat a. 2) Identitas Kepala sekolah
Nama Lengkap : Drs. H. Abdul Karim Pendidikan Terakhir : Sarjana S1
Jurusan : Ilmu Pendidikan (Kurikulum dan Tehnologi Pendidikan)
STRUKTUR ORGANISASI
MTs. NM. AD-DINUL QAYYIMU KAPEK – GUNUNGSARI TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Keterangan :
: Garis Komando dan Tanggung Jawab
: Garis Konsultasi
STRUKTUR ORGANISASI KESISWAAN/BP
MTs. NM. AD-DINUL QAYYIMU KAPEK – GUNUNGSARI TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Keterangan :
: Garis Komando dan Tanggung Jawab : Garis Konsultasi
STRUKTUR ORGANISASI
PENGURUS OSIS MTs. NM. AD-DINUL QAYYIMU KAPEK – GUNUNGSARI
PERIODE 2010/2011
Keterangan
: Garis Komando dan Tanggung Jawab : Garis Konsultasi
a. 3. Keadaan Guru Madrasah Tsanawiyah Nahdlatul Muslimin Ad-Dinul Qayyimu Kapek Gunungsari Tahun Pelajaran 2010/2011
Sebagaimana diketahui bahwa guru merupakan salah satu unsur penting dalam ruang lingkup administrasi sekolah, secara
umum guru berperan sebagai pengajar, pendidik, dan pembimbing serta sebagai administrator di sekolah. Guru merupakan sosok yang memiliki peran besar dalam membantu keberhasilan siswa demi tercapainya tujuan pendidikan, meskipun diakui ada banyak faktor yang mempengaruhi keberhasilan proses belajar mengajar.
Tenaga pengajar atau guru yang dimiliki lembaga pendidikan Madrasah Tsanawiyah-Nahdlatul Muslimin Ad-Dinul Qayyimu Kapek sudah memadai, tenaga pengajar yang dimiliki itu mempunyai latar belakang pendidikan yang sesuai dengan bidang yang diemban pada Madrasah Tsanawiyah-Nahdlatul Muslimin Ad- Dinul Qayyimu Kapek. Relevansi antara pelaksanaan pengadaan dengan bidang studi yang dipegang tentu akan dapat melaksanakan pendidikan dengan lebih teratur, efektik dan efisien sesuai dengan garis-garis program yang ditetapkan.
Adapun jumlah guru Madrasah Tsanawiyah-Nahdlatul Muslimin Ad-Dinul Qayyimu Kapek Gunungsari Tahun Pelajaran 2010/2011 berdasarkan dokumentasi sekolah, peneliti kemukakan dalam bentuk tabel sebagai berikut:
Tabel 1
Data Keadaan Guru Negeri/Swasta/Pegawai Swasta Sesuai Lulusan, Masa Kerja Dan Mata Pelajaran Yang Diajarkan Tahun Pelajaran
2010/2011
N o
Nama Jabatan Pendidikn Mapel
1
Drs. H. Abdul
Karim Kepsek/GP
S1 IKIP Mataram
IPS:
Geografi
2 Abdul Hanan GP*)/ MA
IPS:
Geografi 3
Abdul Kohir Faed,
S.Pt GP S1 UNRAM Matematika
4 Abdul Rasyid GP SMA Matematika
6 Akilludin, SH
GP/Kesiswa
an S1 UNSAR
Kewargane garaan
7 Bq. Nurjati, ST GP S1 UNRAM IPA: Fisika
8
Drs. Muhammad
Athar GP
S1 Taman Siswa
Bahasa Indonesia
9 H. Mahrup GP Ma'ahad
Keterampila n Ibadah 1
0 H. Mahsun Hikami GP MA
Bahasa Arab 1
1
H. Muhammad
Khudaeri GP Ma'ahad
Bahasa Arab 1
2 Hafizin, S.Pd GP
S1 IKIP
Mataram Fiqih
1
3 Hilmiati
GP/Bendah
ara MA
Seni Budaya 1
4
Husnul Faizin,
S.Pdi GP/KTU
S1 STAIN
Mataram IPA: Biologi 1
5
Irma Syafitri,
S.Sos.I GP
S1 STAIN Mataram
Bahasa Indonesia 1
6
Ismil Hidayah,
S.Ag GP
S1 STAIN Mataram
Seni Budaya 1
7 Isnaeni, S.Hi GP
S1 STAIN
Mataram SKI
1 8
Jauhar Maknun,
BA GP
D3 IAIN Sunan Ampel
Qur'an Hadits 1
9
L. Ahmad Syukri,
S.Ag GP
S1 IAII
Situbondo Penjaskes 2
0 Masitah, S.Pd GP
S1 IKIP Mataram
Bahasa Inggris 2
1 Muhammad Hauli GP SMA
Kewargane garaan 2
2 Muhammad Muaidi GP SMA Penjaskes
2 3
Muhammad Munir,
S.Ag GP
S1 STIS Mataram
Kewargane garaan 2
4
Muhammad Said,
QH GP/BP-BK Ma'ahad
Aqidah Akhlak 2
5 Muhasib, S.Pdi
GP/Kurikulu m
S1 STAIN Mataram
IPS;
Sejarah 2
