BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah disampaikan pada bab sebelumnya, berikut akan dikemukakan beberapa kesimpulan yang dapat diambil mengenai penerapan manajemen TK/TPA di Masjid Syuhada Buntu Tangla dalam pembelajaran baca tulis AL-qur’an di Kecamatan Masalle Kabupaten Enrekang.
1. Pelaksanaan kegiatan TK/TPA di Masjid Syuhada Buntu Tangla ini bermula dengan adanya perumusan tujuan penyelenggaraan Taman Pendidikan Al Qur’an. Perumusan tujuan ini diambil dari latar belakang berdirinya TK/TPA ini yaitu “Memberantas buta huruf Al-Qur’an”.
2. Penerapan pengorganisasian yang dilakukan oleh Kepala Sekolah TK/TPA di Masjid Syuhada Buntu Tangla dengan membuat pembidangan-pembidangan dan membagi tugas-tugas pada masing- masing bidang, mulai dari wakil sekolah, bendahara, wali kelas, ustadza dan anggota yang lain. Tahap selanjutnya dari fungsi manajemen adalah pelaksanan, pada tahap ini mencakup bentuk kegiatan yang dilakukan berdasarkan dari perencanaan dan pengorganisasian sehingga tujuan- tujuan dapat tercapi sesuai dengan yang telah ditetapkan. Pelaksanaan manajemen yang ada di TK/TPA di Masjid Syuhada Buntu Tangla dari segi komponen manajemen kurikulum dan pengajaran, kesantrian, sarana prasarana, dan keuangan/ pembiayaan TK/TPA Masjid Syuhada Buntu
66
Tangla. Kegiatan controling di TK/TPA Masjid Syuhada Buntu Tangla dilakukan oleh seluruh pengurus TK/TPA di Masjid Syuhada Buntu Tangla. Kegiatan pengawasan yang dilakukan di TPA ini hanya berupa evaluasi bersama, yang didasarkan pada temuan kendala di dilapangan.
B. SARAN
Untuk mengoptimalkan TK/TPA Masjid Syuhada Buntu Tangla, penulis mengajukan saran penelitian sebagai berikut:
1. Pemerintah hendaknya pro aktif dalam memikirkan pentingnya pengembangan pada anak TK/TPA, sehingga memikirkan kesejahteraan TK/TPA khususnya di masjid Syuhada Buntu Tangla,
2. Orang tua sebagai pendidik utama dan paling banyak bergaul dengan anak-anaknya, supaya mengarahkan dan memotivasi anaknya untuk belajar dan memperdalam pendidikan agama, terutama membaca Al- Qur’an.
DAFTAR PUSTAKA Al-qur’an Al-karim
Amirin, Tatang M, 1990 Menyusun Rencana Penelitian, Ed, 1, Cet. 2; Jakarta:
Rajawali.
Asyrofi, Syamsuddin, 2010. Pendidikan Dan Masyarakat, Yogyakarta : Sabda Media.
Bateman, Thomas S. dan Scott A. Snell, 2009. Manajemen Kepemimpinan dan kolaborasi dalam dunia yang kompetitif, Jakarta: Salemba Empa.
Departemen Agama Republik Indonesia, 2012. Al-Qur’an dan Terjemahanya, Bandung: Mirzani.
Feriyanto, Andri dan Endang Shyta Triana, 2015. Pengantar Manajemen.
Kebumen: Mediatera.
H.R Al Bukhari, no. 5027 dalam Syaikh Muhammad bin Ibrahim bin Abdullah At Tuwaijiri. Ensiklopedi Islam Kaffah. Surabaya: Pustaka Yassir, 2012.
Hannan, Athiyah Ath-Thuri. 2007.Mendidik Anak Perempuan di Masa Kanak- kanak Jakarta: Amzah.
Hasibuan, Malayu S.P, 2002. Manajemen Dasar, Pengertian, dan Masalah, Cet. I;
Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Hidayat, Ara dan Imam Machali, 2010. Pengelolaan Pendidikan, Bandung:
Pustaka Educa.
Josep L Massie, 1985, Dasar-Dasar Manajemen, Jakarta: Erlangga.
Majelis Pembina TPQ Ma’ arif, 1993 pedoman pengelolaan TPQ, Tulungagung:
LP Ma’arif.
Mansur, 2007 Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam, Yogyakarta, Pustaka Pelajar.
Manullang, M. 1990. Dasar-Dasar Manajemen, Jakarta: Ghalia Indonesia.
