Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

Kegiatan Pendahuluan

1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan meminta peserta didik untuk berdoa bersama-sama, memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran, kerapihan, dan posisi tempat duduk peserta didik.

2. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi pelajaran, melakukan apersepsi, menyampaikan cakupan materi, tujuan

pembelajaran, dan kegiatan yang akan dilakukan, serta lingkup dan teknik penilaian.

Kegiatan Inti

1. Peserta dibagi menjadi beberapa kelompok

2. Peserta didik menelaah misi dakwah Rasulullah Saw.

3. Peserta didik merumuskan hipotesis atau pertanyaan penting mengenai materi tersebut.

4. Peserta didik mengumpulkan data tentang materi yang dipelajari dari berbagai sumber belajar.

5. Peserta didik menguraikan dan menganalisis materi yang ditemukan.

6. Peserta didik menyusun kesimpulan

Kegiatan Penutup

1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terkait seluruh proses belajar yang sudah dilaksanakan

2. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas di pertemuan yang akan datang 3. Guru dan peserta bersama-sama mengucapkan hamdalah dan pengakuan terhadap

kekurangan dengan menyebutkan Wallahu A’lam bi al-shawab

Pertemuan 2

Kegiatan Pendahuluan

1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan meminta peserta didik untuk berdoa bersama-sama, memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran, kerapihan, dan posisi tempat duduk peserta didik.

2. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi pelajaran, melakukan apersepsi, menyampaikan cakupan materi, tujuan

pembelajaran, dan kegiatan yang akan dilakukan, serta lingkup dan teknik penilaian.

Kegiatan Inti

1. Peserta dibagi menjadi beberapa kelompok

2. Peserta didik menggali informasi tentang strategi dakwah Rasulullah Saw.

3. Peserta didik merumuskan hipotesis atau pertanyaan penting mengenai materi tersebut.

4. Peserta didik mengumpulkan data tentang materi yang dipelajari dari berbagai sumber belajar.

5. Peserta didik menguraikan dan menganalisis materi yang ditemukan.

6. Peserta didik menyusun kesimpulan

Kegiatan Penutup

1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terkait seluruh proses belajar yang sudah dilaksanakan

2. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas di pertemuan yang akan datang 3. Guru dan peserta bersama-sama mengucapkan hamdalah dan pengakuan terhadap

kekurangan dengan menyebutkan Wallahu A’lam bi al-shawab

Pertemuan 3

Kegiatan Pendahuluan

1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan meminta peserta didik untuk berdoa bersama-sama, memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran, kerapihan, dan posisi tempat duduk peserta didik.

2. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi pelajaran, melakukan apersepsi, menyampaikan cakupan materi, tujuan

pembelajaran, dan kegiatan yang akan dilakukan, serta lingkup dan teknik penilaian.

Kegiatan Inti

1. Peserta dibagi menjadi beberapa kelompok

2.

Peserta didik mengeksplorasi dakwah-dakwah Rasulullah Saw di Mekah yang

mendahulukan kasih sayang

3. Peserta didik merumuskan hipotesis atau pertanyaan penting mengenai materi tersebut.

4. Peserta didik mengumpulkan data tentang materi yang dipelajari dari berbagai sumber belajar.

5. Peserta didik menguraikan dan menganalisis materi yang ditemukan.

6. Peserta didik mempresentasikan di depan kelas berdasarkan kelompoknya

7. Peserta didik menyimpulkan materi

Kegiatan Penutup

1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terkait seluruh proses belajar yang sudah dilaksanakan

2. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas di pertemuan yang akan datang 3. Guru dan peserta bersama-sama mengucapkan hamdalah dan pengakuan terhadap

kekurangan dengan menyebutkan Wallahu A’lam bi al-shawab

Pertemuan 4

Kegiatan Pendahuluan

1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan meminta peserta didik untuk berdoa bersama-sama, memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran, kerapihan, dan posisi tempat duduk peserta didik.

2. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi pelajaran, melakukan apersepsi, menyampaikan cakupan materi, tujuan

pembelajaran, dan kegiatan yang akan dilakukan, serta lingkup dan teknik penilaian.

Kegiatan Inti

1. Peserta dibagi menjadi beberapa kelompok

2. Peserta didik mengaitkan misi dan strategi dakwah Rasulullah Saw di Mekah

dengan peran beliau sebagai rahmat bagi alam semesta

3. Peserta didik merumuskan hipotesis atau pertanyaan penting mengenai materi tersebut.

4. Peserta didik mengumpulkan data tentang materi yang dipelajari dari berbagai sumber belajar.

5. Peserta didik menguraikan dan menganalisis materi yang ditemukan.

6. Peserta didik mempresentasikan di depan kelas berdasarkan kelompoknya 7. Peserta didik menyimpulkan materi

Kegiatan Penutup

1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terkait seluruh proses belajar yang sudah dilaksanakan

2. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas di pertemuan yang akan datang 3. Guru dan peserta bersama-sama mengucapkan hamdalah dan pengakuan terhadap

kekurangan dengan menyebutkan Wallahu A’lam bi al-shawab

Penerapan Diferensiasi Pembelajaran :

1. Penanganan untuk peserta didik yang mengalami kesulitan belajar yaitu menerapkan teknik bimbingan individu atau menggunakan tutor sebaya untuk membimbing peserta didik sehingga dapat mencapai capaian pembelajaran.

2. Penanganan untuk peserta didik yang memiliki kecepatan belajar yaitu

memberdayakan mereka menjadi tutor sebaya atau memberikan pengayaan yang bersumber dari sumber belajar yang beragam

REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN PENDIDIK

 Peserta didik

Peserta didik diajak untuk melakukan refleksi terkait seluruh proses belajar yang sudah dialami

o

Materi apa yang sudah kalian fahami?

o

Materi apa yang menarik bagi kalian?

o

Materi apa yang belum kalian fahami?

o

Masihkah ada kesulitan dalam memahami materi?

o

Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?

o

Jika diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa bintang akan kamu berikan pada usaha yang telah dilakukan?

 Pendidik

o

Refleksi diri berupa pertanyaan pada diri sendiri.

o

Apakah pembelajaran sudah dapat melibatkan peserta didik dengan aktif?

o

Apakah metode yang digunakan mampu meningkatkan kemampuan peserta didik?

o

Apakah media yang digunakan dapat membantu peserta didik mencapai kemampuan?

o

Apa yang bisa dilakukan agar peserta didik dapat meningkatkan kemampuan

berfikir kritis?

1. Buatlah tabel klasifikasi antara misi dan strategi dakwah Rasul di Mekah seperti contoh di bawah ini !

NO MISI DAKWAH RASULULLAH DI

MEKAH STRATEGI DAKWAH YANG DIPAKAI

1 Membangun Manusia yang Berakhlak Mulia

Rasulullah memberikan contoh perilaku mulia, meskipun diperlakukan kasar oleh kaum Quraisy 2

3

4

5

2. Buatlah deskripsi kegiatan yang merupakan tindakan meneladani Rasulullah Saw sebagai Rahmat bagi alam semesta, sebagai mana contoh di bawah ini!

NO INTERAKSI

BERSAMA TINDAKAN PERILAKU TELADAN RASULULLAH

1 Teman sekelas

Mengajak teman makan di kantin dengan duduk dan menggunakan tangan kanan

Mengingatkan teman yang diam-diam tidak membayar makanan ketika di kantin

Nabi Muhammad saw. sebagai Pelaksana Amar Ma’ruf dan Nahi Munkar

2 3 4 5