6 Mujiburrahman GP SMEA IPA: Fisika
2 7
Munawar Hadi,
S.Pd GP
S1 IKIP Mataram
Bahasa Inggris 2
8 Musyaitir, A.Md GP
D3 IKIP Mataram
Bahasa Inggris 2
9 Nurhidayati, A.Md GP
D3 STMIK
Mataram Matematika
3
0 Rita Sugiarti, S.Pdi GP
S1 STAIN
Mataram IPA: Biologi 3
1 Sahmin GP MA SKI
3
2 Sahrul Faizi, A.Md GP
D3 STMIK
Mataram TIK
3 3
Siti Husnul Fajri,
S.Pd GP
S1 IKIP Mataram
Bahasa Indonesia 3
4
Siti Nusratun
Mardiah, S.Ag GP
S1 IAII Situbondo
IPS;
Ekonomi 3
5 Suhartini, A.Ma GP
D2 IAIN Mataram
IPS;
Sejarah 3
6 Syae'un GP/Sarana MA Mulok
3
7 Syarif Khalili GP MA
Bahasa Arab 3
8 Zuhaeratun, A.Md GP
D3 UNW Mataram
IPS;
Ekonomi 3
9 Khaerul Wati'ah
Perpustaka
an MA -
4
0 Ratnasari
Perpustaka
an MA -
4
1 Zohriah Konsumsi MA -
a. 4. Keadaan Siswa Madrasah Tsanawiyah Nahdlatul Muslimin Ad-Dinul Qayyimu Kapek Gunungsari Tahun Pelajaran 2010/2011
Dalam proses belajar mengajar siswa merupakan salah satu objek yang memiliki peran sangat penting, karena keberhasilan siswa merupakan indikasi berhasil atau tidaknya proses belajar mengajar dan tercapainya tujuan pendidikan nasional.
Siswa adalah kunci maju mundurnya sebuah lembaga pendidikan sebab siswa merupakan komponen yang merupakan eksis tidaknya suatu lembaga pendidikan, siswa mempunyai peranan
sebagai penentu pelaksana pendidikan sekaligus siswa sebagai sarana tujuan lembaga pendidikan dalam pelaksanaan berbagai program dan pendidikan.
Oleh karena itu, keberadaan dan peran aktif siswa sangat diperlukan dalam proses pembelajaran. Mengenai jumlah siswa yang terdapat di Madrasah Tsanawiyah-Nahdlatul Muslimin Ad-Dinul Qayyimu Kapek Tahun Pelajaran 2010/2011 dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 2
Data Keadaan Siswa/Siswi Madrasah Tsanawiyah Nahdlatul Muslimin Ad-Dinul Qayyimu Kapek Gunungsari Tahun Pelajaran 2010/2011
Jumlah Siswa 5 Tahun Terakhir dari Tahun 2007 sampai 2011
K l s T h n
TAHUN 200
6/2 007
200 7/2 008
200 8/2 009
200 9/20 10
2010/2011
L P Jml L P J
m l
L P J
m l
L P J
m l
L P J
m l
I 90 77 167 69 8
4 1 5 3
7 6
8 2
1 5 8
7 6
9 0
1 6 6
6 8
5 9
1 2 7 I
I
57 50 107 83 7
9 1 6 2
6 1
8 5
1 4 6
7 2
8 4
1 5 6
7 4
8 9
1 6 3 I
I I
66 71 137 58 4
5 1 0 3
7 7
7 8
1 5 5
5 9
8 2
1 4 1
5 5
8 2
1 3 7
213 198 411 210 2
0 8
4 1 8
2 1 4
2 4 5
4 5 9
2 0 7
2 5 6
4 6 3
1 9 7
2 3 0
4 2 7
Angka Pendaftaran Siswa Baru 5 Tahun Terakhir dari Tahun 2007 sampai 2011
TAHUN
Angka Pendaftar Jumlah yang diterima
L P JUMLAH L P JUM
LAH
2006/2007 90 77 167 90 77 167
2007/2008 69 84 153 69 84 153
2008/2009 76 82 158 76 82 158
2009/2010 66 59 125 66 59 125
2010/2011 377 392 769 377 392 769
Siswa menurut Tingkat, Jenis Kelamin, dan Kelompok Umur
Umur Tingkat I
Tingkat II
Tingka
t III Jumlah
L P L P L P L P L+P
< 13 12 18 12 18 30
13 34 29 9 7 2 0 45 36 81
14 16 12 45 45 5 23 66 80 146
15 4 0 10 25 33 43 47 68 115
16 0 0 10 12 15 10 25 22 47
17 2 0 2 4 4 4 8
18 1 0 1 0 1
19
20
> 20
Jumlah 66 59 76 89 58 80 200 228 428
Prestasi Siswa
Hasil NEM/UN/US Rata-Rata 5 Tahun Terakhir dari Tahun 2007 sampai 2011
TAHUN
BIDANG STUDY RATA2
MAT BIND BIS IPA
IP S
PP KN
2006/2007 6.58 7.19 5.49 5.92
5.1 0
6.9
6 6.21
2007/2008 4.93 6.64 7.17 6.22
6.0 0
6.0
0 6.16
2008/2009 5.78 5.59 7.62 7.92
4.8 1
6.3
4 6.34
2009/2010 6.68 7.46 7.77 7.52
6.0 9
6.2
5 6.96
2010/2011 7.10 7.64 7.58 8.07
6.7 4
7.4
3 7.43
Tahu n
PENDIDIKAN
AGAMA RR
QH
A Q A
F I Q I H
B A R
S K I 2006/
2007 7.61
6 . 2
5 . 6
5 . 2
6 .
