MATERI PEMBELAJARAN 1. Gerak Lurus Beraturan (GLB)

BAB V PENUTUP

E. MATERI PEMBELAJARAN 1. Gerak Lurus Beraturan (GLB)

bangsa dalam pergaulan dunia.

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan. Kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI-4 : Mengolah atau mengubah, menalar, dan mengaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR

3.4 : Memahami Besaran-besaran fisis padaGerak Lurus.

C. INDIKATOR

3.4.1 : Menyimpulkan Karakteristik Gerak Lurus Beraturan (GLB).

3.4.2 : Melakukan percobaan sederhana terkait gerak lurus beraturan (GLB)

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

3.4.1 : Menyimpulkan karakteristik gerak lurus beraturan (GlB).

3.4.2 : Melakukan percobaan sederhana terkait gerak lurus beraturan (GLB).

E. MATERI PEMBELAJARAN

Tahapan Langkah-Langkah Alokasi Waktu

Pendahuluan/

Kegiatan Awal

a. Orientasi

 Guru akan membuka pelajaran dengan mengucap salam pembuka dan berdo’a untuk memulai pelajaran.

 Guru mengecek kehadiran siswa

 Guru menanyakan kabar peserta didik, kemudian menanyakan kembali materi yang diajarkan sebelumnya.

10 menit

11 Apersepsi

 Guru akan memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa pada materi yang akan dipelajari: Pada saat kita jalan dari rumah menuju sekolah, apakah kita dikatakan berpindah tempat?

 Guru akan menyampaikan tujuan dari pembelajaran yang dilakukan.

12 Motivasi

 Guru akan memotivasisiswa dengan mempelajari suatu gerak lurus dengan meluruskan jawaban siswa jika ada yang kurang tepat dan memberikan contoh konsep gerak dalam kehidupan sehari-hari serta akan menyampaikan tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti a. Mengamati

 Guru menjelaskan pengantar materi.

 Guru memberikan penguatan kepada siswa tentang posisi, jarak, dan perpindahan.

 Guruakan mengarahkan siswa untuk mendengar dan mengamati materi pengantar tentang posisi, jarak, dan perpindahan.

70 menit

b. Menanya

 Guruakan menyuruh siswa untuk mengerjakan soal LKS dan kemudian memberikan kesempatan kepada siswa

untuk bertanya mengenai materi tentang gerak yang belum mereka pahami.

c. Pengumpulan Data

 Guru mengkoordinir siswa untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 5 orang.

 Masing-masing kelompok dibagikan bahan ajar oleh guru.

 Guruakan membimbing siswauntuk mengolah, mengumpulkan informasi yang sesuai dengan Lembar Kerja Soal yang didapatinya.

 Guru akan mengarahkan siswa untuk melihat dan mengerjakan LKS yang telah diberikan.

d. Mengkomunikasikan

 Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk maju kedepan dan akan mempresentasikan hasil jawaban dari pertanyaan yang ada pada LKS yang telah diberikan.

Kegiatan Akhir/

Penutup

 Guru akan membacakan

kesimpulantentang hasil diskusi kelompok siswa.

 Guru menginformasikaan rencana pembelajaran berikutnya pada siswa.

 Guru menutup proses pembelajaran dengan membaca hamdallah dan mengucapkan salam.

10 menit

Sape, 27Juli 2022 Mengetahui,

Kepala Sekolah

MAN 2 Bima, Guru Kelas, Peneliti,

(Nasruddin, S.Ag) (Eka Sukmawati, S.Pd) (Jodi Haryanto) NIP. 197208242006041005 NIP. NIM.180108028

Lampiran 4 kelas Kontrol

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Identitas Sekolah : MAN 2 Bima Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : X/Ganjil Materi pokok : Gerak lurus Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

Pertemuan : ke-1

A. KOMPETENSI INTI

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, reponsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

B. KOMPETENSI DASAR

3.4 : Memahami Besaran-besaran fisis padaGerak Lurus C. INDIKATOR

3.4.1 : Menjelaskan pengertian gerak

3.4.2 : Membedakan antara jarak dan perpindahan.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

3.4.1 : Siswa diharapkan dapat menjelaskan pengertian gerak.

