Lembar Kerja Siswa
4. Metakognitif: melalui metode drilling dan role playing, siswa dapat melafalkan dan memperagakan dialog dengan benar
3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan
berterima
3.2.1 Mensyukuri keagungan ciptaan Allah 3.2.2 Membaca nyaring teks berjudul “My
Head”
3.2.3 Memberi tanda T (benar) atau F (salah) pada pernyataan sesuai dengan teks
4.1 Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
4.1.1 Mensyukuri keagungan ciptaan Allah 4.1.2 Merangkai huruf huruf acak menjadi
kata terkait bagian bagian wajah 4.1.3 Memberi label pada gambar bagian
bagian wajah Tujuan Pembelajaran :
Disajikan sebuah teks deskriptf pendek sangat sederhana berjudul “My Head”, siswa mampu membaca nyaring teks tersebut dengan benar
Disajikan lima pernyataan terkait teks, siswa mampu memberi tanda T (benar) atau F (salah) pada pernyataan tersebut dengan benar
Disajikan lima soal berisi huruf huruf acak terkait bagian bagian wajah, siswa mampu merangkai huruf huruf tersebut menjadi kata yang benar
Disajikan gambar anggota wajah, siswa mampu memberi label gambar gambar tersebut dengan benar
Materi pokok
Teks deskriptif pendek sangat sederhana berjudul “My Head”
Jumbled word tekait bagian bagian wajah.
Gambar anggota wajah Metode pembelajaran
Metode pembelajaran : ceramah, drill, diskusi Langkah Langkah Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Karakter yang
diharapkan Waktu 1. Kegiatan Awal (+/- 25 menit)
Apersepsi dan motivasi
Guru mengucapkan salam dan bertanya kabar siswa
Guru dan siswa berdoa
Absensi
Religious 5 Menit
Siswa melakukan pembiasaan membaca, dengan membaca cerita pendek yang diberikan guru (terkait dengan materi pembelajaran)
Guru mengajak siswa mengulas kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya dengan cara memberikan beberapa pertanyaan agar dijawab oleh seluruh siswa.
Guru menginformasikan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan siswa
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai diakhir kegiatan pembelajaran
Gemar membaca
Rasa ingin tahu
15 Menit
5 Menit
2. Kegiatan Inti (+/- 35 menit) Eksplorasi
Guru memberikan sebuah teks deskriptif pendek sangat sederhana
Siswa menyimak teks tersebut
Guru memberikan contoh cara membaca teks tersebut dan meminta siswa menirukannya
Siswa menirukan guru membaca teks tersebut Elaborasi
Guru meminta siswa membaca teks tersebut dengan nyaring di depan kelas
Siswa membaca teks tersebut di depan kelas dengan nyaring
Guru mengajak siswa membahas isi teks bersama sama
Siswa membahas isi teks bersama guru
Guru memberikan lima pernyataan terkait teks
Siswa mempelajari pernyataan tersebut
Guru meminta siswa memberi tanda T bila pernyataan tersebut sesuai dengan teks atau F bila pernyataan tersebut tidak sesuai dengan teks
Siswa menyelesakan tugas dari guru.
Konfirmasi
Guru meminta siswa mengumpulkan hasil kerjanya
Siswa mengumpulkan hasil kerjanya
Guru memberi umpan balik terhadap hasil kerja siswa
Siswa menyimak umpan balik dari guru
--- Eksplorasi
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok dan memberi masing masing kelompok gambar bagian bagian wajah
Siswa menerima gambar tersebut dan bergabung dengan kelompoknya masing masing
Guru meminta siswa berdiskusi dan memberi label pada masing masing gambar
Siswa berdiskusi dan memberi label pada masing masing gambar bagian bagian wajah
Elaborasi
Guru memberikan soal berisi lima set huruf
Rasa ingin tahu
Berani Percaya diri Mandiri Teliti
35 Menit
huruf acak terkait bagian bagian wajah
Siswa menyimak soal tersebut
Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal tersebut
Siswa menyimak penjelasan guru
Guru meminta siswa merangkai huruf huruf tersebut menjadi kata yang benar
Siswa merangkai huruf huruf tersebut menjadi kata yang benar
Konfirmasi
Guru meminta siswa mengumpulkan hasil kerjanya
Siswa mengumpulkan hasil kerjanya
Guru memberi umpan balik atas hasil kerja siswa
Siswa menyimak umpan balik dari guru
3.
