BAB V SIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan serta kesimpulan yang ada, penulis mengemukakan sbeberapa saran yang dapat dijadikan sebagai masukan dan pertimbangan.
1. Bagi Guru
a. Guru hendaknya dapat memberikan dorongan pada siswa untuk lebih berminat membaca dan terbiasa menyimak.
b. Guru diharapkan untuk selalu menanamkan minat baca dan kebiasaan menyimak dengan cara memberi tugas membaca dan menyimak berkesinambungan.
2. Bagi Siswa
a. Siswa hendaknya memiliki motivasi untuk meningkatkan minat baca dan membiasakan menyimak. Banyak manfaat yang dapat diperoleh dari membaca dan menyimak seperti pengetahuan, pengalaman, dan informasi.
54
Arikunto, S. 2002. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Dalman. 2017. Keterampillan Membaca. Jakarta: PT. Raja Grapfindo Persada.
Hanapiyah, Drs. 1995. Panduan Bahasa dan Sastra Indonesia. Tangerang: CV.
Media Edukasi.
Hermawan, Herry. 2012. Menyimak: Keterampilan Berkomunikasi yang Terabaikan.
Yogyakarta: Graha Ilmu.
Kartika, Yuni. 2015. Kolerasi antara Menyimak Pembacaan Puisi dengan Kemampuan Membaca Puisi Siswa Kelas III SDN 64 Sungai Raya. Skripsi.
Tidak diterbitkan. Tanjungpura: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura.
Maslakhah, Siti, dkk. 2011. Bahasa Indonesia (Panduan Menulis Karya Ilmiah).
Yogyakarta: Kanwa Publisher.
Moeliono, Anton M. 1994. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka.
Musfiroh, Tadkiroatun dan Dwi Hanti Rahayu. 2004. Menyimak Komprehensif dan Kritis. Diktat Perkuliahan. Tidak diterbitkan. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Ngadirin. 1997. Faktor-faktor Penghambat Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Muhammadiyah Kolompo Yogyakarta dan Cara Mengatasinya. Skripsi. Tidak diterbitkan. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta.
Pikasari, Tri. 2013. Hubungan Antara Minat Baca dan Kebiasaan Menyimak Berita dengan Kemampuan Menulis Narasi Sugestif Siswa Kelas XI SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara. Skripsi. Tidak diterbitkan. Yogyakarta:
Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta.
Pintamtiyastirin. 1984. Menyimak dan Pengajarannya. Diktat Perkuliahan. Tidak diterbitkan. Yogyakarta: IKIP Yogyakarta.
Rahayu, Siti. 2014. Hubungan antara Minat Baca dan Tingkat Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas XI SMAN Negeri 2 Bintang. Skripsi. Tidak diterbitkan. Tanjung Pinang: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji Tanjung Pinang.
Rahim, Farida. 2007. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta : Departeman Pendidikan dan Kebudayaan.
Rost, Michael. 1991. Faktor-faktor yang Penting dalam Keterampilan Menyimak dalam Kelas. Great Britain: Longman.
Somadayo, Samsu. 2011. Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Yogyakarta:
Graha Ilmu.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Sutari, Ice, dkk. 1997/1998. Menyimak. Departeman Pendidikan dan Kebudayaan.
Tampubolon, D.P. 1990. Kemampuan Membaca: Teknik Membaca Efektif dan Efesien. Bandung: Angkasa.
Tarigan. 1994, Komponen/faktor-faktor Penting dalan Menyimak. Bandung:
Angkasa.
Tarigan. 1998. Keterampilan Menyimak. Bandung: Angkasa.
Wahadaniah, Hermawan. 1997. Laporan Lokakarya Minat dan Kegemaran Membaca Siswa. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
L A M
P
I
R
A
N
Lampiran 1
Kisi-kisi Intrumen Uji Coba Kemampuan Menyimak berita
Aspek Jumlah
Soal
Nomor Soal Memahami arti kata-kata sesuai penggunaan dalam teks berita 1 1 Mengenali susunan organisasi berita dan antar hubungan
bagian-bagiannnya.
3 2,3,4 Mengenali pokok-pokok pikiran yang terungkapkan dalam
teks berita.
3 5,6,7 Mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang jawabannya
secara eksplisit terdapat dalam teks berita.
3 8,9,10
Jumlah 10
Lampiran 2
Instrumen Uji Coba Kemampuan Menyimak Berita Lembar Soal
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : VIII
PETUNJUK UMUM
1. Tulis nama pada lembar jawaban yang telah disediakan!
2. Dengarkan berita yang akan dibacakan oleh gurumu!
3. Baca dan kerjakan soal dengan teliti!
4. Tulislah jawaban pada lembar jawaban yang telah disediakan!
SELAMAT MENGERJAKAN 1. Apa peristiwa yang terjadi?