3.4.2 : Siswa diharapkan dapat membedakan antara jaraak dan perpindahan.

E. MATERI PEMBELAJARAN 1. Gerak

2. Posisi, jarak dan perpindahan.

F. METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Saintifik

Model : Konvensional

Metode :Demonstrasi, percobaan, diskusi, presentasi dan Tanya jawab.

G. MEDIA, ALAT/BAHAN PEMBELAJARAN

Media : Buku Fisika Kelas X SMA, Papan tulis, Spidol, Penghapus.

Alat/Bahan : Mobil ainan, alat Penyangga, meteran, spidol, kertas, stopwatch.

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama(2 Jam Pelajaran 90 Menit) Tujuan Pembelajaran:

3.4.1Siswa dapat mengetahui defenisi dari Gerak Lurus.

Tahapan Langkah-Langkah Alokasi

Waktu Pendahuluan/

Kegiatan Awal

a. Orientasi

 Guru akan membuka pelajaran dengan mengucap salam pembuka dan berdo’a untuk memulai pelajaran.

 Guru mengecek kehadiran siswa

10 menit

 Guru menanyakan kabar peserta didik, kemudian menanyakan kembali materi yang diajarkan sebelumnya.

b. Apersepsi

 Guru akan menyampaikan tujuan dari pembelajaran yang dilakukan.

c. Motivasi

Kegiatan Inti a. Mengamati

 Guru menjelaskan pengantar materi.

 Guru memberikan penguatan kepada siswa tentang posisi, jarak, dan perpindahan.

 Guruakan mengarahkan siswa untuk mendengar dan mengamati materi pengantar tentang posisi, jarak, dan perpindahan.

70 menit

b. Menanya

 Guruakan menyuruh siswa untuk mengerjakan soal LKS dan kemudian memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi tentang gerak yang belum mereka pahami.

c. Pengumpulan Data

 Guru mengkoordinir siswa untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 5 orang.

 Masing-masing kelompok dibagikan bahan ajar oleh guru.

 Guruakan membimbing siswauntuk mengolah, mengumpulkan informasi yang sesuai dengan Lembar Kerja Soal yang didapatinya.

 Guru akan mengarahkan siswa untuk melihat dan mengerjakan LKS yang telah diberikan.

d. Mengkomunikasikan

 Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk maju kedepan dan akan mempresentasikan hasil jawaban dari pertanyaan yang ada pada LKS yang telah diberikan.

Kegiatan Akhir/

Penutup

 Guru akan membacakan

kesimpulantentang hasil diskusi kelompok siswa.

 Guru menginformasikaan rencana pembelajaran berikutnya pada siswa.

 Guru menutup proses pembelajaran dengan membaca hamdallah dan mengucapkan salam.

10 menit

Sape, 27 Juli 2022 Mengetahui,

Kepala Sekolah

MAN 2 Bima, Guru Kelas, Peneliti

(Nasruddin, S.Ag) (Eka Sukmawati, S.Pd) (Jodi Haryanto) NIP. 197208242006041005 NIP. NIM.180108028

Lampiran 5 kelas kontrol

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Identitas Sekolah : MAN 2 Bima Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : X/Ganjil Materi pokok : Gerak lurus Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

Pertemuan : ke-2

A. KOMPETENSI INTI

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

B. KOMPETENSI DASAR

3.4 : Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus C. INDIKATOR

3.4.1 : Membedakan jarak, perpindahan dan kecepatan.

3.4.2 : Membedakan kecepatan dan percepatan D. TUJUAN PEMBELAJARAN

3.4.1 : Siswa diharapkan dapat membedakan jarak, perpindahan dan kecepatan.

3.4.2 : Siswa diharapkan dapat membedakan kecepatan dan percepatan.

E. MATERI PEMBELAJARAN 1. Posisi, jarak dan perpindahan 2. Kecepaatan dan percepatan.

F. METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Saintifik

Model : Konvensional

Metode : Demonstrasi, percobaan, diskusi, presentasi dan Tanya jawab.