8 6.32
4 1 7 9
2007/
2008 7.45
7 . 1 7
7 . 2 4
6 . 7 4
6 . 0
0 6.92
2008/
2009 6.89
6 . 0 6
7 . 5 2
5 . 6 7
5 . 4
2 6.31
2009/
2010 7.32
6 . 5 6
6 . 5 1
6 . 2 6
6 . 3
0 6.59
2010/
2011 7.09
7 . 3 9
7 . 1 6
7 . 2 8
6 . 6
0 7.10
Nilai Rata-Rata Kelas Tahun Akhir Semester II (Genap)
Kelas
BIDANG STUDY
MAT
B I N D
I P A
I P S
P P K n
B I S
Q H
A Q A
S K I
F I Q H
B A R
I 6.40
7 . 2 0
6 . 9 0
6 . 9 0
7 . 7 0
7 . 1 0
7 . 7 0
7 . 9 0
7 . 1 0
7 . 3 0
7 . 3 0
II 7.00
7 . 6 0
7 . 0 0
7 . 5 0
7 . 5 0
6 . 8 0
8 . 3 0
7 . 7 0
6 . 9 0
7 . 9 0
7 . 5 0
III 7.20
7 . 6 0
7 . 7 0
6 . 2 0
7 . 1 0
7 . 3 0
6 . 5 0
7 . 3 0
6 . 8 0
7 . 6 0
6 . 4 0
Angka Mengulang Kelas 5 Tahun Terakhir dari Tahun 2007 sampai 2011
T a h u n
Kelas Jumlah
I II III
L P
J M
L L P J M
L L P J M
L L P 2
0 0 6 / 2 0 0
7 - - - 1 1 2 - - - 1 1
2 - - - - - - - - - - -
0 0 7 / 2 0 0 8 2 0 0 8 / 2 0 0
9 - - - - - - - - - - -
2 0 0 9 / 2 0 1
0 1 - 1 2 1 3 - - - 3 1
2 0 1 0 / 2 0 1
1 1 - 1 1 - 1 - 1 1 2 1
J U M L A
H 2 - 2 4 2 6 - 1 1 6 3
Angka DO ( Drop Out) 5 Tahun Terakhir dari Tahun 2007 sampai 2011
Ke las
TAHUN 20
06 /2 00 7
200 7/2 008
20 08 /2 00 9
200 9/2
010 2010/2011
L P
J M
L L P
J M
L L P J M
L L P J M
L L P J M L
I - - - - - - - - - 9 1 1
0 - - -
II - - - - - - - - - 3 2 5 4 1 5
III - - - - - - - - - 1 - 1 1 - 1
JU M LA
H - - - - - - - - -
1 3 3
1
6 5 1 6
Angka Melanjutkan MTs ke SMA/MA 5 Tahun Terakhir dari Tahun 2007 sampai 2011
Tahun
LULUSAN MTS MELANJUTKAN KE MA/SMA
L P
J M L
L P JML
2006/2007 54
5 2
10 6
4
0 52 92
2007/2008 40
5
3 93
3
8 50 88
2008/2009 69
3 4
10 3
5
8 29 87
2009/2010 75
7 9
15 4
3
2 66 98
2010/2011 58
7 5
13 3
4
5 65 110
JUMLAH 296
2 9 3
58 9
2 1 3
26
2 475
a. 5. Keadaan Sarana dan Prasarana Madrasah Tsanawiyah Nahdlatul Muslimin Ad-Dinul Qayyimu Kapek Gunungsari Tahun Pelajaran 2010/2011
Dalam pelaksanaan program pendidikan dan demi tercapainya tujuan pendidikan, maka sarana dan prasarana yang memadai memiliki andil yang cukup besar demi sukses dan terlaksananya proses pembelajaran, karena sarana dan prasarana merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi belajar dan alat pendukung tercapainya tujuan pendidikan. Adapun sarana dan prasarana yang mendukung proses belajar mengajar di Madrasah
Tsanawiyah-Nahdlatul Muslimin Ad-Dinul Qayyimu Kapek Tahun Pelajaran 2010/2011 dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 3
Data Keadaan Sarana/Prasarana Madrasah Tsanawiyah Nahdlatul Muslimin Ad-Dinul Qayyimu Kapek Gunungsari Tahun Pelajaran 2010-