Kegiatan Penutup (+/- 10)
Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Guru memberikan tugas terstruktur kepada siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya
Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari siswa pada pertemuan selanjutnya
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan bacaan hamdalah dan salam penutup
Religious 10 Menit
Alat dan sumber belajar
Fun with English, untuk kelas 1 MI. Forum KKG Bahasa Inggris Kecamatan Diwek.
Grow with English for Elementary School grade 1. Penerbit Erlangga.
Penilaian Reading
Prosedur penilaian : Proses dan hasil Teknik penilaian : Tes lisan
Bentuk penilaian : Membaca nyaring teks berjudul “My Head”
Kriteria Penilaian :
No Aspek yang dinilai Skor
1. Intonasi 0 – 30
2. Pelafalan 0 – 30
3. Kepercayaan diri 0 – 40
Form penilaian : No Nama siswa
Aspek yang dinilai
Total Skor Intonasi Pelafalan Kepercayaa
n diri 1.
2.
3.
4.
5.
Prosedur penilaian : Proses dan hasil Teknik penilaian : Tes tulis
Bentuk penilaian : Memberi tanda T atau F pada kalimat terkait teks Kriteria Penilaian : jawaban benar X 20
Instrumen soal : Terlampir (5 butir soal) Writing
1. Prosedur penilaian : Proses dan hasil Teknik penilaian : Tes tulis
Bentuk penilaian : Memberi label pada gambar bagian bagian wajah Kriteria Penilaian : jawaban benar X 100%
14
Instrumen soal : Terlampir (14 gambar) 2. Prosedur penilaian : proses dan hasil
Teknik penilaian : tes tulis
Bentuk penilaian : Merangkai jumbled letter menjadi kata yang benar terkait bagian bagian wajah
Kriteria penilaian : jawaban benar X 20 (5 butir soal) Instrument soal : terlampir
Penilaian Sikap Spiritual
INSTRUMEN DAN RUBRIK PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL MELALUI PENGAMATAN
Kelas : ...
Tanggal pengamatan : ...
Materi Pokok : ...
No Nama Siswa
Aspek yang di amati
1. berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2. mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi 4. mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan 5. Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan Juml
ah Skor
NILAI KET
Petunjuk:
4: Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3: sering, apabila sering melakukan sesai pernyataan dan kadang kadang tidak melakukan 2: kadang kadang, apabila kadang kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1: tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Jombang, 15 Juli 2017 Mengetahui,
Kepala Sekolah
Maskur, S. Pd. I
NIP. 197208112005011003
Guru mata Pelajaran
Nashihah Mahanani, SS
Lampiran
Ringkasan Materi
TASK 1
Read the Text Loudly!(Bacalah text Berikut dengan Suara yang Lantang!) My Head
Hi friends, I am Yulio.
I want to tell you about the part of our head.
We have two eyes, our eyes are for seeing We have one nose, it is for smelling.
We have one mouth, it is for speaking.
And we have two ears, we use them for listening.
Lembar Kerja Siswa
TASK 2
Tick (√) to State true or false based on the Text!(Berilah tanda centang untuk menyatakan benar atau salah!)
1. We have two eyes true false
2. The nose is for smelling true false
3. We have one mouth true false
4. We have one ear true false
5. Our mouth is for listening true false
Kunci Jawaban 1. True 2. True 3. True 4. False 5. False
Lampiran
Lembar Kerja Siswa Kelompok
Kelompok : ………..
Anggota : ………..
………..
………..
………..
Kunci Jawaban
Hair Lips Theeth Face Nose
Neck Mouth Ear Head Eyebrow
Tongue Cheek Eye