Moleong, J. Lexy, 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosda Karya.
Mukaromah, Roifatul, 2014, Pelaksanaan Manajemen Taman Pendidikan Al- Qur’an (Tpa) Al Hidayah, Purwokerto, STAIN.
Munir dan Wahyu Ilahi. 2006, Manajemen Dakwah. Jakarta: Prenada Media.
Rahman, Amri dan Dulsukmi Kasim, “Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur’an:
Upaya menciptakan Bangsa yang Berkerakter”. Jurnal Al-Ulum, Volume.
14 Nomor 1, Universitas Negeri Makasar, IAIN Sultan Amai Gorontalo.
Juni 2014.
Rohmad, Ali, 2009. Kapita Selekta Pendidikan, Yogyakarta: Teras, 2009.
Rusmaini, 2011. Ilmu Pendidikan, Palembang: CV. Grafika Telindo.
68
Said, Mardia, 2011. Visi Baru Manajemen Madrasah Berbasis Pesantren, Cet, I Samata : Alauddin Press.
Satori dan Komariah, 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta.
Singarimba, Masri, 1987. Metode Penelitian Survei, Cet. III; Jakarta: Pustaka PL3ES.
Subhan, Arif, 2012 Lembaga Pendidikan Islam Indonesia Abad ke-20 Pergumulan antara Modernisasi dan Identitas, Jakarta: Kencana Prenada Group.
Sugiyono, 2014 Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Cet. 20;
Bandung: Alfabeta.
Sulaiman, Abu Amr Ahmad, 2000. Metode Pendidikan Anak Muslim Usia Pra.
Sekolah. Jakarta: Darul Haq. Arikunto. Suharsini.
Surasman, Otong, 2002. Metode Insani Kunci Praktis Membaca Al-Qur’an, baik dan benar, Jakarta: Gema Insani.
Syafaruddin, 2005 Manajemen Lembaga Pendidikan Islam, Jakarta: PT Ciputat Press.
Syafaruddin, 2005. Manajemen Lembaga Pendidikan Islam, Jakarta: PT Ciputat Press.
Syukur, Fatah, 2011. Manajemen Pendidikan. Semarang: PT.Pustaka Rizki Putra.
Syukur, Fatah. Manajemen Pendidikan, Semarang:PT.Pustaka Rizki Putra, 2011.
Tim Dosen Administrasi Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia, 2009, Manajemen Pendidikan, Cet.IV; Bandung: AlFabeta.
DOKUMENTASI
Mesjid Syuhada Buntu Tangla
Santri TK/TPA Syuhada
70
Proses belajar mengajar
Proses pembinaan di TK/TPA 01
Proses pembinaan di TK/TPA 02
72
PEDOMAN WAWANCARA
A. Pedoman wawancara Pembina TK/TPA Syuhada Buntu Tangla 1. Bagaimana berdirinya TK/TPA di masjid syuhada Buntu Tangla?
2. Bagaimana menurut ibu tentang penerapan manajemen di TK/TPA Syuhada Buntu Tangla?
3. Bagaimana Manajemen TK/TPA di Mesjid Syuhada Buntu Tangla?
B. Pedoman wawancara sekretaris TK/TPA di masjid Syuhada Buntu Tangla
1. Bagaimana kurikulum TK/TPA di Mesjid Syuhada Buntu Tangla 2. Bagaimana jenjang taman pendidikan TK/TPA?
3. Apa saja yang menjadi syarat-syarat kelulusan TK/TPA/
C. Pedoman wawancara guru TK/TPA di Mesjid Syuhada Buntu Tangla 1. Apakah Manajemen sangat dibutuhkan dalam lembaga TK/TPA?
2. Apakah ada kegiatan TK/TPA sebelum pembelajaran berlangsung?
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Surahmi, lahir di Buntu Tangla Kecamatan Masalle Kabupaten Enrekang pada tanggal 31 Agustus 1998.
Anak keempat dari empat bersaudara pasangan Sedang dan Nipi.
Menamatkan pendidikan di SD Negeri 131 Buntu Tangla pada tahun 2010, kemudian melanjutkan jenjang pendidikan di SMP Negeri 7 ALLA’ desa Masalle Kecamatan Masalle Kabupaten Enrekang pada tahun 2013, kemudian lanjut ke tingkat SMA di Pondok Pesantren Modern Darul Falah Enrekang 2016.
Pada tahun 2016 terdaftar sebagai mahasiswi strata 1, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agam Islam di Universitas Muhammadiyah Makassar.