APPENDIX III SCORE OF POST-TEST
F. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
Don’t tell Lina that we will give her a special gift Sure
You don’t have to buy anything for me It is not a big deal
Unsur Kebahasaan dari ungkapan memberi instruksi dan larangan yaitu
- Unsur kebahasaan : please,okay, sure, sorry
- Ungkapan memberi instruksi dan responsnya (open the door, please.
All right.come in, please , thank you, clean the whiteboard ,please. Yes ma’am Please put the book on the table !dsb.)
- Ungkapan larangan dan responsnya (Don’t be late . I won’t...Don’t tell Lina that we will give her a special gift, sure, you don’t have to buy anything for me, it is not a big deal dsb.)
- Bentuk pendek (Don’t, won’t, dsb.)
- Makna kata berkaitan dengan tema berupa kata/frasa/kalimat yang berkaitan dengan ungkapan memberi instruksi dan larangan (come in, sit down, be on time, Don’t be late, don’t tell, don’t be careless dsb) - Ucapan/pelafalan, tekanan kata, dan intonasi dari kosa kata
(berupa kata/frasa/kalimat) berkaitan dengan tema.
1) Media / Alat
Laptop and LCD
White board and board marker
Speaker 2) Sumber Belajar
Buku Guru dan Buku Siswa Kelas VIII Bahasa Inggris, When English Rings a Bell, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta : 2014
PERTEMUAN KE-5
Kegiatan Langkah – Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu Pendahuluan Greeting (guru melakukan tegur sapa dengan
peserta didik dan menanyakan kondisinya)
Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa
Guru memberi motivasi tentang pentingnya belajar bahasa Inggris
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada hari itu
10 menit
Inti
Mengamati (observing)
Guru memperlihatkan video film animasi UP
Peserta didik menyaksikan video film animasi UP yang melibatkan ungkapan memberi instruksi, dan minta ijin
Peserta didik menuliskan hal-ikhwal yang belum diketahui berkaitan dengan berkomunikasi dalam bahasa Inggris yang disaksikannya.
Menanya (questioning)
Dengan bimbingan guru peserta didik merumuskan pertanyaan terkait dengan isi, fungsi sosial, dan struktur teks, serta unsur kebahasaan dalam teks yang telah disaksikan.
Dengan bimbingan guru merumuskan pertanyaan tentang bagaimana memberi instruksi dan minta ijin.
Mengasosiasi (associating)
Peserta didik berdialog didepan kelas dengan pasangannya sesuai dengan pokok bahasan.
Peserta didik meminta bantuan guru bila memerlukannya.
Mengumpulkan Informasi
Secara berpasangan peserta didik mempraktekkan percakapan yang telah dibuat.
Peserta didik mencari contoh lain ungkapan memberi instruksi dan minta ijin
70 menit
Peserta menuliskan beberapa kalimat tentang ungkapan memberi instruksi dan minta ijin
Mengkomunikasikan
Secara berpasangan peserta didik mempraktekkan ungkapan memberi instruksi dan minta ijin
Peserta didik menerima umpan balik dan/atau penguatan dari guru.
Penutup Peserta didik melakukan refleksi tentang materi yang telah dipelajari
Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran yang akan datang
Guru meminta salah satu peserta didik untuk mengakhiri pelajaran dengan membaca doa.
5 menit
PERTEMUAN KE-6
Kegiatan Langkah – Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu Pendahuluan Greeting (guru melakukan tegur sapa dengan
peserta didik dan menanyakan kondisinya)
Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa
Guru memberi motivasi tentang pentingnya belajar bahasa Inggris
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada hari itu
10 menit
Inti Mengamati (observing)
Guru memperlihatkan video film animasi UP
Peserta didik menyaksikan video film animasi UP yang melibatkan ungkapan mengajak, dan larangan.
Peserta didik menuliskan hal-ikhwal yang belum diketahui berkaitan dengan berkomunikasi dalam bahasa Inggris yang disaksikannya.
Menanya (questioning)
Dengan bimbingan guru peserta didik merumuskan pertanyaan terkait dengan isi, fungsi sosial, dan struktur teks, serta unsur kebahasaan dalam teks yang telah disaksikan.
70 menit
Dengan bimbingan guru merumuskan pertanyaan tentang bagaimana ungkapam mengajak,dan larangan.
Mengasosiasi (associating)
Peserta didik berdialog didepan kelas dengan pasangannya sesuai dengan pokok bahasan.
Peserta didik meminta bantuan guru bila memerlukannya.
Mengumpulkan Informasi
Secara berpasangan peserta didik mempraktekkan percakapan yang telah dibuat.
Peserta didik mencari contoh lain ungkapan mengajak, dan melarang.
Peserta menuliskan beberapa kalimat tentang ungkapan mengajak, dan larangan.
Mengkomunikasikan
Secara berpasangan peserta didik mempraktekkan ungkapan mengajak, dan melarang.
Peserta didik menerima umpan balik dan/atau penguatan dari guru.
Penutup Peserta didik melakukan refleksi tentang materi yang telah dipelajari
Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran yang akan datang
Guru meminta salah satu peserta didik untuk mengakhiri pelajaran dengan membaca doa.
10 menit
G. PENILAIAN
g) Pronounciation
Aspects Score Description
Pronunciation 91-100 Have few traces of foreign accent.
75-90 Always intelligeible, through one is
conscious of a definite accent
61-74 Pronunciation problem necessitate concentrated listening and occasionally lead to misunderstanding
51-60 Very hard to understand because of pronunciation problems, must frequently be asked to repeat.
10-50 Pronunciation problems so servere as to make speech virtually unintelligible.
(Harris in Susanti : 2018) h) Vocabulary
Aspects Score Description
Vocabulary 91-100 Use of vocabulary and idioms is virtually that of a native speaker
75-90 Sometimes uses inappropriate terms and must rephrase the idea becuase of lexical inadequate.
61-74 Frequently uses the wrong words, conversation somewhat limited because of inadequate vocabulary
51-60 Miss use of word and very llimited vocabulary make comprehension quite difficult.
10-50 Vocabulary limitations so extreme as to make conversation virtually impossible.
(Harris in Susanti : 2018) c). Fluency
Classification Score Criteria Very Good 91-100 Speaking Fluently
Good 75-90 Speaking Generally at normal speed Fair 61-74 Speaking sometimes hasty fair Less 51-60 Speaking too slowly
Poor 0-51 Speaking with many pauses.
(Heaton in Alwidin : 2014)
Makassar, February 2020 Researcher
NURANALISA NIM. 10535653815
APPENDIX DOCUMENTATION