2. Siapa yang mengalami peristiwa itu?
3. Dimana peristiwa itu terjadi?
4. Kapan peristiwa itu terjadi?
5. Truk apa saja yang dilarang melintas?
6. Apa akibat dari penumpukan truk itu?
7. Mengapa peristiwa itu terjadi?
8. Bagaimana proses terjadinya peristiwa?
9. Mengapa dikatakan antrean truk tersebut masih dalam batas normal?
10. Berapa hari yang dibutuhkan sopir truk agar bisa masuk kapal?
Teks Berita
Peristiwa Menjelang Lebaran di Pelabuhan Merak
Sepuluh hari menjelang Lebaran, Sabtu (15/11), Pelabuhan Penyeberangan Merak mulai dipadati truk. Truk-truk tersebut mengangkut barang nonsembilan bahan pokok (non sembako).
Tingginya arus truk dalam dua hari terakhir berkaitan dengan adanya larangan melintas bagi truk nonsembilan bahan pokok (non sembako) pada yanggal 21-25 November. Larangan tersebut berlaku bagi truk bersumbu lebih dari dua. Truk gandengan, truk tempelan, dan truk kontainer.
Penumpukan truk bersumbu dua tersebut seperti di Pelabuhan Merak menyebabkan antrean truk sekitar 100 meter dari pintu masuk kapal. Antrean terjadi di dermaga satu hingga dermaga empat. Tetapi, antrean tersebut masih dalam batas normal. Antrean belum membludak keluar area parkir pelabuhan. Akan akibat penumpukan truk itu, beberapa sopir truk mengaku harus menunggu sekitar dua hingga empat hari untuk bias masuk kapal.
(Sumber: Bahasa Indonesia oleh E. Kosasih)
LAMPIRAN 3
Hasil Pengisian Uraian Tes Kemampuan Menyimak Berita
Lampiran 4
data skor kemampuan menyimak berita
No. Nama Nomor Pertanyaan Total
Perolehan (TP)
Skor TP:6x10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Abdul Rajab Ali 5 6 5 6 6 5 4 5 4 5 51 85
2 Ahmad Maulana Rifai 6 4 5 4 4 4 4 4 4 4 43 72
3 Ashabul 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 45 75
4 Cahaya Putri Kania 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 42 70
5 Citra Ayu Lestari 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 41 68
6 Dwi Alfina Agus 6 5 6 6 5 4 4 4 4 5 49 82
7 Hajir 5 6 6 5 5 6 5 4 4 5 51 85
8 Hijriah Alfitri Anisa Bahtiar 6 6 6 6 6 5 6 5 4 4 54 90
9 Istiqamah Syahra 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 36 60
10 Indriyana 6 5 5 5 5 5 4 4 5 4 48 80
11 Iswandi 5 4 4 4 3 4 3 4 4 4 39 65
12 Juniasti Rachman 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 36 60
13 Khusnul Khulki 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 43 72
14 M. Yusuf Syarman 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 45 75
15 Maghfirah Syafwah 6 5 5 6 6 4 5 5 5 4 51 85
16 Muh. Erwin Hardiansyah 4 5 4 4 3 4 3 4 4 4 39 65
17 Muh. Fachry Fatwa 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 42 70
18 Muh. Ibnu Ashari 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 41 68
19 Muh. Rezky Almubarak 5 6 6 5 6 6 6 5 5 5 55 92 20 Muhammad Maulana Ridwan 5 6 5 5 5 5 4 4 4 5 48 80 21 Novie Indra Nurman 6 6 5 6 6 4 5 6 5 4 53 88
22 Nur Fadilah 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 39 65
23 Nur Rahmayanti 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 32 53
24 Nur Sakinah Sakha 6 5 6 5 6 4 5 4 4 4 49 82
25 Putri Zulaedah 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 36 60
26 Rifdah Nur As 5 4 4 4 3 4 3 4 4 4 39 65
27 Salman Alfarisi 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 45 75
28 St. Anggia Murni Zakir 6 6 6 5 4 4 5 5 4 4 49 82
29 Suci Putri Rahayu 6 6 6 6 6 5 5 5 4 4 53 88
Lampiran 5
Kisi- kisi Instrumen Penelitian Variabel Minat Baca Surat Kabar
No. Indikator Jumlah Soal Nomor Soal
1. Frekuensi atau waktu membaca
6 1,2,3,4,5,6
2. Keinginan atau kemauan 11 7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17
3. Motivasi 4 18,19,20,21
4. Lingkungan 6 22,23,24,26,26,27
Jumlah 27
Lampiran 6
Angket Variabel Minat Baca Nama :
No Absen : Kelas :
Petunjuk : Pilihlah jawaban yang sesuai dengan keadaan Anda dengan cara memberi tanda ceklis pada kolom :
SL : Selalu SR : Sering
KK : Kadang-kadang TP : Tidak Pernah
No Peryataan Pilihan
SL SR KK TP Skor 1. Saya meluangkan waktu setiap hari untuk
membaca berita.
2. Saya berusaha untuk meluangkan waktu membaca berita melalui surat kabar, tabloit, majalah baik cetak maupun online minimal 60 menit dalam sehari.