G. MEDIA, ALAT/BAHAN PEMBELAJARAN

Media : Buku Fisika Kelas X SMA, Papan tulis, Spidol, Penghapus.

Alat/Bahan :Mobil ainan, alat Penyangga, meteran, spidol, kertas, stopwatch.

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama(2 Jam Pelajaran 90 Menit) Tujuan Pembelajaran:

3.4.1Siswa dapat mengetahui defenisi dari Gerak Lurus.

Tahapan Langkah-Langkah Alokasi

Waktu Pendahuluan/

Kegiatan Awal

e. Orientasi

 Guru akan membuka pelajaran dengan mengucap salam pembuka dan berdo’a untuk memulai pelajaran.

10 menit

 Guru mengecek kehadiran siswa

 Guru menanyakan kabar peserta didik, kemudian menanyakan kembali materi yang diajarkan sebelumnya.

11 Apersepsi

 Guru akan menyampaikan tujuan dari pembelajaran yang dilakukan.

12 Motivasi

Kegiatan Inti I. Mengamati

 Guru menjelaskan pengantar materi.

 Guru memberikan penguatan kepada siswa tentang posisi, jarak, dan perpindahan.

 Guruakan mengarahkan siswa untuk mendengar dan mengamati materi pengantar tentang posisi, jarak, dan perpindahan.

70 menit

71 Menanya

 Guruakan menyuruh siswa untuk mengerjakan soal LKS dan kemudian memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi tentang gerak yang belum mereka pahami.

72 Pengumpulan Data

 Guru mengkoordinir siswa untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 5 orang.

 Masing-masing kelompok dibagikan bahan ajar oleh guru.

 Guruakan membimbing siswauntuk mengolah, mengumpulkan informasi yang sesuai dengan Lembar Kerja Soal yang didapatinya.

 Guru akan mengarahkan siswa untuk melihat dan mengerjakan LKS yang telah diberikan.

73 Mengkomunikasikan

 Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk maju kedepan dan akan mempresentasikan hasil jawaban dari pertanyaan yang ada pada LKS yang telah diberikan.

Kegiatan Akhir/

Penutup

 Guru akan membacakan

kesimpulantentang hasil diskusi kelompok siswa.

 Guru menginformasikaan rencana pembelajaran berikutnya pada siswa.

 Guru menutup proses pembelajaran dengan membaca hamdallah dan mengucapkan salam.

10 menit

Sape, 27 Juli 2022 Mengetahui,

Kepala Sekolah

MAN 2 Bima, Guru Kelas, Peneliti,

(Nasruddin, S.Ag) (Eka Sukmawati, S.Pd) (Jodi Haryanto) NIP. 197208242006041005 NIP. NIM.180108028

Lampiran 6 kelas Kontrol

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Identitas Sekolah : MAN 2 Bima Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : X/Ganjil Materi pokok : Gerak lurus Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

Pertemuan : ke-3

A. KOMPETENSI INTI

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

B. KOMPETENSI DASAR

3.4 : Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus.

C. INDIKATOR

3.4.1 : Menyimpulkan Karakteristik Gerak Lurus Beraturan (GLB).

3.4.2 :Melakukan percobaan sederhana terkait gerak lurus beraturan (GLB)

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

3.4.1 : Menyimpulkan karakteristik gerak lurus beraturan (GlB).

3.4.2 : Melakukan percobaan sederhana terkait gerak lurusberaturan (GLB).

E. MATERI PEMBELAJARAN 1. Gerak Lurus Beraturan (GLB) F. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik Model : Konvensional

Metode : Demonstrasi, percobaan, diskusi, presentasi dan Tanya jawab.

G. MEDIA, ALAT/BAHAN PEMBELAJARAN

Media : Buku Fisika Kelas X SMA, Papan tulis, Spidol, Penghapus.

Alat/Bahan : Mobil ainan, alat Penyangga, meteran, spidol, kertas, stopwatch.

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama(2 Jam Pelajaran 90 Menit) Tujuan Pembelajaran:

3.4.1Siswa dapat mengetahui defenisi dari Gerak Lurus.