2011 Perlengkapan-perlengkapan
a. Perlengakapan Administrasi
Ko mp uter
Print er
Mesin
B r a n k a s
F i l l i n g
L e m a r i
M e j a
Kursi
Ketik
S t e n s il
F o t o
C o p y
K a b i n e t
6 2 - - - 4
1
0 2 8 8
b. Perlengkapan Kegiatan Belajar Mengajar
Ko mpu
ter
er LCD
M e j a
K u r s i
M e j a
K u r s i
L e m a r i
TV/Audio G
u r u
G u r u
S i s w a
S i s w a
12 1 1
1 3
1 3
1 9 5
3 0
9 1 5
c. Peralatan Laboratorium
No
Peral atan Labo ratori
Ada/ J
u m l
Kondisi
Tidak
B a
i Rusak
um a h
k
1
Kom puter
a d a
1 2 s e t
1 2 s e
t -
2
Fisik a
a d a
4 s e t
4 s e
t -
3
Biolo gi
a d a
8 s e t
8 s e
t -
4
Baha
sa - - - -
d. Buku dan Alat Pendidikan Tiap Mata Pelajaran
No
Mata Pela
jara n
Buku Alat Pendidikan
Pegangan Guru
T e k s S i s w a
P e n u n j a n g
P e r a g a
P r a k t i
k Softwere
Jml
J m
l J m l
J m l
J m l
J m
l
( S e t )
( S e t )
Pe m b.
(S et)
Judul
E k s
J u d u l
E k s
J u d u l
E k s
1
Pen didik an Aga ma Isla m a. Al- Qur' an
Hadi 6 6 3
2 0 0 3
2 0
0 - - - -
s b.
Akid ah Akhl
ak 6 6 3
2 5 0 3
2 5
0 - - - -
c.
Fiqih 6 6 3
1 5 0 3
1 5
0 - - - -
d.
Bah asa
Arab 6 6 3
1 7 5 3
1 7
5 - - - -
e.
Seja rah Keb uday aan Isla
m 6 6 3
2 0 0 3
2 0
0 - - - -
2
Pen d.
Kew arga nega
raan 6 6 3
3 5 0 3
3 5
0 - - - -
3
Bah asa Indo nesi
a 6 6 3
4 0 0 3
4 0
0 1 - - -
4
Bah asa Inggr
is 6 6 3
4 5 0 3
4 5
0 1 - - -
5
Mate mati
ka 6 6 3
6 0 8 3
6 0
8 - - - -
6
Ilmu Pen geta huan
Alam 6 6 3
2 0 0 3
2 0
0 1 3 - -
7
Ilmu Pen geta huan Sosi
al 6 6 3
2 5 0 3
2 5
0 - 4
8 Seni 6 6 3 1 3 1 - - - -
dan Bud aya
0 0
0 0
9
Pen d.
Kese nian dan Kese hata
n 6 6 3
1 5 0 3
1 5
0 - - - -
10
Kete ramp
ilan 0 0 0 0 0 0 - - - -
11
Tekn ologi Infor masi
&
Kom unik
asi 6 6 3
9 8 3
9
8 - - - -
12
Muat an Loka
l 0 0 0 0 0 0 - - - -
Jika diperhatikan tabel di atas, maka dapat disimpulkan bahwa sarana dan prasarana yang dimiliki Madrasah Tsanawiyah- Nahdlatul Muslimin Ad-Dinul Qayyimu Kapek Tahun Pelajaran 2010/201 saat ini sudah cukup memadai untuk menunjang keberhasilan pendidikan. Adapun ketersediaan sarana dan prasarana di sekolah sangat mendukung segala bentuk aktivitas yang telah dilaksanakan, sedang dilaksanakan dan akan dilaksanakan oleh pihak sekolah. Selain itu juga, sukses atau tidaknya program yang dicanangkan oleh sekolah semata-mata dipengaruhi oleh faktor dari
sekolah tersebut, yakni adanya tindakan pro-aktif dari seluruh perangkat sekolah.
B. Keadaan Perpustakaan Madrasah Tsanawiyah Nahdlatul Muslimin