3. Dalam satu minggu, saya membaca berita minimal 1 berita.
4. Dalam sebulan, saya membaca berita minimal 1 berita.
5. Jika saya mengunjungi perpustakaan sekolah, saya membaca surat kabar, tabloit, atau majalah yang ada di perpustakaan tersebut.
6. Saya membaca surat kabar, tabloit, atau majalah yang kebetulan ada di depan saya.
7. Saya berusaha mengetahui berita yang sedang dibaca oleh teman saya atau orang lain yang duduk di sebelah saya.
8. Saya senang membaca berita.
9. Saya memperhatikan topik atau temanya terlebih dahulu ketika saya hendak membaca berita.
10. Saya membaca berita cenderung pada tema tertentu, (misalnya, olahraga, budaya, wisata).
11. Saya membaca berita untuk hiburan.
12. Saya merasa bahwa membaca berita merupakan kebutuhan.
13. Saya merasa bahwa membaca berita merupakan kebutuhan.
14. Saya membaca berita sekedar memenuhi tugas dari guru.
15. Saya membaca berita untuk menambah pengetahuan dan pengalaman saya 16. Saya membaca surat kabar, tabloit, atau
majalah baik melalui media cetak atau online agar saya tidak ketinggalan informasi.
17. Dengan membaca berita, saya berharap mendapatkan sesuatu yang berguna.
18. Saya merasakan manfaat dari setiap berita yang saya baca.
19. Saya melakukan penilaian terhadap topik atau tema berita yang saya baca.
20. Saya mendapatkan informasi baru setiap saya membaca berita.
21. Saya dapat menemukan ide-ide baru setelah membaca berita.
22. Saya mendiskusikan isi berita yang telah saya baca dengan teman saya yang
kebetulan sudah membaca berita tersebut.
23. Setelah membaca berita tertentu, saya mendapatkan inspirasi untuk menuliskan kembali berita tersebut dalam bentuk narasi 24. Saya akan merasa kecewa jika saya tidak
sempat membaca berita.
25. Saya membaca berita sosial dan budaya.
26. Saya membaca berita olahraga dan pendidikan.
27. Saya membaca berita selebritis.
Lampiran 7
Lampiran 8
Data Skor Minat Baca
Responden/Siswa Nomor Peryataan Skor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
Abdul Rajab Ali 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 4 3 2 2 3 4 3 3 4 85 Ahmad Maulana Rifai 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 65
Ashabul 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 2 2 4 2 3 3 3 3 4 80
Cahaya Putri Kania 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 61 Citra Ayu Lestari 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 75 Dwi Alfina Agus 3 4 3 3 4 3 2 3 3 3 4 3 2 3 3 4 3 3 4 3 4 2 3 4 3 3 3 85
Hajir 3 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 2 3 3 2 3 4 2 3 2 3 3 4 85
Hijriah Alfitri Anisa Bahtiar 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 95 Istiqamah Syahra 3 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 62
Indriyana 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 4 3 4 2 3 4 3 3 2 85
Iswandi 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 60
Juniasti Rachman 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 4 75 Khusnul Khulki 3 4 3 3 2 3 2 3 3 3 4 3 4 3 3 2 3 2 4 2 4 2 3 2 3 3 4 80 M. Yusuf Syarman 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 53 Maghfirah Syafwah 3 4 3 3 4 3 2 3 3 3 4 3 4 3 3 2 3 3 4 2 4 2 3 4 3 3 4 85 Muh. Erwin Hardiansyah 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 65 Muh. Fachry Fatwa 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 53 Muh. Ibnu Ashari 3 4 3 3 2 3 2 3 3 3 4 3 4 3 3 2 3 3 3 2 4 2 3 2 3 3 4 80 Muh. Rezky Almubarak 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 98 Muhammad Maulana
Ridwan
3 4 3 3 2 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 2 3 3 4 3 3 2 3 4 3 3 4 85 Novie Indra Nurman 3 4 3 3 4 3 4 3 3 2 4 3 4 3 3 2 3 3 4 3 3 2 3 4 3 3 4 85
Nur Fadilah 3 4 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 4 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 75
Nur Rahmayanti 3 4 2 3 4 3 2 3 2 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 4 3 3 4 80 Nur Sakinah Sakha 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 70 Putri Zulaedah 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 3 3 2 70 Rifdah Nur As 3 4 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 4 2 3 2 3 2 4 2 3 2 3 3 3 3 4 80 Salman Alfarisi 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 75 St. Anggia Murni Zakir 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 3 2 2 3 3 4 3 3 2 3 4 3 3 3 85 Suci Putri Rahayu 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 2 3 3 4 3 4 2 3 4 3 3 4 88
Lampiran 9
Surat Pengantar Penelitian
Lampiran 10
Surat Permohonan Izin Penelitian
Lampiran 11
Surat Rekomendasi Penelitian
Lampiran 12
Surat Izin Penelitan
Lampiran 14
Proses Belajar Via Zoom
Lampiran 15
Gambar Profil Sekolah
Lampiran 16
Dena Lokasi Sekolah