Tahapan Langkah-Langkah Alokasi

Waktu Pendahuluan/

Kegiatan Awal

a. Orientasi

 Guru akan membuka pelajaran dengan mengucap salam pembuka dan berdo’a untuk memulai pelajaran.

 Guru mengecek kehadiran siswa

 Guru menanyakan kabar peserta didik, kemudian menanyakan kembali materi yang diajarkan sebelumnya.

10 menit

b. Apersepsi

 Guru akan memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk

mengarahkan siswa pada materi yang akan dipelajari: Pada saat kita jalan dari rumah menuju sekolah, apakah kita dikatakan berpindah tempat?

 Guru akan menyampaikan tujuan dari pembelajaran yang dilakukan.

c. Motivasi

Kegiatan Inti a. Mengamati

 Guru menjelaskan pengantar materi.

 Guru memberikan penguatan kepada siswa tentang posisi, jarak, dan perpindahan.

 Guruakan mengarahkan siswa untuk mendengar dan mengamati materi pengantar tentang posisi, jarak, dan perpindahan.

70 menit

b. Menanya

 Guruakan menyuruh siswa untuk mengerjakan soal LKS dan kemudian memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi tentang gerak yang belum mereka pahami.

c. Pengumpulan Data

 Guru mengkoordinir siswa untuk membentuk kelompok yang terdiri dari 5 orang.

 Masing-masing kelompok dibagikan bahan ajar oleh guru.

 Guruakan membimbing siswauntuk mengolah, mengumpulkan informasi yang sesuai dengan Lembar Kerja Soal yang didapatinya.

 Guru akan mengarahkan siswa untuk melihat dan mengerjakan LKS yang

telah diberikan.

d. Mengkomunikasikan

 Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk maju kedepan dan akan mempresentasikan hasil jawaban dari pertanyaan yang ada pada LKS yang telah diberikan.

Kegiatan Akhir/

Penutup

 Guru akan membacakan

kesimpulantentang hasil diskusi kelompok siswa.

 Guru menginformasikaan rencana pembelajaran berikutnya pada siswa.

 Guru menutup proses pembelajaran dengan membaca hamdallah dan mengucapkan salam.

10 menit

Sape, 27 Juli 2022 Mengetahui,

Kepala Sekolah

MAN 2 Bima, Guru Kelas, Peneliti

(Nasruddin, S.Ag) (Eka Sukmawati, S.Pd) (Jodi Haryanto) NIP. 197208242006041005 NIP. NIM.180108028

Lampiran 7 Hasil Belajar Siswa (pretest dan Protest) Hasil Pretest Kelompok Eksperimen

No Nama Siswa Nilai KKM Ketuntasan

1 Ahmad Darul Nubuwuh 60 75 Belum Tuntas

2 Andy Muhamad Farel 65 75 Belum Tuntas

3 Ardiansyah Purnama 60 75 Belum Tuntas

4 Astina 65 75 Belum Tuntas

5 Aurin Almaidah 70 75 Belum Tuntas

6 Darti 75 75 Tuntas

7 Fadilah Ayu Farahnisa 70 75 Belum Tuntas

8 Fahri 60 75 Belum Tuntas

9 Fahrizal Osmadin Maulana 70 75 Belum Tuntas

10 Fani Irma 70 75 Belum Tuntas

11 Farde Lila 65 75 Belum Tuntas

12 Indi Winarti 70 75 Belum Tuntas

13 M. Alfarizal 65 75 Belum Tuntas

14 M. Amirullah 75 75 Tuntas

15 M. Denis Setiawan 70 75 Belum Tuntas

16 Muhamad Firmansyah 70 75 Belum Tuntas

17 Muhamad Indra Setiawan 65 75 Belum Tuntas

18 Nafisah 60 75 Belum Tuntas

19 Nuraisyah Febriyanti 60 75 Belum Tuntas

20 Nuri Aprianingsih 55 75 Belum Tuntas

21 Nurzakiyah 55 75 Belum Tuntas

22 Nurhidayah 50 75 Belum Tuntas

23 Rahmat Farel 50 75 Belum Tuntas

24 Sibo 70 75 Belum Tuntas

25 Siti Nurjuniati 60 75 Belum Tuntas

Jumlah 1.605

Rata-rata 64,2

Nilai tertingg 75

Nilai Terendah 50

Hasil Pretest Kelompok Kontrol

No Nama Siswa Nilai KKM Ketuntasan

1 Ade Hidayat 60 75 Belum Tuntas

2 Aditya Agung Kurniawan 60 75 Belum Tuntas

3 Ayu Ajhari 70 75 Belum Tuntas

4 Asti 55 75 Belum Tuntas

5 Bambang 70 75 Belum Tuntas

6 Cahaya Ayu Ramadhani 70 75 Belum Tuntas

7 Febrianti 70 75 Belum Tuntas

8 Hafiz Al Baqilani 55 75 Belum Tuntas

9 Intan 55 75 Belum Tuntas

10 Jumiati 65 75 Belum Tuntas

11 Jumaidin 70 75 Belum Tuntas

12 Junari 70 75 Belum Tuntas

13 Muhaimin 70 75 Belum Tuntas

14 Naisila Fahirah 50 75 Belum Tuntas

15 Nia Ramdani 65 75 Belum Tuntas

16 Nurlissa 70 75 Belum Tuntas

17 Nurwahidah 70 75 Belum Tuntas

18 Nelisah 70 75 Belum Tuntas

19 Nur Aulia 65 75 Belum Tuntas

20 Nurfajri Rahmah 65 75 Belum Tuntas

21 Ramadoan 60 75 Belum Tuntas

22 Sundusin 65 75 Belum Tuntas

23 Suci Yati 65 75 Belum Tuntas

24 Teguh Rozaq Navarno Putra 60 75 Belum Tuntas

25 Yuliani 70 75 Belum Tuntas

Jumlah 1.615

Rata-rata 64,6

Nilai tertingg 70

Nilai Terendah 50

Hasil Posttest Kelompok Eksperimen

No Nama Siswa Nilai KKM Ketuntasan

1 Ahmad Darul Nubuwuh 80 75 Tuntas

2 Andy Muhamad Farel 80 75 Tuntas

3 Ardiansyah Purnama 85 75 Tuntas

4 Astina 85 75 Tuntas

5 Aurin Almaidah 85 75 Tuntas

6 Darti 90 75 Tuntas

7 Fadilah Ayu Farahnisa 95 75 Tuntas

8 Fahri 80 75 Tuntas

9 Fahrizal Osmadin Maulana 90 75 Tuntas

10 Fani Irma 80 75 Tuntas

11 Farde Lila 80 75 Tuntas

12 Indi Winarti 90 75 Tuntas

13 M. Alfarizal 95 75 Tuntas

14 M. Amirullah 100 75 Tuntas

15 M. Denis Setiawan 85 75 Tuntas

16 Muhamad Firmansyah 100 75 Tuntas

17 Muhamad Indra Setiawan 80 75 Tuntas

18 Nafisah 95 75 Tuntas

19 Nuraisyah Febriyanti 85 75 Tuntas

20 Nuri Aprianingsih 80 75 Tuntas

21 Nurzakiyah 85 75 Tuntas

22 Nurhidayah 80 75 Tuntas

23 Rahmat Farel 80 75 Tuntas

24 Sibo 95 75 Tuntas

25 Siti Nurjuniati 75 75 Tuntas

Jumlah 2.155

Rata-rata 86,2

Nilai Tertinggi 100 Nilai Terendah 75

Hasil Posttest Kelompok Kontrol

No Nama Siswa Nilai KKM Ketuntasan

1 Ade Hidayat 70 75 Belum Tuntas

2 Aditya Agung Kurniawan 70 75 Belum Tuntas

3 Ayu Ajhari 80 75 Tuntas

4 Asti 70 75 Belum Tuntas

5 Bambang 75 75 Tuntas

6 Cahaya Ayu Ramadhani 75 75 Tuntas

7 Febrianti 75 75 Tuntas

8 Hafiz Al Baqilani 70 75 Belum Tuntas

9 Intan 70 75 Belum Tuntas

10 Jumiati 75 75 Tuntas

11 Jumaidin 75 75 Tuntas

12 Junari 80 75 Tuntas

13 Muhaimin 80 75 Tuntas

14 Naisila Fahirah 65 75 Belum Tuntas

15 Nia Ramdani 70 75 Belum Tuntas

16 Nurlissa 80 75 Tuntas

17 Nurwahidah 80 75 Tuntas

18 Nelisah 75 75 Tuntas

19 Nur Aulia 75 75 Tuntas

20 Nurfajri Rahmah 75 75 Tuntas

21 Ramadoan 75 75 Tuntas

22 Sundusin 80 75 Tuntas

23 Suci Yati 75 75 Tuntas

24 Teguh Rozaq Navarno Putra

70 75 Tuntas

25 Yuliani 80 75 Tuntas

Jumlah 1.865

Rata-rata 74,6

Nilai Tertinggi 80 Nilai Terendah 70

Lampiran 8 Hasil Analisis Data (Hasil Uji Homogenitas, Normalitas dan Uji Hipotesis)

 Hasil uji homogenitas pretest kelompok eksperimen dan kontrol

Tes x²hitung x²tabel Kesimpulan

Eksperimen 1,30 7,81 Homogen

Kontrol

 Hasil uji homogenitas pretest kelompok eksperimen dan kontrol

Tes x²hitung x²tabel Kesimpulan

Eksperimen 2,92 7,81 Homogen

Kontrol

 Data pretest kelompok eksperimen dan kontrol

Data Kelompok

Eksperimen

Kelompok Kontrol

Pretest N 25 25

Nilai tertinggi 75 70

Nilai terendah 50 50

mean 63,92 64,20

Standar deviasi 5,85 5,12

Variansi _(5,85)² _(5,12)²

 Data postes kelompok eksperimen dan kontrol

Data Kelompok

Eksperimen

Kelompok Kontrol

Pretest N 25 25

Nilai tertinggi 100 80

Nilai terendah 75 65

mean 86,42 75,15

Standar deviasi 5,93 3,47

Variansi ₍_5,93₎² ₍_3,47₎²

 Hasil Perhitungan Uji Normalitas chi Square Test

Data

Eksperimen Kontrol

Pretest pretest postest postest Asumsi normalita s tidak terpenuhi

N 25 25 25 25

x²hitung 3,55 12,63 14,88 6,78

x²tabel 7,81 7,81 7,81 7,81

Kesimpula n

Tidak Norma l

Norma l

Tidak Norma l

 Hasil Perhitungan Uji Hipotesis

Group N Mean Rank Sum of Ranks

pretes Eksperimen 25 25,12 628,00

Kontrol 25 25,88 647,00

Total 50

postes Eksperimen 25 36,26 906,50

Kontrol 25 14,74 368,50

Total 50

Lampiran 9 Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri.

Lampiran 10 Kegiatan Pembelajaran Pembagian soal pilihan ganda Pilihlah salah satu jawaban yang benar pada soal dibawah ini:

1. Pernyataan di bawah ini merupakan contoh gerak dalam kehidupan sehari-hari :

1. Gerak jarum jam

2. Mobil yang bergerak pada jalan tol yang lurus 3. Roller coaster yang sedang melaju

4. Kereta api yang melintasi rel yang lurus

Yang merupakan peristiwa Gerak Lurus adalah ….

A. 1, 2 C. 2,4 E. 4 saja

B. 1,3 D 3,4

2. Lapangan sepakbola berukuran panjang 100 m dan lebar 60 m. sebelum bermainbola, Rulli melakukan pemanasan dengan berlari mengitari lapangan sebanyak putaran. Besar jarak dan perpindahan secara berturut-turut adalah….

A. 640 m dan 160 m D. 160 m dan 640 m

B. 640 m dan 0 m E. 640 m dan 640 m

C. 0 m dan 640 m

3. Sebuah benda bergerak lurus dengan besar kecepatan awal 10 m/s.

Benda

tersebut diberi percepatan sebesar 2 m/s². Berapa besar kecepatan yang ditempuh saat benda tersebut telah bergerak 5 sekon…

A. 10 m/s C. 17 m/s E. 20 m/s

B. 15 m/s D. 18 m/s

4. Sebuah mobil melaju dengan kecepatan 72 km/jam. Mobil direm dan berhenti

setelah 4 s. percepatan dari mobil tersebut adalah

A. 18 m/s2 C. 180 m/s2 E. 5

m/s

B. 76 m/s2 D. 24 m/s2

5. Sebuah mobil bergerak dengan kecepatan 72 km/jam. Pada jarak 18 km dari

arahyang berlawanan, sebuah mobil bergerak dengan kecepatan 90 km/jam. Maka waktuyang diperlukan kedua mobil tersebut untuk berpapasan adalah….

A. 200 s C. 400 s E. 500

B. 300 s D. 450 s

6. Sebuah mobil melaju dengan kecepatan 40km/jam sepanjang 200 km.

Sebuah

mobil lain melajuke tempat yang sama dan dalam waktu bersamaan denganmobil pertama. Berapa kelajuan rata-rata mobil?

A. 50 km/jam D. 30 km/jam

B. 100 km/jam E. 10 km/jam

C. 20 km/jam

7. Sebuah kereta panjangnya 150m bergerak dengan kecepatan konstan 72 km/jam.Kereta

tersebut melewati sebuah jembatan yang panjangnya 600m. Hitung waktuyang diperlukan untuk melewati jembatan itu !

A. 27,5 m/s D. 35,5 m/s E. 33,3 m/s

B. 20,5 m/s C. 37,5 m/s

8. Ani berjalan kea rah timur sejauh 8 meter. Kemudian ia berbelok kearah

selatan sejauh 6meter. Berapakah jarak dan perpindahan yang telah ditempuh oleh Ani ?

A. 40 meter C. 20 meter E. 60

meter

B. 10 meter D. 50 meter

9. Sebuah benda bergerak dari titik A ke titik C melalui titik B. jika AB = 5 M,

BC = 30 Mdan waktu yang dibutuhkan dari A ke C adalah 20 sekon.

Tentukan kelajuan rata-rata dan kecepatan rata-rata benda tersebut !

A. 5 m/s C. 4 m/s E. 1 m/s

B. 2 m/s D. 6 m/s

10. Pernyataanberikutiniyangmenggambarkandefinisigerakmenurutilmu fisika,kecuali…

A. Motoritubarusajabergerakdariparkiran B. Parapelarimulaiberlarigarisstar

C. Ammaberjalanmeninggalkanrumah D. Wanaberlarimeninggalkanlapangan E. Ammiberlarikarenadikejar

11. Berikutiniyangmerupakanjenis-jenis geraklurusadalah…

A. KecepatandanPercepatan B. GLBdanGLBB

C. PercepatandanGLB D. KecepatandanGLBB E. PosisidanPerpindahan

12. Sebuah kereta mengalami percepatan 2 𝑚/𝑠²selama 10 𝑠dari keadaan diam,

Laludiperlambat dengan perlambatan 4 𝑚/𝑠²sampai berhenti. Jarak total yang ditempuhkeretatersebutadalah…

A. 150 m D. 100 m

B. 140 m E. 200 m

C. 180 m

13. Mobilbergerakdengankecepatanawal30m/s.setelah10sekon,

Kecepatannyaberubahmenjadi60 m/s.

Pecepatanyangdialamimobiltersebutadalah…

A.3𝑚/s D.6𝑚/𝑠²

B. 4𝑚/𝑠² E. 7𝑚/𝑠²

C. 5𝑚/𝑠²

14. Perubahan posisi suatu benda dalam selang waktu tertentu.

Pernyataan

Tersebutmerupakan definisi dari…

A. Jarak B. Posisi C. Perpindahan D. Kecepatan E. Percepatan

15. Berikutiniyangbukanbesaran-besaranpadageraklurusadalah…

A. Jarak C. Kecepatan E. Suhu

B. Perpindahan D. Percepatan

16. Letaksuatubendapadasuatuwaktutertentuterhadapsuatuacuan tertentu.Pernyataantersebutmerupakandefinisidari…

A. GLB

Dalam dokumen pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing (Halaman 75-99)